Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлению «Педагогика» (стр. 7 )

27-33 – потребность в развитии носит слабо выраженный характер. Сомнение в возможности профессионального роста при сложившихся обстоятельствах

33-44 – выраженная потребность в развитии. При организации соответствующих условий – явное стремление к профессиональному росту

44-55 – явно выраженная потребность в развитии. Высокая оценка условий, способствующих профессиональному росту.

Приложение 10

Тест «Пульсар» (модификация)

(по , , )

Сотрудникам предлагается оценить ряд состояний организации по 12-балльной шкале:

Бал лы	Сплоченность
12 11 10	Мы живем по принципу: «Один за всех и все за одного». В нашей организации справедливо относятся ко всем; новичкам всегда доброжелательно помогают.
9 8 7	Большинство сотрудников стараются быть справедливыми друг к другу; в трудных случаях коллектив может временно объединиться, чувствуется эмоциональная поддержка.
6 5 4	Сотрудники равнодушны друг к другу, каждый предоставлен самому себе и решает свои проблемы самостоятельно. В кризисных ситуациях группа теряется, «раскисает», возникает растерянность.
3 2 1	Среди нас «привилегированные» и «пренебрегаемые». Новички чувствуют себя лишними, чужими. В трудных случаях часто возникают ссоры, конфликты, взаимные обвинения, подозрения
	Интегративность
12 11 10	При необходимости выработать важное решение все сотрудники активно участвуют в его обсуждении и принятии. Выслушивается и учитывается мнение каждого.
9 8 7	При необходимости выработать важное решение все сотрудники стараются принять в этом участие. Учитывается мнение большинства группы, вопрос решается общим голосованием.
6 5 4	При необходимости выработать важное решение в процессе его принятия участвует узкий круг людей. Решение принимается без гласного обсуждения на закрытом совещании.
3 2 1	К организации каждый считает свою точку зрения единственно верной, нетерпим к мнениям других. Принятие совместного решения невозможно.
	Референтность
12 11 10	Все мы близкие друзья, глубоко симпатизирующие друг другу. Достижения и неудачи организации воспринимаются нами как собственные. Критика всегда конструктивна. Мы гордимся свои коллективом.
9 8 7	В нашем коллективе есть всякие люди – и хорошие, и плохие. Мы искренне переживаем за успехи коллектива. В организации преобладает ровное, хорошее настроение.
6 5 4	Большинство членов нашего коллектива – люди малопривлекательные, работающие вместе только в силу производственной необходимости. Отношения прохладные, часты мелочные придирки.
3 2 1	Члены нашего коллектива неприятные, враждебно настроены по отношению друг к другу. Преобладает настроение угнетенности и пессимизма. Успехи других вызывают зависть, неудачи – злорадство.

Приложение 11

Анкета №1. Определение трудностей в работе педагога.

Цель: Выявить основные трудности в работе педагогов ДОУ для планирования работы с педагогическими кадрами.

№ п/п	Виды и элементы педагогической деятельности	Степень затруднения
очень сильно	сильно	средне	почти нет
1	Тематическое планирование
2	Перспективное планирование
3	Планирование занятий
4	Планирование учебно-воспитательной работы
5	Планирование работы по самообразованию и повышению педагогического мастерства
6	Овладение содержанием новых программ, технологий
7	Использование разнообразных форм, методов, приемов на занятиях
8	Использование методов развивающего обучения
9	Организация исследовательской деятельности детей
10	Осуществление индивидуального подхода к детям в процессе воспитания, обучения и развития
11	Осуществление дифференцированного подхода к детям в процессе воспитания, обучения и развития
12	Организация свободной деятельности детей
13	Организация развивающей среды в соответствии с рекомендациями и требованиями программы
14	Выявление типичных причин низкого уровня усвоения программного материала
15	Организация диагностики
16	Оценка и эффективность работы: по воспитанию детей; по обучению детей; по развитию детей
17	Обобщение своего опыта
18	Внедрение передового опыта и рекомендаций психолого-педагогической науки
19	Работа с родителями

Вывод: основные трудности в работе педагогов были выявлены в…

Предложения:

Старшему воспитателю ДОУ...

Педагогам ДОУ...

Анкета №2 Психологический климат в коллективе.

Цель: выявить удовлетворенность педагогического коллектива психологическим климатом в коллективе.

№	В какой степени вы удовлетворены:	оценка
1	Вашей работой в детском саду
2	Вашими взаимоотношениями с коллегами
3	Заботой администрации об удовлетворении ваших нужд
4	Готовностью коллег оказать помощь в работе
5	Настроением в коллективе (жизнерадостность, оптимизм)
6	Культурой
7	Тем, в какой мере администрация прислушивается к Вашим замечаниям, предложениям, касающимся работы детского сада
8	Культурно-массовыми мероприятиями
9	Тем, насколько доброжелательно и объективно оценивается Ваша работа

Приложение 12.

Методические рекомендации к проведению итоговых конференций

(для всех видов производственных практик)