Рабочая программа по музыке 1 класс (стр. 3 )

Волшебные инструменты в открытках.

В мире музыкальных инструментов. ( Газарян. Москва.

«Просвещение» 1998 г.)

Музыкальный словарь в рассказах. ( Михеева. Москва.

«Советский композитор». 1988 г.)

Музыкальное искусство. ( Усачева. Школяр 1- 4 кл.

Москва. Издательский центр. 2001 г.)

Русские народные песни 2- 7 вып. (Зацарный. « Сов.

комп.» 1987 г.)

Распевание на уроках музыки в детском хоре. ( нач. шк.

Миловский - Издательство. Москва. 1996 г.)

Музыка детям. (Метлов. Москва*« Просвещение» 1985 г.)

Песни для детей на сл. М. Пляцковского (Москва.

«Музыка». 1986 г.)

Портреты композиторов. ( Покровский. « Сотворение

оперного спектакля». Издательство « Детская

литература». 1985 г.)

7 нот. Музыкальный альманах для школьников.

«Современный композитор». 1991 г.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании зам. дир. по УВР директор МОУ-СОШ

ШМО ЭЦ с. Росташи

Протокол № 1 24 августа 2011г.

От 24 августа 2011г. Приказ № 000

руководитель МО 27 августа 2011 г.

Рабочая программа по музыке 3 класс.

Педагога , МОУ-СОШ с. Росташи.

Рассмотрено на заседании

педсовета

протокол

от 01.01.01г.

2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3 КЛАСС.

Рабочая программа по музыке для 3 класса составлена на основе Государственного образователъного стандарта начального образования по искусству, Примерной программы начального образования по музыке и содержания программы «Музыка. 1-4 классы» авторов и .

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета «Музыка», всего - 34 часа, в том числе 3 обобщающих урока.

Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов , , включающим программу по предмету «Музыка» для 1-4 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 3 класс» (М.: «Просвещение, 2008), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, пособие для учителя «Методика работы с учебниками "Музыка. 1-4 классы"» (М.: Про­свещение, 2006).

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального образования по искусству, поэтому в программу не внесено изменений.

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обраще-ние к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живем на казачьей земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы для 3 класса введен региональный компонент в следующих темах: «Виват, Россия!», «Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве». При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образователь­ных программ и отнесен к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса:

- обогащение первоначальных представлений учащихся о музыке разных народов, сти­лей, композиторов; сопоставление особенностей их языка, творческого почерка русских

и зарубежных композиторов;

- накопление впечатлений от знакомства с различными жанрами музыкального искусства (простыми и сложными);

- выработка умения эмоционально откликаться на музыку, связанную с более сложным по сравнению с предыдущими годами обучения миром музыкальных образов;

- совершенствование представлений о триединстве музыкальной деятельности (компо­зитор — исполнитель — слушатель);

- развитие навыков хорового, ансамблевого и сольного пения, выразительное исполне­ние песен, вокальных импровизаций, накопление песенного репертуара, формирование уме­ний его концертного исполнения;

- совершенствование умения эмоционально откликаться на музыку различного харак­тера, передавать его в выразительных движениях (пластические этюды): развитие навыков «свободного дирижирования»;

- освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в разных ви­дах и форматах детского музицирования;

- развитие ассоциативно-образного мышления и творческих способностей учащихся;

- развитие умения оценочного восприятия различных явлений музыкального искусства.

СОДЕРЖАНИЕ.

Россия – Родина моя. – 5 часов.

Мелодия. Мелодическая линия.

Песенность.

Лирический образ симфонии.

– Симфония №4.

Музыка и поэзия. Знакомство с романсом «Благословляю вас, леса», П. Чайковского, А. Толстого.

«Звонче жаворонка пенье» Н. Римского – Корсакова, А. Толстого.

«Романс» Г. Свиридова (по повести А. Пушкина «Метель»)

Песня «Это называется природа» сл. Пляцковского.

Песни об осени.

Знакомство с жанром канта. Эпоха Петра 1.

Песенность. Маршевость. Солдатская песня «Солдатушки, браво ребятушки».

