Анализ работы педагогического коллектива МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» в учебном году (стр. 5 )

Учитель физики работала по программе: физика для общеобразовательных учреждений 7-9 классов, под редакцией , и 10-11 классов под редакцией . Учителем были использованы учебники « Физика 7-9» классы под редакцией , и сборник задач по физике под редакцией , в 10-11 классах использовала учебник « Физика» под редакцией и сборник задач по физике под редакцией .

В учебном году были проведены факультативы в 11-х классах учитель

« Решение нестандартных задач на ЕГЭ». ; в 11 классах учитель показывал и объяснял решения нестандартных задач, которые использовались на ЕГЭ. В связи с этим в течение года проводилась 4 раза диагностическая работа по проверке математических знаний и умений.

В 9 – х классах проводились элективные курсы. Учитель . по теме «Решение текстовых задач», и «Подготовка к ГИА в 9 –м классе».

В августе 2009 года были пройдены курсы по предмету, в МРИО по теме «Новые учебники и их содержание в курсе математики в 8 классе ».

В октябре учителя математики, физики и информатики провели школьный этап олимпиады по предметам.

По протоколу проведения школьного этапа олимпиады по предмету «Информатика и ИКТ» в 9 классах участвовало 5 человек.

1. - 5баллов

2. - 5б

3. - 0

4. - 0

5. - 0

Результаты в 9 классах были очень слабыми, поэтому на городской этап олимпиады никого не выдвинули.

По протоколу проведения школьного этапа олимпиады по предмету «Информатика и ИКТ» в 10 классах принимало участие 3 человека

1. 0б

2. 0б

3. 0б

По протоколу проведения школьного этапа олимпиады по предмету «Информатика и ИКТ» в 11 классах

1. 80б - I

2. 23б - II

3. 15б III - 10

4. 0б

На городскую олимпиаду вышел Савинов Игорь.

Школьная олимпиада по математике среди учащихся 8-х, 9-х, 10-х, и11-х классах выявила лучших учеников, которые были направлены на городские олимпиады. Городская олимпиада в этом году проходила среди учащихся 7,8,9,10 и 11 классов.

класс ученик учитель

8В Бахметова Алина

9Б Ютяева Алёна

10 Коротков Сергей

11 Аристова Мария

В районной и городской олимпиаде эти ученики не заняли призовых мест.

По физике на районные и городские олимпиады в этом году приняли участие ученики 8,и 11 классов.

8В – Аношкин Владислав

9А – Стратиенко Александра

10А – Саушин Алексей

11А - Савинов Игорь

В уч. г. учителя провели неделю математики с 9 по 13 марта. Тема недели математики «Нетрадиционные формы уроков с сопровождением ИКТ». Цель проведения недели:

1.  Привитие интереса учащихся к математике, физике и информатике;

2.  Углубление и расширение знаний;

3.  развитие математического обобщения и мышления;

В первый день недели были вывешены математические газеты, выполненные учащимися с помощью учителей. 11А «Математик», 8А»Архимед», 8В «Историко – математическая викторина», 5Б «Смекалка». Материал для газет подбирался из разных математических книг, энциклопедий. Всё это благотворно сказывается на развитие кругозора учащихся. Также учителями была проведена математическая викторина и подведены результаты в каждом классе. На этой недели была проведена международная игра «Кенгуру». Учащиеся 2-10 классов принимали участие в Международном математическом конкурсе « Кенгуру», всего 133 ученика. Среди учащихся 6-х классов Ванюшкина Наташа заняла 1 место по региону Мордовия ( учитель.) Среди учащихся 8-х классов Бекренёва Ира заняла 3 место по региону Мордовия и Юрочкин Вадим занял 4 место по региону Мордовия( учитель и ). Все участники получили сертификаты конкурса.

Неделя математики, информатики и физики.

Число	Учитель	Тема	класс	№ урока	Кабинет
9.03		«Решение нестандартных задач по алгебраической и геометрической прогрессии» С использованием ИКТ и тестирования на компьютерах	9Б	4	№25
10.03		«Решение задач с витаминами», с использованием ИКТ, сообщениями о витаминах	6Б	4	№25
12.03		«Обобщающий урок по действиям с натуральными числами» с использованием ИКТ	5А	3	№26
13.03		«Теорема Пифагора», Презентации учащихся по истории теоремы Пифагора и её применения	8В	2	№25

В этом году проходили педагогическую практику студенты из педагогического института имени по предмету физики и информатика, в 7Б, 7В, 8А, 8Б, 8В классах.

