Информационный менеджмент
Цель изучения дисциплины | Целями освоения дисциплины «Инновационный менеджмент» являются изучение содержания концепции современного инновационного менеджмента на основе обобщения достижений мировой и отечественной науки и практики управления созданием и коммерциализацией инноваций, что в конечном итоге позволит обеспечить профессиональные действия по структурному обновлению ИТ-инфраструктуры предприятий (организаций) при их переходе на инновационный тип функционирования за счет эффективного использования инноваций в качестве основных факторов развития электронного предприятия. |
Место дисциплины в учебном плане | Дисциплина «Инновационный менеджмент» входит в состав профессионального цикла ООП ФГОС ВПО по направлению подготовки «Бизнес-информатика» (вариативная часть). Необходимость изучения данной дисциплины обусловлена одним из объектов профессиональной деятельности бакалавров – Инновации и инновационные процессы в сфере ИКТ, видом профессиональной деятельности – Инновационно-предпринимательская, а также совокупностью задач профессиональной деятельности. Основные требования к «входным» знаниям обучающегося, необходимым при освоении дисциплины «Инновационный менеджмент»: знать основные положения концепции маркетинговых исследований; знать понятийно-категориальный аппарат стратегического менеджмента. |
Формируемые компетенции | способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); готовностью к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7); способностью работать с информацией из различных источников (ОК-16). проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4); организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13); осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16); описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26); разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27); использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28); создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29). |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основные понятия и закономерности инновационного менеджмента; структуру и содержание инновационного процесса; процесс создания и освоения новой техники; этапы разработки и реализации инноваций; макро - и микроинновационные стратегии; схемы коммерциализации объектов интеллектуальной собственности; сущность и структуру инновационного проекта. Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат инновационного менеджмента в профессиональной деятельности; проводить анализ инновационного поведения и инновационной активности организаций; проводить анализ инновационного потенциала организации; проводить стоимостную оценку объектов интеллектуальной собственности; проводить отбор инновационных проектов для их коммерциализации; составлять бизнес-план; проводить оценку эффективности инновационного проекта. Владеть: навыками оценки инновационного поведения организации; навыками оценки инновационной активности организации; навыками оценки инновационного потенциала организации; методами оценки стоимости объектов интеллектуальной собственности; методами экспертизы и оценки эффективности инновационного проекта. |
Содержание дисциплины | Концепция инновационного менеджмента. Научные основы инновационного менеджмента. Роль инноваций в предпринимательской деятельности. Организационные формы инновационной деятельности. Инновационные стратегии развития организации. Управление инновационной деятельностью на предприятиях. Инновации и проектное управление. Государственное регулирование инновационной деятельности. Финансирование инновационной деятельности. Рынок инновационной продукции. Рынок интеллектуальной собственности. Венчурный инновационный бизнес. Инновационный маркетинг. Технологическое прогнозирование. |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия; самостоятельная работа |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Для изучения демонстрационного материала (слайдов и др.) используется компьютерная техника с проектором. Для проведения интерактивных форм занятий, а также промежуточных тестирований студентов используется компьютерная техника, сеть Internet и соответствующее программное обеспечение. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Опрос. Тест. Практические задания |
Форма Промежуточной аттестации | Экзамен |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Технологии изобретательства
Цель изучения дисциплины | Познакомить студентов с основами технического и научного творчества и инженерной деятельности, с методами и критериями оценки творческой деятельности, с основами методологии организации проведения научных исследований. Обучить основам теории и практики научного поиска, оформления результатов научной работы и передачи информации. Научить приемам проведения анализа технических систем (ТС), выявлению задач, решению задач, прогнозированию дальнейшего развития ТС, системному видению мира. |
Место дисциплины в учебном плане | Естественно научный. Дисциплины по выбору. |
