Рабочая программа по музыке 1 класс (стр. 7 )

*« Скоро премьера». Левашева. «Детская литература» 1995 г.

*Максимов «Муз. грамота». Издательство, Москва.1980 г.

*Опера. « Большой театр» (открытки).

*Хрестоматия к программе по музыке с 1- 7 кл. Москва

«Просвещение» 1983 г.

*Краткий музыкальный словарь. Фомин. Булычевский.

Ленинград « Музыка» 1990 г.

* Вокальный словарь. Ленинград « Музыка» 1988 г.

* Краткий биографический словарь композиторов. Ваинкоп-Гусин.1980г.

*Музыка и ты. Альманах для школьников. Москва. «Советский композитор». 1988 г.

* Беседы о музыке. . Ленинград. « Просвещение» 1982г.

* « Изобразительное искусство. Музыка.» Словари школьника. . Издательство « Современник» 1997 г.

* « Знаете ли вы музыку?» (Занимательные задачи с головоломками и ребусами для школьников), М. Батицкий. Москва. « Музыка» 1999 г.

* « Музыка и ты». . Москва. «Советский композитор» (Альманах для школьников.) 1984 г.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании зам. дир. по УВР директор МОУ-СОШ

ШМО ЭЦ с. Росташи

Протокол № 1 24 августа 2011г.

От 24 августа 2011г. Приказ № 000

руководитель МО 27 августа 2011 г.

Рабочая программа по музыке 7 класс.

Педагога , МОУ-СОШ с. Росташи.

Рассмотрено на заседании

педсовета

протокол

от 01.01.01г.

2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 7 класс.

Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Государственного общеобразовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы общего образования по музыке и содержания программы «Музыка. 5-8 классы» авторов и .

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебно­го предмета «Музыка», всего - 34 часа, в том числе 1 обобщающий урок в конце года.

Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов , Г. II. Сергеевой, , включающим программу по предмету «Му­зыка» для 5-8 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 7 класс» (М.: Про­свещение, 2008), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, •особие для учителя: «Методика работы с учебниками "Музыка. 7-8 классы"» (М.: Про­свещение, 2006).

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обраще­ние к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живем на земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы для 7 класса введен региональный компонент в занятие «Героическая тема в русской музыке».

При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный и письменный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

Обучение музыкальному искусству в 7 классе основной школы должно обеспечить учащимся возможность:

- совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор — исполнитель — слушатель);

- знать основные жанры народной, профессиональной, религиозной и современной музыки;

- понимать особенности претворения «вечных» тем искусства и жизни в произведениях разных жанров (опере, балете, мюзикле, рок-опере, симфонии, инструментальном концерте, сюите, кантате, оратории, мессе и др.);

- эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные сочинения различ­на жанров и стилей;

- творчески интерпретировать содержание музыкального произведения, используя приёмы пластического интонирования, музыкально-ритмического движения, импровизации; ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи;

- осуществлять сравнительные интерпретации музыкальных сочинений;

- выявлять особенности построения музыкально-драматического спектакля на основе взаимодействия музыки с другими видами искусства;

- использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного му-зицирования, выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

- совершенствовать умения и навыки самообразования.

Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно вывести учащихся на стандарт-ный уровень знаний, умений и навыков.

СОДЕРЖАНИЕ.

Особенности музыкальной драматургии сценической музыки. – 18 часов.

Значение слова «классика». Интерпретация и обработка классической музыки прошлого. Опера и её составляющие. Новая эпоха в русском музыкальном искусстве.

Балет и его составляющие.

Бессмертные произведения русской музыки, где отражена героическая тема защиты Родины и народного патриотизма.

Первооткрыватель симфо-джаза – Дж. Гершвин.

Вечные темы в искусстве. Драматургия рок-оперы. Музыкальные образы героев оркестровой сюиты. Полистилистика.

Музыкальный материал:

Музыка , А. Вивальди, С. Рахманинова.

Песня «Наша школьная страна» Локтева.

Опера «Иван Сусанин» М. Глинки (фрагменты).

Песня «Дорога добра» Минкова.

Опера «Князь Игорь» А. Бородина (фрагменты) «Плач Ярославны».

Балет «Ярославна» Б. Тищенко (фрагменты).

Песня «Всё, что сердцу дорого» слова Пляцковского.

Опера «Порги и Бесс» Дж. Гершвин.

Песни: «Кабы не было зимы», «Старая сказка».

Опера «Кармен» Ж. Бизе (фрагменты).

Образы Хозе и Эскамильо.

Балет «Кармен – сюита» Ж. Бизе, Р. Щедрина.

«Высокая месса» - месса си минор (фрагменты).

Новогодний репертуар к празднику «Здравствуй ёлка – Новый год!»

«Всенощное бдение» С. Рахманинова (фрагменты).

Рождественские песни. Колядки.

Рок-опера «Иисус Христос – супер - звезда» .

Драматический спектакль «Ромео и Джульетта» (фрагменты) музыка к спектаклю.

«Гоголь-сюита» А. Шнитке, музыка к спектаклю «Ревизская сказка» по мотивам произведений Н. Гоголя.

