Рабочая программа по музыке 1 класс (стр. 4 )

Волшебные инструменты в открытках.

В мире музыкальных инструментов. ( Газарян. Москва.

«Просвещение» 1998 г.)

Музыкальный словарь в рассказах. ( Михеева. Москва.

«Советский композитор». 1988 г.)

Музыкальное искусство. ( Усачева. Школяр 1- 4 кл.

Москва. Издательский центр. 2001 г.)

Русские народные песни 2- 7 вып. (Зацарный. « Сов.

комп.» 1987 г.)

Распевание на уроках музыки в детском хоре. ( нач. шк.

Миловский - Издательство. Москва. 1996 г.)

Музыка детям. (Метлов. Москва*« Просвещение» 1985 г.)

Песни для детей на сл. М. Пляцковского (Москва.

«Музыка». 1986 г.)

Портреты композиторов. ( Покровский. « Сотворение

оперного спектакля». Издательство « Детская

литература». 1985 г.)

7 нот. Музыкальный альманах для школьников.

«Современный композитор». 1991 г.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании зам. дир. по УВР директор МОУ-СОШ

ШМО ЭЦ с. Росташи

Протокол № 1 24 августа 2011г.

От 24 августа 2011г. Приказ № 000

руководитель МО 27 августа 2011 г.

Рабочая программа по музыке 4 класс.

Педагога , МОУ-СОШ с. Росташи.

Рассмотрено на заседании

педсовета

протокол

от 01.01.01г.

2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 класс.

Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования по искусству, Примерной программы начального образования по музыке и содержания программы «Музыка. 1-4 классы» авторов и .

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебно­го предмета «Музыка», всего - 34 часа, в том числе 1 обобщающий урок в конце года.

Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов , , включающим программу по предмету «Му­зыка» для 1-4 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 4 класс» (М.: Про­свещение, 2007), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, пособие для учителя «Методика работы с учебниками "Музыка. 1-4 классы"» (М.: Просве­щение, 2006).

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обраще­ние к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живем на казачьей земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы для 4 класса введен региональный (казачий) компонент в следующих темах: «Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности»; «На великий праздник собралася Русь!»; «Композитор - имя ему народ»; «Праздники русского народа: Троицын день». При этом уч­тено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного (необязательного) со­держания.

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса:

- расширение жизненно-музыкальных впечатлений учащихся от общения с музыкой разных жанров, стилей, национальных и композиторских школ;

- выявление характерных особенностей русской музыки (народной и профессиональ­ной) в сравнении с музыкой других народов и стран;

- воспитание навыков эмоционально-осознанного восприятия музыки, умения анали­зировать ее содержание, форму, музыкальный язык на интонационно-образной основе;

- развитие умения давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям;

- формирование постоянной потребности общения с музыкой, искусством вне школы, в семье;

- формирование учений и навыков выразительного исполнения музыкальных произ­ведений в разных видах музыкально-практической деятельности;

- развитие навыков художественного, музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, библиотеки, видеотеки, самостоятельная работа в рабочих тетра­дях, дневниках музыкальных впечатлений;

- расширение представлений о взаимосвязи музыки с другими видами искусства (ли­тература, изобразительное искусство, кино, театр) и развитие на этой основе ассоциа­тивно-образного мышления;

- совершенствование умений и навыков творческой музыкально-эстетической деятель­ности.

СОДЕРЖАНИЕ.

Россия – Родина моя. – 3 часа.

Концерт №3 для фортепиано с оркестром С. Рахманинова.

«Ты, река ль моя, реченька» - русская народная песня.

Песня «Мальчишки и девчонки» Д. Кабалевского, «Родные места» Ю. Антонова, М. Пляцковского.

«Вокализ» С. Рахманинова (сопрано).

«Колыбельная» обработка А. Лядова.

«Солдатушки, браво ребятушки!» - русская народная песня.

«Вставайте, люди русские» (№4). Хор из кантаты «Александр невский», «Мёртвое поле» (№6) С. Прокофьева.

О России петь, что стремиться в храм. – 1 час.

«Земля Русская», стихиры русским святым; «Былина об Илье Муромце» - былинный напев, симфония №2 («Богатырская») А. Бородина.

«Родная песенка» Ю. Чичкова, К. Ибряева.

День, полный событий. – 5 часов.

«В деревне» М. Мусоргского.

«Пастораль», «Осень» из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель» Г. Свиридова.

«Осенняя песня» из фортепианного цикла.

«Времена года» .

Песни на осеннюю тему.

Образы пушкинских сказок в музыке русских композиторов «Сказка о царе Салтане» и опера Н. Римского-Корсакова «3 чуда», оркестровое вступление ко 2 картине 4 действия сказки.

