Рабочая программа по музыке 1 класс (стр. 6 )

Волшебные инструменты в открытках.

В мире музыкальных инструментов. ( Газарян. Москва.

«Просвещение» 1998 г.)

Музыкальный словарь в рассказах. ( Михеева. Москва.

«Советский композитор». 1988 г.)

Музыкальное искусство. ( Усачева. Школяр 1- 4 кл.

Москва. Издательский центр. 2001 г.)

Русские народные песни 2- 7 вып. (Зацарный. « Сов.

комп.» 1987 г.)

Распевание на уроках музыки в детском хоре. ( нач. шк.

Миловский - Издательство. Москва. 1996 г.)

Музыка детям. (Метлов. Москва*« Просвещение» 1985 г.)

Песни для детей на сл. М. Пляцковского (Москва.

«Музыка». 1986 г.)

Портреты композиторов. ( Покровский. « Сотворение

оперного спектакля». Издательство « Детская

литература». 1985 г.)

7 нот. Музыкальный альманах для школьников.

«Современный композитор». 1991 г.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании зам. дир. по УВР директор МОУ-СОШ

ШМО ЭЦ с. Росташи

Протокол № 1 24 августа 2011г.

От 24 августа 2011г. Приказ № 000

руководитель МО 27 августа 2011 г.

Рабочая программа по музыке 6 класс.

Педагога , МОУ-СОШ с. Росташи.

Рассмотрено на заседании

педсовета

протокол

от 01.01.01г.

2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 6 класс.

Рабочая программа по музыке для 6 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы об­щего образования по музыке и программой «Музыка. 5—8 классы» авторов и .

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебно­го предмета «Музыка», всего - 34 часа, в том числе 1 обобщающий урок в конце года.

Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов , , включающим программу по предмету «Му­зыка» для 5-8 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 6 класс» (М.: Просве­щение, 2008), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, пособие для учителя: «Методика работы с учебниками "Музыка. 5-6 классы"» (М.: Про­свещение, 2006).

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обраще­ние к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живем на казачьей земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы для 6 класса введен региональный (казачий) компонент в следующих темах: «Удивительный мир музыкальных образов»; «Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов»; «Народное искусство Древней Руси».

При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум со­держания основных образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный и пись­менный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Обучение музыкальному искусству в 6 классе основной школы должно обеспечить учащимся возможность:

- понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жан­ров; различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы;

- иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов музыкальных сочинений;

- знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений;

- уметь по характерным признакам определять принадлежность музыкальных произ­ведений к соответствующему жанру и стилю (музыка классическая, народная, религиозная, современная);

- владеть навыками музицирования: исполнение песен (народных, классического ре­пертуара, современных авторов), напевание запомнившихся мелодий знакомых музыкаль­ных сочинений;

- анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;

- раскрывать образный строй музыкальных произведении на основе взаимодействия различных видов искусства;

- развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности (вы­полнение индивидуальных и коллективных проектов);

- совершенствовать умения и навыки самообразования.

СОДЕРЖАНИЕ.

Мир образов вокальной и инструментальной музыки. – 16 часов.

Музыкальный образ – живое обобщенное представление о действительности, выраженное в музыкальных интонациях.

Знакомство с шедеврами вокальной и инструментальной музыки.

Выявление средств выразительности разных видов искусства (литературного, музыкального и изобразительного) в создании единого образа. Особенности развития музыки Древней Руси.

Особенность развития духовной (церковной) музыки в Древней Руси. Жанр молитвы в музыке отечественных композиторов.

История развития авторской песни от средневековья и до нашего времени.

История развития джазовой музыки, её истоки.

Музыкальный материал:

«Гори, гори, моя звезда» П. Булахова;

«Красный сарафан» А. Варламова;

«Мама» из вокально-инструментального цикла «Земля» В. Гаврилина.

Песня «Волшебный цветок» слова Пляцковского.

«Колокольчик» А. Гурилёва;

«Горные вершины» А. Варламова и А. Рубинштейна.

Романс «Я помню чудное мгновение» М. Глинки, А. Пушкина.

«Вальс-фантазия» М. Глинки.

Песня «Дорога добра» Минкова.

Романс «Здесь хорошо» С. Рахманинова.

Песни в исполнении Ф. Шаменина: «Песня Галицкого» А. Бородина, «Блоха», «Вдоль по Питерской», «Дубинушка».

Русские народные песни: «Матушка, что во поле пыльно» обр. И. Матвеева; «Плывёт лебёдушка» хор из оперы «Хованщина» М. Мусоргского.

«На море утушка купалася» - русская народная песня.

Песня «Это называется природа» - слова Пляцковского.

«Серенада» Ф. Шуберта; «Песня венецианского гондольера» Ф. Мендельсона (для фортепиано).

«Баркарола» Ф. Шуберта.

Баллада «Лесной царь» Ф. Шуберта, И. Гёте.

«Пляска скоморохов» из оперы «Снегурочка» Н. Римского-Корсакова.

Русский народный инструментальный наигрыш «Во кузнице», русская народная песня «Комара женить мы будем».

Духовный концерт М. Березовского (фрагмент); песнь «Свете тихий»; гимн (киевский распев).

«Фрески Софии Киевской» - концертная симфония для арфы с оркестром В. Кикти ( фрагменты).

Песня «Будь со мною» Е. Крылатова, Ю. Энтина.

Песня «Милая моя мама».

Разучивание новогодних песен.

Симфония – действо В. Гаврилина.

«Перезвоны» (по прочтении В. Шукшина).

«Молитвы Франсуа Виньона» - Б. Окуджавы.

Рождественские песни, колядки.

Органная тонкана и фуга ре минор .

«Реквием» В. Моцарта; «Кармина Бурана» К. Орфа.

Гимн «Гаудеамус»; А. Макаревич «Пока горит свеча», Ю. Визборг «Милая моя», В. Высоцкий « Я не люблю».

«Колыбельная Клары», «Любимый мой» - Дж. Гершвин.

Мир образов камерной и симфонической музыки. – 18 часов.

Программная и непрограммная музыка.

Принципы музыкального развития (повтор, контраст, вариационность).

Зарождение и развитие жанра камерной музыки – инструментального концерта.

Особенности стиля барокко.

Мир космических образов.

Выразительные возможности электромузыкальных инструментов (синтезатора).

Знакомство с жанром программной увертюры.

Взаимодействие слова, музыки, сценического действия, изобразительного искусства хореографии «лёгкой» и серьёзной музыки. Обобщение знаний о различных жанрах музыки в фильмах отечественного кинематографа.

Музыкальный материал:

Шопена: этюд № 12; Прелюдия № 24; Прелюдия № 7 (ре минор);

Полонез ля мажор; Баллада № 1 соль минор.

Песня «Там за рекою».

Ноктюрн из «Квартета № 2 А. Бородина.

А. Вивальди из цикла «Времена года» - «Весна», «Зима» (классический вариант исполнения и в аранжировке джаз-оркестра Р. Фола; «Итальянский концерт» И. Баха.

Песня «Как здорово…» - О. Митяева.

«Космический пейзаж» - Ч. Айвза.

Композиция «Мозаика» Э. Артемьева.

Фрагменты музыкальных иллюстраций Г. Свиридова по повести «Метель»; «Тройка»; «Вальс»; «Весна и Осень»; «Романс»; «Пастораль»; «Военный марш»; «Венчание».

Песни весны, о маме, о Родине.

Симфония № 40. В. Моцарта.

«Авэ верум» В. Моцарта.

Оркестровая сюита № 4 «Моцартиана».

Песня «33 коровы» А. Укупника.

«Скорбь и радость» Л. ван Бетховена (канон).

Увертюра «Эгмонт» Л. ванн Бетховена.

«У деревни Крюкова» - песня ко Дню Победы.

Увертюра – фантазия «Ромео и Джульетта» .

Фрагменты балета «Ромео и Джульетта».

С Прокофьев: «Вступление»; «Умница просыпается»; «Патер Лоренцо»; «Монтекки и Капулетти (танец рыцарей)», «Гибель Тибальда»; «Приказ Герцога»; «Похороны и смерть Джульетты».

Фрагменты из оперы «Орфей и Эвридика».

К. Глюка: «Хор пастухов и пастушек»; ария Орфея «Потерял я Эвридику».

Фрагменты рок-оперы «Орфей и Эвридика» А. Журбина.

Песня «Родина моя» Д. Тухманова.

Тема любви в музыке Н. Рота из кинофильма «Ромео и Джульетта».

Армстронга из кинофильма «Ромео и Джульетта»: Песня Джульетты; хор, дуэт Ромео и Джульетты; сцена на балконе.

Доги из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь».

Музыка из кинофильма «Дети капитана Гранта»; «Увертюра»; «Песенка о капитане»; «Песенка о весёлом ветре».

Фрагменты из мюзикла «Вестсайдская история» Л. Бернстайна (фрагменты).

Песня «Большой хоровод» Хайта.

Музыкальная викторина по тематике 2 полугодия.

«Угадай мелодию» по музыкальному материалу за год.

Задание на летние каникулы.

Тематическое планирование по музыке в 6 классе (34 часа) Авторы , ,

№ п\п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля	ЦОР	Повторение.	Дата
план	факт
1 полугодие.
«Мир образов вокальной и инструментальной музыки» - 16 часов.
1	Удивительный мир музыкальных образов.	1	Ввод-ный.	Беседа. Слушание музыки. Хоровое пение. Устный контроль.	Хрестоматия для 6 класса, метод. посо-бия. Инструмент.	Материал 5 класса.
2	Образы романсов и песен русских композиторов. Старинный русский романс.	1	Расширение и углубление знаний.	Слушание и анализ музыки. Хоровое пение.	Муз. слова-рик. Портреты компо-зито-ров. Учеб-ный диск.	Песня «Россия».
3	Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея.	1	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Групповое пение.	Мультимедио. Инстру-мент.	Понятие: разножанро-вость музыки.
4	« Уноси мое сердце в звенящую даль…»	1	Комби-ниро-ванный.	Слушание и анализ музыки. Хоровое пение.	Презентация о приро-де. Учеб-ный диск.	Песня о школе.
5	Музыкальный образ и мастерство исполнителя.	1	Приме-нение ЗУН уч-ся.	Интона-ционно-образный анализ прослу-шанной музыки. Хоровое пение.	Учеб. Диск.	Понятия: инструмен-тальное музицирова-ние, вариацион-ность, муз. инструменты. Слова песен о школе.
6	Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов.	1	Урок повторе-ния получен-ных зна-ний.	Исполне-ние групповое и хоровое. Игра «Угадай мелодию».	Инстру-мент, муз. лит-ра.	Песни об осени.
7	Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения.	1	Сообще-ние и усвое-ние новых знаний.	Беседа. Образный анализ музыки. Хоровое пение.	Диск «100 компо-зито-ров».	Тексты песен.
8	Старинный песни мир. Баллада «Лесной царь».	1	Расширение и уг-лубле-ние знаний.	Устный контроль, интона-ционно-образный анализ музыки.	Презентации уч-ся.	Понятия: вокально-инструмен-тальная музыка. Шуберта.
9	Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси.	1	Приме-нение ЗУН уч-ся.	Беседа. Музыкаль-ная «Угадай-ка!» Игра на шумовых музыкаль-ных инстру-ментах.	Инструменты. Диск.	Русские народные песни. Частушки.
10	Образы русской народной духовной музыки. Духовный концерт.	1	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Слушание и анализ музыки. Сопостав-ление музыкаль-ного и худ. искусства.	Мультимедио.	Творчество . Особенности развития духовной музыки в Древнй Руси.
11	«Фрески Софии Киевской».	1	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Выявление средств музыкаль-ной выразите-льности во время слушания. Устный контроль.	Учеб-ный диск. Иллюстрации.	Молитва Богородице. Тема: «Духовные сюжеты образов современной музыки».
12	«Перезвоны». Молитва.	1	Расширение и углуб-ление знаний.	Слушание музыки. Хоровое пение.	Музы-каль-ный инструмент. Диск.	Закрепление полученных знаний. Текст песни: «Русская зима».
13	Образы духовной музыки Западной Европы. Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал.	1	Урок изуче-ния и первич-ного закреп-ления новых знаний.	Индивидуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.	Диск «100 компо-зито-ров». Порт-рет .	Особенности муз. языка Баха. Тексты новогодних песен.
14	Образы скорби и печали. Фортуна правит миром. «Кармина бурана».	1	Урок-беседа.	Устный опрос. Слушание музыки. Образный анализ. Хоровое пение.	Уч. дискХрестоматия для 6 класса Инструмент.	Понятия: контраст музыкальных образов. Рождественс-кие колядки.
15	Авторская пеня: прошлое и настоящее.	1	Комплексное приме-нение ЗУН.	Индивид. и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.	Диск авторс-кой музыки и песни.	Тексты новогодних песен.
16	Джаз – искусство ХХ века.	1	Урок обобщения и система-тизации знаний.	Фронталь-ный опрос. Хоровое пение новогод-них песен.	Уч. дискМультимедио.
2 полугодие.
«Мир образов камерной и симфонической музыки»- 18 часов.
1-3	Вечные темы искусства и жизни. Образы камерной музыки. Инструментальная баллада. Ночной пейзаж.	3	Урок изуче-ния и первич-ного закреп-ления новых знаний.	Слушание музыки Ф. Шопена. Хоровое пение. Вокальная импровизация. Самостоятельная работа «Сочини сказку».	Диск «100 компо-зито-ров», инструмент.	Рождественс-кие колядки. Шопена. Песня «Баллада о гитаре и трубе».
4	Инструментальный концерт. «Итальянский концерт».	1	Урок изуче-ния и первич-ного закреп-ления новых знаний.	Слушание и образный анализ музыки. Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос.	Мультимедио «Времена года» Диск зару-беж-ных компо-зито-ров.	Тексты знакомых песен.
5	«Космический пейзаж». «Быть может, вся природа - мозаика цветов?». Картинная галерея.	1	Урок-беседа.	Оценива-ние певческих умений уч-ся. Фронталь-ный опрос по теме.	Инструмент. Диск. Муз. лит-ра.	Песня: «Морская гвардия».
6-7	Образы симфоничес-кой музыки. «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести .	2	Урок закреп-ления знаний. Урок практи-ческих работ.	Устный опрос. Хоровое пение. Вокальная импрови-зация. Самостоя-тельная работа «Сочини песню».	Диск. Иллюстрации, порт-рет Г. Свири-дова.	Тексты песен. Свиридова.
8-9	Симфоничес-кое развитие музыкальных образов. «В печали весел, а в веселье печален». Связь времен.	2	Урок-лекция. Урок обобще-ния и система-тизации знаний.	Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.	Презентации уч-ся. Инструмент.	Тексты песен.
10-11	Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт».	2	Приме-нение ЗУН уч-ся.	Слушание и анализ музыки. Оценива-ние певческих умений уч-ся.	Карао-ке, инструмент. Уч. диск	Песня: «Детство».
12-13	Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта».	2	Комби-нированный.	Слушание и анализ музыки. Устный опрос.	Диск «Рус-ские» компо-зиторы Иллюстрации.	Тема: «Взаимосвязь музыки и литературы». Образы добра и зла, любви и вражды.
14-15	Мир музыкального театра.	2	Урок закреп-ления новых знаний о театре.	Музыкаль-ная викторина. Индиви-дуальный и фрон-тальный опрос.	Учеб-ный диск и хресто-матия 6 класса. Видео рок-оперы А. Журбина «Ор-фей и Эври-дика».	Знакомые песни.
16-17	Образы киномузыки.	2	Урок-повторение.	Индиви-дуальный и фрон-тальный опрос. Игра «Угадай мелодию».	Инструмент и презентации уч-ся.	Песни из кинофильмов и мультфиль-мов.
18	Обобщающий урок.	1	Урок-концерт.	Оценива-ние знаний уч-ся, вырази-тельное исполне-ние песен.	Защита иссле-дова-тельс-ких проек-тов.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.