В 2012-13 году значительно повысился уровень заболеваемости в ДОУ.
Данная проблема связана с тем, что в феврале-марте 2013 года в Чудовском районе наблюдалась вспышка ОРВИ и гриппа и был превышен эпидемиологический порог по данным заболеваниям во всем районе. Особенно большой процент заболевших детей наблюдался в 9 и 6 группах (младший возраст, где наибольшее количество часто болеющих детей и детей с различными нарушениями здоровья).
Положительная динамика:
По сравнению с прошлым годом снизился уровень соматических заболеваний в группах раннего возраста.
Причины: более легкая адаптация детей к условиям детского сада, хорошая профилактическая и оздоровительная работа воспитателей групп раннего возраста, согласованность деятельности воспитателей и родителей,
Проблема:
Недостаточно эффективная работа педагогов по профилактике и оздоровлению детей в группах младшего дошкольного возраста. Незнание методик и форм работы по данному направлению.
Пути решения проблемы:
Активизировать работу в данном направлении педагогам групп 9 и 6. Медицинскому работнику ознакомить воспитателей с методиками профилактической и оздоровительной работы в ДОУ. Педагогам систематизировать и распланировать данную работу на год в соответствии с планом ДОУ по оздоровительной и профилактической работе.
Активизировать аналитическую и организационную работу по выявлению, коррекционной поддержке и психолого-медико-педагогическому сопровождению детей младшего возраста.
Председателю МПП Консилиума, Медицинскому работнику ДОУ спланировать работу по данному направлению.
1.2.5. Сравнительный анализ распределения детей по группам здоровья.
Группы здоровья Годы детей | I | II | III | IV |
2010 | 76 | 110 | 6 | 1 |
2011 | 70 | 115 | 13 | 0 |
2012 | 99 | 96 | 13 | 0 |
Выводы:
В 2012 году выявилась положительная динамика в развитии детей по перечисленным выше нарушениям:
Вальгусная стопа: 2010 год в группах старшего дошкольного возраста выявлено 34 случая, 2011 году – 24 ребенка; 2012 году – 24 ребенка
По результатам анализа распределения детей по группам здоровья выявлены тенденции:
1. По сравнению с предыдущим годом выросло количество детей первой группы здоровья с 70 до 99 чел. Количество детей с третьей группой здоровья осталось на прежнем уровне:
Таким образом количество детей I группы здоровья выросло за счет улучшения показателей здоровья детей со II группой здоровья, т. е. наблюдается положительная динамика в улучшении здоровья детей в ДОУ по сравнению с предыдущим годом.
2. Ко второй и третьей группам здоровья в основном отнесены дети с растройствами пищеварительной системы, аллергическими реакциями на некоторые виды продуктов, вальгусным развитием стопы, с нарушением осанки, с различными видами сердечно - сосудистых заболеваний.
3. Коррекция осанки: в 2013 году нарушения выявлены у 3 ребенка, в 2012 - у 13 детей;
4. Часто болеющих детей в 2013 году - 6 человек, 2012 году 9
5. В основном все дети страдают различными сердечно - сосудистыми заболеваниями, аденоидами и астматическими заболеваниями. Из 13 детей 10 человек - воспитанники коррекционных групп, трое - воспитанники второй младшей группы.
Таким образом по показателям здоровья детей наблюдается положительная динамика, но в связи с эпидемией ОРВИ и гриппа в году заболеваемость превысила прошлогодние показатели.
Для улучшения результативности физкультурно – оздоровительной работы ДОУ необходимо:
1. В период адаптации ребенка наладить тесное взаимодействие воспитателя с родителями, а также специалистами (психологом, мед. сестрой), четко спланировать адаптационный период каждого ребенка.
2. Привлечь к участию в работе семейного клуба «Малышок» родителей детей групп раннего возраста с целью пропаганды здорового образа жизни, повышения образовательного уровня в вопросах сохранения здоровья и физического развития детей. Привлечь к данной проблеме врача - педиатра.
3. Строго вести прием детей в группу с привлечением к этой деятельности старшей мед. сестры. Не допускать случаев приема больных детей.
4. Откорректировать организацию питания детей (введение дополнительного диет - меню); щадящий режим во время организации занятий, а также в планировании режима дня, организации дополнительного образования, для воспитанников коррекционных групп, а также для детей младшего дошкольного возраста, имеющих вторую и третью группы здоровья.
5. Согласованность работы педагогов и медсестры, участие старшей мед. сестры в подведении итогов заболеваемости, в планировании индивидуальной работы с детьми.
6. Щадящий режим нагрузки для детей в коррекционной группе, отслеживание состояния детей во время физкультурных занятий.
7. Внедрение новых форм закаливания и коррегирующих мероприятий в работу групп детского сада.
8. Для профилактики ВПС, плоскостопия и осанки у детей проводить комплекс коррегирующих мероприятий, а также консультативную работу с родителями.
Рекомендации:
- повышать уровень профессионального мастерства педагогов через семинары, практикумы, мастер-классы;
- провести анализ программы и дополнительной литературы по проблеме;
- дооборудовать уголки физкультуры и здоровья в группах детского сада нетрадиционным оборудованием, в частности для наращивания силовых возможностей детей гантелями и различными тяжеловесными снарядами в соответствии с возрастом и возможностями детей.
