crowded, early, easily, expensive, interested, large, near, often, quiet, thin
1. This jacket is too small. I need a ________ size.
2. You look ________. Have you lost weight?
3. He is not so keen on his studies. He's ________ in having a good time.
4. You will find your way around the town ___________ if you have a map.
5. You are making too much noise. Can you be a bit __________?
6. There were a lot of people on the bus. It was ______ than usual.
7. You are late. I expected you ____________.
8. You hardly ever write to me. Why don't you write a bit __________?
9. The hotel was surprisingly cheap. I thought it would be much ___________.
10. It's a pity you live so far away. I wish you lived _____________.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
1. The rivers in America are much (big) than those in England.
2. The island of Great Britain is (small) than Greenland.
3. What is the name of the (high) mountain in Asia?
4. The English Channel is (wide) than the Straits of Gibraltar.
5. Russia is a very (large) country.
6. Which is (large): the United States or Canada?
7. What is the name of the (big) port in the USA?
8. Moscow is the (large) city in Russia.
9. The London underground is the (old) in the world.
10. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia.
11. St Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world.
Вставьте as … as или so … as.
1. Mike is … tall … Pete. 2. Kate is not … nice … Ann. 3. My room is … light … this
one. 4. This book is not … thin … that one. 5. Sergei is … old … Michael. 6. She
is … old … Tom’s brother. 7. This woman is … good … that one. 8. Nick’s English is
not … good … his friend’s. 9. I am not … thin … you. 10. This woman is … young
… that one. 11. I am … thin … you. 12. Kate is … lazy … her brother. 13. This
child is not … small … that one.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
1. The Arctic Ocean is (cold) than the Indian Ocean.
2. Chinese is (difficult) than English.
3. Spanish is (easy) than German.
4. She is not so (busy) as I am.
5. It is as (cold) today as it was yesterday.
6. She is not so (fond) of sports as my brother.
7. Today the weather is (cold) than it was yesterday.
8. This book is (interesting) of all I have read this year.
9. January is the (cold) month of the year.
10. My sister speaks English (bad) than I do.
11. Which is the (hot) month of the year?
12. Which is the (beautiful) place in this part of the country?
13. This good-looking girl is the (good) student in our group.
Ситуационные задачи:
1. В центр телемедицины приходит журналист и берет интервью у врача-терапевта. Речь идет о вопросах функционирования нового проекта. Журналист задает вопросы о работе центра, технических условиях, необходимых для проведения консультаций, возможностях телеконсультаций. Врач рассказывает о преимуществах данного проекта, приводит примеры из практики.
2. Конференция на тему «Возможности современной телемедицины». Студенты представляют доклады и презентации, подготовленные дома, слушатели задают вопросы. Темы для докладов: “Telenursing”, “Telepharmacy”, “Telerehabilitation”, “Telecardiology”, “Telepsychiatry”, “Teleradiology”, “Telepathology”, “Teledermatology”, “Teledentistry”, “Telesurgery”.
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
Подготовка устного сообщения по теме занятия.
7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.
1. Подготовка докладов и сообщений по различным категориям и отраслям телемедицины (например, телекардиология, телереабилитация).
2. Телемедицина в России и на Западе.
8. Рекомендованная литература по теме занятия.
-обязательная
тексты (см. приложение)
-дополнительная
словари, грамматический справочник.
Приложение 1
Telemedicine
Telemedicine is the use of telecommunication and information technologies in order to provide clinical health care at a distance. It helps eliminate distance barriers and can improve access to medical services that would often not be consistently available in distant rural communities. It is also used to save lives in critical care and emergency situations.
Although there were distant precursors to telemedicine, it is essentially a product of 20th century telecommunication and information technologies. These technologies permit communications between patient and medical staff with both convenience and fidelity, as well as the transmission of medical, imaging and heath informatics data from one site to another.
Early forms of telemedicine achieved with telephone and radio have been supplemented with videotelephony, advanced diagnostic methods supported by distributed client/server applications, and additionally with telemedical devices to support in-home care.
Other expressions similar to telemedicine are the terms "telehealth" and "eHealth", which are frequently used to denote broader definitions of remote healthcare not always involving active clinical treatments. Telehealth and eHealth are at times incorrectly interchanged with telemedicine. Like the terms "medicine" and "health care", telemedicine often refers only to the provision of clinical services while the term telehealth can refer to clinical and non-clinical services involving medical education, administration, and research.
The term eHealth is often used, particularly in the U. K. and Europe, as an umbrella term that includes telehealth, electronic medical records, and other components of health information technology.
In its early manifestations, African villagers used smoke signals to warn people to stay away from the village in case of serious disease. In the early 1900s, people living in remote areas of Australia used two-way radios, powered by a dynamo driven by a set of bicycle pedals, to communicate with the Royal Flying Doctor Service of Australia.
Types of telemedicine. Telemedicine can be broken into three main categories: store-and-forward, remote monitoring and (real-time) interactive services.
Store-and-forward telemedicine involves acquiring medical data (like medical images, biosignals etc.) and then transmitting this data to a doctor or medical specialist at a convenient time for assessment offline.http://en. wikipedia. org/wiki/Telemedicine - cite_note-ATA-1 It does not require the presence of both parties at the same time.
Remote monitoring, also known as self-monitoring or testing, enables medical professionals to monitor a patient remotely using various technological devices. This method is primarily used for managing chronic diseases or specific conditions, such as heart disease, diabetes mellitus, or asthma.
Interactive telemedicine services provide real-time interactions between patient and provider, to include phone conversations, online communication and home visits.
Telemedicine can be extremely beneficial for people living in isolated communities and remote regions and is currently being applied in virtually all medical domains. Patients who live in such areas can be seen by a doctor or specialist, who can provide an accurate and complete examination, while the patient may not have to travel or wait the normal distances or times like those from conventional hospital or GP visits. Recent developments in mobile collaboration technology with the use of hand-held mobile devices allow healthcare professionals in multiple locations the ability to view, discuss and assess patient issues as if they were in the same room.
Telemedicine can be used as a teaching tool, by which experienced medical staff can observe, show and instruct medical staff in another location, more effective or faster examination techniques.
The first interactive telemedicine system, operating over standard telephone lines, for remotely diagnosing and treating patients requiring cardiac resuscitation (defibrillation) was developed and marketed by MedPhone Corporation in 1989 under the leadership of its president and founder, S. Eric Wachtel.
1. Занятие №35
Тема: “My future profession. Career in medical cybernetics”.
2. Форма организации учебного процесса – практическое занятие. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый (эвристический), метод групповой дискуссии, метод проектов.
3. Значение темы – тема способствует выработке умений и навыков, необходимых для использования английского языка, как средства получения информации по специальности и профессионального общения.
4. Цели обучения:
- общая: обучающийся должен обладать ОК 1, ОК 5.
-учебная: знать лексический минимум, основную медицинскую и психологическую терминологию на иностранном языке, грамматический материал; уметь использовать знания лексико-грамматического материала; владеть иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний.
Discussion. What is telemedicine? When the technologies of telemedicine can be used? What are the tools of telemedicine? What are the benefits of telemedicine?
5.2. Основные понятия и положения темы
Изучение данной темы ставит своей целью подведение итогов нескольких предыдущих занятий, повторение и закрепление лексического материала, изучение новых слов, использование ранее изученного и нового материала в разговорной практике.
5.3. Самостоятельная работа по теме:
4. Письменный перевод предложений.
5. Выполнение упражнений на повторение грамматического материала прошлого занятия (степени сравнения прилагательных).
6. Диалог в центре телемедицины между врачом и журналистом.
4. Проведение конференции «Возможности современной телемедицины». Презентация докладов.
5.4. Итоговый контроль знаний:
Answer the questions
11. What is the main advantage of telemedicine?
12. What is the difference between telemedicine, telehealth and eHealth?
13. What were the first examples (manifestations) of telemedicine?
14. What are the three categories of telemedicine?
15. What is typical for interactive telemedicine?
16. Does store-and-forward telemedicine require the presence of both sides?
17. When the remote monitoring method is used?
18. What are the benefits for people living in isolated communities?
19. Is it possible to use telemedicine as a teaching tool?
20. When was the 1st interactive telemedicine system created?
Переведите предложения на английский язык:
6. Телемедицина – это использование телекоммуникаций и информационных технологий для предоставления услуг здравоохранения на расстоянии.
7. Телемедицина является продуктом телекоммуникаций и информационных технологий 20-го века.
8. Телемедицина удобна для людей, проживающих в отдаленных регионах.
9. Одно из преимуществ телемедицины в том, что врач может осмотреть пациента, находясь вдали от него, пациенту нет необходимости ехать на прием в больницу.
10. Телемедицина также может использоваться для обучения врачей.
Закончите предложения, образовав и вставив сравнительную степень из данных прилагательных и наречий:
crowded, early, easily, expensive, interested, large, near, often, quiet, thin
1. This jacket is too small. I need a ________ size.
2. You look ________. Have you lost weight?
3. He is not so keen on his studies. He's ________ in having a good time.
4. You will find your way around the town ___________ if you have a map.
5. You are making too much noise. Can you be a bit __________?
6. There were a lot of people on the bus. It was ______ than usual.
7. You are late. I expected you ____________.
8. You hardly ever write to me. Why don't you write a bit __________?
9. The hotel was surprisingly cheap. I thought it would be much ___________.
10. It's a pity you live so far away. I wish you lived _____________.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
11. The rivers in America are much (big) than those in England.
12. The island of Great Britain is (small) than Greenland.
13. What is the name of the (high) mountain in Asia?
14. The English Channel is (wide) than the Straits of Gibraltar.
15. Russia is a very (large) country.
16. Which is (large): the United States or Canada?
17. What is the name of the (big) port in the USA?
18. Moscow is the (large) city in Russia.
19. The London underground is the (old) in the world.
20. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia.
12. St Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world.
Вставьте as … as или so … as.
1. Mike is … tall … Pete. 2. Kate is not … nice … Ann. 3. My room is … light … this
one. 4. This book is not … thin … that one. 5. Sergei is … old … Michael. 6. She
is … old … Tom’s brother. 7. This woman is … good … that one. 8. Nick’s English is
not … good … his friend’s. 9. I am not … thin … you. 10. This woman is … young
… that one. 11. I am … thin … you. 12. Kate is … lazy … her brother. 13. This
child is not … small … that one.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
14. The Arctic Ocean is (cold) than the Indian Ocean.
15. Chinese is (difficult) than English.
16. Spanish is (easy) than German.
17. She is not so (busy) as I am.
18. It is as (cold) today as it was yesterday.
19. She is not so (fond) of sports as my brother.
20. Today the weather is (cold) than it was yesterday.
21. This book is (interesting) of all I have read this year.
22. January is the (cold) month of the year.
23. My sister speaks English (bad) than I do.
24. Which is the (hot) month of the year?
25. Which is the (beautiful) place in this part of the country?
26. This good-looking girl is the (good) student in our group.
Ситуационные задачи:
1. В центр телемедицины приходит журналист и берет интервью у врача-терапевта. Речь идет о вопросах функционирования нового проекта. Журналист задает вопросы о работе центра, технических условиях, необходимых для проведения консультаций, возможностях телеконсультаций. Врач рассказывает о преимуществах данного проекта, приводит примеры из практики.
2. Конференция на тему «Возможности современной телемедицины». Студенты представляют доклады и презентации, подготовленные дома, слушатели задают вопросы. Темы для докладов: “Telenursing”, “Telepharmacy”, “Telerehabilitation”, “Telecardiology”, “Telepsychiatry”, “Teleradiology”, “Telepathology”, “Teledermatology”, “Teledentistry”, “Telesurgery”.
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
Подготовка устного сообщения по теме занятия.
9. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.
1. Подготовка докладов и сообщений по различным категориям и отраслям телемедицины (например, телекардиология, телереабилитация).
2. Телемедицина в России и на Западе.
10. Рекомендованная литература по теме занятия.
-обязательная
тексты (см. приложение)
-дополнительная
словари, грамматический справочник.
1. Занятие №35
Тема: “My future profession.”.
2. Форма организации учебного процесса – практическое занятие. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый (эвристический), метод групповой дискуссии, метод проектов.
3. Значение темы – тема способствует выработке умений и навыков, необходимых для использования английского языка, как средства получения информации по специальности и профессионального общения.
4. Цели обучения:
- общая: обучающийся должен обладать ОК 1, ОК 5.
-учебная: знать лексический минимум, основную медицинскую и психологическую терминологию на иностранном языке, грамматический материал; уметь использовать знания лексико-грамматического материала; владеть иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний.
Discussion. What is telemedicine? When the technologies of telemedicine can be used? What are the tools of telemedicine? What are the benefits of telemedicine?
5.2. Основные понятия и положения темы
Изучение данной темы ставит своей целью подведение итогов нескольких предыдущих занятий, повторение и закрепление лексического материала, изучение новых слов, использование ранее изученного и нового материала в разговорной практике.
5.3. Самостоятельная работа по теме:
7. Письменный перевод предложений.
8. Выполнение упражнений на повторение грамматического материала прошлого занятия (степени сравнения прилагательных).
9. Диалог в центре телемедицины между врачом и журналистом.
4. Проведение конференции «Возможности современной телемедицины». Презентация докладов.
5.4. Итоговый контроль знаний:
Answer the questions
21. What is the main advantage of telemedicine?
22. What is the difference between telemedicine, telehealth and eHealth?
23. What were the first examples (manifestations) of telemedicine?
24. What are the three categories of telemedicine?
25. What is typical for interactive telemedicine?
26. Does store-and-forward telemedicine require the presence of both sides?
27. When the remote monitoring method is used?
28. What are the benefits for people living in isolated communities?
29. Is it possible to use telemedicine as a teaching tool?
30. When was the 1st interactive telemedicine system created?
Переведите предложения на английский язык:
11. Телемедицина – это использование телекоммуникаций и информационных технологий для предоставления услуг здравоохранения на расстоянии.
12. Телемедицина является продуктом телекоммуникаций и информационных технологий 20-го века.
13. Телемедицина удобна для людей, проживающих в отдаленных регионах.
14. Одно из преимуществ телемедицины в том, что врач может осмотреть пациента, находясь вдали от него, пациенту нет необходимости ехать на прием в больницу.
15. Телемедицина также может использоваться для обучения врачей.
Закончите предложения, образовав и вставив сравнительную степень из данных прилагательных и наречий:
crowded, early, easily, expensive, interested, large, near, often, quiet, thin
1. This jacket is too small. I need a ________ size.
2. You look ________. Have you lost weight?
3. He is not so keen on his studies. He's ________ in having a good time.
4. You will find your way around the town ___________ if you have a map.
5. You are making too much noise. Can you be a bit __________?
6. There were a lot of people on the bus. It was ______ than usual.
7. You are late. I expected you ____________.
8. You hardly ever write to me. Why don't you write a bit __________?
9. The hotel was surprisingly cheap. I thought it would be much ___________.
10. It's a pity you live so far away. I wish you lived _____________.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
21. The rivers in America are much (big) than those in England.
22. The island of Great Britain is (small) than Greenland.
23. What is the name of the (high) mountain in Asia?
24. The English Channel is (wide) than the Straits of Gibraltar.
25. Russia is a very (large) country.
26. Which is (large): the United States or Canada?
27. What is the name of the (big) port in the USA?
28. Moscow is the (large) city in Russia.
29. The London underground is the (old) in the world.
30. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia.
13. St Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world.
Вставьте as … as или so … as.
1. Mike is … tall … Pete. 2. Kate is not … nice … Ann. 3. My room is … light … this
one. 4. This book is not … thin … that one. 5. Sergei is … old … Michael. 6. She
is … old … Tom’s brother. 7. This woman is … good … that one. 8. Nick’s English is
not … good … his friend’s. 9. I am not … thin … you. 10. This woman is … young
… that one. 11. I am … thin … you. 12. Kate is … lazy … her brother. 13. This
child is not … small … that one.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
27. The Arctic Ocean is (cold) than the Indian Ocean.
28. Chinese is (difficult) than English.
29. Spanish is (easy) than German.
30. She is not so (busy) as I am.
31. It is as (cold) today as it was yesterday.
32. She is not so (fond) of sports as my brother.
33. Today the weather is (cold) than it was yesterday.
34. This book is (interesting) of all I have read this year.
35. January is the (cold) month of the year.
36. My sister speaks English (bad) than I do.
37. Which is the (hot) month of the year?
38. Which is the (beautiful) place in this part of the country?
39. This good-looking girl is the (good) student in our group.
Ситуационные задачи:
1. В центр телемедицины приходит журналист и берет интервью у врача-терапевта. Речь идет о вопросах функционирования нового проекта. Журналист задает вопросы о работе центра, технических условиях, необходимых для проведения консультаций, возможностях телеконсультаций. Врач рассказывает о преимуществах данного проекта, приводит примеры из практики.
2. Конференция на тему «Возможности современной телемедицины». Студенты представляют доклады и презентации, подготовленные дома, слушатели задают вопросы. Темы для докладов: “Telenursing”, “Telepharmacy”, “Telerehabilitation”, “Telecardiology”, “Telepsychiatry”, “Teleradiology”, “Telepathology”, “Teledermatology”, “Teledentistry”, “Telesurgery”.
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
Подготовка устного сообщения по теме занятия.
11. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.
1. Подготовка докладов и сообщений по различным категориям и отраслям телемедицины (например, телекардиология, телереабилитация).
2. Телемедицина в России и на Западе.
12. Рекомендованная литература по теме занятия.
-обязательная
тексты (см. приложение)
-дополнительная
словари, грамматический справочник.
1. Занятие №36
Тема: “My future profession. Career in medical cybernetics”.
2. Форма организации учебного процесса – практическое занятие. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый (эвристический), метод групповой дискуссии, метод проектов.
3. Значение темы – тема способствует выработке умений и навыков, необходимых для использования английского языка, как средства получения информации по специальности и профессионального общения.
4. Цели обучения:
- общая: обучающийся должен обладать ОК 1, ОК 5.
-учебная: знать лексический минимум, основную медицинскую и психологическую терминологию на иностранном языке, грамматический материал; уметь использовать знания лексико-грамматического материала; владеть иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний.
Discussion. What is telemedicine? When the technologies of telemedicine can be used? What are the tools of telemedicine? What are the benefits of telemedicine?
5.2. Основные понятия и положения темы
Изучение данной темы ставит своей целью подведение итогов нескольких предыдущих занятий, повторение и закрепление лексического материала, изучение новых слов, использование ранее изученного и нового материала в разговорной практике.
5.3. Самостоятельная работа по теме:
10. Письменный перевод предложений.
11. Выполнение упражнений на повторение грамматического материала прошлого занятия (степени сравнения прилагательных).
12. Диалог в центре телемедицины между врачом и журналистом.
4. Проведение конференции «Возможности современной телемедицины». Презентация докладов.
5.4. Итоговый контроль знаний:
Answer the questions
31. What is the main advantage of telemedicine?
32. What is the difference between telemedicine, telehealth and eHealth?
33. What were the first examples (manifestations) of telemedicine?
34. What are the three categories of telemedicine?
35. What is typical for interactive telemedicine?
36. Does store-and-forward telemedicine require the presence of both sides?
37. When the remote monitoring method is used?
38. What are the benefits for people living in isolated communities?
39. Is it possible to use telemedicine as a teaching tool?
40. When was the 1st interactive telemedicine system created?
Переведите предложения на английский язык:
16. Телемедицина – это использование телекоммуникаций и информационных технологий для предоставления услуг здравоохранения на расстоянии.