Музыка ярмарочных гуляний: народные песни, наигрыши, обработка народной музыки «Девицы, красавицы», хор из оперы «Евгений Онегин» П. Чайковского, хор «Уж как по мосту, мосточку».

Музыка, связанная со Святогорским монастырём. Колокольные звоны.

Вступление к опере М. Мусоргского «Борис Годунов».

Русские народные песни.

Песни « Здравствуй, осень золотая», «Урожайная», «Это называется природа!»

Гори, гори ясно, чтобы не погасло. – 2 часа.

Народная песня – летопись жизни народа. Песни разных народов.

«Реченька» - белорусская народная песня.

«Светит месяц» - русская народная песня.

«Солнце, в дом войди» - грузинская народная песня.

«Вишня» - японская народная песня.

«Камаринская» из форт. Цикла «Детский альбом» П. Чайковского.

«Пляска скоморохов» из оперы «Снегурочка» Н. Римского-Корсакова.

Мифы, легенды, предания и сказки о музыке и музыкантах.

Разучивание новогодних песен.

В концертном зале. – 5 часов.

Музыкальные инструменты: скрипка и виолончель.

«Ноктюрн» из оперы «Князь Игорь» А. Бородина.

Фрагмент струнного квартета А. Бородина.

«Тонкая рябина» вариации на тему русской народной песни (гитара).

Вариации на тему рококо для виолончели с оркестром П. Чайковского.

«Старый замок» из фортепианной сюиты «Картинки с выставки» П. Мусоргского.

Рождественские песни, колядки.

Шопена.

«Полонез №3» (ля мажор).

«Вальс №10» (си минор), «Желание».

Жанры камерной музыки: соната, романс, баркарола, симфоническая увертюра.

Соната №8 («Патетическая») Л. ванн Бетховена, 1 часть.

«Баркарола» из «Времён года» (июль) П. Чайковского.

Праздник ёлки и Рождества Христова.

День, полный событий. – 1 час.

Образ зимнего утра и зимнего вечера в поэзии А. Пушкина русских композиторов.

«Зимний вечер» - музыкальное прочтение стихотворения. Выразительность и изобразительность в музыке.

«Зимнее утро» из цикла «Детский альбом» .

«Зимняя дорога» - Шебалина. Пушкина.

«Сквозь волнистые туманы» - русская народная песня.

«У камелька» из «Времён года» П. Чайковского.

В музыкальном театре. – 6 часов.

Бал в замке польского короля: «Полонез», «Мазурка», «Краковяк», «Вальс» из оперы «Иван Сусанин» (2 действие).

«За Русь мы все стеной стоим…» (3 действие оперы).

Сцена «Иван Сусанин с поляками в лесу» (4 действие).

Песня «Погоня» из к/ф «Неуловимые мстители».

«Песенка про папу» Шаинского.

Характеристика главной героини оперы М. Мусоргского «Хованщина».

«Рассвет на Москве – реке» вступление к опере «Хованщина».

Песня Марфы «Исходила младёшенька…»

Сравнительный анализ песни со вступлением к опере.

Поэтизация Востока Русскими композиторами в различных музыкальных жанрах: опере, балете, сюите.

«Пляска персидок» - опера «Хованщина» М. Мусоргского.

«Персидский хор» - опера «Руслан и Людмила» М. Глинки.

«Танец с саблями», «Колыбельная Гаянэ» - балет «Гаянэ» А. Хачатуряна.

Музыка в народном стиле – балет И. Стравинского «Петрушка».

«Ярмарка» 1-я картина из балета.

Песни «Очень мы любим Родины красу», «Моя мама» - Никитиной.

Жанры: оперетта, мюзикл.

«Вальс» из оперетты «Летучая мышь» И. Штрауса.

«Я танцевать могу», сцена из мюзикла «Моя прекрасная леди» Ф. Лоу.

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. – 3 часа.

Музыкальный жанр: прелюдия, этюд.

«Прелюдия» С. Рахманинова.

«Прелюдии №7, 20» Ф. Шопена.

Этюд № 12 «Революционный» Ф. Шопена.

Музыкальные инструменты: гитара. Гитаристы: В. Зинчук, Дидюля.

Слушание обработок «Цветные сны» - Дидюля, «Николо Поганини» - В. Зинчук.

Песни и весне, маме, бабушке.

О России петь, что стремиться в храм. – 3 часа.

Тема праздника в духовной и народной музыке. Тропарь, молитвы, народные песни.

«Ангел во плоти» П. Чеснокова (хор, сопрано); «Христос, воскресе!» Тропарь.

«Богородице Дево, радуйся!» С. Рахманинова.

«Родная песенка» Ю. Чичкова.

«Школьный корабль» Струве.

«Житие и дела святых Кирилла и Мефодия»

«Величание Кириллу и Мефодию», обиходный распев.