- спланировать и разработать комплекс консультаций и бесед для родителей по проблеме,
- активизировать работу клуба «Здоровячек» через интерактивные формы работы ( мастер-класссы, игры и развлечения совместно с детьми)
- отобрать, систематизировать и оформить в группах картотеки подвижных игр, спортивных развлечений, правил и моделей, схем ЗОЖ.
- пропагандировать ЗОЖ и информировать родителей о достижениях детей и работе ДОУ по физкультурно-оздоровительному направлению через обновление сайта детского сада и выпуск газеты детского сада;
- проведение консультаций специалистов по вопросам формирования ЗОЖ и физкультурно-оздоровительному направлению
- активизировать аналитическую и организационную работу по выявлению, коррекционной поддержке и психолого-медико-педагогическому сопровождению детей уже начиная с раннего возраста. Председателю МПП Консилиума, Медицинскому работнику ДОУ спланировать работу по данному направлению.
Главными направлениями в области дальнейшего улучшения результативности физкультурно – оздоровительной работы ДОУ в следующем году необходимо считать:
Для сохранения стабильности и улучшения результативности физкультурно-оздоровительной работы ДОУ:
1. Продолжить медицинские мероприятия по оздоровлению ослабленных, часто и длительно болеющих детей.
2. Строить работу по физическому развитию, учитывая индивидуальные топологические особенности детей.
3. Продолжить работу семейных клубов с целью физического развития детей через взаимодействие с родителями и повышения уровня их здоровьесберегающей компетентности, пропаганды семейного опыта, совместных спортивных праздников и развлечений и др.
4. Использовались приемы самоконтроля и саморегуляции в процессе разных форм двигательной активности (дыхательная гимнастика; релаксация, пальчиковая, психогимнастика и др.).
5. Продолжить работу по внедрению в практику работы динамических часов - новой инновационной формы физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
6. Продолжить работу с одаренными детьми в рамках дополнительного образования в кружке «Лучики» по двум направлениям: легкоатлетическому и спортивно-ритмическому.
7. Продолжить работу по укреплению здоровья детей через осуществление системы оздоровительных мероприятий.
8. Задачу физического развития и формирования привычки к ЗОЖ считать актуальной и на следующий учебный год.
2. Качество образовательного процесса и результативность достижений воспитанников в учебном году
2.1. Развитие и воспитание детей второго и третьего года жизни.
Критерии | Группа №1 | Группа №2 | Группа №3 |
Сотрудники создают условия: 1. Для физического развития и охраны здоровья воспитанников. | |||
1. | 4 | 3 | 3 |
2. | 4 | 3 | 3 |
3. | 4 | 3 | 3 |
4. | 3 | 3 | 3 |
5. | 3 | 3 | 3 |
Средний балл 3,2 | |||
2.Для социального и эмоционального развития детей | |||
1. | 4 | 3 | 3 |
2. | 5 | 3 | 3 |
3. | 3 | 3 | 2 |
4. | 5 | 3 | 3 |
5. | 4 | 3 | 3 |
6. | 4 | 3 | 3 |
7. | 3 | 2 | 2 |
8. | 5 | 3 | 2 |
Средний балл 3,25 4 | |||
3. Для познавательно - речевого развития детей | |||
1. | 4 | 3 | 2 |
2. | 5 | 4 | 3 |
3. | 4 | 3 | 2 |
4. | 3 | 3 | 2 |
5. | 4 | 3 | 2 |
6. | 3 | 3 | 2 |
7. | 4 | 3 | 3 |
8. | 4 | 4 | 2 |
9. | 4 | 3 | 2 |
10. | 4 | 3 | 3 |
Средний балл 3,13 3,9 3.2 2.3 | |||
4. Педагоги способствуют художественно-эстетическому развитию детей | |||
1. | 4 | 3 | 2 |
2. | 3 | 3 | 2 |
3. | 4 | 4 | 2 |
4. | 4 | 3 | 2 |
5. | 4 | 3 | 2 |
6. | 3 | 2 | 2 |
7. | 4 | 3 | 2 |
8. | 3 | 3 | 2 |
9. | 4 | 3 | 2 |
Средний балл 2,89 3 | |||
5. Педагоги способствуют социально-нравственному развитию детей | |||
1. | 4 | 3 | 3 |
2. | 4 | 3 | 3 |
3. | 4 | 3 | 2 |
4. | 4 | 3 | 3 |
5. | 4 | 3 | 3 |
Средний балл 3,2,8 | |||
6.Взрослые поддерживают инициативу в общении ребёнка со взрослыми и сверстниками | |||
1. | 5 | 3 | 2 |
2. | 4 | 3 | 2 |
3. | 4 | 3 | 2 |
Средний балл 3,1 4,3 3 2 | |||
7.Взрослые предоставляют возможность детям активно включаться в разные виды деятельности | |||
1. | 5 | 4 | 3 |
2. | 4 | 3 | 3 |
3. | 4 | 3 | 2 |
Средний балл 3,43 4,3 3,3 2,7 | |||
8.Взрослые поощряют детей использовать разные источники информации, опираться на собственный опыт | |||
1. | 4 | 3 | 2 |
2. | 4 | 4 | 3 |
3. | 4 | 3 | 2 |
Средний балл 3,20 4 3,3 2,3 | |||
Средний балл по ДОУ 3,18 Фактический балл 5,72 | |||
Эффективность работы с детьми раннего возраста 63 %
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
