Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в ГБОУ СОШ № 000 (стр. 4 )

Структура работы

с детьми группы «риска».

.Выявление и постановка на внутришкольный учёт

Индивидуальные беседы с кл. руководителями и учителями-предметниками

Индивидуальные беседы с учащимися и родителями

Работа психологической службы

Индивидуальные консультации для родителей

Семинары для родителей и учителей.

Профилактическая работа

Работа клубов «Прометей», «Правовед», профилактические программы, кл. часы.

Педагогические консультации, малые педсоветы.

ППМС-сопровождение

Совет профилактики

Школьный инспектор, участковый

КДНиЗП, ОДН

Наличие мотивации педагогов к внедрению профилактических программ в учебный процесс.

- Поощрение педагогов;

- Проведение конкурса «Лучший урок по профилактическим программам»

Причины, препятствующие достижению позитивных результатов в профилактической деятельности.

Слабое знание психологии обучающихся – 7% Неумение, а порой, и нежелание понять современного ребёнка – 10%. Трудности во взаимоотношениях с родителями обучающихся – 14%. Большая учебная нагрузка – 54%. Возраст педагогов (средний по школе – 45 лет) – 15%

Характеристика

родительской общественности ГБОУ СОШ № 000

В ГБОУ СОШ № 000 – 286 обучающихся.

Многодетные семьи (больше 3-х детей) –11 , детей в школе – 18.

Малообеспеченные семьи – 36, детей в школе – 43

Неблагополучные семьи, состоящие на внутришкольном учёте – 1, детей в школе –4 .

Неблагополучные семьи– 1, детей в школе - 4

Опекаемых детей – 5

Качественная характеристика семей, находящихся в социально опасном положении.

№	Категория	Всего семей	Детей в школе
1	Малообеспеченные семьи	32	49
2	Неблагополучные семьи, состоящие на внутришкольном учёте	1	4

Выявленные причины затруднений по выполнению родительских обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию детей.

Вахтовый метод работы родителей, способствующий безнадзорности и беспризорности в среде детей. Злоупотребление родителями алкоголем. Высокий уровень стресса в семье Нестабильные семьи ( один из родителей (чаще) отчим или (реже) мачеха) Неполные семьи. Неадекватное воспитание Недостаточный контакт родителей с детьми. Семейные конфликты. Жестокое обращение в семье

Методический ресурс ОУ для организации профилактической деятельности.

№	Название ресурса	Место нахождения,	Количество и (или) название и (или) сумма
1	Научно-методическая литература по проблеме профилактики	Школьный библиотечный фонд	Журнал «Нарконет», Безруких, Макеева «Не допустить беды», «Все цвета кроме чёрного», Колесова «Полезные привычки, навыки, выбор», Тростенацкая «Профилактика злоупотребления ПАВ», «Родительский всеобуч», «Чтобы подросток не вырос подранком», Рабочие тетради для работы по программе «Полезные привычки, навыки, выбор» для 1-11 классов
2	Нормативно-правовая база	Кабинет профилактики	Международные документы:«Конвенция о правах ребёнка», «Декларация прав ребёнка». Законы РФ: Конституция РФ, Закон «Об образовании», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
3	Литература, приобретённая для укрепления материально технической базы ППМС-службы	Кабинет профилактики ОУ,	Средства городской программы по профилактике -1200 рублей
4	Литература, приобретённая для укрепления материально технической базы клуба «Правовед»	Кабинет профилактики	Средства городской программы по профилактике -1200 рублей
5	Информационное обеспечение профилактической деятельности	Рекреации ОУ	Информационные стенды: «Права и обязанности учащихся», «Здоровый образ жизни», «Уголок безопасности»,
6	Брошюры, проспекты, плакаты	Кабинет профилактики	безвозмездная помощь КДНиЗП
7	Учебные программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ, и адаптированные к конкретной территории	Кабинет зам. директора УВР
8	Областные, муниципальные, авторские программы, способствующие становлению ЗОЖ обучающихся	Кабинет профилактики	«Профилактика аддиктивного поведения учащихся школы», «Профилактика и предупреждение ВИЧ-инфекции», «Здоровье», «Имею право»
9	Мониторинг профилактической деятельности	Кабинет профилактики ОУ	Диагностика: «Комплексное социально-педагогическое исследование наркогенной ситуации и факторов риска, приводящих к аддиктивным и девиантным проявлениям детей и подростков в ОУ»

Результаты анкетирования родителей по вопросам удовлетворенности организацией учебного процесса.

