Моделирование бизнес-процессов
Цель изучения дисциплины | Целью курса является освоение студентами основ фундаментальных знаний в области теоретических основ моделирования бизнес-процессов, теоретическая и практическая подготовка их к работе в этой области |
Место дисциплины в учебном плане | Раздел ООП Профессиональный цикл Данная дисциплина логически и методически взаимосвязана с другими дисциплинами, такими как «Имитационное моделирование», «Программирование», «Математический анализ», «Линейная алгебра». |
Формируемые компетенции | способен работать с информацией из различных источников (ОК - 16); способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17); использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19); |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: методы анализа и моделирования бизнес-процессов; основные технологии программирования; Уметь: моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы; работать с информацией из различных источников Владеть: основными методами естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования; основами математического моделирования прикладных задач, решаемых аналитическими методами; |
Содержание дисциплины | Функциональный и процессный подходы к управлению организацией. Функциональное управление. Организация. Функционально-ориентированная организация. Эволюция рынка. Процессный подход. Функциональный и процессный подходы. Международные и российские стандарты по менеджменту качества. Системы менеджмента Теоретические основы управления процессами. Цикл PDCA. Методы постоянного совершенствования сквозь призму цикла Шухарта-Деминга. Бизнес-процесс. Концепция BPM (Business Process Management). ЖЦ управления процессами в BPM. Процессное управление организацией. Понятие системы. Свойства системы. Понятие системного подхода. Организация как система (по Богданову). Свойства организации как системы. Системный подход к организации. Связь системы-организации с внешней средой. Системный анализ. Идеи, лежащие в основе структурных методов анализа систем. Структура системы-организации. Структурные элементы и связи. Процесс и его компоненты. Различные определения бизнес-процесса. Задание процесса. Схема бизнес-процесса. Цели процесса. Организация как совокупность процессов. Документирование и описание процессов. Идентификация процессов организации. Варианты описания процессов. Классификация процессов. Владелец процесса. Входы и выходы процесса. Поставщики и потребители потоков процесса. Ресурсное окружение процесса. Свойства процесса. Мониторинг и измерение процессов. Определение метрики процесса. Метрики характеристик процессов. Методологии описания деятельности. Моделирование деятельности организации. Общие принципы моделирования. Принципы моделирования деятельности организации. Методологии моделирования. Методологии структурного подхода. Методология структурного анализа и проектирования (SA/SD). Методология SADT. Другие методологии. Методология JSD. Методология OMT. Методология OSA. Методы бизнес-анализа. Функциональное моделирование в методике IDEF0. Концепция IDEF0. Синтаксис IDEF0. Семантика IDEF0. Свойства диаграмм. Преимущества IDEF0. Функциональное моделирование в методике IDEF3. Концепция IDEF3. Синтаксис IDEF3. Семантика IDEF3. Функциональное моделирование в методике DFD. Концепция DFD. Синтаксис DFD. Семантика DFD. Информационное моделирование в методике IDEF1X. Концепция IDEF1X. Синтаксис IDEF1X. Семантика IDEF1X. Основные понятия IDEF0. Назначение. Концепция. Компоненты языка. Имена и метки. Блоки и стрелки. Диаграммы. Типы диаграмм. Контекстная диаграмма. Дочерняя и родительская диаграммы. Текст и глоссарий. Диаграммы иллюстраций и дерева узлов. Свойства диаграмм. Стрелки-условия. Параллельное функционирование. Связи блоков на диаграмме. Правила построения диаграмм. Классификация функций. Управление. Типизация функциональных моделей. Горячие слова. Литература: 1-4 Унифицированный язык визуального моделирования Unified Modeling Language (UML). Синтаксис и семантика основных объектов UML. Классы. Диаграммы классов. Диаграммы использования. Диаграммы последовательностей. Кооперативные диаграммы. Диаграммы состояний. Диаграммы деятельности. Диаграммы компонентов. Пакеты UML. Этапы проектирования ИС с применением UML. Разработка модели бизнес-прецедентов. Разработка модели бизнес-объектов. Разработка концептуальной модели данных. Разработка требований к системе. Анализ требований и предварительное проектирование системы. Разработка моделей базы данных и приложений. Проектирование физической реализации системы. |
Виды учебной работы | Лекции, лабораторные занятия, экзамен |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Лабораторные классы должны быть оборудованы компьютерами, проектором. BPwin |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Опрос |
Форма промежуточной аттестации | экзамен |
Аннотация рабочей программы дисциплины
программирование
Цель изучения дисциплины | Целью освоения дисциплины является получение необходимых и достаточных знаний по темам дисциплины; поиск и анализ источников; ознакомление с наиболее используемыми подходами при программировании. |
