Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 65 (стр. 9 )

·  Общественная активность

·  Отношение к учению

·  Отношение к труду

·  Отношение к людям

Общественная активность

Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
·  Ученик принимает активное участие в деятельности классного коллектива ·  Во время бесед с интересом обсуждает вопросы ·  Правильно оценивает ситуации, аргументирует свою точку зрения, умеет организовать ребят, повести за собой	·  Ученик принимает участие в деятельности классного коллектива следуя за другими ребятами ·  Участвует в обсуждении различных вопросов и событий ·  Испытывает затруднения в аргументации своей точки зрения	·  Ученик малоактивен в делах классного коллектива ·  Предпочитает позицию зрителя ·  Иногда увлекается порученным делом, но быстро охладевает к нему ·  При оценке событий не умеет аргументировать свою точку зрения или неверно их оценивает

Отношение к учению

Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
·  Ученик проявляет повышенный интерес к знаниям ·  Понимает необходимость хорошо учиться как долг, всегда добросовестен в учении	·  Ученик проявляет интерес к знаниям ·  Понимает необходимость хорошо учиться. ·  Добросовестен в учении, но иногда бывают срывы	·  Ученик не проявляет интерес к знаниям или это интерес ситуативен ·  Учащийся добросовестен только по отношению к предметам, к которым проявляет интерес, ·  Учится пот принуждению, не проявляет старание

Отношение к труду

Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
·  Ученик проявляет ответственное отношение к любым трудовым поручениям ·  Любит участвовать в трудовых делах, проявляет инициативу	·  Ученик проявляет, как правило, ответственное отношение к трудовым поручениям, но в отдельных случаях он может не выполнить порученное ·  Любит участвовать в трудовых делах, но включается в них только по инициативе других ·	·  Трудовые поручения выполняет только когда осуществляется постоянный контроль со стороны учителя ·  Включается в трудовую деятельность лишь при необходимости ·  Ученик редко доводит дело до конца ·  Часто уклоняется от участия в трудовых делах

Отношение к людям

Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
·  Ученик следует нравственным нормам в любых ситуациях ·  Проявляет постоянную готовность помочь товарищам, взрослым и младшим	·  Ученик следует нравственным нормам, но в сложных конфликтных ситуациях ученик нередко теряется ·  Проявляет готовность помочь товарищам, взрослым, но делает это без энтузиазма	·  Ученик затрудняется принять правильное решение в жизненных ситуациях, поступает часто интуитивно, сам не ищет места приложения сил ·  Иногда поступает вопреки нравственным нормам, если помогает, то исполняет это как повинность

IV.  МЕХАНИЗМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ПРОЦЕССЕ БЕЗОТМЕТОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

4.1. Учитель на родительском собрании знакомит родителей учащихся с особенностями оценивания в 1-х классах школы.

4.2. Для информирования родителей о результатах обучения и развития учащихся в конце каждой четверти учитель проводит родительское собрание и индивидуальные консультации.

4.3. При переходе учащегося в другую школу учитель вкладывает в личное дело «Листы достижений», заверенные печатью МБОУ СОШ № 65.

Навыки исследования

1. Формулировка вопросов, постановка проблемы

·  Задает простые вопросы ·  Задавая вопрос, использует вопросительные слова	·  Задает конкретные вопросы, показывающие область интересов ·  Пытается формулировать ясные вопросы по теме исследования	·  Ставит исследовательские вопросы ·  Активно участвует в постановке вопросов по теме исследования

Уровень развития способности

2. Планирование

·  Ставит цель исследования с помощью учителя ·  Следует плану, предложенному учителем ·  Использует источники информации, рекомендованные учителем	·  Ставит цель исследования самостоятельно ·  В целом представляет, как достичь цели ·  Пытается обнаружить способы получения информации	·  Самостоятельно ставит цель исследования и действует согласно этой цели ·  Планирует исследовательский проект ·  Знает, как получить необходимую информацию и использует разные способы ее получения

Уровень развития способности

3. Сбор и организация данных

·  В качестве источника информации использует только учебник ·  Описывает наблюдения с помощью учителя	·  Пытается использовать различные источники информации ·  Описывает наблюдения, используя знакомые способы	·  Отбирает нужную информацию из большого ее массива ·  Описывает наблюдения, используя рисунки, пояснения, таблицы и графики

Уровень развития способности

ПРИЛОЖЕНИЕ

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩЕГОСЯ

Ученик ____ класса МБОУ СОШ № 65 ____________ учебный год

ФИО ученика _____________________________

Учебные предметы	Период обучения
1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
ЧТЕНИЕ
Правильность чтения
Выразительность чтения
Темп чтения
Понимание прочитанного
РУССКИЙ ЯЗЫК
Каллиграфия
Орфография
Развитие устной речи
МАТЕМАТИКА
Устные вычислительные навыки
Письменные вычислительные навыки
Решение задач
Геометрический материал
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Умение работать с книгой
Умение планировать свою работу
Умение обосновывать оценку своей деятельности
Самооценка
Развитие познавательных мотивов и активности учащегося
СФОРМИРОВАННОСТЬ ЦЕННОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Общественная активность
Отношение к учению
Отношение к труду
Отношение к людям
ПОДПИСЬ УЧИТЕЛЯ
ПОДПИСЬ РОДИТЕЛЕЙ

ПРИМЕЧАНИЕ: