По результатам 2010 – 2011 учебного года окончили МОУ Николаевская средняя общеобразовательная школа 769 учащихся (стр. 4 )

Повышение уровня качества обучения учащихся.

Главным показателем школы является качество знаний учащихся.

По начальным классам результаты на конец года:

Учебный год	отличники	На «4» и «5»	Качество обученности
	18	66	59%
	23	72	53%
	16	99	61%

Качество обучения учащихся в начальных классах за 3 года

Произошло значительное повышение качества обучения учащихся – на 8%, в следующем учебном году поставить задачу: повышение качества обучения учащихся начальных классов на 1-2%.

Одним из показателей успешности обучения является количество отличников и ударников, которое значительно увеличилось:

	уч. год	уч. год	уч. год
Отличников	18	23	16
Ударников	66	72	99
итого	84	95	115

Классным руководителям было рекомендовано по итогам прошлого учебного года усилить индивидуальную работу с учащимися, имеющими одну «3» и «4». Количество детей, имеющих одну «3» уменьшилось.

	С одной «4»	С одной «3»	С одной «4»	С одной «3»
2 А	2	3	1	6
2 Б	4	4	3	1
2 В	-			1
2 Г			1	-
ИТОГО	6	7	5	8
3 А	1	1	2	2
3 Б	2	4	2	2
3 В		1	-
ИТОГО	3	6	4	4
4 А	3	2	3	1
4 Б	1	3	2	1
4 В		1	-	1
ИТОГО	4	6	5	3
Итого:	13	19	14	15

Мониторинг успеваемости в начальных классах позволяет проследить результаты по классам ( можно сравнить результаты только 3и 4 классов):

класс	Качество обучения г.	Качество обучения г.	Качество обучения г.	динамика
2а – 3а-4а	39%	37%	44%	+
2б – 3б-4б	53%	50%	72%	+
2а - 3а		50%	60%	+
2б – 3б		52%	56%	+
2в – 3в		50%	57%	+
2а			61%
2б			59%
2в			61%
2г			70%

Данные таблицы дают информацию о качестве обучения начальных классов по параллелям в сравнении за прошедших три учебных года.

Из представленных выше данных следует, что показатель качественной успеваемости с каждым годом повышается у учащихся всех параллелей классов, что говорит о грамотном построении учебных задач и их реализации. Поэтому можно сделать вывод, что в учебном году одна из главных задач выполнена.

Динамика положительная по всем классам. Хорошие показатели в 4б, 3а, 2г классах.

В течение учебного года систематически велся мониторинг успеваемости начальных классов.

Основным показателем качества обучения в начальной школе являются результаты промежуточной аттестации. Для итогового контроля уровня знаний были выбраны традиционные формы: итоговые контрольные работы по русскому языку (диктант с грамматическим заданием) и комбинированная контрольная работа по математике, проверка техники чтения по предмету литературное чтение.

Были получены следующие результаты:

Русский язык

№	Кл.	Учитель	В классе	Вып. работу	5	4	3	2	% кач.	% обуч
1	2а		23	23	7/16	11/4	5/3	-	78 /87	100
2	2б		23	23	4/11	9/7	8/3	1/1	59/82	99
3	2в		18	18	6/10	6/6	6/2	-	67/89	100
4	2г		17	16	1/7	10/7	5/2	-	68/87	100
5	3а		25	23	7/11	8/10	8/2		70/91	100
6	3б		27	27	3/7	11/17	13/3	-	52/89	100
7	3в		7	7	2/2	2/3	3/2	-	57/71	100
8	4а		18	18	2/9	7/1	9/8	-	50/55	100
9	4б		18	18	-/3	11/12	7/3	-	61/83	100
10	4в		14	14	2/5	6/5	6/4	-	57/36	100

Анализ итогов административного контрольного диктанта с грамматическим заданием показал, что: