АНАЛИЗ
итоговых контрольных работ по математике
в старших классах
Класс | По списку | Писало работу | Получили | % Успева емости | % Качест ва | СОУ % | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
5а | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | - | 100 | 66 | 67 |
5в | 4 | 2 | 1 | 1 | - | - | 100 | 100 | 82 |
6а | 5 | 5 | 1 | - | 4 | - | 100 | 20 | 49 |
9а | 2 | 2 | - | 2 | - | - | 100 | 64 | 64 |
10а | 3 | 3 | - | 2 | 1 | - | 100 | 66 | 55 |
Класс | % успеваемости | Д | % качества | Д | СОУ | Д | |||
НГ | КГ | НГ | КГ | НГ | КГ | ||||
5а | 100 | 100 | = | 100 | 66 | - | 88 | 67 | - |
5в | 100 | 100 | = | 100 | 100 | + | 76 | 82 | + |
6а | 66 | 100 | + | 0 | 20 | + | 40 | 49 | + |
9а | 100 | 100 | = | 100 | 64 | - | 64 | 64 | = |
10а | 100 | 100 | = | 100 | 66 | - | 64 | 55 | - |
Из проведенного анализа уровня обученности и качества знаний по математике следует, что в 5а, 9а-10а классах наблюдается снижение уровня качества знаний обучающихся. Учителям математики на основе анализа контрольных работ рекомендуется предусмотреть в своих поурочных планах повторение тем, которые оказались наиболее проблемными для классов, в которых выявлено снижение качественных показателей, с целью повышения качества преподавания математики и учёта индивидуальных возможностей и способностей учащихся. К концу учебного года наблюдалось повышение уровня обученности и качества знаний в 5в, 6а классах.
АНАЛИЗ
итоговых контрольных работ по русскому языку
(программы: для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и ЗПР)
Класс | По списку | Писало работу | Получили | % Успева емости | % Качест ва | СОУ % | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
2а | 4 | 3 | - | 3 | - | - | 100 | 100 | 64 |
2в | 3 | 3 | - | 1 | 2 | - | 100 | 33 | 45 |
3а | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | - | 100 | 67 | 67 |
4а | 4 | 4 | - | 4 | - | - | 100 | 75 | 66 |
Класс | % успеваемости | Д | % качества | Д | СОУ | Д | |||
НГ | КГ | НГ | КГ | НГ | КГ | ||||
2а | 100 | 100 | = | 100 | 100 | = | 82 | 64 | - |
2в | 100 | 100 | = | 100 | 33 | - | 82 | 45 | - |
3а | 100 | 100 | = | 100 | 67 | - | 64 | 67 | + |
4а | 100 | 100 | = | 50 | 75 | + | 50 | 66 | + |
АНАЛИЗ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |


