Рассмотрено на заседании (стр. 9 )

Показатели по ступеням образования	Учебный год
уч. год
Человек	% от общего кол-ва выпускников
1 ступень
Награждены похвальными листами «За отличные успехи в учении»	12	6
2 ступень
Получили аттестат особого образца	2	3
3 ступень
Награждены серебряной медалью	12	22
Награждены золотой медалью	1	2

6.5.  Самооценка результатов итоговой аттестации выпускников образовательного учреждения.

11 классы.

По решению педагогического совета школы в 2009/2010 учебном году 64 ученика 11-х классов были допущены к государственной итоговой аттестации. Государственная итоговая аттестация по всем предметам проводилась в форме ЕГЭ, из них – 2 обязательных предмета для сдачи (русский язык и математика), остальные – по выбору учащихся. Ученики 11 классов сдавали экзамены по выбору по следующим предметам: обществознание ((26 уч-ся), историю (14 уч-ся), физику (9 уч-ся), литературу (1 ученица), химию (4 уч.), английский язык (4 уч.), информатику (5 уч.), биологию (19 уч-ся).

По математике был установлен проходной балл – 21 (низкий порог обусловлен тем, что в этом году исключили задания части А). В 11А классе (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 19 лет) все уч-ся преодолели минимальный порог, средний балл по классу составил 59,3. В 11б классе (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 24 года) также все уч-ся преодолели минимальный порог, средний балл составил 56,2. В 11в (учитель – Н., 1 квалификационная категория, стаж работы 26 лет) и в 11г (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 15 лет) также все уч-ся набрали необходимое количество баллов, средний балл в 11в – 57,8, в 11г – 64,2. Средний балл по школе – 58,96.

По русскому языку проходной балл был – 36, все уч-ся 11а (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 24 года), 11б (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 33 года), 11в (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 23 года), 11г (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 30 лет) набрали необходимое количество баллов. Средний балл в 11а составил 61,4, в 11б – 57,8, в 11в – 63,6, в 11г – 67,6. Средний балл по школе – 62.

По английскому языку проходной балл был – 20, все уч-ся (3 ученицы из 11г и 1 – из 11в; учитель – , 2 квалификационная категория, стаж работы 3 года) набрали нужное количество баллов, средний балл составил 61.

По обществознанию проходной балл – 39, все уч-ся 11а, б (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 14 лет), 11в, г (учитель – , 9 разряд, стаж работы 3 года) набрали нужное количество баллов. Средний балл в 11а – 70,9, в 11б – 62,6 (итого – 67), в 11в – 69,1, в 11г – 76,8 (итого – 72). Средний балл по школе – 69,5.

По истории проходной балл – 31, все уч-ся 11а, б (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 14 лет), 11в, г (учитель – , 9 разряд, стаж работы 3 года) набрали нужное количество баллов. Средний балл в 11а составил – 66, в 11б – 55,3 (итого – 62,4), в 11в – 71,3, в 11г – 73,5 (итого – 72,2). Средний балл по школе – 65,9.

По информатике проходной балл – 41. Из сдававших ЕГЭ по данному предмету 5 уч-ся 11а, б классов (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 27 лет) изначально 2 ученика не преодолели минимальный порог ( – 11б класс), но подавал апелляцию, в результате которой его работа была пересмотрена и вынесено решение утвердить ему 41 балл, таким образом 4 человека успешно сдали экзамен.

По литературе проходной балл – 29, сдавала 1 ученица из 11а (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 24 года), набрала 51 балл.

По физике проходной балл – 34, из 9 сдававших уч-ся 11а, в,г классов (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 33 года) все уч-ся набрали нужное количество баллов. Средний балл по школе составил – 63,1.

По биологии проходной балл – 36. Все уч-ся 11-х классов (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 35 лет) набрали необходимое количество баллов. Средний балл по школе составил – 62.

По химии проходной балл – 33. Все сдававшие экзамен уч-ся 11а (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 21 год) и 11г (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 23 года) преодолели минимальный порог. Средний балл в 11а – 64,5, в 11г – 84. Средний балл по школе – 74,25.

Таким образом, в основном, все выпускники 11-х классов успешно прошли итоговую аттестацию, подтвердив свой уровень знаний.

9 классы.

По решению педагогического совета школы выпускники 9-х классов 2009/2010 учебного года сдавали экзамены по 4 предметам, 2 из которых были обязательными (русский язык и математика) и 2 - по выбору учащихся. Экзамены по русскому языку, математике и многим другим предметам проводились в новой форме.

Ученики МОУ СОШ №1 с. Красное в новой форме сдавали экзамены по выбору по физике (4 человека), по химии (6 уч-ся) и по биологии (5 уч-ся). В традиционной форме сдавали экзамены по информатике (22 уч.), черчению (51 уч.) и физкультуре (34 уч.).

В 9-х классах к выпускным экзаменам были допущены 60 человек из 60 обучающихся 9-х классов.

Математику сдавали в 9а – 16 учащихся (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 16 лет). Получили следующие результаты: «5» ,5%), «4» %), «3» ,8%), «2» ,8%). Качество знаний составило 37,5%, успеваемость – 81%. По итогам пересдачи в традиционной форме все учащиеся, сдавшие ранее на «2», получили «3», таким образом, успеваемость стала 100%. В 9б классе сдавали 18 учеников (учитель – ), получили оценки: «5» %), «4» %), «3» %), «2» - 1 (6%). Качество знаний составило 55,5%, успеваемость – 94%. После пересдачи экзамена в традиционной форме двоек не оказалось, таким образом, успеваемость стала 100%. В 9в классе – 26 учащихся (учитель – Н., 1 квалификационная категория, стаж работы 26 лет), получили оценки: «5» ,5%), «4» %), «3» -%), «2» %). Качество знаний составило 27%, успеваемость – 73%. По итогам пересдачи в традиционной форме все учащиеся, сдавшие ранее на «2», получили «3», таким образом, успеваемость стала 100%. Качество знаний по школе составило 38%, успеваемость – 100%. Хорошо справились: с упрощением дробно-рационального выражения, с решением квадратного уравнения, с решением двойного неравенства, при работе с графиком, с нахождением координат точки пересечения прямых, представлением выражения в виде степени и нахождении его значения. Учащиеся не приступили к решению квадратного неравенства.

Русский язык сдавали в 9а 16 человек (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 24 года). Получили следующие оценки: «5» %), «4» %), «3» %), «2» - 0. Качество знаний составило 75%, успеваемость – 100%. В 9б сдавали 18 учащихся (учитель – ), получили следующие оценки: «5» %), «4» %), «3» %), «2» - 1 (5%). Качество знаний составило 78%, успеваемость – 94%. После пересдачи экзамена в традиционной форме ученица, сдавшая ранее на «2», получила «3», таким образом, успеваемость стала 100%. В 9в сдавали 26 человек (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 7 лет), получили следующие оценки: «5» - 2 (8%), «4» %), «3» -%), «2» %). Качество знаний составило 42%, успеваемость 92%. После пересдачи в традиционной форме все уч-ся, сдавшие ранее на «2», получили «3». Таким образом, успеваемость составила 100%. Итого по школе качество знаний составило 62%, успеваемость 100%. При пересдаче хорошо справились: уч-ся поняли основную мысль текста и смогли передать его содержание, выразить своё отношение к поднятой автором проблеме. Допустили ошибки: орфографические и пунктуационные, 1 ученица допустила нарушения в построении предложений, в логическом переходе от одной смысловой части к другой.

Биологию в новой форме сдавали 6 человек: 2 ученика из 9б класса (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 35 лет) и 4 ученицы из 9в класса (учитель – , 12 разряд, стаж работы 10 лет). Получили следующие оценки: «5» %), «4» %), «3» - 0, «2» - 0. Качество знаний и успеваемость составили 100%. Наиболее успешно уч-ся справились с частью В, хорошо раскрыты вопросы: зоны корня, процессы пищеварения, системы органов, физиологические процессы организма. Также не вызвали затруднений задания по тексту: на установление логической последовательности, нахождения и отбор в тексте нужной информации, составление связного текста. В части С вызвали затруднения вопросы эволюционного характера и экологической направленности. Больше всего было допущено ошибок в части А, затруднение вызвали вопросы, связанные с универсальностью генетического кода, а также: природа гормонов, последовательность рефлекторной дуги.

Физику сдавали 4 ученика из 9в класса (учитель – , высшая квалификационная категория, стаж работы 33 года). Получили оценки: «5» - 0, «4» - 0, «3» - 4, «2» - 0. Качество знаний – 0%, успеваемость – 100%. Хорошо справились: с решением задачи на расстояние, с заданием на определение кинетической энергии, на равновесие весов, на определение давления газа в сосуде, на определение вида теплопередачи, вычисление сопротивления паяльника, причины ионизации молекул газа, вычисление сопротивления электрической дуги, установление соответствия между физическими величинами и единицами их измерения в системе СИ, с экспериментальным заданием: собрать установку для измерения оптической силы линзы. Испытывали затруднения: в задании на измерение линейной скорости тела, на определение заряда на металлическом шарике, на определение сопротивления в электрической цепи, на определение направления силы, действующей на проводник с током, на определение длины железного провода, с решением задачи на определение силы тока.

Химию в новой форме сдавали 5 учениц из 9в класса (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 23 года). Получили оценки: «5» %), «4» %), «3» - 0, «2» - 0. Качество знаний и успеваемость составили 100%. Хорошо справились с вопросами: в части А: строение электронных оболочек атомов, вид химической связи, свойства основных классов неорганических веществ, окислительно-восстановительные реакции, электролиты и неэлектролиты; в части В: установление соответствия между схемой превращения и изменением степени окислителя в ней, возрастание способности отдавать электроны в рядах элементов; в части С: осуществление цепочек превращений, решение задач на нахождение массовой доли вещества в полученном растворе. Испытывали затруднения в вопросах: в части А: определение степени окисления, соответствие формулы оксида формуле кислоты, расчёт массовой доли элемента в соединении, отличия физических явлений от химических, условия протекания химических реакций, способы разделения смесей, изменение окраски индикаторов в различных средах; в части В: соответствие между исходными веществами и продуктами реакции, усиление кислотных свойств в высших оксидах элементов, химические свойства металлов; в части С: решение задачи на нахождение массы исходного раствора с определённой массовой долей растворённого вещества.

Физкультуру в 9-х классах преподаёт учитель высшей категории , стаж работы 31 год. Экзамен в традиционной форме сдавали 12 человек из 9а, 12 человек из 9б и 10 человек из 9в класса. Получили следующие оценки: 9а: «5» %), «4» %), «3» %), «2» - 0. Качество знаний составило 83%, успеваемость 100%. В 9б: «5» %), «4» %), «3» - 0, «2» - 0. Качество знаний и успеваемость составили 100%. В 9в: «5» %), «4» %), «3» - 0, «2» - 0. Качество знаний и успеваемость составили 100%. Уч-ся справились хорошо с вопросами: история Олимпийских игр, техника безопасности на уроках физической культуры, развитие выносливости, силы, скорости. Испытывали затруднения в вопросах: составление комплексов ОФП, написание программы соревнований.