Формируемые компетенции | ОК 5,7,8,15,16 ПК 14,15,16,17, 18,19, 23,24,25,27, 28,29 |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате | Знать: содержание основных понятий технологии изобретательства; основы технического и научного творчества и инженерной деятельности; технологии поиска и отбора новых технических решений; методы изобретательства и охраны интеллектуальной собственности; Уметь: использовать технологии поиска и отбора новых технических решений; использовать методы планирования и организации измерительного эксперимента; пользоваться формами представления результатов инженерных поисков и исследований. Владеть: Методами технологии поиска и отбора новых технических решений; Методами представления результатов инженерных поисков и исследований; |
Содержание дисциплины | Научно-техническая и интеллектуальная деятельность человека. Психология творческой деятельности. Введение в Теорию решения изобретательских задач. Методы изобретения. Алгоритмическая навигация мышления. Алгоритм изобретения. АРИЗ – 85. Навигаторы изобретения. Стратегия изобретения. Тактика изобретения. Искусство изобретения. Интеграция ТРИЗ в профессиональную деятельность |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | MS Office |
Форма текущего контроля успеваемости студентов | Опрос и проверка на практических занятиях Тестирование |
Форма промежуточной аттестации | Форма промежуточной аттестации зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Автоматизация бухгалтерского учета
Цель изучения дисциплины | Знакомство студентов с: - выбором стратегии автоматизации; - подготовкой бухгалтерского учета к автоматизации; - комплексной автоматизацией предприятия; - возможностями выполнения бухгалтерских задач с использованием персонального компьютера и различных видов программного обеспечения. |
Место дисциплины в учебном плане | Профессиональный цикл Б3.В1.10. |
Формируемые компетенции | (ОК-5), (ОК-13), (ОК-16), (ПК-2), (ПК-3), (ПК-7), (ПК-10), (ПК-12), (ПК-34). |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знания по основным положениям из теории компьютеризации бухгалтерского учета, принципов построения и функциональные возможности автоматизированных систем обработки учетной информации, современных программ автоматизации бухгалтерских задач, умение применять на практике ведения хозяйственных операций программу «1С:Бухгалтерия». |
Содержание дисциплины | Студенты знакомятся с возможностями выполнения бухгалтерских задач с использованием персонального компьютера и различных видов программного обеспечения. Рассматривается состав компьютерной системы автоматизация бухгалтерского учета, состоящий из аппаратных средств, программного обеспечения и персонала, который эксплуатирует, и контролируют систему обработки данных. Изучаются этапы автоматизации бухучета, при которых в результате перевода бухгалтерии на компьютерный учет повышается эффективность и улучшается качество ведения бухучета на предприятии. В процессе изучения дисциплины дается представление о функциональном назначении программ автоматизации бухгалтерского учета и практическом их использовании на базе программного продукта фирмы «1С». |
Виды учебной работы | Лекционные и практические занятия. |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Система программ «1С:Предприятие» на базе операционной системы Windows. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Опрос студентов, решение задач. |
Форма промежуточной аттестации | Тестирование. |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Информационные технологии бухгалтерского учета»
Цель изучения дисциплины | Знакомство студентов с: - теоретическими и методическими основами компьютерных технологий в бухгалтерском учете; - составом, структурой и видами компьютерных информационных систем; - принципами, определяющими идеологию проектирования информационных компьютерных систем; - внешними и внутренними информационными потоки, разнообразием видов информации, циркулирующие в системе ведения автоматизированного бухгалтерского учета. |
Место дисциплины в учебном плане | Профессиональный цикл вариационная часть |
Формируемые компетенции | (ОК-13), (ОК-16), (ПК-2), (ПК-3), (ПК-7), (ПК-10), (ПК-12), (ПК-34). |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знания по основным положениям из теории информационных технологий бухгалтерского учета, принципов построения и функциональные возможности информационных бухгалтерских систем крупных, средних и мелких предприятий, знания специфики информационных систем на базе интернет-технологий, умение применять на практике компьютерные программные средства обработки информации, предназначенные для качественного улучшения работы бухгалтерской службы предприятия. |
