Образование Республики Коми в цифрах и фактах (стр. 4 )

В учебном году в 10 общеобразовательных учреждениях в 5 муниципальных образованиях Республики Коми: МО ГО «Инта», «Сыктывкар», МО МР «Ижемский», «Сысольский», «Усть-Куломский», велись предметы культурологической направленности «Основы православной культуры», «Истоки», «Духовно-нравственная культура», «Наши духовные ценности», «Христианские образы и сюжеты в русской литературе».

Продолжает совершенствоваться республиканская система оценки качества образования, которая стимулирует внедрение новых форм и механизмов оценки и контроля деятельности образовательных учреждений, качества образования в целом.

В республиканской системе оценки качества образования важная роль отводится организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 иклассов и мониторингу её результатов.

В республике продолжается Федеральный эксперимент по обновлению форм государственной (итоговой) аттестации, который осуществляется в рамках реализации Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Стратегической целью данного эксперимента является совершенствование контроля и управления качеством образования.

Для достижения поставленной цели в ходе эксперимента в Республике Коми решаются следующие задачи:

· создаются и развиваются республиканская и муниципальные системы управления качеством образования на основе внешней независимой оценки;

· обеспечивается преемственность основного общего и среднего (полного) общего образования;

· создается нормативно-правовая база обеспечения ГИА в Республике Коми;

· отрабатываются механизмы объективности процедуры проведения ГИА;

· отрабатываются технологии приема по результатам ГИА в профильные 10-ые классы образовательных учреждений и ссузы Республики Коми;

·  обеспечивается информационная безопасность процедуры проведения ГИА на всех этапах.

В соответствии с поставленными задачами апробировались следующие технологические модели организации и проведения ГИА:

Ø  в 2006 – 2007 годах – с участием муниципальных экзаменационных комиссий (МЭК);

Ø  в 2008 – 2010 годах – с участием территориальной экзаменационной комиссии муниципальных образований Республики Коми (ТЭК).

За период апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации наблюдается устойчивая тенденция увеличения участия муниципальных органов управления образованием (2006 г. – 0,09%, 2010 г. – 100%); отмечается увеличение количества учебных предметов (2006 г. – 2, 2010 г. – 8), количества участников(2006 г. – 250 ч, 2009 г. – 8018ч., 2010 г.-13516ч.).

Количество участников эксперимента увеличивается не только за счет расширения перечня учебных предметов, ГИА по которым проводится в новой форме, но и за счет расширения географии муниципалитетов, участников эксперимента.

При сопоставлении количества участников ГИА с результатами ГИА в новой форме, наблюдается следующая негативная тенденция: чем большее количество обучающихся принимают участие в апробации новой формы ГИА, тем ниже результаты. Снижаются и показатели уровня обученности, и показатели качества освоения образовательных программ, что свидетельствует о более совершенной системе выявления пробелов в знаниях и умениях обучающихся.

Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий муниципальных образований Республики Коми

Учебные предметы	Отметки	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год
Алгебра	«5»	19,2 %	27,8 %	23,7 %	17,9 %	17,7 %
«4»	38 %	38,6 %	34,6 %	40,8 %	28,7%
«3»	42,4 %	29,5 %	29,7 %	33,6 %	39,3 %
«2»	0,4 %	2,8 %	11,9 %	7,8 %	14,3 %
Русский язык	«5»	13,2 %	7,1 %	19,0 %	10,7 %	6,8 %
«4»	52,4 %	51,8 %	39,4 %	41,3 %	44,3 %
«3»	34,4 %	40,1 %	39,0 %	39,2 %	37,6 %
«2»	-	0,9 %	2,4 %	8,8 %	11,3 %
Биология	«5»	-	30,7 %	10,6 %	5,6 %	10,2 %
«4»	-	65,3 %	37,9 %	57,8 %	49,6 %
«3»	-	3,8 %	43,9 %	35,8 %	35,7%
«2»	-	-	7,6 %	0,9 %	4,5 %
Общество знание	«5»	-	22,6 %	-	29,5 %	16,5 %
«4»	-	77,4 %	-	55,5 %	62,7 %
«3»	-	-	-	15,0 %	20,4 %
«2»	-	-	-	-	0,4 %
Химия	«5»	-	-	42,8 %	19,7 %	35,1 %
«4»	-	-	53,6 %	60,6 %	50,0 %
«3»	-	-	3,6 %	19,7 %	13,2 %
«2»	-	-	-	-	1,7 %
Физика	«5»	-	-	35,2 %	28,0 %	31,5 %
«4»	-	-	41,1 %	43,9 %	40,8 %
«3»	-	-	23,5 %	26,8 %	26,3 %
«2»	-	-	-	1,2 %	1,4 %
История России	«5»	-	-	-	34,8 %	5,2 %
«4»	-	-	-	34,8 %	43,1 %
«3»	-	-	-	30,4 %	46,6 %
«2»	-	-	-	-	5,1 %
География	«5»	-	-	19,0 %	30,6 %	36,3 %
«4»	-	-	52,4 %	44,7 %	46,0 %
«3»	-	-	28,6 %	23,5 %	14,0 %
«2»	-	-	-	1,2 %	3,7 %
Геометрия	«5»	-	-	37,1 %	21,2 %	-
«4»	-	-	57,1 %	45,0 %	-
«3»	-	-	5,7 %	33,8 %	-
«2»	-	-	-	-	-

Одним из показателей качества организации и проведения ГИА является количество поданных и удовлетворенных апелляций по результатам ГИА.