Рабочая программа по музыке 1 класс (стр. 1 )

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании зам. дир. по УВР директор МОУ-СОШ

ШМО ЭЦ с. Росташи

Протокол № 1 24 августа 2011г.

От 24 августа 2011г. Приказ № 000

руководитель МО 27 августа 2011 г.

Рабочая программа по музыке 1 класс.

Педагога , МОУ-СОШ с. Росташи.

Рассмотрено на заседании

педсовета

протокол

от 01.01.01г.

2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 21 ВЕКА. 1 КЛАСС.

Рабочая программа по музыке для 1 – 4 классов составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования по искусству, Примерной программы начального образования по музыке и содержания программы «Музыка 1-4 класс» авторов ёвой и .

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета «Музыка», всего 33 часа, в том числе 2 обобщающих урока (1 класс), 2 кл.-34 часа, 3 кл.-34 часа, 4 кл-34 часа.

Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов ёвой и , включающим программу по предмету «Музыка» для 1-4 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 1 класс» ( Москва. Издательский центр «Вентана – Граф» 2011 г.) Рабочую тетрадь, нотную хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, пособие для учителя «Методика работы с учебниками «Музыка 1-4 классы»; « 1 класс. Музыка вокруг нас». (М.: Просвещение, 2006 г.), аудиокассеты, диски по прослушиванию музыки используются учителем дополнительно.

В работе используется учебник для учащихся 1 класса «Музыка» - издание второе, переработанное и дополненное, рекомендовано Министерством образования российской Федерации.

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам.

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный опрос.

В основу концепции учебника положена задача – научить слышать музыку. Первоклассники научатся ориентироваться в многообразии музыкальных жанров, различать характер музыки, выявлять её жанры (песня, танец, марш) способы передачи состояний человека и природы.

Слышать музыку – значит чувствовать и переживать, совершать открытия, которые заставят ребёнка «исследовать» собственные чувства, подтолкнут к размышлениям об окружающей жизни.

Авторский коллектив учебно-методического комплекта по музыке удостоен премии Правительства Российской Федерации в области образования 2005 года.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА К КОНЦУ ГОДА.

Внимательно слушать музыку, эмоционально и радостно откликаться на выраженные в ней чувства и настроения. Назвать любимое произведение, объяснить, почему оно нравится, узнать знакомые произведения по вступлению 2й части, заключению, яркому фрагменту; узнавать мелодию Государственного гимна России, определять жанры прослушанных произведений ( марш, песня, танец); слышать в музыке изобразительные моменты, соответствующие названию пьесы, узнавать их характерные образы;

* спеть по выбору знакомые песни с сопровождением, правильно передавая мелодию, знакомую песню без сопровождения в 2 разных тональностях; правильно держать положение корпуса и головы при пении, относительно свободно артикулируя и правильно распределяя дыхание; определить высокие и низкие звуки в пределах квинты, оценить исполнение песни другим ребенком.

• Выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки; прослушав незнакомую музыку по выбору педагога, выразительно изобразить персонаж, исполнить парный танец, сочинить танец по данному плану; активно участвовать в выполнении творческих заданий; импровизировать пляску, используя знакомые элементы народного танца, инсценировать игровые песни, придумывать варианты образных движений в играх и хороводах;

• Определять на слух звучание инструментов в оркестре, исполнять сольно и в ансамбле на ударных инструментах несложные мелодии;

* Для успешного музыкального развития детей необходимо наличие музыкального педагогического образования: детских музыкальных инструментов ( бубен, барабан, ложки, треугольник, погремушка и др.), аудиовизуальных пособий с записями классической музыки и детским музыкальным репертуаром.

СОДЕРЖАНИЕ.

Образ музыки. – 1 час.

Вводное занятие. «Угадай мелодию» - детские песни. Знакомство с понятиями: пение, звук, жест, шаг, речь, жизнь, смерть. Песня «Весёлый музыкант».

Родина музыки. – 12 часов.

Жанры в музыке: песня, танец, марш. «Игра в композитора». Песни о школе.

«Камаринская», «Марш деревянных солдатиков».

Понятия: обряд, разговор, рассказ, соревнования.

– пианист «Мимолётности». Песни: «Здравствуй, осень!», «Урожайная».

Праздники зимы. – 3 часа.

Беседа о проведении Нового года, Рождества Христова. Разучивание и исполнение песен, хороводов к праздникам.

Музыка живая. - 7 часов.

Песни о родном крае, песня «Добрый день». Игра в обычный день.

Э. Григ – «Утро». К. Дебюсси «Ветер на равнине». М. Мусоргский «Картинки с выставки».

С. Рахманинов – пианист. Французская сказка на новый лад «Спящая красавица». «Песня про папу»

Театр. – 7 часов.

Знакомство с театром. Язык театра. Известные артисты театра оперы и балета.

Песни о маме, о весне.

Понятия: хор, солист, трио, дуэт, ария, дирижёр, ансамбль. Примадонна сцены из опер «Иоланда», М. Глинки «Руслан и Людмила, сцены из балета «Шопениана» Ф. Шопена, «Щелкунчик» - балет и его 4-я симфония.

Язык музыки. - 3 часа.

Сказка «Снегурочка и музыка» -Корсакова.

Путешествие в деревню. Народные песни. Народные игры.

Песня «Во поле берёза стояла». «3 чуда» - симфоническая картина Н. Римского-Корсакова.

: фрагменты из балета «Ромео и Джульетта», симфоническая сказка «Петя и волк», сцены из кантаты «Александр Невский».

Песни к празднику «День Победы», «Прощание с букварём и 1-ым классом», песни о лете.

Задание на летние каникулы.

Тематическое планирование по музыке в 1 классе. Авторы ёва, .

№п\п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля	Дата	ЦОР	Повторение
план	факт
1.  Образ музыки - 1 час.
1.1	Музыкант играл на скрипке.	1	Вводный урок	Слушание музыки, хоровое пение.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Повторение детских песен.
2.  Родина музыки. – 12 часов.
2.1	«Я начал сочинять музыку с тех пор, как узнал музыку…».	1	Изучение нового мате-риала.	Устный опрос. Музы-кально-ритм. движе-ния.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Повторение песни «Весёлый музыкант».
2.2	Прогулка была временем сочинения.	1	Закреп-ление нового матери-ала. Ролевая игра.	Устный опрос. Игра: «Играем в композито-ра».			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Повторение песни «Весёлый музыкант».
2.3.	Где найти песню и как её искать?	3	Сообще-ние и усвоение новых знаний.	Игра на определение самого внимательно-го. Пластические импровиза-ции. Хоровое пение.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Песни про школу.
2.4	Танец – это что?	3	Урок интегрированный.	Слушание музыки, знакомство с танцем, чтение стихов, разучивание песен об осени.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Музыкальные краски: мажор, минор.
2.5.	Почему марш – это марш?	3	Сообще-ние и усвоение новых знаний.	Игра: «Играем в композито-ра».			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Куплетная форма. «Здравствуй, Осень золотая! » песня.
2.6	Мимолётности.	1	Изучение нового материа-ла.	Разучивание новых и повторение ранее изученных песен.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Ранее изученные песни про осень.
3.  Праздники зимы. – 3 часа.
3.1	«Пришло Рождество, начинается торжество!» Родной обычай старины.	1	Расшире-ние и углубле-ние знаний.	Выразитель-ное исполнение рождественс-ких песен.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Песни к Новому году.
3.2	Добрый праздник среди зимы.	1	Закрепление знаний, выработ-ка умений и навыков.	Устный опрос (групповой).			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Колядки, новогодние песни.
3.3	Обобщающий урок 2 четверти.	1	Контроль-ный урок-концерт.	Исполнение на празднике хоровых песен.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса
4.  Музыка живая. – 7 часов.
4.1	Каждый композитор – художник.	2	Изучение нового материа-ла. Урок доброты.	Слуховой контроль пения. Выразитель-ное исполнение.			Аудиокас-сеты, методические пособия, хрестома-тия для1 класса.	Песни о своем крае.
4.2	Музыкальные инструменты.	2	Интегри-рован-ный урок	Образный анализ картины. Интонацион-но-образный анализ музыки. Пластический этюд стихотворе-ния. Хоровое пение.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Песня «Добрый день».
4.3	Играем обычный день.	2	Закрепление знаний с элементами игры.	Устный опрос.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Песня «Добрый день», понятие «Лад».
4.4	Идём в театр.	1	Изучение нового материала.	Устный опрос.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Понятие «Лад», песня про папу.
5.  Театр. – 7 часов.
5.1	Хочу петь в опере.	2	Закрепление знаний. Урок-загадка.	Устный опрос. Пластическое интонирова-ние.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Песни о маме.
5.2	Обобщающий урок 3 четверти.	1	Урок-повторе-ние. Ролевая игра.	Устный опрос. Ролевая игра.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Слушание музыки во время каникул.
5.3	Хочу танцевать в балете.	2	Изучение нового матери-ала. Урок-истори-ческое путеше-ствие.	Слушание и анализ музыки. Выразительное исполнение песен. Музыкально-ритмические движения.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Песня «Веснянка»
5.4	Симфония.	2	Урок коррекц., урок-концерт.	Слушание и анализ музыки, пластическое интонирование.			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Песня «Стой, кто Идет?»
6.  Язык музыки. – 3 часа.
6.1	Путешествие в деревню.	1	Контрольный урок, урок-концерт.	Устный опрос (индивидуальный, фронтальный, групповой).			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Народные песни.
6.2	«В свете ж вот какое чудо!»	1	Усвоение новых знаний.	Викторина, хоровое пение, игра на инструментах			Аудиокас-сеты, метод. по-собия, хрестома-тия для 1 класса	Народные песни.
6.3	Хочу быть композитором.	1	Обобщающий урок.	Пластическое интонирова-ние, слушание и анализ музыки, хоровое пение.			Хрестома-тия для 1 класса. Иллюстра-ции, методические пособия.	Слушание музыки во время каникул.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.