Образование Республики Коми в цифрах и фактах (стр. 3 )

В системе образования Республики Коми функционирует %) школьных столовых. Требуют капитального ремонта%) пищеблока. Общая потребность средств на выполнение ремонтных мероприятий по подготовке пищеблоков образовательных учреждений к началу нового учебного года составляет 67 775,53 тыс. рублей;

В ряде населенных пунктов сельской местности отсутствует центральное водоснабжение и канализация (из 376 пищеблоков при общеобразовательных учреждениях не канализовано %) пищеблоков, нет центрального водоснабжения в%) пищеблоках, нет горячего водоснабжения в %) пищеблоках, вода привозная в%) пищеблоках).

Муниципальными образованиями республики ведется работа по приобретению и замене технологического оборудования для пищеблоков при школах, при этом общая потребность средств на приобретение технологического оборудования для пищеблоков муниципальных и государственных образовательных учреждений всех видов составляет 313 338,0 тыс. руб.

Медицинскую деятельность на основании лицензии осуществляют %) государственных и муниципальных образовательных учреждений, имеющих медицинские кабинеты (по состоянию на 01.08.2010 года). Отсутствие лицензий наблюдается следующим причинам:

- отрицательное заключение Роспотребнадзора;

- отсутствие свидетельства о государственной регистрации права оперативного управления имуществом;

- несоответствие площадей помещений установленным нормативам;

- отсутствие достаточных финансовых и материальных средств на оснащение кабинета;

- отсутствие в штатном расписании образовательного учреждения медицинского работника;

- отсутствие механизированной подачи воды и канализации.

За годы реализации ПНПО оснащенность школ новым учебным оборудованием повысилась с 17,9 % (2006 г.) до 38,3 % (2009 г.).

Для создания современной мастерской по профессии "Машинист лесозаготовительных и трелевочных машин" на базе ГОУНПО ПУ №15 г. Сыктывкара в 2009 году приобретено учебно-производственное оборудование на сумму 2999,0 тыс. руб. и в 2010 г. будет приобретено сельскохозяйственная техника для ГОУСПО "Коми республиканский агропромышленный техникум" на сумму 1000,0 тыс. руб.

По состоянию на 01.08.2010 года на балансе 139 учреждений образования находится 170 единиц автотранспорта (149 на балансе муниципальных учреждений образования), предназначенных для перевозки детей. Из них требованиям ГОСТ Р «Автобусы для перевозки детей. Технические требования» соответствуют 167 единиц автотранспорта, в том числе 146 - муниципальные.

В целях обеспечения профилактических мер, направленных на снижение дорожно-транспортных происшествий, безопасности на дорогах, а также безопасности дорожного движения при перевозке обучающихся и воспитанников во всех образовательных учреждениях Республики Коми разработаны «Положения по безопасности перевозок организационных групп детей автомобильным транспортом».

Организацию своевременного прохождения технического осмотра и обслуживания автобусов, обеспечение ежедневного предрейсового осмотра водителей автобусов, назначение ответственных лиц по организации контроля за обеспечением безопасности при перевозке организованных групп детей регламентирует приказ Министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 г. № 000.

Результаты деятельности системы образования

Продолжается дифференциация сети дошкольных образовательных учреждений, расширение перечня образовательных услуг, обеспечивающая право родителей в выборе форм и направленности дошкольного образования в соответствии с личностными особенностями ребенка.

За пять лет (гг.) увеличилось количество детских садов присмотра с осуществлением санитарно – гигиенических и оздоровительных мероприятий с 7 до 10 (на 42%) и снизилось количество детских садов с 319 до ,4%).

Видовое разнообразие ДОУ

Виды	01.06. 2006	01.06. 2007	01.06. 2008	01.06. 2009	01.06. 2010
Детский сад	319	316	301	295	274
Детский сад для детей раннего возраста	0	0	0	0	3
Детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста	0	0	0	0	0
Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений	106	107	110	112	105
Детский сад присмотра с осуществлением санитарно-гигиенических и оздоровительных мероприятий	7	8	8	11	10
Детский сад компенсирующего вида	14	13	13	13	15
Детский сад комбинированного вида	45	45	45	45	47
Центр развития ребенка	20	20	21	19	21

Развивается рынок дополнительных образовательных услуг в дошкольных образовательных учреждениях, в т. ч. платных. В период с 2005 года по 2009 год число детей, пользующихся платными, дополнительными услугами в ДОУ выросло в 2, 3 разаг.- 4190ч., 2009г.- 9556ч., детей). Снижение количества детей за последний год объясняется их занятостью в учреждениях дополнительного образования детей.