«Гимн Кириллу и Мефодию» П. Пипкова.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло. – 1 час.

Народные праздники: Троицын день.

Обычаи и обряды, связанные с этим праздником. «Троица» А. Рублёва.

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. – 4 часа.

Соната №8 («Патетическая») Л. ванн Бетховена.

Финал «Шутка» И. Баха, «Утро» Грига.

«С чего начинается Родина?» Баснера.

Н. Римский-Корсаков – величайший музыкант-сказочник.

«Шахерезада» - симфоническая сюита 1 часть.

Песня «Большой хоровод», «Мы – военные».

Симфоническая картина М. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». Образ родины.

Музыкальная викторина «Угадай мелодию».

Задание на каникулы.

Тематическое планирование по музыке в 4 классе. (34 часа) Авторы , ,

№ п\п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля	ЦОР	Повторение	Дата
план	факт
1.Россия - Родина моя.- 3 часа.
1.1	Мелодия. Ты запой мне ту песню… «Что не выразишь словами, звуком на душу навей».	1	Вводный.	Слушание музыки -ва, -го, Анализ произведе-ний, хоровое пение.	Хресто-матия для 4 класса, методические пособия портре-ты компо-зиторов учеб-ные диски.	Любимые стихи о Родине. Гимн России.
1.2	Как сложили песню. Звучащие картины. « Ты откуда русская зародилась, музыка?»	1	Закрепление знаний.	Хоровое пение. Индиви-дуально-групповой опрос. Игра на инструмен-тах.		Любимые русские народные песни.
1.3	Я пойду по полю белому… На великий праздник собралася Русь!	1	Расширение и углубле-ние знаний.	Слушание и анализ музыки. Хоровое пение, вокальная импровиза-ция.	Хресто-матия для 4 класса, иллюст-рации, учеб-ные диски.	Антонова, М. Пляцковского «Родные места».
2. «О России петь – что стремиться в храм». – 1 час.
2.1	Святые земли Русской. Илья Муромец.	1	Урок повторе-ния и контроля	Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.	Репро-дукция картины В. Васнецова «богатыри», учеб-ные диски.	Песни о природе.
3. День, полный событий. – 5 часов.
3.1	«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…»	1	Интегри-рован-ный урок.	Слушание стихов, музыки. Образное сопоставле-ние, хоровое пение.	Мульти-медио приро-ды. Портреты: -на, -ского, Г.Свири-дова, -ковско-го.	Стихи о природе осени. Песня «Желтые листья».
3.2	«Что за прелесть эти сказки!» Три чуда.	1	Интегри-рован-ный урок.	Слушание и анализ музыки, хоровое пение.	Учеб-ные диски, мультимедио.	Сказки . Песня «Здравствуй, Осень золотая!»
3.3	Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь.	1	Урок - повторе-ние. Контрольный урок.	Индиви - дуальный и фронталь-ный опрос. Игра на инструмен-тах.	Хресто-матия для 4 класса. Диски.	Русские народные песни.
3.4	«Приют, сияньем муз одетый…»	1	Сообще-ние и усвоение новых знаний. Интегри-рован-ный.	Слушание и анализ музыки, хоровое пение.	Методические пособия и диски.	Песни за 1 четверть. Понятия: дуэт, ансамбль, романс.
3.5	Обобщающий урок 1 четверти.	1	Урок-концерт.	Разножанровое исполнение
4. « Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» - 2 часа.
4.1	Композитор - имя ему народ. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. « Музыкант - чародей».	1	Расширение и углубле-ние знаний.	Слушание музыки, хоровое пение, игра на инструмен-тах.	Хресто-матия для 4 класса, диски.	Русские народные песни, частушки.
4.2	Белорусская народная сказка.	1	Урок-сказка.	Литератур-ное чтение. Образный анализ, слушание музыки, хоровое пение.	Иллюстрации музы-кантов и инстру-ментов.	Крылатова «Все сбывается на свете».
5. В концертном зале.- 5 часов.
5.1	Музыкальные инструменты (скрипка, виолончель). Вариации на тему рококо.	1	Расширение и углубле-ние знаний.	Слушание музыки, вокальное и пластичес-кое интонирование, хоровое пение.	Методические пособияИллюст-рации инстру-ментов, диски.	Песни «Все сбывается на свете», «Русская зима».
5.2	Старый замок. Счастье в сирени живет…	1	Закрепление знаний.	Устный опрос, хоровое пение.	Диски.	Рассказ к музыке, слова новогодних песен.
5.3	Не молкнет сердце чуткое Шопена… Танцы, танцы, танцы…	1	Изучение нового материа-ла.	Слушание и анализ музыки. Музыкаль-но - ритми-ческие движения с пением.	Диски, портрет Ф. Шопена	Тексты новогодних песен.
5.4	Патетическая соната. Годы странствий. Царит гармония оркестра.	1	Расширение и углубле-ние знаний.	Слушание музыки, пластичес-кое интонирование.	ван Бетховена. Диск.	Понятия: соната, романс, баркарола.
5.5	Обобщающий урок 2 четверти.	1	Урок - концерт.	Викторина, игра, исполнение песен.
6. День, полный событий. – 1 час.
6.1	Зимнее утро. Зимний вечер.	1	Интегри-рован-ный урок.	Слушание музыки, стихов, хоровое пение.	Мультимедио с зимней приро-дой, портрет -на.	Рождественс-кие колядки.
7. В музыкальном театре. – 6 часов.
7.1	Опера «Иван Сусанин». Бал в замке польского короля.	1	Расширение и углубле-ние знаний.	Слушание сцен из оперы «Иван Сусанин». Интона-ционно-образный анализ.	Диск и открытки по опере.	Гимн России.
7.2	Сцена в лесу.	1	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Слушание арии Сусанина из сцены в лесу.	Диск, открытки.	Песня «Погоня».
7.3	Исходила младешенька…	1	Закреп-ление знаний.	Индиви-дуальный и групповой опрос. Хорвое пение.	Порт-рет М. Мусоргского, диск по опере «Хованщина».	Тексты знакомых песен.
7.4	Русский Восток. Сезам, откройся! Восточные мотивы.	1	Закреп-ление знаний.	Слушание музыки на восточную тему из опер русских композиторов.	Хресто-матия 4 класс.	Понятия: певческие голоса, виды оркестров и хоров.
7.5	Балет «Петрушка»	1	Изуче-ние нового материала.	Слушание фрагмен-тов 1 картины балета. Хоровое пение.	Инструмент, диск по теме.	Песни о маме.
7.6	Театр музыкальной комедии.	1	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Устный опрос-фронталь-ный. Слушание музыки.	Мето-дичес-кие посо-бия, учеб-ный диск.	Песня о бабушке. Понятия: жанр, форма музыки.
8. « Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» - 3часа.
8.1	Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.	1	Закреп-ление знаний.	Устный опрос. Групповое пение.	Учеб-ный диск.	Тексты песен, понятия: виды оркестров, группы инструментов симфоничес-кого оркестра.
8.2	Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты (гитара).	1	Расширение и углуб-ление знаний.	Слушание музыки. Вокальная импровизация (сочинение мелодий с 4 звуков).	Инструмент, диск гитаристов.	Тексты песен.
8.3	Обобщающий урок в 3 четверти.	1	Урок-концерт.	Выразите-льное исполне-ние известных песен, шумовой оркестр.
9. О России петь, что стремиться в храм. – 3 часа.
9.1	Праздников праздник, торжество из торжеств.	1	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Слушание и анализ музыки о Пасхе. Хоровое пение.	Диск духов-ной музыки	Тропарь Пасхи. Понятия: тропарь, народные песни.
9.2	Родной обычай старины. Светлый праздник.	1	Расширение кругозо-ра.	Слушание и анализ музыки . Сюита «Светлый праздник».	Диск духов-ной музыки тематические открытки.	Песня о Родине.
9.3	Кирилл и Мефодий.	1	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Слушание музыки. Сравни-тельный анализ Гимна и Величания. Хоровое пение.	Диски по теме.	Песни о школе.
10. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» - 1 час.
10.1	Народные праздники, «Троица» А. Рублева.	1	Интегрирован-ный урок.	Слушание музыки. Хоровое пение. Вокальная импрови-зация. Сопоставление литератур-ного, художест-венного и музыкаль-ного рядов.	Диск хрис-тианс-кой музыкиПрезентация.	Народные праздничные песнопения.
11. « Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» - 4 часа.
11.1	В интонации спрятан человек. Мастерство исполнителя.	1	Закреп-ление знаний.	Устный опрос. Слушание музыки Бетховена, Баха, Баснера. Хоровое пение.	Диск « 100 компо-зито-ров».	Песня «Первый учитель». Понятия: жанры и формы музыки.
11.2	Музыкальный сказочник. -Корсаков.	1	Закреп-ление знаний.	Индивидуально-фронталь-ный опрос. Хоровое пение.	Хресто-матия для 4 класса. Диск учеб-ный.	Песня «Веселые каникулы».
11.3	«Рассвет на Москве-реке» .	1	Повторение и обобщение по-лучен-ных знаний.	Слушание музыки. Интона-ционно-образный анализ. Хоровое пение.	Порт-рет компо-зитора, учеб-ный диск, темати-ческие открыт-ки.	Песни на школьную тему.
11.4	Обобщающий урок.	1	Заключительный урок-концерт.	Проведе-ние праздника, посвящен-ного окончанию начальной школы.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.