Общеобразовательная программа дошкольного образования 2010 – 2013 уч. г. г (стр. 2 )

(14 – часовое пребывание детей)

Режимные моменты	Время
Старшая группа
Утренний прием. Осмотр. Деятельность в природном уголке, игры (настольно-печатные, творческие, самодеятельные и т. д.)	7
Оздоровительные, гигиенические мероприятия (утренняя гимнастика и др.)	8
Завтрак	8
Игры, подготовка к занятию	9
Занятия (общая длительность, включая перерывы между занятиями)	9
Подготовка к прогулке. Прогулка	10
Подготовка к обеду. Обед	12
Подготовка ко сну. Сон	13
Постепенный подъем. Оздоровительно-закаливающие процедуры, игровая деятельность	15
Полдник	16
Самостоятельная игровая деятельность, занятие (по расписанию)	15
Подготовка к прогулке. Прогулка	16
Подготовка к ужину. Ужин	18
Игры с низкой степенью ДА, работа в книжном уголке	19
Уход домой	до 2100

Базовый вариант распределение основных режимных моментов

(24 – часовое пребывание детей)

Режимные моменты	2-я младшая подгруппа	Старшая подгруппа
Утренний прием. Осмотр. Деятельность в природном уголке, игры (настольно-печатные, творческие, самодеятельные и т. д.)	7	7
Оздоровительные, гигиенические мероприятия (утренняя гимнастика и др.)	8	8
Завтрак	8	8
Игры, подготовка к занятию	9	9
Занятия (общая длительность, включая перерывы между занятиями)	9	9
Подготовка к прогулке. Прогулка	10	10
Подготовка к обеду. Обед	12	12
Подготовка ко сну. Сон	13	13
Постепенный подъем. Оздоровительно-закаливающие процедуры, игровая деятельность	15	15
Полдник	15	16
Самостоятельная игровая деятельность, занятие (по расписанию)	16	15
Подготовка к прогулке. Прогулка	16	16
Подготовка к ужину. Ужин	18	18
Игры с низкой степенью ДА, работа в книжном уголке	19	19
Просмотр ТВ. Подготовка ко сну (гигиенические процедуры)	20	20
Ночной сон	21	21

При формировании у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании в учреждении используется модель двигательного режима.

Решающим условием успешного протекания педагогического процесса является его проектирование, заключающееся в развитии способностей педагогов к самоанализу педагогической деятельности, включающее в себя следующие компоненты:

- целевой (определение задач образовательной работы);

- содержательный (отбор средств и способов решения поставленных задач);

- диагностический (полученных результатов);

Проектирование педагогического процесса осуществляется с ориентацией на воспитанников: группу в целом и каждого воспитанника в отдельности в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями, позволяющее обеспечить равный старт развития для всех детей и выполнение социального заказа родителей.

2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса

При организации воспитательно-образовательной процесса в соблюдается единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Структура воспитательно-образовательного процесса:

В каждом учебном году выделяются следующие периоды

•  адаптационный период

•  промежуточное диагностирование

•  учебный период;

•  зимние каникулы;

•  промежуточное диагностирование

•  итоговое диагностирование.

Адаптационный период – это время привыкания детей к детскому саду (особенно раннего и младшего возраста).

Диагностический период – это мониторинг освоения образовательной программы, во время которого педагоги выявляют уровень знаний, умений и навыков, а также проблемы в развитии детей.

Воспитательно-образовательный процесс подразделяется на:

•  образовательную деятельность, осуществляемую в организованных формах различных видов детской деятельности

•  образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов

•  самостоятельную деятельность детей,

•  взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения

Построение педагогического процесса основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми. Выбор форм работы осуществляется педагогом в зависимости от контингента воспитанников и специфики дошкольного учреждения.

Построение образовательного процесса строится на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей ("Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Труд", "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка").