Место дисциплины в учебном плане | Дисциплина «Программирование» относится к дисциплинам естественнонаучного цикла. Для усвоения материала по курсу студенты должны в достаточной мере обладать знаниями, полученными в рамках дисциплины «Теоретические основы информатики». Знания, умения и навыки, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Программирование», формируют общую культуру студентов, общенаучную и специальную подготовку бакалавров, а также предлагают для изучения и последующего применения в работе богатый спектр исследовательских методов, применявшихся в науке. Изучение курса способствует развитию у студента технического мышления, развивает навыки установления причинно-следственных связей явлений, обоснования приоритетов в условиях ориентации на конкретные цели и наличия определенных ограничений. |
Формируемые компетенции | Общекультурные компетенции: ОК-12– понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; ОК-13 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основные методы программирования; логическую организацию структур и данных в вычислительных системах, создание программных кодов на языках программирования. Уметь: использовать полученные знания и навыки в учебном процессе и дальнейшей профессиональной деятельности. Владеть: навыками логического мышления, понимать исторически возникшие трудности при разработке программ, парадигм и языков программирования; навыками программирования. |
Содержание дисциплины | Языки и методы программирования. Языки и методы программирования, методы трансляции: основные понятия языков программирования; синтаксис, семантика, формальные способы описания языков программирования; типы данных, способы и механизмы управления данными; методы и основные этапы трансляции; конструкции распределенного и параллельного программирования. Основные современные концепции программирования. Парадигмы программирования. Основные этапы компьютерного решения задач; критерии качества программы. Среды визуального программирования. Объектно-ориентированное программирование Алгоритмизация. Постановка задачи и спецификация программы. Способы представления алгоритмов. Свойства алгоритмов. Программные интерфейсы. Консольные приложения. Приложения с графическим интерфейсом пользователя диалоговые программы; дружественность; Программа на языке высокого уровня. Стандартные типы данных; представление основных структур: итерации, ветвления, повторения; процедуры: построение и использование; типы данных, определяемые пользователем; записи; файлы; динамические структуры данных; списки: основные виды и способы реализации; программирование рекурсивных алгоритмов; способы конструирования программ; модульные программы; основы доказательства правильности, тестирование; архитектура и возможности семейства языков высокого уровня. Нелинейные структуры данных. Нелинейные структуры данных: классификация; деревья: ориентированные, упорядоченные и бинарные; представление деревьев в памяти компьютера: последовательное и связанное размещение элементов; операции над деревьями; графы и их представление в компьютере; алгоритмы, оперирующие со структурами типа графа; задачи поиска; исчерпывающий поиск: перебор с возвратом, метод ветвей и границ, динамическое программирование; быстрый поиск: бинарный и последовательный поиски в массивах, хеширование; использование деревьев в задачах поиска: бинарные, случайные бинарные, оптимальные и сбалансированные деревья поиска; алгоритмы поиска на графах; задачи сортировки; внутренняя и внешняя сортировки; алгоритмы сортировки; анализ сложности и эффективности алгоритмов поиска и сортировки; файлы: организация и обработка, представление деревьями. |
Виды учебной работы | Лекции, лабораторные работы |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Во время самостоятельной работы по пройденному материалу студенты изучают основную и дополнительную литературу, а также методические пособия, представленные в библиотеке ТГУ имени , опираясь на конспекты лекций и презентации, демонстрируемые во время лекционных занятий. В качестве индивидуального подхода возможна подготовка докладов и рефератов по отдельным темам дисциплины с использованием дополнительной литературы и ресурсов Интернета. Дважды в семестр обучающийся проходит тестирование с использованием Интернета. Промежуточное тестирование проводится в локальной сети компьютерных классов ТГУ имени . Занятия проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования. Для подготовки рефератов используются сетевые справочные источники. Промежуточный и итоговый контроль (тесты, лабораторные работы и практические занятия) осуществляются с использованием компьютерной техники, локальных и глобальных сетей. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Тестирование, лабораторные работы |
Форма промежуточной аттестации | зачёт, экзамен. |
Аннотация рабочей программы
Вычислительные системы, сети телекоммуникаций
Цель изучения дисциплины | Целью курса является освоение студентами основ фундаментальных знаний в области теоретических основ информатики, теоретическая и практическая подготовка их к работе в этой области. |
Место дисциплины в учебном плане | Раздел ООП Профессиональный цикл Данная дисциплина логически и методически взаимосвязана с другими дисциплинами, такими как «Управление жизненным циклом ИС», «Программирование», «Теоретические основы информатики», «Базы данных». |
Формируемые компетенции | способен работать с информацией из различных источников (ОК - 16); способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17); организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10); позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11); проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15); проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17); разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18); консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23); консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24); консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25); - создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29). |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основные ИС и ИКТ управления бизнесом; принципы построения и архитектуру вычислительных систем; виды контента информационных ресурсов предприятия и Интернет-ресурсов, процессы управления жизненным циклом цифрового контента, процессы создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов) Уметь: рганизовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов Владеть: методами и инструментальными средствами разработки программ; методами управления процессами жизненного цикла контента ресурсов, методами управления процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов); методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области создания систем управления контентом Интернет-ресурсов и систем управления контентом предприятия; |
Содержание дисциплины | Введение в компьютерные сети. Эволюция сетей. Классификация компьютерных сетей. Основные программные и аппаратные компоненты сети. Топология и типы сетей. Стандартизация. Модель OSI. Физический уровень. Линии связи. Стандарты кабелей. Методы передачи дискретных данных. Канальный уровень. Протоколы и стандарты локальных сетей. Методы коммутации. Механизмы доступа к среде (дуплекс, полу дуплекс и т. д.). Выбор технологии локальных сетей. Технология Ethernet. Метод доступа к среде. Производительность сетей Ethernet. Типы кадров. Спецификация физической среды Ethernet. Понятие домен коллизий. Расчет сетей Ethernet. Более быстрые стандарты Ethernet. Fast Ethernet. Передающая среда. Правила построения сегментов. Технология Gigabit Ethernet. Архитектура. Особенности использования многомодового кабеля. Технология FDDI. Физический уровень. Топология сети. Характеристики. Модемы и технология установления соединения. Функции, характеристики, классификация. Внутренняя структура и принципы работы. Концентраторы. Функции и характеристики. Защита от несанкционированного доступа. Конструктивное исполнение концентраторов. Коммутаторы и мосты. Причины структуризации локальных сетей. Функции. Характеристики. Классификация. Внутренняя структура и принципы работы. Internet. Назначение, протоколы, принципы работы. Межсетевой обмен. Информационные сервисы. Подсети. Порты и сокеты. Служба DNS. Уязвимости службы DNS. Методы взлома. Защита DNS. Административные методы защиты от удаленных атак. Программно-аппаратные методы защиты от удаленных атак. Особенности межсетевого экранирования на различных уровнях OSI. FireWall. SKIP-технология, криптопротоколы SSL, S-HTTP. Сетевые мониторы безопастности. Построение защищенных виртуальных сетей. Средства построение защищенных VIN. |
Виды учебной работы | Лекции, лабораторные занятия, зачет |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Проектор. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Лабораторные классы должны быть оборудованы компьютерами, проектором. Операционная система Microsoft Windows. |
Форма промежуточной аттестации | 4 семестр – зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Архитектура предприятия
Цель изучения дисциплины | Целью освоения дисциплины является получение необходимых и достаточных знаний по темам дисциплины; поиск и анализ источников; ознакомление с наиболее используемыми методами анализа и разработки архитектуры предприятия. |
Место дисциплины в учебном плане | Дисциплина «Архитектура предприятия» относится к дисциплинам естественнонаучного цикла. Для усвоения материала по курсу студенты должны в достаточной мере обладать знаниями, полученными в рамках дисциплины «Математика» и «Теоретические основы информатики», «Базы данных», «Архитектура корпоративных информационных систем». Знания, умения и навыки, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Численные методы», формируют общую культуру студентов, общенаучную и специальную подготовку бакалавров, а также предлагают для изучения и последующего применения в работе богатый спектр исследовательских методов, применявшихся в науке. Изучение курса способствует развитию у студента технического мышления, развивает навыки установления причинно-следственных связей явлений, обоснования приоритетов в условиях ориентации на конкретные цели и наличия определенных ограничений. |
Формируемые компетенции | Общекультурные компетенции: ОК-12– понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; ОК-13 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основные методы анализа и разработки архитектуры предприятия и их реализацию на языках программирования и с помощью специализированного программного обеспечения. Уметь: использовать полученные знания и навыки в учебном процессе и дальнейшей профессиональной деятельности. Владеть: навыками логического мышления, понимать исторически возникшие трудности реализации методов архитектуры предприятия, знать способы преодоления этих трудностей. |
Содержание дисциплины | Бизнес и информационные технологии Роль ИТ в бизнесе, актуальность проблемы разработки ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры, роль ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры в изменениях бизнеса, эволюции ИТ, бизнес-стратегий, портфель инвестиций. ИТ-бюджеты и новые технологии Динамика затрат на ИТ, распределение расходов на ИТ по отраслям, основные экономические критерии и характеристики, локальные и глобальные кривые развития. Архитектура предприятия: основные определения Общие характеристики понятий "Архитектура ИТ" и "Архитектура предприятия", а также сопутствующих понятий (уровень описания, концепции эволюции и др.) Интегрированная концепция и уровни абстракции Контекст, уровни абстракции, управление архитектурой, общие элементы определений "Архитектуры предприятия" Элементы Архитектуры предприятия. Бизнес-архитектура и архитектура информации Архитектура приложений Архитектуры прикладных систем предприятия, контекст управления портфелем прикладных систем, модели и инструменты управления портфелем приложений. Технологическая архитектура, стандарты и шаблоны Методики описания архитектур. Модели Захмана и Gartner, методики META Group и TOGAF, Методики Microsoft и другие. Выбор "оптимальной" методики Процесс разработки архитектур: цели и задачи, общая схема Задачи проектирования архитектуры, этапы, основные элементы, общая схема процесса разработки архитектуры. Процесс разработки архитектур: управление и контроль. Процесс разработки архитектур: оценка зрелости, детализация и распределение усилий. Инструментальные средства и мониторинг технологий |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Во время самостоятельной работы по пройденному материалу студенты изучают основную и дополнительную литературу, а также методические пособия, представленные в библиотеке ТГУ имени , опираясь на конспекты лекций и презентации, демонстрируемые во время лекционных занятий. В качестве индивидуального подхода возможна подготовка докладов и рефератов по отдельным темам дисциплины с использованием дополнительной литературы и ресурсов Интернета. Дважды в семестр обучающийся проходит тестирование с использованием Интернета. Промежуточное тестирование проводится в локальной сети компьютерных классов ТГУ имени . Занятия проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования. Для подготовки рефератов используются сетевые справочные источники. Промежуточный и итоговый контроль (тесты, лабораторные работы и практические занятия) осуществляются с использованием компьютерной техники, локальных и глобальных сетей. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | тестирование |
Форма промежуточной аттестации | Экзамен |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Управление ИТ-сервисами и контентом
Цель изучения дисциплины | Целями освоения дисциплины УИТСиК являются: − формирование мировоззрения, позволяющего профессионально ориентироваться в быстро меняющейся информационной сфере; − приобретение умения использовать информационные технологии для получения, обработки и передачи информации в области экономики; − умение реализовывать простейшие экономические модели стандартными офисными средствами. |
Место дисциплины в учебном плане | Дисциплина включена в профессиональный блок, базовый компонент. Теоретической и практической основой для изучения курса УИТСиК является дисциплина «Информатика». |
Формируемые компетенции | Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8); способен работать с информацией из различных источников (ОК-16); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2); выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3); позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11); консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24). |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Студент должен знать: основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных; уметь: применять информационные технологии для решения управленческих задач; владеть: навыками эффективного поиска информации. |
Содержание дисциплины | Архитектура экономических информационных систем. Информационное обеспечение ЭИС. Технологические процессы обработки экономической информации. Интеллектуальные системы и технологии обработки данных. Инструментальные средства финансового менеджмента предприятия. BI-решения эффективного управления экономическими объектами. Обзор специализированных информационных систем. |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Инструментальные средства: - Компьютерная аудитория (наличие доступа в Интернет); - проектор; - экран. Программные средства: - Windows XP, или Windows Vista, или Windows 7; - MS Office 2007 или MS Office 2010; - Internet Explorer или другой браузер. |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Тестирование |
Форма промежуточной аттестации | Экзамен |
Аннотация рабочей программы дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