Совершенствуется содержание общего образования. Увеличивается удельный вес учащихся, обучающихся по современным учебно – методическим комплектам, созданным на основе развивающего подхода в начальном звене с 45,5% ( уч. год) до 66% ( уч. год).

Отмечается рост доли учащихся, изучающих иностранный язык в начальном звене с 21,1% (уч. год) до 46,5% ( уч. год).

В республике начата подготовка к введению федеральных образовательных стандартов (далее – ФГОС) начального образования с 1 сентября 2011 года создан Координационный совет при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, утвержден план-график введения ФГОС начального образования в системе образования республики. При ГОУ ДПО КРИРО и ПК создан Центр по методическому сопровождению внедрения ФГОС общего образования.

Статус республиканских пилотных площадок по введению ФГОС начального общего образования в Республике Коми присвоен шести образовательным учреждениям республики:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №36 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Сыктывкар;

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12 » г. Воркуты;

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 » г. Инты;

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с. Выльгорт» Сыктывдинского района;

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с. Выльгорт» Сыктывдинского района;

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» Койгородского района;

Рабочей группой КРИРО и ПК разработана модель комплексного проекта «Пилот» - введение ФГОС в начальной общеобразовательной школе, подготовлены предложения по организационной структуре комплексного проекта «Пилот».

В связи с отсутствием возможностей получить лицензию, в два раза сократилось количество общеобразовательных школ с года, реализующих программы профессиональной подготовки обучающихся, и доля обучающихся, получающих профессиональную подготовку.

25 школ (с охватом 3589 учащихся) в учебном году реализуют программу профессиональной подготовки учащихся.

Повысились показатели успеваемости обучающихся общеобразовательных учреждений республики с 99,11% ( учебный год) до 99,5% ( учебный год).

Стабильно высокими являются показатели успеваемости обучающихся в г. г. Воркута (99,99%), Сыктывкар (99,7%), Ухта (99,3%), в Сосногорском (99,4%), в Койгородском (99,3%), Вуктыльском (98,8%)районах, Корткеросском ( 98,5%) районах.

Повысилась успеваемость в Печоре (99,9%), Инте (99, 6%), Усинске (99,9%), в Прилузском (99,7%), Ижемском (99,4%), Сыктывдинском (99,3%), Сысольском (99,0%), Княжпогостском (99,4%), Ижемском (99,4%), Усть-Цилемском (99,3%) районах.

Снизилась успеваемость в Усть-Куломском районе (с 99,4% до 98,9%), Усть-Вымском (с 99,48% до 99,1%) Удорском (с 98,38% до 97,8%.) Троицко – Печорском (с 99,37% до 98,5%).

Увеличивается доля выпускников, награжденных медалями «За особые успехи в учении» с 4,46% в 2009г. до 4,8% в 2010 году.

Наибольший процент награжденных медалями «За особые успехи в учении» в 2010 году от общего количества выпускников составил в г. Сосногорске (11,5%), Ижемском районе (11,5%), Воркуте (6,3%), Усть-Вымском районе (3,4%), Вуктыльском районе (6%).

Удельный вес выпускников 9 класса, окончивших школу с отличием снизился с 1,74% в 2009 году до 1,23% в 2010 году. Снижение количества выпускников 9 классов, окончивших школу с отличием, связано с введением в 9 классах новой формы государственной (итоговой) аттестации.

Наметилась тенденция к увеличению доли выпускников, окончивших школу со справкой. Удельный вес выпускников 11 классов, окончивших школу со справкой, вырос с 2008 года (0,11%) по 2010 год (2,37%). Стремительный рост удельного веса выпускников 11 классов, окончивших школу со справкой, объясняется увеличением учащихся, не преодолевших минимальный порог, установленный Рособрнадзором, и не прошедших государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ.

Удельный вес выпускников 9 классов, окончивших школу со справкой, снизился за последний год на 0,03%.

Один из показателей, влияющих на результативность обучения – число детей в возрасте 7-18 лет, не обучавшихся в образовательных учреждениях.