Содержание дисциплины | Студенты знакомятся с составом, структурой и видами компьютерных информационных систем, с принципами, определяющими идеологию их проектирования. Рассматриваются особенности бухгалтерских компьютерных систем крупных, средних и мелких предприятий, специфика информационных систем торговли, электронной коммерции на базе Интернет-технологий. Изучаются внешние и внутренние информационные потоки, разнообразие видов информации, циркулирующие в системе ведения автоматизированного бухгалтерского учета. В процессе изучения дисциплины дается обзор российского рынка информационных систем, используемых в бухгалтерском учете, проведено сравнение функциональных возможностей и практического применения конкретных программных продуктов. Предлагаемый интерактивный учебно-тренинговый практикум «Бухгалтерский учет» предназначен для приобретения устойчивых навыков в работе бухгалтера и получение существенного профессионального опыта. Материал, использованный в практикуме, изложен на основе действующих положений по бухгалтерскому учету в Российской Федерации. Рассматриваются базовые принципы бухгалтерского учета, основные методологические приемы применительно к современным условиям хозяйствования. |
Виды учебной работы | Лекционные и практические занятия. |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Интерактивный учебно-тренинговый практикум «Бухгалтерский учет» на базе операционной системы Windows. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Опрос студентов, решение задач. |
Форма промежуточной аттестации | Тестирование. |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Визуальное программирование
Цель изучения дисциплины | получение необходимых и достаточных знаний по темам дисциплины; поиск и анализ источников; ознакомление с наиболее используемыми подходами при визуальном программировании. |
Место дисциплины в учебном плане | Дисциплина «Визуальное программирование» относится к дисциплинам естественнонаучного цикла. Для усвоения материала по курсу студенты должны в достаточной мере обладать знаниями, полученными в рамках дисциплины «Теоретические основы информатики» и «Программирование». Знания, умения и навыки, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Визуальное программирование», формируют общую культуру студентов, общенаучную и специальную подготовку бакалавров, а также предлагают для изучения и последующего применения в работе богатый спектр исследовательских методов, применявшихся в науке. Изучение курса способствует развитию у студента технического мышления, развивает навыки установления причинно-следственных связей явлений, обоснования приоритетов в условиях ориентации на конкретные цели и наличия определенных ограничений. |
Формируемые компетенции | Общекультурные компетенции: ОК-12– понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; ОК-13 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основные методы визуального программирования; логическую организацию структур и данных в вычислительных системах, создание программ средствами визуального программирования. Уметь: использовать полученные знания и навыки в учебном процессе и дальнейшей профессиональной деятельности. Владеть: навыками логического мышления, понимать исторически возникшие трудности при разработке программ, парадигм и языков программирования; навыками объектно-ориентированного и визуального программирования. |
Содержание дисциплины | Визуальное программирование. Графические языки программирования (языки на основе объектов, языки в интегрированной среде разработки, языки схем). Визуальные средства разработки. Унифицированный язык моделирования (Unified Modeling Language - UML). Визуальное программирование в Delphi. Интегрированная среда разработки. Библиотека визуальных компонентов VCL. Обработчики событий визуальных компонентов. Визуальное программирование в Visual Studio. Интегрированная среда разработки. Библиотека визуальных компонентов. Обработчики событий визуальных компонентов. Графические языки программирования. Стандарт МЭК 611131 (IEC 61131-3, EN 61131). Язык «Релейно-Контактные Схемы» (РКС). Язык «Функциональные блоковые диаграммы» (Function Block Diagram - FBD). Язык «Последовательностные функциональные диаграммы» (Sequential Function Chart - SFC) |
Виды учебной работы | Лекции, лабораторные работы |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Во время самостоятельной работы по пройденному материалу студенты изучают основную и дополнительную литературу, а также методические пособия, представленные в библиотеке ТГУ имени , опираясь на конспекты лекций и презентации, демонстрируемые во время лекционных занятий. В качестве индивидуального подхода возможна подготовка докладов и рефератов по отдельным темам дисциплины с использованием дополнительной литературы и ресурсов Интернета. Дважды в семестр обучающийся проходит тестирование с использованием Интернета. Промежуточное тестирование проводится в локальной сети компьютерных классов ТГУ имени . Занятия проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования. Для подготовки рефератов используются сетевые справочные источники. Промежуточный и итоговый контроль (тесты, лабораторные работы и практические занятия) осуществляются с использованием компьютерной техники, локальных и глобальных сетей. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | лабораторные работы, тестирование |
Форма промежуточной аттестации | Зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины
программирование на delphi language
Цель изучения дисциплины | получение необходимых и достаточных знаний по темам дисциплины; поиск и анализ источников; ознакомление с наиболее используемыми подходами при программировании на языке Delphi. |
