Основная образовательная программа (стр. 6 )

Автор курса (Занкова)

4 ч. в неделю, всего запланировано – 91 ч.

1. , Азбука: Учебник по обучению грамоте и чтению. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010

2. , Я читаю? Я читаю. Я читаю!: Тетради к Азбуке. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010.

№ ур.	Тема	Стр. Азбуки	Стр. Я читаю	Оборудование	Практ. часть	Дата
1	История обучения. Знакомство с учебником. Условные обозначения. Иллюстрации. Обложка, форзацы, страницы.	Форзац, 4-5		Загадки
2	История речи. Речь устная и письменная. Разные языки народов мира и России. Схема предложения.	6-7		Предметные картинки
3	Мир, Россия, родина, семья. Знакомство со средствами устного общения.	8-9		Предметные картинки	Ролев. игр
4	В мире знаков. Звук и его письменный знак. Схема слова. Разведение понятий "слово" и "предмет".	10	2-3	Схемы слов и предл.
5	Звуки гласные и согласные. Звуковой анализ слов.	11		Схемы слов
6	Знаки звуков - буквы. Звук [а], буква А, а. Звук [у], буква У, у.	12-13		т.6 (б)
7	Чтение схем слов и предложений (пиктограмм). Сочетание слов по смыслу.	13-14		Схемы слов и предл.
8	Фестиваль сказочных героев.	15	4-5 (верх)	Презентац.	Инсцен.
9	Звук [о], буква О, о. Звук [э], буква Э, э.	16	4-5 (нижн)	Т.6,9
10	Театр - антракт - театр. Интонирование звуков речи. Большая буква в именах.	17		Презент.	Инсцен.
11	Чтение пиктограмм. Одно слово - несколько значений.	18-19	6-7	карточки с зад.
12	Большая буква в именах. Число имён существительных.	19	7	Предм. картин.
13	Такой - другой (слова противоположные по значению).	19	7	Предмет. картин
14	Звуки [ы], [и], буквы Ы и И. Твердые и мягкие согласные звуки.	20	8-9	Т.5(а, б)
15	Один предмет - несколько предметов (единственное, множественное число названий предметов). Сравнение стихотворных форм по ритму.	21		Стихи, предм. картин.
16	Позиционные особенности букв в словах. Имена собственные (герои-животные).	22	10-11	Предмет. картин.	Ролевые игры
17	Звуки [л], [л`], [м], [м`], буквы Л, л; М, м. Чтение слов.	23	12	Т.2(б), 11(а)
18	Понятие "ударение". Ударные и безударные гласные.	24	13	Схемы слов
19	Твёрдые и мягкие согласные. Ударные и безударные гласные. Распространение предложений.	25	13	Схемы предл.
20	Звуки и буквы Л и М. Урок вежливости (приветствия).	26		загадки
21	Магазин. Правила поведения в магазине.	27		Предм. картин.	Ролев. игр
22	Звуки [н], [н`], [р], [р`], буквы Н, н; Р, р. Понятие рода и числа.	28	14	Т.2(а), 11(б)
23	Практическое пользование при чтении изученными буквами. Анализ фонетического сходства слов и их различий по смыслу.	29	15	Т.13
24	Главные члены предложения.	30	23 (верх)	Сюжетн. картин
25	Интонация в предложениях. Роль жестов в различных ситуациях.	30-31		Сюжетн. картин.	Ролев. игр
26	Фестиваль сказочных героев. Животные в сказках, животные зоопарка.	32-33	22, 24	Презентац.	Инсцен.
27	Звук [и`], буква И, и. Чтение слов. Звуковой и звукобуквенный анализ.	34	23 (нижн)	Т.5(б)
28	Роль фонемы в образовании слов. Многозначность слов. Согласование слов. Слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению.	35	26-27	Т.5(а)
29	Такой - другой, такой - такой же. Нахождение предложения по его схеме. Практическое пользование при чтении всеми изученными буквами. Звуковой и звукобуквенный анализ.	36	24, 26	Схемы предл.
30	Звуковой анализ слов. Наблюдение сильной и слабой позиции фонем. Сравнение предложений по содержанию и интонации.	37	25	Схемы слов	Ролев. игр
31	Слог.	38	28	Схемы слов
32	Практическое пользование при чтении изученными буквами. Звуковой и звукобуквенный анализ слов.		29-31	Схемы слов
33	Звуки [б], [б`] и [в], [в`] и буквы Б, б; В, в. Роль фонемы в образовании слов. Способы передачи сообщений.	39		Т.10(б)
34	Роль фонемы в образовании слов. Слова указатели. Связи слов в предложении (согласование в роде и числе). Сравнение загадок.	40	2-3	загадки
35	Роль фонемы в образовании слов. Сочетание слов в предложении по смыслу. Понимание смысла предлогов, указывающих на место предмета.	41	4	Схемы предл.
36	Фестиваль сказочных героев. Культура общения.	42-43		Презентац.	Инсцен.
37	Звуки [г], [г`] и буквы Г, г. Различение слово - слог. Единственное, множественное число названий предметов.	44-45 (верх)	5, 6	Предм. картин.
38	Звуки [д], [д`] и буквы Д, д. Продолжение рассказа по его началу. Многозначность слов.	44	7	Предм. картин.
39	Чтение длинных слов. Имена собственные.	45	9	Схемы слов
40	Роль фонемы в образовании слова. Продолжение рассказа по его началу. Культура общения.	46	8	Сюжет. картин.	Ролев. игр
41	Многозначные слова. Сильная и слабая позиция согласного звука. Тематические группы слов.	47	7, верх	Схемы слов
42	Сильная и слабая позиция гласных и согласных звуков.	48	10	Схемы слов
43	Звук [ж], буквы Ж, ж. Роль фонемы в образовании слов. Соотнесение ситуации и звуков, произносимых животными.	49-50	12	Предм. картин.
44	Звуки [з], [з`], буквы 3, з. Словообразование.	49-50	11	Предм. картин.
45	"Слова, слова..." Практическое пользование изученными буквами.	51	13	Т.8(а)
46	Переносный смысл слов. Зависимость смысла предложения от порядка слов.	52		Схемы предложений
47	Звук [ж] - всегда твердый согласный звук. Движение как выразительное средство.	53		Предм. картин.	Ролевые игры
48	Звуки [к], [к`], [п], [п`], буквы К, к; П, п. Единственное и множественное число названий предметов. Корень слова. Слабая и сильная позиция согласных фонем.	54	14	Предметные картин.
49	Старинные имена. Решение ребусов и кроссвордов. Сравнение текстов фантастических и правдивых.	55	14-15	Ребусы. кроссворды
50	Смыслоразличительная роль звуков. Словообразование. Соотнесении ситуации и говорящего.	56	16	Сюжетн. карт.	Ролев. игр.
51	Понимание смысла предложения (предлоги, формы слов). Члены семьи.	57	17	Сюжетн. карт., фотовыставка
52	Удивительное "-ка" - звуковой анализ слов. Фестиваль сказок.	58-59		презентация	Инсцен.
53	Звуки [с], [с`], [т], [т`] и буквы С, с; Т, т. Анализ, как бывает и как не бывает в природе, в предложении, в тексте.	60-61		Предмет. карт.
54-55	Признаки предметов. Согласование слов по смыслу.	62-63		Предмет. картин
56	Играем в театр.	64-65		Презентац.	Инсцен.
57	Сильная и слабая позиция фонем. Понимание смысла текста.	66		карточки
58	Виды машин. Практическое пользование изученными буквами.		19	Предметн. карт.
59	Значение предлогов. Перекодирование знаков.		18 -21	Схемы предлож
60	Звуки [ф], [ф`], [ш], [ш], буквы Ф, ф; Ш, ш. Парные звонкие и глухие согласные. Выразительное чтение.	68-69		Т.10(а)
61	Парные звонкие и глухие согласные. Самостоятельное составление ленты букв. Культура общения.	70		Т.2 (рус. яз)	Ролев. игр
62	Практическое пользование изученными буквами. Звуковой и звукобуквенный анализ. Понимание смысла предложений. Отгадывание предмета по его описанию.		22-23	Предмет. карт., Схемы слов
63-64	Признак предмета, действие предмета. Понимание текста. Различение предмет - слово.	71	24-25	Предмет. карт.
65	Звук [ж] - всегда твердый, звонкий парный согласный звук. Звук [ш] - всегда твердый глухой парный согласный звук. Корень. Представление об однокоренных словах.	72		Т.5 (рус. яз)
66	Помещения в квартире. Многозначность слов. Близкие по смыслу слова.	73	26	Сюжетн. карт.
67-68	Практическое пользование изученными буквами. Звуковой и звукобуквенный анализ. Понимание смысла текста.		27-32	Схемы слов
69	Чудеса русского языка. Значение фонемы, ударения в образовании слов. Значение логического ударения, порядка слов в предложении. Понимание средств устного общения.	74-75		Предмет. карт.	Ролев. игр
70-71	Двузвучные гласные буквы е, ё, ю, я. Одна буква - два звука. Буквы е, ё, ю, я - показатели мягкости согласных звуков.		Я читаю! всего 6 ч.	Т.13(б)
72	Фразеологизмы. Твердые и мягкие согласные звуки.	79		презентация	Ролев. игр
73	Праздник Новый год. Пожелания сказочных героев.	80-81		презентация	Ролев. игр
74	Из истории языка.	82	26-27	Карточки
75	Буквы я, ю. Роль фонемы в образовании слов. Работа над выразительным чтением стихотворения.	83	32-33	Т.3(а), 4(а)
76	Многозначность слов. Выразительное чтение. Что такое язык?	84		Предмет. картин
77	Узнавание предмета по его описанию. Единственное, множественное число названий предметов.	85	13-15	Предм. картин, загадки
78	Культура общения. Этика письма.	86-87		Стихи	Творч. раб
79	Мягкий знак - показатель мягкости. Работа со схемами слов. Названия частей тела человека и животных. Многозначные слова.	88-89		Схемы слов
80	Времена года. Словообразование.	90-91 (в)		Презентац.
81	Выразительное чтение. К. Чуковский "Путаница" и страшилки.	91-92	45-46	Презентац.	Инсцен.
82	Звуки [х], [х`], [ц], буквы Х, х; Ц, ц. Наблюдение особенностей правописания це, цы, ци. Согласные звуки звонкие, глухие, мягкие, твердые.	93, 94-95 (столбики слов)		Предмет. картин
83	Смысл путаницы. Скороговорки.	94-95		Презентац.
84	Словообразование. Значение фонемы в образовании слов. Работа над смешиваемыми звуками [ц], [с], [т].	96-97		карточки
85	Звуки [ч`] [щ`] - всегда мягкие, глухие звуки. Буквы Ч ч, Щ щ.	98-99		Предмет. карт
86	Продолжение ленты букв. Многозначность слов. Словообразование.	100		Лента букв	Диагност работа
87-88	Практическое пользование изученными буквами. Звуковой и звукобуквенный анализ. Понятие "время": часы, сутки, неделя, дни недели. Значение слов.	101, 102, 103		Лента букв, сюжетн. карт.
89-90	Разделительные ъ и ь.	104-105		Схемы слов
91	Чудеса русского языка.	106-108		Презентац.
	Резерв. Диагностическая работа Праздник «Азбука, прощай!»

Примерное поурочное планирование по учебнику