В связи с поставленной задачей в начале года учителями были разработаны уроки – презентации:

·  Урок - игра, 6 класс «Звёздный час»

·  «Признаки равенства треугольников», 7 класс. Урок - закрепления,

·  «Признаки параллельности прямых»,7 класс. Урок - закрепления,

·  «Построение треугольника по 3 элементам»,7 класс, урок – объяснение и Урок - закрепления,

·  Урок - закрепления, «Одночлены и многочлены» ,7 класс

·  Урок обобщения в 7 классе по геометрии «Решение задач на свойства параллельности прямых»

:

·  Урок - зачёт, 8 класс, четырёхугольники;

·  Урок - объяснение, 8 класс, касательная к окружности;

·  Урок - закрепления, 9 класс, вписанная окружность.

·  «Действия с десятичными дробями» урок – путешествие

«Правила нахождения производных», урок - самопроверка :

·  Урок-объяснение «Решение квадратных уравнений» 10 класс

·  Урок - закрепление «Функции. Графическая интерпретация», 10 класс

·  Урок - закрепление, по теме теорема Пифагора, 8 класс;

·  «Действия с обыкновенными дробями», 6 класс

Обобщающий урок в 9 классе « Ушакова»

·  «Задачи на построения»,7 класс

·  Обобщающий урок «Угол, треугольник, многоугольник», 5 класс.

·  «Действие с рациональными числами», обобщающий урок в 6 классе

Анализ контрольных работ по алгебре за год.

2009 – 2010 учебный год.

5 классы:

Контрольная работа проводилась по всем основным темам 5 класса. В 5А классе 65% качества и 100% обученности, что соответствует оптимальному обучению. В 5Б классе 54% качества и 71 % обученности – оптимальное обучение.

Основные ошибки:

1. Действия с десятичными дробями:

умножение десятичной дроби на десятичную дробь;

деление десятичной дроби на десятичную и при переходе через ноль.

2. Решение задач на проценты.

3. Решение задач на составление уравнений

4. Решение задач на движение

5. Построение углов и нахождение по углам градусной меры.

6 классы:

Контрольная работа проводилась по программе 6 класса. В 6А 46% качества и 83% обученности, допустимое обучение. В 6Б классе 53% качества и 87% обученности – оптимальное обучение, в 6В классе 44% качества и 78% обученности – допустимое обучение.

Основные ошибки:

1. Деление с рациональными числами:

Сокращение дробей;

Нахождение неизвестного в уравнениях;

Перенос из одной части уравнения слагаемого в другую

2. Нахождение на координатной плоскости координат точки

3. Изображение прямой на плоскости.

7 классы:

Контрольная работа проводилась по программе всего материала 7 класса. В 7А классе 62% качества и 81% обученности, в 7Б классе 33% качества и 78% обученности. В этих классах оптимальное обучение.

Основные ошибки:

1. Решение систем уравнений методом подстановки.

2. Составление системы уравнений по условию задачи

3. Вычислительные ошибки с десятичными дробями и разными знаками.

8 классы:

Контрольная работа проводилась по программе 8 класса. В 8Б классе 41% качества и 95,4% обученности и в 8В классе 56% качества и 96% обученности, во всех классах оптимальное обучение. 8А классе 5% качества и 90% обученности,

Основные ошибки:

1. Вычисление выражений с квадратными корнями

2. Решение квадратного уравнения с параметром.

3. Упрощение дробно рационального выражения с применением формул сокращённого умножения.

4. Составление по условию задачи дробно рациональное уравнение.

9 классы:

Контрольная работа проводилась по тестам ГИА. В каждом классе бало 12 вариантов.

В 9А «59% качества и 77% обученности, в 9А 38% качества и 100% обученности, в 9В классе % качества и % обученности. Во всех классах оптимальное обучение.

Основные ошибки:

1. На свойства неравенства

2. На решение задач с процентами

3. Упрощение выражений с применением формул сокращённого умножения

4. Решение неполных квадратных уравнений

5. Решение неравенств по графику

6. На соответствие формул и графиков функций

По второй части ошибки были допущены:

7. Сокращение дробей с разложением на множители

8. Решение системы уравнений, с применением разбиения на две системы

9. Построение графиков функции

10. Решение задач на смеси и соотношения.

10 класс:

1. Решение тригонометрического уравнения

2. Нахождение корней уравнения на отрезке

3. Решение систем уравнений

11 класс:

Контрольная работа бала проведена по диагностике ЕГЭ. 54% качества и 78% обученности, это соответствует норме оптимального обучения.

Основные ошибки: 1 часть

1. Решение логарифмического уравнения

2. Решение задач по планиметрии с прямоугольным треугольником

3. Упрощение логарифмического выражения

4. Решение физической задачи

5. Решение текстовой задачи на составление дробно рационального уравнения

2 часть:

6. Приступили к 1 – му заданию 6 человек и верно выполнили -5.решение системы уравнений

7. Ко 2 –у заданию приступили 4 выполнили -2. Геометрическая задача по стереометрии на нахождение угла между плоскостью и прямой

8. К 4 –у заданию приступило -2 человека и правильно выполнил -1.

Сравнительная характеристика контрольных работ на начало года и конец учебного года.

В сравнении с входной контрольной работой на начало года можно сказать, что учащиеся 5 – х классов понизили уровень обученности 5А на 9 %, 5Б на 23% (учитель ).

В 6- х классах (учитель .) повысился уровень обученности в 6А на 16%,в 6Б на 8%, в 6В на 2%.

В 7- х классах (учитель ) повысился в 7а на 27% , 7 б класс снизился на 14%

В 8-х классах (учителя и .) повысился в 8А на 11%, в 8Бснизился на 11% , в 8В снижение на 4%

В 9-х классах учителя и П По сравнению с входной контрольной работой итоговая в 9А снижение на 4%, в 9Б на 6%, в 9В на 1%

В 10 классе работает .. по сравнению на конец года % качества снизился на 7% .

В 11-х классах работла . По результатам видно, что учащиеся 11 –х класса улучшили свои результаты 3%.

Из сводного анализа видно, в 5 –х классах произошло повышение на 10 %, 6 –х классах ничего не изменилось, в 7 – х повышение на 2%, в 8 –х повышение на 2%, в 9 –х на 6 %, в 10 снижение на 8%, в 11 классе повышение на 6%. Самый слабые результат в параллели 10 класса. Это говорит о том, многие хорошие дети выбыли из школы.

По геометрии идёт повышение во всех параллелях. в 7-х на 7,8%, 8- х на 7%, в 9-х на 4,7% , в 10 классе результативность осталась без изменения, в 11 классе снизился на 4% .

В учебном году учителя химии и биологии работали над проблемным вопросом «Совершенствование форм и методов обучения учащихся и развитие познавательной активности в процессе обучения и воспитания».

Значительное внимание уделялось практической направленности в преподавании химии и биологии, подготовке учащихся к предметным олимпиадам.

Проведено 5 заседаний методического объединения. Рассмат-

ривались вопросы, связанные с изучением школьных программ, новых учебников, работа с одарёнными детьми.

Заслушивались отчёты о выполнении программ, практической части.

Подводились итоги внутришкольного контроля. В среднем звене процент качества знаний в течение года держится на уровне 45%, а в старших классах 59%.

Учителя химии и биологии принимали участие в работе городского методического объединения посещая семинары.

Проводили исследовательскую работу. С результатами выступали на школьной научно-исследовательской конференции. Учащиеся 9В класса у учителя химии с работами «Мыльная опера» и «Тайны ароматов». Учащиеся 10А класса у учителя биологии с работами

Учащиеся принимали участие в районных и городских олимпиадах. Но призовых мест нет, и поэтому учителям нужно обратить серьёзное внимание на работу с одарёнными детьми.

Была проведена неделя химии и биологии. Все учителя провели открытые уроки.

Открытые уроки:

Ф. И.О. учителя	Класс	Тема
	11А	Урок «Происхождение человека»
	8Б	Урок «Физические и химические свойства солей»
	11А	Внеклассное мероприятие «Экология питания»

Учителя биологии принимали участие в городском конкурсе экологических бригад.

Результаты итоговой аттестации (ЕГЭ) по химии в 11классе (учитель )

Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во сдававших	% сдававших	Ф. И. уч-ся и кол-во баллов
11А	22	2	9,1	- 53 баллов - 50 баллов

Средний балл – 52. Минимальное количество баллов – 33.

Результаты ЕГЭ у оказались ниже его способностей.

Результаты итоговой аттестации (ЕГЭ) по биологии в 11 классе (учитель )

Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во сдававших	% сдававших	Ф. И. уч-ся и кол-во баллов
11А	22	8	36,4	- 58 баллов - 40 баллов - 74 балла - 61 балл - 32 балла - 50 баллов - 56 баллов - 45 баллов

Средний балл – 52. Минимальное количество баллов – 36.

Потеря часов в прохождении программы по химии и биологии связана с праздничными днями, карантином и болезнью учителя.

Методическое объединение учителей истории и географии в 2009 – 2010 учебном году продолжало работать над проблемой «Формирование нравственных ценностей на уроках в системе модернизации образования». МО ставило перед собой следующие задачи:

– формирование всесторонней развитой личности, не просто обладающей знаниями по предмету, но и умеющей применять их на практике;

– совершенствование форм и методов проведения уроков;

– использование информационно-коммуникационных технологий на уроках;

– развитие интереса к предметам у учащихся;

– формирование у учащихся активной общественной, гражданской позиции, ориентированной на гуманистические идеалы;

– формирование и воспитание у учащихся чувства патриотизма;

– активизация внеклассной работы и работы с одаренными детьми;

– ведение работы в соответствии с общим планом школы и ГУО.

Учителя МО: имеет высшую квалификационную категорию, , имеют I квалификационную категорию, – II квалификационную категорию.

Учебный план был составлен с соблюдением нормативов базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ и РМ, включает в себя обязательные занятия и факультативы.

В течение учебного года велись факультативы в 7-х классах – «Удивительное рядом» (), «Основы православной культуры» (), в 8-х классах – «Основы мусульманской культуры» (). Также в старших классах проводились элективные курсы – в 9 классах – «Изучаем Конституцию» (), «Правозащитный университет» (), «Географическое положение России» (), в 11-х классах – «Политический процесс в современном обществе» (), «Глобальные проблемы человечества»().

Вся работа МО направлена на решение методической проблемы школы. С этой целью на заседаниях МО проводятся обсуждения публикаций периодической печати, практикуется взаимопосещения уроков, анализируется работа учителей, отслеживаются уровень обученности и качество знаний учащихся, проводится мониторинг прохождения программы, анализируются результаты контрольных срезов по предмету.

Учителя истории и географии продолжали работу над своими методическими темами.

С 26 февраля по 6 марта 2010 г. была проведена неделя истории и географии. В ее рамках были даны открытые уроки: «Русские первооткрыватели и путешественники» в 8Б (учитель ), урок-дискуссия «Причины поражения Советской Армии в первые дни ВОВ» в 11А (учитель ), «Гидросфера» в 6А (учитель ), «Байкал» в 8В (учитель ) и исторический турнир по истории Древнего мира в 5А, Б (учитель .). А также прошла выставка стенгазет по теме «Страницы Великой Отечественной войны», приуроченная празднованию 65-летия Дня Победы.

Учителя истории и географии также принимали участие в работе семинарах и различных мероприятиях, проводимых ГУО. и участвовали в составе жюри в муниципальных Олимпиадах по истории и обществознанию, также участвовала в составе жюри Олимпиады по географии в республиканском туре. и – члены экспертной комиссии по проверке ЕГЭ по географии и обществознанию в 11-х классах, – член экспертной комиссии по проверке ЕГЭ по обществознанию в 9-х классах в 2009 – 2010 учебного года.

в этом году была членом Государственной Аттестационной Комиссии по приему государственного экзамена по географии и защите дипломных работ студентов географического факультета МГУ имени .

также является членом аттестационной комиссии учителей географии на высшую категорию, а – членом аттестационной комиссии учителей истории на I категорию.

Внутри школы проводилась олимпиады по истории, обществознанию и географии, по результатам которых учащиеся были направлены на городскую муниципальную олимпиаду, и были получены следующие результаты.

Предмет	Учитель	Ф. И. ученика, класс	Тур олимпиады	Результат
география		Гвоздева Виктория 11 А	муниципальный тур	призер
история		Гуськов Алексей 8 В	муниципальный тур	призер 2 место
история		Стратиенко Александра 9 А	муниципальный тур республиканский тур	призер 6 место призер 6 место
обществознание		Стратиенко Александра 9 А	муниципальный тур республиканский тур	победитель призер 2 место
обществознание		Малькова Наталья 10 А	муниципальный тур республиканский тур	призер
обществознание		Аристова Мария 11 А	муниципальный тур республиканский тур	призер
право		Тюренкова Анна 9 А	муниципальный тур республиканский тур	призер 7 место

Учащиеся 10А класса – Малькова Наталья и Абдуллов Тимур участвовали в Парламентских дебатах, вышли в 1/4 финала.