Особенности драматургии камерной и симфонической музыки. – 16 часов.

Способы музыкального развития в инструментально – симфонической музыке: повтор, варьирование, разработка, секвенция, имитация.

Развитие музыкальной культуры во взаимодействии 2-х направлений: светского и духовного; различных конфессий.

Углубление знаний об этюде – музыкальном жанре.

Транскрипция – популярный жанр концертно-виртуозных произведений.

Углубление знакомства с циклическими формами музыки, с жанром соната, симфония.

Мир образов симфонической музыки.

Знакомство с жанром «инструментальный концерт», «симфонический джаз».

Использование музыкального фольклора профессиональными музыкантами.

Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер.

Музыкальная литература.

Фуга ля минор для органа.

Месса си минор; хорал «Иисусе радость сердец людских» .

«Богородице Дево, радуйся» С. Рахманинов.

Песни: «Прощание», «Родина моя» Д. Тухманова, Р. Рождественского.

Листа по каприсам Н. Поганини «Лесной царь» Ф. Шуберта, Ф. Листа.

Этюды Шопена.

Сюита в старинном стиле для скрипки и фортепиано А. Шнитке.

Песни: «Красный конь», «Дорога добра».

Соната №8 для фортепиано Л. ван Бетховена.

Соната №2 С. Прокофьева.

Соната №11 Моцарта.

Симфония № 000 И. Гайдна.

Симфония №40 Моцарта.

Симфония №1 С. Прокофьева.

Симфония №5 Л. ван Бетховена.

Симфония №8 Ф. Шуберта.

Симфония №1 В. Калинникова.

Симфония №5 П. Чайковского.

Симфония №7 Д. Шостаковича.

Песня «Проводы» - народная, слова Д. Бедного.

«Как здорово…» О. Митяева, «Тёмная ночь».

Симфоническая картина «Празднества» К. Дебюсси.

Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна.

«Рапсодия в стиле блюз» Дж. Гершвина.

Образы музыкального фольклора разных регионов мира (кантри, фольк-джаз, рок-джаз).

Рок-опера «Юнона и Авось» А. Рыбникова – «Я тебя никогда не забуду», «Аллилуя возлюбленной паре».

Песни, полюбившиеся детям.

Задание на дом.

Тематическое планирование по музыке в 7 классе(34 часа). Авторы программы , , .

№ п\п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля	ЦОР	Повторение.	Дата
план	факт
1 полугодие. Взаимодействие музыки с разными видами искусств (18 часов).
1	Классика и современность	1	Ввод-ный	Беседа Устный контроль. Слушание музыки. Хоровое пение.	Хрестоматия 7 класс. Инструмент. Музы-каль-ная лит-ра. Учеб-ный диск.	Материал 6 класса.
2	В музыкальном театре. Опера.	1	Урок изуче-ния и первич-ного закреп-ления новых знаний. Урок-беседа.	Индиви-дуальный и фрон-тальный опрос. Хоровое пение.	Презентации уч-ся.	Гимн России. Понятия: опера и ее составляю-щие.
3	Опера «Иван Сусанин».	1	Расши-рение и углубле-ние знаний.	Устный контроль. Викторина по теме. Хоровое пение.	Открытки по опере. Муз. лит-ра. Хресто-матия 7 класс. Учеб-ный диск.	Песня «Родина моя». Твор-чество .
4-5	Опера «Князь Игорь».	2	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Вокально-хоровое интониро-вание. Слушание и анализ музыки.	Презентации уч-ся. Инстру-мент. Уч. диск.	Творчество . Песня «Дорога добра».
6	В музыкальном театре. Балет.	1	Урок-беседа.	Слушание музыки. Хоровое пение. Пласти-ческое интони-рование.	Метод. лит-ра. Видео-фраг-менты бале-тов.	Тема: «Балет и его составляю-щие», «Вокальные распевки».
7-8	Балет «Ярославна».	2	Приме-нение ЗУН уч-ся и усвое-ние новых знаний.	Слушание музыки и сравни-тельно-образный анализ. Определе-ние тембров музыкаль-ных инструмен-тов. Хоровое пение.	Видео-фраг-менты балета «Ярос-лавна». Инсру-мент. Музык. Слова-рик.	Творчество . Песня о школе.
9	Героическая тема в русской музыке.	1	Повторение и обобще-ние получен-ных знаний.	Беседа. Устный, письмен-ный контроль. Слушание музыки. Хоровое пение. Сравнение музыкаль-ных и художест-венных произведе-ний.	Уч. диск Порт-реты компо-зито-ров. Презентации уч-ся.
10-11	В музыкальном театре «Мой народ - американец» Дж. Гершвин. Опера «Порги и Бесс».	2	Сообще-ние и ус-воение новых знаний.	Слушание музыки. Определе-ние средств музыкаль-ной вырази-тельности. Образный и сравни-тельный анализ. Хоровое пение.	Видео-фраг-менты из оперы. Инструмент.	Творчество Дж. Гершвина. Тексты песен об осени.
12-13	Бизе «Кармен».	2	Расширение и углубление знаний.	Устный контроль. Слушание и сравнительный анализ музыки. Вокально-хоровое интониро-вание. Игра «Угадай-ка».	Инстру-мент. Метод. лит-ра. Презентации уч-ся.	Тексты песен. Бизе.
14	Щедрина.	1	Сообщение и усвое-ние новых знаний.	Устный контроль. Опреде-ление средств музы-кальной вырази-тельности. Слушание музыки, викторина по произве-дениям Ж. Бизе, Р. Щедрина	Портреты компо-зито-ров, презен-тации уч-ся. Инстру-мент.	Тексты ново-годних песен.
15	Сюжеты и образы духовной музыки.	1	Урок комп-лексно-го применения ЗУН уч-ся.	Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Тесты. Хоровое пение. Слушание музыки.	Презентации уч-ся. Инструмент.	Тексты новогодних песен. Рождественс-кие колядки.
16	Рок-опера «Иисус Христос-супер-звезда».	1	Расширение и углубле-ние знаний.	Слушание музыки. Образный анализ. Определе-ние тембров муз. инструмен-тов. Хоровое пение.	Видео-фраг-менты рок-оперы. Карао-ке.
17	Музыка к драматичес-кому спектаклю «Ромео и Джульетта».	1	Сообще-ние и усвое-ние новых знаний.	Слушание музыки. Интона-ционно - образный анализ. Определе-ние тембров музыкаль-ных инстру-ментов. Хоровое пение.	Муз. лит-ра. Хресто-матия 7 класс. Учеб-ный диск.	Рождественс-кие колядки. Творчество .
18	«Гоголь-сюита» из музыки к спектаклю «Ревизская сказка».	1	Урок-комбинирован-ный.	Устный контроль. Рассужде-ние. Слушание и сравнительный анализ. Групповое пение.	Презентации уч-ся. Карао-ке. Уч. диск	Песня: «Шел ленинградс-кий паренек». Творчество композитора.
2 полугодие. Особенности драматургии камерной и симфонической музыки (16 часов).
1	Музыкальная драматургия - развитие музыки.	1	Приме-нение ЗУН уч-ся.	Беседа. Устный контроль, слушание музыки, хоровое пение, вокальная импрови-зация.	Презентации уч-ся по творчеству . Инстру-мент. Муз. лит-ра.	Тексты песен.
2	Два направления музыкальной культуры: светская и духовная музыка.	1	Расширение и углубле-ние знаний и кругозо-ра.	Индиви-дуальный и фрон-тальный опрос. Викторина. Групповое пение.	Карао-ке. Инст-румент	Песня «Прощание».
3	Камерная инструменталь-ная музыка: этюд.	1	Сообщение новых знаний.	Устный контроль. Хоровое пение. Слушание и анализ музыки.	Инстру-мент. Музы-каль-ная лит-ра. Уч. диск	Песня о Родине.
4	Транскрипция.	1	Расширение и углубле-ние знаний уч-ся.	Устный опрос. Хоровое и групповое пение. Слушание музыки.	Уч. диск Презентации уч-ся.	Шопена, Ф. Листа. Песня «Красный конь»
5	Циклические формы инструменталь-ной музыки.	1	Приме-нение ЗУН уч-ся. Обрете-ние и усвое-ние новых знаний.	Устный и письмен-ный контроль. Слушание музыки. Определе-ние тембров музыкаль-ных инструмен-тов. Хоровое пение.	Инстру-мент. Уч. диск	Понятия: инструмен-тальный концерт, сюита. Текст песен.
6-7	Соната.	2	Расширение ЗУН уч-ся.	Устный и письмен-ный контроль. Определе-ние приемов музыкаль-ного развития. Хоровое пение.	Уч. диск Презентации уч-ся.	ван. Бетховен. Знакомые песни.
8-12	Симфоничес-кая музыка.	5	Углубление ЗУН уч-ся.	Устный и письмен-ный контроль. Беседа по теме занятий. Слушание музыки. Хоровое пение.	Уч. диск Портреты компо-зито-ров: И. Гайдна, , -кофье-ва, Л. ван. Бетхо-вена, Ф. Шубер-та и др.	Пройденный материал.
13	Симфоническая картина «Празднества» К. Дебюси.	1	Сообщение и усвое-ние знаний.	Определе-ние формы, средств музыкаль-ной вырази-тельности. Выявление связей между музыкой и живописью Групповое пение.	Мультимедио.	Песня: «Проводы».
14	Инструментальный концерт.	1	Расширение и углубление ЗУН уч-ся.	Устный и письмен-ный контроль. Слушание музыки. Определе-ние принципов развития музыки. Защита рефератов.	Уч. диск	Песня: «Темная ночь».
15	Дж. Гершвин «Рапсодия в стиле блюз».	1	Усвое-ние и закреп-ление новых знаний.	Анализ прослушанной музыки. Определе-ние жанра. Хоровое пение.	Презентации уч-ся. Баян.	Тексты песен.
16	Пусть музыка звучит!	1	Обобщающий урок.	Вырази-тельное исполне-ние песен-хитов из мюзиклов и рок-опер. Поп. музыка.	Карао-ке.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.