Анализ работы школы-интерната за учебный год (стр. 7 )

Сравнительные данные по итоговой аттестации 9 классов

Предмет	2010 – 2011 учебный год	учебный год	2учебный год
% качест-ва	% успевае-мости	% СОУ	% качест-ва	% успевае-мости	% СОУ	% качест-ва	% успевае-мости	% СОУ
Трудовоеобучение	100%	100%	91%	100%	100%	100%	100%	100%	84,6%
Кол-во уч-ся	4	5	7
Учитель

Выводы:

Учащиеся 9 класса показали отличные и хорошие результаты на экзамене по трудовому и профессионально-трудовому обучению. Сравнительные данные показывают снижение СОУ на 15,4%. Это связано со спецификой заболеваний некоторых выпускников, существенно ограничивающих диапазон действий обучающихся в швейном деле.

Методическому объединению учителей рекомендуется продумать систему работы по подготовке к выпускному экзамену по трудовому обучению, рассмотреть различные варианты адаптированных программ учителей-предметников по трудовому обучению на следующий учебный год с учетом физических и психических возможностей обучающихся.

Результаты итоговой аттестации выпускников 12 класса (углубленная трудовая подготовка). Трудовое обучение (производственное обучение). 2012 – 2013 учебный год

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 12 класса, обучающихся по программе углубленной трудовой подготовки для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и умственной отсталостью (VIII вид), проводилась в школе-интернате в форме экзамена по производственному обучению впервые с момента лицензирования деятельности по реализации углубленной трудовой подготовки.

В учебном году углубленную трудовую подготовку завершили 3 обучающихся. Все были допущены к итоговой аттестации.

Все обучающиеся, сдававшие экзамен, справились успешно и показали следующие результаты:

№	Ф. И.О. выпускника	Годовая оценка	Оценка практической экзаменационной работы	Оценка за устный ответ	Итоговая оценка за экзамен
1	Емельянов Дмитрий	3 (удовл.)	3 (удовл.)	4 (хорошо)	3 (удовл.)
2	Тихонова Анна	4 (хорошо)	5 (отл.)	5 (отл.)	5 (отл.)
3	Ястребова Ирина	5 (отл.)	5 (отл.)	5 (отл.)	5 (отл.)

Предмет	Кол-во уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества	% успеваем.	СОУ
Трудовое обучение (производствен-ное обучение)	3	2	-	1	-	66,7%	100%	78,7%

Степень обученности составляет – 78,7%, учитель трудового обучения

Выводы:

Двое обучающихся 12 класса показали отличные результаты на экзамене по производственному обучению. Один выпускник показал удовлетворительный результат. В течение года администрация школы-интерната регулярно проводила мониторинг процесса подготовки учащихся 12 класса к выпускному экзамену по производственному обучению. По результатам контроля учителю было рекомендовано систематизировать работу по подготовке учащихся к ГВЭ, изменить тактические и стратегические приемы работы, усилить мероприятия по повышению учебной мотивации. Методическому объединению учителей рекомендуется продумать систему работы по подготовке к выпускному экзамену по производственному обучению, рассмотреть различные варианты адаптированных программ учителей-предметников по трудовому обучению на следующий учебный год с учетом физических и психических возможностей обучающихся.

2.3. Анализ методической работы

В соответствии с планом и циклограммой работы школы-интерната в тече­ние года проведено 7 заседаний Педагогического совета. Организация методической работы школы строится на проблемно –

диаг­ностической основе, коллективном и индивидуальном планировании и непре­рывном отслеживании результатов, создании условий для методического со­вершенствования педагогов.

В течение учебного года работало 4 методических объединения:

- методическое объединение учителей начальной школы;

- методическое объединение учителей старшей школы;

- методическое объединение классных руководителей;

- методическое объединение воспитателей.

Все методические объединения функционировали в соответствии с планом работы. В течение учебного года были даны открытые уроки и воспитательные меро­приятия. Все учителя вели преподавание согласно учебной программе Министерства образования РФ, по утверждённым календарно-тематическим планам и рабочим программам.

Основная работа в году велась по направлению «Использование информационно-коммуникативных технологий в условиях здоровьесбережения с целью обеспечения качества, доступности и эффективности обучения».

В учебном году перед ШМО учителей были поставлены следующие цели и задачи:

Цель методической работы: повышение профессионального уровня и педагогического мастерства учителей в соответствии с реальными потребностями современной системы образования, оказание методической поддержки педагогам.

Задачи:

- разработка и реализация информационно-коммуникативных технологий с учётом психофизических возможностей учащихся;

- создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, организационно-педагогических и образовательных потребностей учителей;

- продолжение работы по обновлению постоянно действующего банка педагогической информации;

- создание банка данных успешности педагогической деятельности учителей;

- организация работы по обеспечению преемственности между начальной школой и средним звеном;

- стимулирование активности педагогов, вовлечение их в инновационную, творческую, опытно-экспериментальную деятельность.

Работа проводилась по следующим направлениям:

-аналитическая деятельность;

-организационная деятельность;

-информационная деятельность;

-методическая деятельность.

Разработанная система мероприятий по использованию информационно-коммуникативных и здоровьесберегающих технологий с целью обеспечения качества, доступности и эффективности обучения включала в себя:

- заседания МО, знакомство с опытом работы творческих учителей по данной проблеме;

- индивидуальную работу по теме самообразования;

- взаимопосещение уроков;

- проведение серии открытых уроков;

- участие в работе стажировочной площадки;

- прохождение курсов повышения квалификации;

- расширение возможностей использования ИКТ и Интернета на базе школы.

Заседания МО по проблеме использования информационно-коммуникативных и здоровьесберегающих технологий проходили в форме докладов, сообщений, круглого стола, дискуссии по данной теме. Учителя отстаивали различные позиции по данной проблеме, вырабатывали общее решение, знакомились с образовательными технологиями, делились опытом работы.

В течение учебного года осуществлялась работа по изучению методической литературы и сайтов в Интернете. Каждый учитель работал по теме самообразования. На итоговом заседании МО были заслушаны отчёты учителей по теме самообразования.

На открытых уроках и мероприятиях, проведенных в ходе работы школы-интерната как базового учреждения стажировочной площадки на высоком методическом уровне, учителя делились опытом работы по использованию информационно-коммуникативных, здоровьесберегающих и других технологий, обеспечивающих качество, доступность и эффективность обучения.

Участие в работе стажировочной площадки в качестве базового учреждения позволяет реализовывать одно из стратегических направлений программы развития школы-интерната за счет создания условий для развития инновационной сферы на базе школы – интерната.

Прохождение курсов повышения квалификации, оснащение методического кабинета необходимой техникой, интерактивной доской способствовали тому, что педагоги внедрили в практику работы метод проектов, с помощью компьютера изготавливают опорные таблицы, раздаточный материал, презентацию уроков и др.

Каждый учитель работал над созданием УМБ учебного кабинета. Смотр кабинетов показал, что над данной задачей необходимо продолжить работу и на следующий год.

В течение учебного года на высоком методическом уровне были проведены следующие предметные недели:

- Неделя здорового и безопасного образа жизни

Ответственные: учителя физкультуры: , , учитель ОБЖ , учителя начальных классов.

-Неделя естественных наук

Ответственные: учитель биологии и химии , учитель географии , учителя начальных классов.

- Неделя точных наук

Ответственные: учителя математики: , , учитель информатики и ИКТ , учителя начальных классов.

- Неделя гуманитарных наук

Ответственные: библиотекарь , учителя русского языка и литературы: , , учитель английского языка , учитель истории и обществоведения , учителя начальных классов.

- Неделя творчества

Ответственные: учителя трудового обучения: , , учитель ритмики , учителя начальных классов.

Банк данных успешности педагогической деятельности учителей

в учебном году

На основании распоряжения Министерства образования Ульяновской области от 01.01.2001 г. школа-интернат начала работать в инновационном режиме с января 2013 года, став базовым учреждением федеральной стажировочной площадки. За это время педагогами школы-интерната были подготовлены и проведены мероприятия в рамках следующих тематических модулей:

- курсы повышения квалификации работников дошкольных и общеобразовательных учреждений, осуществляющих интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья на основе комплексных программ реабилитации, по формированию, обобщению и диссеминации опыта инновационной педагогической деятельности (дата проведения 1.02.2013 г.);

Ф. И.О. педагога	Должность	Тема мероприятия
Бабушкина ЕВ.	Учитель-логопед	Интегрированное логопедическое занятие «Путешествие в страну гласных звуков и букв»
	Учитель-логопед
	Учитель физической культуры	Аквакоррекционые занятия в рамках реализации реабилитационных мероприятий
	Учитель лечебной физической культуры
	Учитель-дефектолог	Развитие коммуникативных навыков на дефектологических занятиях за счёт использования сказкотерапии
	Учитель-дефектолог
	Учитель ИКТ и трудового обучения	Презентация деятельности школьной типографии
	Учитель русского языка и литературы	Взаимодействие педагога, учащихся и родителей при организации кружковых занятий театрального объединения
	Учитель трудового обучения	Мастер-класс «Айрис-фолдинг»

- курсы повышения квалификации для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений по формированию, обобщению и диссеминации опыта внедрения программ и учебно-методических комплектов по предпрофильной подготовке и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья (дата проведения 1.03.2013г.);

Ф. И.О. педагога	Должность	Тема мероприятия
	Учитель физической культуры	Реабилитация учащихся и воспитанников школы-интерната посредством аквакоррекции
	Учитель ИКТ и трудового обучения	Презентация работы школьной типографии. Совместная проектная деятельность учащихся с нарушениями ОДА, обучающихся по общеобразовательной и вспомогательной программам
	Педагог-психолог	Развитие коммуникативных навыков на занятиях педагога-психолога
	Учитель СБО	Социальная адаптация детей с ОВЗ на занятиях по социально – бытовому ориентированию
	Учитель трудового обучения	Комплексное занятие по профессионально-трудовому обучению для воспитанников, обучающихся по вспомогательной программе
	Учитель-дефектолог	Развитие пространственно-временных представлений на занятиях дефектолога
	Учитель английского языка	Социализация воспитанников посредством формирования интеркультурной, коммуникативной и информационной компетенций учащихся
	Учитель обществознания	Тренинг лидерских качеств. Тимбилдинг
	Руководитель кружка «Звонкие голоса»	Концертная программа «Радуга талантов»

- всероссийская конференция для работников дошкольных и общеобразовательных учреждений, осуществляющих интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья на основе комплексных программ реабилитации, по формированию, обобщению и диссеминации опыта инновационной педагогической деятельности (дата проведения: 18.04.2013 г.).