Модель организации воспитательного процесса на учебный год

Время проведения (месяц)	Участники воспитательно-образовательного процесса
Дети	Педагоги	Родители
сентябрь	1.  Праздник «День знаний» 2.  Экскурсия «Клумбы нашего города» (посвящена Дню города) 3. День здоровья 4. Досуг «Дорожная азбука» 5. Практическое занятие по эвакуации в случае ЧС	1.  Праздник «День знаний» 2.  Экскурсия «Клумбы нашего города» (посвящена Дню города) 3. День здоровья 4. Досуг «Дорожная азбука» 5. Родительское собрание 6. Практическое занятие по эвакуации в случае ЧС 7. Заседание Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности	1.  Праздник «День знаний» 2. Досуг «Дорожная азбука» 3. Родительское собрание 4. Заседание Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности
октябрь	1. Праздник «Здравствуй, осень золотая» 2. Выставка поделок из природного материала 3. Конкурс «Юный шашист» 4. Всемирный день туризма 5. Встреча с сотрудником ГИБДД	1. Праздник «Здравствуй, осень золотая» 2. Выставка поделок из природного материала 3. Конкурс «Юный шашист» 4. Всемирный день туризма 5. Неделя педагогических идей 6. Заседание ПСПк 7. Тренировочное занятие по оповещению сотрудников в случае ЧС 8. Субботник по благоустройству территории	1. Праздник «Здравствуй, осень золотая» 2. Выставка поделок из природного материала 3. Заседание ПСПк 4. Субботник по благоустройству территории
ноябрь	1.  День народного единства 2. Неделя игры и игрушки 3. Спортивные соревнования «Школа мяча» 4. День матери 5. Международный день толерантности	1.  День народного единства 2. Неделя игры и игрушки 3. Спортивные соревнования «Школа мяча» 4. День матери 5. Международный день толерантности 6. День открытых дверей 7. Заседание ПСПк	1. День народного единства 2. Неделя игры и игрушки 3. День матери 4. Международный день толерантности 5. День открытых дверей 6. Заседание ПСПк
декабрь	1. День памяти битвы под Москвой 2. Спортивные соревнования «Гармония в движении» 3. Природоохраниетельная акция «Елочка-зеленая иголочка» 4. День правовых знаний (посвящен Всемирному дню прав человека) 5. Праздник «Новый год» 6. Практическое занятие по эвакуации в случае ЧС	1. День памяти битвы под Москвой 2. Спортивные соревнования «Гармония в движении» 3. Природоохраниетельная акция «Елочка-зеленая иголочка» 4. День правовых знаний (посвящен Всемирному дню прав человека) 5. Заседание Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности 6. Праздник «Новый год»	1. День памяти битвы под Москвой 2. Природоохраниетельная акция «Елочка-зеленая иголочка» 3. День правовых знаний (посвящен Всемирному дню прав человека) 4. Заседание Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности 5. Праздник «Новый год»
январь	1.  Зимние каникулы 2. Турниры по хоккею (с участием воспитанников ДОУ № 000) 3.  Олимпиада «Я готов учиться в школе» 4. Мониторинг промежуточных результатов выполнения основной общеобразовательной программы	1.  Зимние каникулы 2. Турниры по хоккею (с участием воспитанников ДОУ № 000) 3.  Олимпиада «Я готов учиться в школе» 4. Мониторинг промежуточных результатов выполнения основной общеобразовательной программы 5. Родительское собрание	1. Родительское собрание
февраль	1. Неделя  «Зимние игры и забавы» 2. Праздник «Широкая Масленица» 3. Досуг «День защитника Отечества» 4. Спортивные соревнования по плаванию «Дельфиненок» 5. Встреча с сотрудником ГИБДД	1. Неделя  «Зимние игры и забавы» 2. Праздник «Широкая Масленица» 3. Досуг «День защитника Отечества» 4. Спортивные соревнования по плаванию «Дельфиненок» 5. Заседание ПСПк	1. Неделя  «Зимние игры и забавы» 2. Праздник «Широкая Масленица» 3. Досуг «День защитника Отечества» 4. Заседание ПСПк
март	1. Праздник «Международный женский день - 8 Марта» 2. Интеллектуальный марафон «Знай-ка» 3. «Книжкина неделя» 4. Практическое занятие по эвакуации в случае ЧС	1.Праздник « Международный женский день - 8 Марта» 2. Интеллектуальный марафон «Знай-ка» 3. «Книжкина неделя» 4. Практическое занятие по эвакуации в случае ЧС 5. Заседание Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности	1. Праздник « Международный женский день - 8 Марта» 2. «Книжкина неделя» 3. Заседание Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности
апрель	1. Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» (посвящен Всемирному дню здоровья) 2. День земли 3. Досуг «Первый полет человека в космос»	1. Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» (посвящен Всемирному дню здоровья) 2. День земли 3. Досуг «Первый полет человека в космос» 4. День открытых дверей 5. Субботник по благоустройству территории 6.Тренировочное занятие по оповещению сотрудников в случае ЧС	1. Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» (посвящен Всемирному дню здоровья) 2. День земли 3. День открытых дверей 4. Субботник по благоустройству территории
май	1.  Праздник «День Победы» 2. День семьи 3. Встреча с сотрудником ГИБДД 4. Целевая прогулка мо микрорайону 5. Практическое занятие по эвакуации в случае ЧС 6. Мониторинг промежуточных результатов выполнения основной общеобразовательной программы 7. Выставка «Наши достижения» 8.  Праздник «До свидания, детский сад»	1. Праздник «День Победы» 2. День семьи 3. Целевая прогулка мо микрорайону 4. Практическое занятие по эвакуации в случае ЧС 5. Выставка «Наши достижения» 6. Мониторинг промежуточных результатов выполнения основной общеобразовательной программы 7.  Праздник «До свидания, детский сад» 8. Родительское собрание	1. Праздник «День Победы» 2. День семьи 3. Выставка «Наши достижения» 4.  Праздник «До свидания, детский сад» 5. Родительское собрание
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме с 01 июня по 20 августа

Данное тематическое планирование используется педагогами как в совместной деятельности взрослых и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников в различных формах организации (занятие, досуг, праздник, экскурсия, конкурсы, выставки, детско-родительские проекты)

2.2. Система физкультурно-оздоровительной работы

Основные составляющие системы физкультурно-оздоровительной работы:

•  создание условий для сохранения и укрепления здоровья, для полноценного физического развития детей и реализации двигательных потребностей ребенка;

•  медицинский контроль (возможно привлечение на основе договора врачей детской поликлиники) и медико-педагогический контроль;

•  медико-профилактические средства в определенной системе под контролем врачей:

•  включение оздоровительных и коррекционно-развивающих технологий в педагогический процесс;