Место дисциплины в учебном плане | Дисциплина «Программирование на Delphi Language» относится к дисциплинам естественнонаучного цикла. Для усвоения материала по курсу студенты должны в достаточной мере обладать знаниями, полученными в рамках дисциплины «Теоретические основы информатики», «Программирование» и «Объектно-ориентированное программирование». Знания, умения и навыки, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Программирование на Delphi Language», формируют общую культуру студентов, общенаучную и специальную подготовку бакалавров, а также предлагают для изучения и последующего применения в работе богатый спектр исследовательских методов, применявшихся в науке. Изучение курса способствует развитию у студента технического мышления, развивает навыки установления причинно-следственных связей явлений, обоснования приоритетов в условиях ориентации на конкретные цели и наличия определенных ограничений. |
Формируемые компетенции | Общекультурные компетенции: ОК-12– понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; ОК-13 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основные методы программирования; логическую организацию структур и данных в вычислительных системах, создание программных кодов на Delphi Language. Уметь: использовать полученные знания и навыки в учебном процессе и дальнейшей профессиональной деятельности. Владеть: навыками логического мышления, понимать исторически возникшие трудности при разработке программ, парадигм и языков программирования; навыками программирования на Delphi Language. |
Содержание дисциплины | Основные понятия языка Delphi. Структура программы. Простые типы данных. Оператор присваивания, процедуры ввода-вывода. Логический тип данных Boolean. Целые типы. Вещественные типы. Символьные типы. Перечисляемый тип. Тип-диапазон. Тип «Дата-Время». Выражения в Delphi Language. Оператор присваивания. Составной оператор. Процедуры стандартного ввода и вывода данных. Приведение типов. Алгоритмизация. Постановка задачи и спецификация программы. Способы представления алгоритмов. Свойства алгоритмов. Программные интерфейсы. Консольные приложения. Приложения с графическим интерфейсом пользователя диалоговые программы; дружественность; Ветвления в Delphi Language. Условный оператор. Безусловный оператор (оператор вывода). Организация программ циклических структур. Цикл с заданным количеством повторений (со счетчиком). Цикл с предварительным условием. Цикл с последующим условием. Структуры данных: массивы. Статические одномерные и многомерные массивы. Динамические одномерные и многомерные массивы. Типовые действия над массивами. Структуры данных: строковые типы. Статически размещаемые в памяти строки. Динамически размещаемые в памяти строки. Стандартные функции обработки строк. Структуры данных. Множества, записи. Операции над множествами (объединение, пересечение, разность, операции отношения, проверка на подмножество, проверка принадлежности множеству). Простейшие базы данных. Структуры данных: файлы. Файлы и папки. Атрибуты файлов. Работа с файлами через файловые переменные. Работа с файлами через потоки и объекты. Процедуры и функции. Назначение подпрограмм. Подпрограмма-процедура. Подпрограмма-функция. Параметры (формальные и фактические). Параметр-значение. Параметр-константа. Параметр-переменная. Выходные параметры. Перегружаемые подпрограммы. Процедурные типы. Рекурсия. Прямая рекурсия. Косвенная рекурсия или опережающее описание.0020 Модули. Структура модуля. Компиляция модулей. Область действия модулей. Динамические переменные и структуры данных. Указатели и динамические переменные. Создание и удаление динамических переменных. Динамические структуры данных. Объектно-ориентированное программирование. Классы и объекты: инкапсуляция и свойства объекта, наследование, полиморфизм. Указатель на класс. Информация о типе времени выполнения. Сообщения и события. Обработка исключительных ситуаций. |
Виды учебной работы | Лекции, лабораторные работы |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Во время самостоятельной работы по пройденному материалу студенты изучают основную и дополнительную литературу, а также методические пособия, представленные в библиотеке ТГУ имени , опираясь на конспекты лекций и презентации, демонстрируемые во время лекционных занятий. В качестве индивидуального подхода возможна подготовка докладов и рефератов по отдельным темам дисциплины с использованием дополнительной литературы и ресурсов Интернета. Дважды в семестр обучающийся проходит тестирование с использованием Интернета. Промежуточное тестирование проводится в локальной сети компьютерных классов ТГУ имени . Занятия проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования. Для подготовки рефератов используются сетевые справочные источники. Промежуточный и итоговый контроль (тесты, лабораторные работы и практические занятия) осуществляются с использованием компьютерной техники, локальных и глобальных сетей. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Тестирование, лабораторные работы |
Форма промежуточной аттестации | Экзамен |
Аннотация рабочей программы дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