№ п/п	Вопрос	Ответы родителей
Да	Нет	Не совсем
1	Согласны ли Вы с тем, что в школе Ваши дети получают полноценные знания?	88%	0	12%
2	Согласны ли Вы с тем, что работники школы относятся к Вашему ребенку в соответствии с требованиями Закона об образовании?	89%	2%	9%
3	Согласны ли Вы с тем, что организация условий обучения не наносит вреда здоровью Вашего ребенка?	91%	2%	7%

Из результатов диагностики уровня тревожности видно улучшение психологического климата в классах. При переходе с одной ступени школы на другую дети не испытывают психологического дискомфорта.

Из результатов медицинского осмотра видна динамика по числу здоровых детей. Идет снижение количества практически здоровых детей по сравнению с 2010, 2011 годом. У этого явления есть объективная причина: идет снижение количества поступающих в школу практически здоровых детей. (См. графики, таблицы). Кроме того, есть дети, которые дают отрицательные показатели здоровья сразу по 2 школьным заболеваниям. Растет количество детей с соматическими заболеваниями, которые не являются школьными, но могут давать осложнения, вызывающие снижение зрения.

Как положительный пример работы программы можно отметить снижение количества детей с нарушениями осанки и заболеваниями позвоночника. В то же время, хоть и незначительно, увеличилось число детей с нарушениями зрения. Одна из причин - увеличение поступающих детей со сниженным зрением. (См. графики и таблицы).

Отмечая положительную динамику в состоянии здоровья учащихся школы, мы понимаем, что работа по реализации программы еще не завершена. Необходимо продолжать профилактическую работу через пропаганду здорового образа жизни, через введение в режим работы начальной школы ежедневной физзарядки, усиление разъяснительной работы с родителями и учащимися о необходимости соблюдения режима дня школьника, закаливания, гимнастики для глаз, о разрушающем влиянии на здоровье курения и других вредных привычек. Надеемся, что результаты в дальнейшем будут улучшаться.

Потенциал для этого есть: использование в учебном процессе инновационных здоровьесберегающих технологий.

2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями здоровьесбережения.

Учебные планы школы разработаны согласно санитарным нормам.

По 6-ти дневной учебной неделе обучаются учащиеся 8, 9,10,11 а по 5-ти дневной учебной неделе –1-7 классы. При составлении расписания уроков, в разработке режима дня администрация руководствуется СанПиНом, учитываются возрастные и индивидуальные особенности организма детей и подростков, а также гигиенические требования к максимальным величинам воздействия на школьника учебно-воспитательного процесса согласно таблице №1.

Таблица №1.

Классы	Максимально допустимая педагогическая нагрузка в часах
при 6- дневной неделе	при 5- дневной неделе
1		21
2-4		23
5		29
6		30
7		32
8	35
9	35
10-11	37

Продолжительность урока установлена 45 минут, для первоклассников - 35 мин. Продолжительность перемен между уроками 15 минут, две большие перемены по 20 минут.

Школьное расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся, согласно таблице .

Таблица №2.

Предмет	Количество баллов
Математика	11
Иностранный язык	10
Физика, химия	9
История	8
Русский язык, литература	7
Естествознания, география	6
Физкультура	5
Труд	4
Черчение	3
Рисование	2
Музыка	1

Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку не группируются в один день по расписанию. Для предупреждения утомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающихся существуют перерывы (> или = 45 мин) между обязательными уроками, где учебная нагрузка составляет 32 час (7 кл) и 35 часа (8 кл) ,а также между началом факультативными и последними уроками обязательных занятий.