Информатику в традиционной форме сдавали 4 ученика из 9а (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 4 года), получили: «5» %), «4» %), «3» %). Качество знаний 75%, успеваемость – 100%. Из 9б – 8 человек (учитель – ), получили: «5» %), «4» %), «3» %). Качество знаний составило 50%, успеваемость – 100%. В 9в сдавали 10 человек – 5 человек из 1 группы (учитель – ), получили: «5» %), «4» %), «3» %), качество знаний – 80%, успеваемость – 100%. Во 2 группе (учитель – , 1 квалификационная категория, стаж работы 18 лет) сдавали также 5 человек, получили: «5» %), «4» - 0, «3» %). Качество знаний составило 40%, успеваемость – 100%, итого по классу – качество знаний – 60%, успеваемость – 100%. По школе качество знаний – 59%, успеваемость – 100%. Хорошо справились с теоретическими вопросами: компьютерные сети, электронные таблицы, алгоритмическая структура ветвления и цикл, вспомогательные алгоритмы, текстовые документы, измерение информации, с практическими заданиями по темам «Кодирование информации», «Создание и редактирование рисунка». Испытывали затруднения по теме «Переменные и константы», в практических заданиях на темы: «Основные логические операции», «Программирование».

Черчение (учитель – , 11 разряд, учитель преподаёт предмет первый год) сдавали в традиционной форме 16 человек из 9а (получили: «5» %), «4» %), «3» %). Качество знаний – 88%, успеваемость 100%.), 14 человек из 9б (получили: «5» %), «4» %). Качество знаний и успеваемость – 100%.), 19 человек из 9в (получили: «5» -%), «4» %), «3» - 0, «2» - 0, качество знаний и успеваемость – 100%.). Итого по школе качество знаний – 96%, успеваемость – 100%. Хорошо справились с тестовыми заданиями, чтением чертежей, расположением чертежа на листе. Испытывали затруднения: в написании букв, допустили незначительные ошибки в изображениях.

Таким образом, все выпускники успешно прошли государственную итоговую аттестацию.

6.6.  Сведения об участии обучающихся в олимпиадах.

Учебный год	Учебные предметы	Этапы
Школьный	Муниципаль- ный	Региональ- ный	Российский
чел.	% от общего кол-ва	чел.	% от общего кол-ва	чел.	% от общего кол-ва	чел.	% от общего кол-ва
уч. г.	Русский язык	52	7%	9	%	-	-
	Литература	30	4%	2	1%	1
	Английский язык	37	5%	9	6%	1
	Немецкий язык	18	2%	4	3%	-
	Математика	74	10%	8	6%	-
	Физика	15	2%	6	4%	-
	Химия	16	2%	6	4%	1
	Биология	16	2%	15	10%	-
	Экология	9	1%	2	1%	1
	География	37	5%	4	3%	1
	История	47	6%	6	4%	-
	Обществознание	53	7%	5	3,5%	1
	Право	10	1%	6	4%	1
	Экономика	4	0,5%	1	0,7 %	-
	МХК	16	2%	2	1%	1
	Информатика	10	1%	5	3,5%	-
	Технология	113	15%	12	8%	2
	Физкультура	163	21,5%	14	9,6	3
	ОБЖ	14	2%	5	3,5%	1
	Краеведение	24	4%	-	-	-
ИТОГО:		758		121		14

Учебный год	Учебные предметы	Этапы
школьный	муниципаль-ный	региональ- ный	российский
чел.	% от общего кол-ва	чел.	% от общего кол-ва	чел.	% от общего кол-ва	чел.	% от общего кол-ва
уч. г.	Русский язык	42	7%	9	%	1
	Литература	39	6%	2	1%
	Английский язык	54	9%	9	6%	1
	Немецкий язык	14	2%	4	3%
	Математика	63	10%	8	6%	1
	Физика	35	6%	6	4%	2
	Химия	17	3%	6	4%
	Биология	15	2%	15	10%
	Экология	6	1%	2	1%	3
	География	32	5%	4	3%
	История	45	7%	6	4%	2
	Обществознание	34	5%	5	3,5%
	Право	7	1%	6	4%
	Экономика	5	1%	1	0,7 %
	МХК	7	1%	2	1%
	Информатика	17	3%	5	3,5%
	Технология	49	8%	12	8%
	Физкультура	130	21%	14	9,6	2
	ОБЖ	17	3%	5	3,5%
ИТОГО:		617		121		12

6.7.  Сведения о победителях и призерах олимпиад.