Хор «Славься» - из оперы М. Глинки «Иван Сусанин».

Хор. «Вставайте, люди русские», «Песнь об Александре Невском» - из одноимённой контаты С. Прокофьева.

День, полный событий. – 4 часа.

«Утро» Э. Грига, «Утренняя молитва» из «Детского альбома» П. Чайковского.

Выразительность в музыке.

Песня «Болтунья» С. Прокофьева., А. Барто.

Симфоническая сказка «Петя и волк» С. Прокофьева, Пьеса «Джульетта – девочка» из балета «Ромео и Джульетта» С. Прокофьева.

Знакомство с пьесами из вокального цикла М. Мусоргского «Детская»

Сравнение с пьесами П. Чайковского из «Детского Альбома» и С. Прокофьева из «Детской музыки».

О России петь – что стремиться в храм. – 7 часов.

Образ Богородицы в церковной музыке, стихах поэтов, картинах художников.

Молитва, песнопение, картина, икона, поэзия.

«Аве Мария» Ф. Шуберта.

«Богородице Дево, радуйся!» из «Всенощного бдения» С. Рахманинова.

Песня «Мама» В. Гаврилина.

«Моя мама» - Агеевой.

Песня «Вербочки» А. Блока.

«Осанна» из рок – оперы «Иисус Христос – суперзвезда».

«Баллада о князе Владимире», «Величание» - С. Рахманинова, песня «Подарки» Шаинского.

Песни к Новому году и Рождеству.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло. – 4 часа.

Знакомство с жанром былины.

Певец-сказитель Садко, Баян. Их образы в операх русских композиторов.

«2-я песня Баяна» из оперы «Руслан и Людмила» М. Глинки.

Песня Садко «Ой, ты тёмная дубравушка» из оперы «Садко» Н. Римского-Корсакова.

«Снегурочка». 3-я песня Леля «Туча со громом сговаривалась».

Прощание с Масленицей. Масленичные русские народные песни.

Хор «Проводы Масленицы» из оперы «Снегурочка».

Песни: «А мы Масленицу дожидали», «Пришла к нам Масленица», «Пограничники», «Погоня».

В музыкальном театре. – 6 часов.

. Сцены из оперы «Руслан и Людмила».

Речитатив и ария Руслана (2 действия), увертюра «Каватина Людмилы» (1 действие)

Сцена Наины и Фарлафа; рондо Фарлафа (2 действие).

Знакомство с содержанием и музыкой оперы К. Глюка «Орфей и Эвридика».

«Хор фурий», мелодия из 2-го действия.

«Веснянка» - украинская народная песня, обработка Луканина.

Сцены из оперы «Снегурочка» Н. Римского-Корсакова.

Ария Снегурочки из пролога и 4-го действия.

Шествие и каватина Берендея.

Пляска скороходов, хор «Свет и сила».

Песня «Звуки музыки» Р. Роджерса, М. Цейтлиной.

Сцены из балета «Спящая красавица» П. Чайковского.

«Интродукция», «Вальс», кода и финал 1 действия.

Знакомство с жанром мюзикла.

Рыбникова «Волк и семеро козлят на новый лад».

Песни о маме и бабушке.

В концертном зале. – 4 часа.

Знакомство с жанром инструментального концерта.

Концерт №1 для фортепиано с оркестром (финал) П. Чайковского.

«Шутка» .

Симфоническая сказка «Петя и волк» С. Прокофьева.

«Мелодия» П. Чайковского.

Знакомство с сюитой Э. Грига «Пер Гюнт»: «Утро», «В пещере горного короля», «Танец Анитры», «Песня Сольвейг».

Темпы, Сюжеты и образы музыки Л. ванн Бетховена.

2-я часть и финал «Героической» симфонии.

ван Бетховена: «Лунная соната № 14», « К Элизе», «Сурок».

Песня «Всюду музыка живёт» Я. Дубравина, В. Суслова.

« Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» - 4 часа. «Чудо – музыка» Д. Кабалевского, З. Александровой, песня «Вечный огонь», «День Победы».

Особенности ритма и мелодики джаза.

Импровизация.