17. Телемедицина является продуктом телекоммуникаций и информационных технологий 20-го века.
18. Телемедицина удобна для людей, проживающих в отдаленных регионах.
19. Одно из преимуществ телемедицины в том, что врач может осмотреть пациента, находясь вдали от него, пациенту нет необходимости ехать на прием в больницу.
20. Телемедицина также может использоваться для обучения врачей.
Закончите предложения, образовав и вставив сравнительную степень из данных прилагательных и наречий:
crowded, early, easily, expensive, interested, large, near, often, quiet, thin
1. This jacket is too small. I need a ________ size.
2. You look ________. Have you lost weight?
3. He is not so keen on his studies. He's ________ in having a good time.
4. You will find your way around the town ___________ if you have a map.
5. You are making too much noise. Can you be a bit __________?
6. There were a lot of people on the bus. It was ______ than usual.
7. You are late. I expected you ____________.
8. You hardly ever write to me. Why don't you write a bit __________?
9. The hotel was surprisingly cheap. I thought it would be much ___________.
10. It's a pity you live so far away. I wish you lived _____________.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
31. The rivers in America are much (big) than those in England.
32. The island of Great Britain is (small) than Greenland.
33. What is the name of the (high) mountain in Asia?
34. The English Channel is (wide) than the Straits of Gibraltar.
35. Russia is a very (large) country.
36. Which is (large): the United States or Canada?
37. What is the name of the (big) port in the USA?
38. Moscow is the (large) city in Russia.
39. The London underground is the (old) in the world.
40. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia.
14. St Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world.
Вставьте as … as или so … as.
1. Mike is … tall … Pete. 2. Kate is not … nice … Ann. 3. My room is … light … this
one. 4. This book is not … thin … that one. 5. Sergei is … old … Michael. 6. She
is … old … Tom’s brother. 7. This woman is … good … that one. 8. Nick’s English is
not … good … his friend’s. 9. I am not … thin … you. 10. This woman is … young
… that one. 11. I am … thin … you. 12. Kate is … lazy … her brother. 13. This
child is not … small … that one.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
40. The Arctic Ocean is (cold) than the Indian Ocean.
41. Chinese is (difficult) than English.
42. Spanish is (easy) than German.
43. She is not so (busy) as I am.
44. It is as (cold) today as it was yesterday.
45. She is not so (fond) of sports as my brother.
46. Today the weather is (cold) than it was yesterday.
47. This book is (interesting) of all I have read this year.
48. January is the (cold) month of the year.
49. My sister speaks English (bad) than I do.
50. Which is the (hot) month of the year?
51. Which is the (beautiful) place in this part of the country?
52. This good-looking girl is the (good) student in our group.
Ситуационные задачи:
1. В центр телемедицины приходит журналист и берет интервью у врача-терапевта. Речь идет о вопросах функционирования нового проекта. Журналист задает вопросы о работе центра, технических условиях, необходимых для проведения консультаций, возможностях телеконсультаций. Врач рассказывает о преимуществах данного проекта, приводит примеры из практики.
2. Конференция на тему «Возможности современной телемедицины». Студенты представляют доклады и презентации, подготовленные дома, слушатели задают вопросы. Темы для докладов: “Telenursing”, “Telepharmacy”, “Telerehabilitation”, “Telecardiology”, “Telepsychiatry”, “Teleradiology”, “Telepathology”, “Teledermatology”, “Teledentistry”, “Telesurgery”.
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
Подготовка устного сообщения по теме занятия.
13. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.
1. Подготовка докладов и сообщений по различным категориям и отраслям телемедицины (например, телекардиология, телереабилитация).
2. Телемедицина в России и на Западе.
14. Рекомендованная литература по теме занятия.
-обязательная
тексты (см. приложение)
-дополнительная
словари, грамматический справочник.