Резкое увеличение коэффициента выбытия (с 138 человек в 2007 году до 441 человека в 2008 году) объясняется расширением отслеживаемого возрастного контингента до 18 лет (в связи с переходом на всеобщее среднее (полное) образование).

В 2009 году наблюдается снижение детей в возрасте 7-18 лет, не обучавшихся в образовательных учреждениях на 29 человек.

Вместе с тем, на 12 человек увеличилось количество обучающихся, которые выбыли из 1-9 классов, не окончив 9 класса, и не продолжили обучение.

Число учащихся в возрасте 7-15 лет (гг.),

7-18 лет (с 2008 г.), не обучавшихся в образовательных учреждениях по разным причинам, в том числе по болезни.

Увеличивается численность обучающихся, систематически пропускающих занятия по неуважительным причинам. Наибольшее количество систематически пропускающих занятия без уважительных причин в образовательных учреждениях г. г. Ухта (107 человек), Печора (20 человек), Удорском районе (30 человек).

Организация профильного обучения на старшей ступени общего образования является одним из приоритетных направлений модернизации общего образования и призвана обеспечить государственные гарантии доступности качественного образования, индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе и с учетом регионального рынка труда.

Основными направлениями деятельности Министерства образования Республики Коми и муниципальных органов управления образованием в этом направлении являются:

-  разработка системы мер и мероприятий по реализации информационных, кадровых и организационных задач предпрофильной подготовки выпускников основной школы и осуществления перехода к профильному обучению на старшей ступени образования;

-  создание необходимой республиканской нормативной базы, методического обеспечения предпрофильной подготовки и профильного обучения;

-  изучение, обобщение и распространение опыта введения предпрофильной подготовки выпускников основной школы и профильного обучения на старшей ступени образования;

-  введение в штатный режим проведения государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в новой форме.

Совместная работа министерства и муниципальных органов управления образованием позволила обеспечить введение предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Предпрофильная подготовка введена во всех муниципальных образованиях Республики Коми в 155 школах. Количество школ, осуществляющих предпрофильную подготовку, с 2009 по 2010 год увеличилось. Доля учащихся, охваченных предпрофильным обучением, составляет 63%.

Наибольший охват обучающихся 9-х классов отмечается в следующих муниципальных образованиях (от 91% до 100% обучающихся в 9-х классах): в муниципальных районах «Удорский», «Сыктывдинский», «Койгородский», «Усть-Вымский», «Прилузский», «Троицко-Печорский».

Наименьший охват обучающихся предпрофильной подготовкой отмечается в г. Инта (8%) , Ижемском (10,8%) , Усть-Цилемском (23,3%), Корткеросском (25%) районах.

Для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в г. Усинск, Сыктывдинском районе используются ресурсы учреждений профессионального и дополнительного образования, а в ГО «Воркута», «Усинск» профильные классы открыты во взаимодействии с предприятиями и .

Муниципальными органами управления образованием продолжается работа по созданию проектов муниципальных образовательных сетей по профильному обучению, определены профили обучения.

Наиболее востребованными среди обучающихся и их родителей являются физико – математический, социально – экономический, социально – гуманитарный, информационно – технологический, химико – биологический, гуманитарный, оборонно-спортивный профили.

В муниципальных районах среди обучающихся и их родителей, проживающих в сельской местности, наиболее востребован универсальный профиль.

В учебном году по сравнению с учебным годом увеличилось количество школ, осуществляющих профильное обучение с 69 до 111 . В учебном году профильным обучением охвачено 31,2% от общего числа обучающихся 10-11-х классов (в учебном году - 28 %).

Наибольший охват профильным обучением учащихся х классов отмечается в муниципальных районах «Удорский»(84,4%), МР «Сыктывдинский» (84,1%), МР «Койгородский» (52,7%), МР «Печора»

( 75,2%).

Изменение сети общеобразовательных учреждений,

осуществляющих профильное обучение

В общеобразовательных учреждениях Троицко-Печорского, Корткеросского, Сосногорского, Ижемского районов, г. Сыктывкара, Инты профильным обучением охвачено менее 25 % обучающихся 10-11-х классов.

В учебном году 329 общеобразовательных учреждений (79,9%) работают по базисному учебному плану 2004 года.

В учебном году в Республике Коми функционировало 12 республиканских ресурсных центров и 82 базовых (опорных) общеобразовательных учреждения.

В соответствии с приказом Министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 года № 000 «О присвоении статуса республиканских ресурсных центров общеобразовательным учреждениям Республики Коми» статус республиканских ресурсных центров присвоен 10-ти общеобразовательным учреждениям:

1.МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39 имени » МО ГО «Воркута»

2.МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» МО ГО «Воркута»

3.Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение «Центр образования № 1» МО ГО «Воркута»

4.МОУ «Гуманитарно-педагогический лицей» МО ГО «Ухта»

5. МОУ «Гимназия» (Коми национальная гимназия) МО ГО «Сыктывкар»

6. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36 с углубленным изучением отдельных предметов» МО ГО «Сыктывкар»

7. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» МО ГО «Сыктывкар»

8. Государственная общеобразовательная школа-интернат «Коми республиканский лицей-интернат для одаренных детей из сельской местности» г. Сыктывкар

9. Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей при Сыктывкарском государственном университете»

10. Государственная общеобразовательная школа-интернат «Коми республиканский физико-математический лицей-интернат».

В учебном году в соответствии с приказом Министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 г. № 000 статус ресурсного центра присвоен ГОШИ «Гимназия искусств при Главе Республики Коми», приказом Министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 г. № 000 статус ресурсного центра присвоен МОУ «Сторожевская СОШ» Корткеросского района.

Ресурсные центры оснащены необходимой учебно-материальной базой, современным компьютерным оборудованием, укомплектованы высококвалифицированными педагогическими кадрами.

Республиканские ресурсные центры и базовые школы активно ретранслируют инновационный опыт приоритетных направлений модернизации образования (опыт введения профильного обучения, реализации компетентностного подхода, опыт применения здоровьесберегающих технологий). Данные учреждения обеспечивают повышение квалификации для разных категорий педагогических работников.

В течение учебного года республиканскими ресурсными центрами проведено более двадцати тематических семинаров и конференций для разных категорий педагогических работников Республики Коми.

Важной составляющей развития республиканской системы образования является работа по выявлению, развитию и поддержке талантливых и одаренных школьников и студентов.

В 2010 году в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняло участие 19 команд (37 учащихся) от Республики Коми (в 2008 году – 18 команд)

Увеличилось в 4 раза по сравнению с 2009 число победителей заключительного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников(2009г. -1 победитель, 2010г. - 4 победителя).

На Всероссийской олимпиаде по химии, обществознанию, литературе, географии учащиеся школ республики Незнанов Владимир, Зверева Елена, Смуток Елена, Тюкавин Андрей завоевали дипломы победителей. Дипломы призеров на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников получили 8 учащихся общеобразовательных учреждений республики по следующим предметам: химия, информатика, история, география, физика, литература.

Тюкавин Андрей включен в сборную команду Российской Федерации на международную олимпиаду по географии.

Победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады подготовили учителя общеобразовательных учреждений республики:

ГОШИ «Коми республиканский физико-математический лицей-интернат»

г. Сыктывкар;

ГОУ «Лицей при Сыктывкарском государственном университете»;

МОУ «Гимназия им. » г. Сыктывкар;

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»г. Усинск;

МОУ «Гимназия № 1» г. Сыктывкар;

МОУ «Лицей №1» г. Воркута;

МОУ «СОШ № 1»г. Сосногорск;

МОУ «СОШ №9» г. Печора;

МОУ «ГПЛ» г. Ухта.

Результативность участия в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников

Снижение количества проведенных олимпиад (с 22 до 20) и количества участников (с 1199 до 632) обусловлено квотой, установленной Министерством образования и науки РФ.

Количество олимпиад и участников Республиканского этапа Всероссийской олимпиады.

В республике существуют меры поддержки одаренных детей: выплачиваются премии и стипендии Главы Республики Коми отличникам учебы, победителям олимпиад, конкурсов; практикуются встречи глав муниципалитетов с медалистами, победителями олимпиад, конкурсов, форумов.

Вместе с тем, поддержка одаренных школьников в ряде случаев осуществляется не системно, мало способствует повышению престижа интеллектуальных, творческих достижений обучающихся, вовлечению их в научно – исследовательскую деятельность.

Муниципальными органами управления образованием недостаточно анализируется состояние рынка образовательных услуг, не везде своевременно принимаются необходимые управленческие решения по его развитию. В сельских районах (за исключением Сысольского) нет школ с углубленным изучением отдельных предметов.

Отсутствуют классы с углубленным изучением отдельных предметов в таких крупных населенных пунктах, как г. г. Вуктыл, Емва, Микунь.

Недостаточно используются возможности ресурсных центров.

На муниципальном уровне не разработана эффективная система стимулирования работы педагогических кадров и образовательных учреждений по развитию способностей школьников, недостаточно стимулов для самих учащихся.

Не эффективно ведется работа со СМИ по широкому информированию о победах в интеллектуальных образовательных конкурсах, по целенаправленному созданию положительного имиджа школьников, добивающихся успехов в научно – исследовательской работе, интеллектуальных творческих состязаниях.

В образовательных учреждениях республики созданы условия для изучения предметов национально-регионального компонента, русской этнокультурной направленности, языков национальных диаспор.

Совершенствуется методика преподавания коми языка и литературы, в образовательный процесс внедряются новые информационно-компьютерные технологии, обобщается и распространяется инновационный опыт работы учителей коми языка и литературы.

В рамках ПНПО «Образование» победителем в конкурсе на получение денежного поощрения лучших учителей «Золотая тысяча» в 2010 году стала , учитель коми языка и литературы - государственная общеобразовательная школа-интернат «Гимназия искусств при Главе Республики Коми».

Победителями республиканского  конкурсного отбора «Лучший учитель» признаны 3 учителя коми языка и литературы республики.

Обучающиеся 1-11 классов общеобразовательных учреждений, изучающих коми язык как родной и коми литературу, полностью обеспечены учебниками по данным предметам. В соответствии с заданием министерства Центром научно-методического обеспечения преподавания коми языка и литературы в общеобразовательных учреждениях республики КРИРОиПК продолжается работа по подготовке нового поколения учебников и учебно-методических пособий по коми языку и литературе.

В 2009 году издано 11 наименований учебно- методической литературы общим тиражом 17,7 тыс. экземпляров на сумму 1,9 тыс. руб., в том числе 2 учебника по коми языку как родному для 2 и 5 классов и 2 учебника по коми языку как неродному для 1 и 5 классов, 1 учебник по коми литературе, прописи в 3-х частях для учащихся, 3 методические рекомендации для учителей к учебникам по коми языку как родному для 2 и 6 классов и по коми литературе для 5 класса.

В учебном году в 3 школах республики (МОУ «СОШ №2 с. Выльгорт», Сыктывдинский район, МОУ «СОШ №3 им. В.И. Лыткина и МОУ «СОШ №24», г. Сыктывкар) проведена апробация рукописей новых учебников по коми языку как неродному для 3 и 7 классов.

В учебном году снизилось количество школ с изучением коми языка (с 69% до 68%) и количество изучающих коми язык с 35% до 34,3%. В 4 районах республики (Корткеросский, Усть-Куломский, Удорский, Ижемский) в учебном году коми язык изучался во всех школах.

В республиканской олимпиаде по предметам национально-регионального компонента приняли участие 178 учащихся из 20 муниципальных образований городов и районов республики и 9 государственных образовательных учреждений. Лучшими признаны работы учащихся Сысольского, Усть-Куломского, Троицко-Печорского и Прилузского районов, г. г. Воркуты, Ухты и Усинска.

Количество участников республиканской олимпиады по предметам национально-регионального компонента

150 учащихся республики приняли участие в республиканском конкурсе сочинений на коми языке, проводимом Министерством образования Республики Коми совместно с Министерством национальной политики Республики Коми и МОД «Коми войтыр».

Совершенствуется материально-техническое обеспечение процесса преподавания коми языка и литературы. В общеобразовательных учреждениях республики функционируют 150 кабинетов коми языка и литературы, продолжается работа по их оснащению социально-значимой и мультимедийной продукцией (в 2009 году образовательными учреждениями получено 14 наименований детской, художественной литературы общим тиражом 2300 экз., 1050 дисков по 5 наименованиям), изданные за счет республиканского бюджета Министерством национальной политики Республики Коми и Агентством Республики Коми по печати и массовым коммуникациям.

В учебном году предметы русской этнокультурной направленности изучали 1923 обучающихся в 16 общеобразовательных учреждениях.

В 2-х школах продолжалось изучение языков национальных диаспор (ненецкий, немецкий) с охватом 555 обучающихся.