Мюзикл «Безумная девчонка».

Дж. Гершвина, А. Гершвина «Я поймал ритм».

«Колыбельная Клары» из оперы «Порги и Бесс» (1 действие) Дж. Гершвина.

Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов: Э. Грига, Чайковского, Прокофьева, Свиридова.

Песни «Музыкант – турист», «Ура, каникулы!»

Музыка – источник вдохновения и радости.

Симфония №40 (1 и 4 части) В. Моцарта.

Симфония №9 (финал) Л. ван Бетховена.

Викторина из разученных за год песен.

Задание на летние каникулы.

Тематическое планирование по музыке в 3 классе. (34 час) Авторы , ,

№ п\п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля	ЦОР	Повторение	Дата
план	факт
1.Россия-Родина моя. - 5 часов.
1.1	Мелодия-душа музыки.	1	Организационный	Индиви-дуальный, фронталь-ный опрос. Слушание музыки, хоровое пение.	Хресто-матия для 3 класса, учеб-ные диски, инстру-мент баян, шумо-вые инстру-менты.	Материал 2 класса.
1.2	Природа и музыка.	1	Интегри-рован-ный. Изложе-ние новых знаний.	Слушание романсов. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение.	Иллюстрации по теме, метод. пособия	Стихи о русской природе. Песня про осень.
1.3	«Виват, Россия!» Наша слава - Русская держава.	1	Закрепление знаний.	Слушание кантов, хоровое пение.		Название и написание нот. Стихи о Родине. Песня «Солдатушки, браво ребятушки!»
1.4	Кантата «Александр Невский» .	1	Расширение и углубле-ние знаний.	Слушание кантаты (вступление фрагменты из 1 части). Хоровое пение.	Учеб-ный диск, портрет компо-зитора.	Длительности нот. Песня «Урожайная».
1.5	Глинки «Иван Сусанин».	1	Изучение нового материа-ла.	Слушание фрагментов из оперы. Хоровое пение.	Иллюстрации к опере, учеб-ный диск.	Понятия: ритм, тембр, темп, 3 Кита в Музыке.
2.День, полный событий.-4 часа.
2.1	Утро.	1	Изучение нового материа-ла.	Индиви-дуальный, фронталь-ный опрос.	Учеб-ные диски, портре-ты ком-позиторов.	Стихи о природе. Песня «Желтые листья».
2.2	Портрет в музыке «В каждой интонации спрятан человек».	1	Расширение и углубле-ние знаний.	Устный опрос. Сольное и групповое пение.		Выразитель-ные средства в музыке, тексты песен про осень.
2.3	«В детской». Игры и игрушки. На прогулке. Вечер.	1	Закрепление знаний.	Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение.		Стихи и песни об игрушках.
2.4	Обобщающий урок в 1 четверти.	1	Урок-концерт.	Музыкаль-ные игры, исполнение песен, игра на инструмен-тах.
3. О России петь - что стремиться в храм.-7 часов.
3.1	«Радуйся, Мария! Богородице Дево, радуйся!»	1	Изучение нового материа-ла.	Слушание музыки, образный анализ музыки, поэзии, художест-венных полотен, хоровое пение.	Хресто-матия для 3 класса, методические пособия иллюст-рации, учеб-ные диски.	Понятия: духовная музыка, народная песня. Молитва Богородице.
	Древнейшая песнь материнства.	2	Интегри-рован-ный	Устный опрос.	Мультимедио, Учеб-ные диски.	Стихи о маме. Песня «Добрая моя мама».
3.4 3.5	Вербное Воскресенье «Вербочки». Святые земли Русской. Княгиня Ольга, князь владимир.	2	Изучение нового материа-ла.	Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.		Тексты новогодних песен.
3.6	Христово Рождество.	1	Обобще-ние получен-ных знаний.	Хоровое пение, музыкально ритмичес-кие движения.		Песни праздника.
3.7	Обобщающий урок 2 четверти.	1	Активизация получен-ных знаний.	Пение в хороводе.
4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» - 4 часа.