1. Занятие №37
Тема «Зачетное занятие»
2. Форма организации занятия: зачетное занятие.
3. Значение изучения темы Актуальность темы обеспечивается контролирующей функцией занятия, итогового для 1 семестра 1 курса. 4. Цели обучения:
общая: (ОК-5), (ОК-6),.
учебная Аннотация (краткое содержание) темы. Занятие является контрольным для данного этапа обучения (2 семестр 1 курс). Его цель - контроль умений устной речи по темам полугодия.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний.
Проверка письменного домашнего задания.
5.2. Основные понятия и положения темы.
Итоговое занятие 1 семестра 1 курса
5.3. Самостоятельная работа по теме:
1. Who enters medical institutions and become students?
2. Where do the medical students live?
3. How do the students spend their time?
4. What must the students do to become good doctors?
5. What subjects do the students study during the first year?
6. When do the students usually have practical training?
7. What human qualities must the doctor have?
8. What do you know about the history of The Krasnoyarsk State Medical University?
9. When was the Stomatologic faculty of The Krasnoyarsk State Medical University opened?
10. What monument can you see in front of the University?
11. What is a CV?
12. Нow many sections does a standard CV consist of? What are they?
13. What does the issue “Personal Information” include?
14. What is recommended to be written in the Objective of the CV?
15. Are there any special rules for presenting your work experience?
16. What may be presented as additional skills?
17. What subjects do the students of the Stomatological faculty study during the first year?
18. What human qualities must the dentist have?
19. What kinds of bones is the skeleton made of?
20. Is the backbone the most important part of the body?
21. What classes do the naturalists divide all the animals into?
70. What does the skull include?
71. The bones of the trunk include the spinal column, the ribs and the breastbone, don’t they?
72. How does the wrist work?
73. What does the spinal canal contain?
74. What role do the ribs play?
75. What are the functions of the skeleton?
76. What are the diseases the skeleton can be affected by?
77. How many types of muscular tissue are there?
78. How many chambers does the human heart have?
79. What does the right heart do?
80. What do we mean by the arteries?
81. What is the aorta?
82. What are systole and diastole?
83. How do we call narrow veins?
84. What size does the heart have?
85. How much does the human heart weight?
86. What does the term “respiration” mean?
87. Describe the process of external respiration.
88. How many per sent oxygen does inhaled air contain?
89. Do muscular efforts increase the number of respiration?
90. Why is respiration so important?
91. How many per sent oxygen does exhaled air contain?
92. What is the diaphragm?
93. Name some other structures connected with the respiratory system.
94. What is the largest organ in the abdominal cavity?
95. What does the stomach serve for?
96. Where does the food pass from the stomach?
97. Where does the liver lie?
98. What does the liver serve for?
99. What organ occupies chiefly the central portions of the abdominal cavity?
100. Describe the role of the gall-bladder.
101. How do we distinguish “small” and “large” intestines?
102. Where does the urine pass from the stomach?
103. How is contraction of the muscles participating in inhalation regulated?
104. Why does the size of the thoracic cavity increase?
105. When is impediment to breathing especially noticeable?
106. What process does the inhalation (exhalation) involve?
107. What do the movement of the diaphragm and ribs about?
108. Name some other structures connected with the respiratory system.
109. How do we sometimes call smooth muscles?
110. What is another name of striated muscles?
111. What is the difference between the cardiac and skeletal muscles?
112. Why do we call muscles the active part of the motor apparatus?
113. What groups of muscles are there?
114. How many skeletal muscles are there in the human organism?
115. What structure do the skeletal muscles have?
116. What is the function of the tendons?
117. What muscles are necessary for manipulating the bones of the skeleton?
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия.
Подготовить презентации по теме “Diseases of the digestive system”.
7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемый кафедрой.
Составление кроссвордов и подготовка докладов по всем темам полугодия.
8. Рекомендованная литература по теме занятия.
основная: Английский язык: Учебник для медицинских вузов и медицинских специалистов
дополнительная: англо-русские, русско-английские словари, грамматические справочники.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