	«Настрою гусли на старинный лад…» Певцы русской старины: Садко и Баян.	2	Сообще-ние и усвоение новых знаний.	Слушание и пение былины о Добрыне Никитиче.	Учеб-ные диски, иллюстрации.	Колядки.
4.3	Певцы русской старины «Лель, мой Лель…» из оперы «Снегурочка».	1	Закрепление знаний.	Слушание музыки, хоровое пение.		Русские народные песнопения.
4.4	Звучащие картины. Прощание с Масленицей.	1	Закрепление знаний, контрольный урок.	Устный опрос, хоровое пение, шумовой оркестр.	Мультимедио, диски.	Песни про Масленицу.
5. В музыкальном театре. – 6 часов.
5.1	Опера «Руслан и Людмила» .	1	Изучение нового материа-ла.	Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.	Учеб-ные диски, иллюст-рации, открыт-ки, портрет	Поэма «Руслан и Людмила»
5.2	Опера «Орфей и Эвридика» .	1	Изучение нового материа-ла.	Устный опрос. Хоровое пение.	Учеб-ные диски. Хресто-матия для 3 класса.	Песня «Погоня». Понятия: опера, ария, рондо.
	Опера «Снегурочка» и «Садко» -Корсакого.	2	Расши-рение и углубле-ние знаний.	Слушание увертюры «Садко» и «Снегуроч-ка», интонационно-образный анализ. Хоровое пение.	Портрет компо-зитора, учеб-ные диски.	Понятия: голоса (женские, мужские, детские). Интонация.
5.5	Балет «Спящая красавица» .	1	Сообще-ние и усвоение новых знаний.	Слушание музыки, анализ произведе-ний. Хоровое пение.		Песни о маме и бабушке.
5.6	В современных ритмах (мюзиклы). Обобщающий урок 3 четверти.	1	Расширение кругозо-ра.	Слушание музыки, хоровое пение.
6. В концертном зале. – 4 часа.
6.1	Музыкальное состязание.	1	Урок-концерт.	Слушание музыки и анализ произведе-ний.	Портре-ты компо-зиторов и испол-нителей Учеб-ные диски.	Понятия: концерт, вариационное развитие. Любимые песни.
6.2	Музыкальные инструменты (флейта, скрипка). Звучащие картины.	1	Закрепление знаний. Контрольный урок.	Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Шумовой оркестр.	Хресто-матия для 3 класса. Методические пособия учеб-ные диски.	Инструменты симфоничес-кого оркестра. История появления флейты и скрипки.
6.3	Сюита «Пер Гюнт» Э. Грига.	1	Сообще-ние и усвоение новых знаний.	Слушание музыки, интонационно - образный анализ.	Портрет компо-зитора, учеб-ные диски, хресто-матия для 3 класса, иллюст-рации.	Песня «Всюду музыка живет!».
6.4	Мир Бетховена: песня «Сурок», «Героическая» симфония.	1	Расширение и углубление знаний.	Слушание музыки, хоровое пение.	Портрет композитора, учеб-ные диски.	Песни о природе.
7. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье… - 4 часа.
7.1	Чудо-музыка. Острый ритм музыки джаза.	1	Урок изучения нового материа-ла.	Устный опрос.	Методическая литера-тура, портрет Дж. Герш-вина, учеб-ные диски.	Песня «Чудо - музыка!»
7.2	Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов.	1	Повторе-ние и обобще-ние знаний.	Слушание музыки. Анализ музыкаль-ных особен-ностей языка разных композито-ров. Хоровое пение.	Портре-ты компо-зиторов в мульти-видео, учеб-ные диски.	Тексты любимых песен.
7.3	«Прославим радость на Земле!» В. Моцарт, Л. ван Бетховен.	1	Закрепление знаний. Контрольный урок.	Викторина по разучен-ным песням. Слушание музыки.	Хресто-матия для 3 класса, методическая литера-тура, учеб-ные диски.	Песня «Музыкант-турист», «Ура! Каникулы!»
7.4	Обобщающий урок.	1	Заключи-тельный урок-концерт.	Сольное, групповое, хоровое пение. Шумовой оркестр.	Мультимедио по подви-дению итогов года.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.