Образовательная программа (стр. 3 )

воспитательно-образовательного процесса на год

месяц	Работа с детьми	Работа с сотрудниками	Работа с семьей
сентябрь	-организация экскурсии в школу - день знаний - день рождения города - мониторинг физического развития детей	- планирование работы по самообразованию - подготовка ко Дню дошкольного работника	- изучение типологии семей - подведение итогов проектной деятельности «Лучший отдых вместе с ребенком» - итоги акции лучшая клумба детского сада - родительские собрания
октябрь	- праздник-развлечение «Урожайная грядка» -тематический досуг «Есенинская осень» -шашечные турниры	- Неделя педагогических идей - начало работы постоянно действующего семинара по определенной тематике	- школа родительского мастерства «Особый ребенок» - организация проектно-поисковой деятельности по предложенным темам
ноябрь	- день Здоровья - неделя «Игра и игрушки» - досуг «мама –первое слово»	- проведение семинара по привлечению родителей к проектной деятельности - проведение тематического контроля	- День правовых знаний - организация совместной краеведческой экскурсии
декабрь	- акция «Письмо Деду Морозу» и украшаем Новогоднюю елку - неделя здоровья	- конкурс на лучшее украшение группы к новому году - итоги тематического контроля	- участие в конкурсе на лучшую группу
январь	- неделя «Зимние игры и забавы» - досуг « традиции русского народа» -мониторинг состояния здоровья и развития детей	- проведение мониторинга выполнения программы и коррекция планов работы - итоги конкурса - педсовет	- участие в неделе здоровья - организация работы «Снежный скульптор» - организация бесед с родителями по итогам мониторинга
февраль	- досуг «Национальные традиции – Масленица» - спортивный праздник «А, ну-ка, мальчики!» - межрайонный шашечный турнир	- подготовка к участию в фестивале «Надежда» - ярмарка педагогических идей	- участие в досугах -участие пап в спортивном празднике (совместно с детьми)
март	-участие в фестивале «Надежда» -досуг «Женский день» -неделя «Игра и игрушки» - день Детской книги -веселые старты «Веселые южата»	- проведение тематического контроля - деловая игра по теме работы постоянно действующего семинара	- участие в фестивале «Надежда» - подготовка и проведение дня Детской книги
апрель	- мониторинг развития детей - день здоровья - досуг « Далекий космос» -день рождения Земли - окружной спортивный праздник «Муравейник»	- мониторинг развития детей - анкетирование - организация выставки конкурса совместных творческих работ « Далекий космос» - итоги тематического контроля, собеседование с педагогами и специалистами	- участие в выставке конкурсе совместных творческих работ « Далекий космос» - участие в спортивном празднике «Муравейник» - благоустраиваем территорию детского сада (начало акции лучшая клумба детского сада)
май	- спортивно-патриотическая игра «Зарница» - тематические досуги и посещение школьного музея ко Дню Победы	- составление плана работы на будущий год ( по итогам собеседования) - педсовет - подготовка «Зарницы»	- участие в «Зарнице» - общее собрание с презентацией «Наши успехи за учебный год»
июнь	- спортивный фестиваль, посвященный Дню защиты детей -литературный досуг «У Лукоморья…» - тематический досуг «День России»	- семинар-практикум «Игры и развлечения в летний период» - оперативные совещания(по ситуации)	- подготовка и участие в досугах и спортивном фестивале

ЗАКАЛИВАНИЕ в ГБОУ детский сад № 000

Во всех трех корпусах закаливание ведется с учетом основных принципов, в корпусе для детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата дополнительно включены коррекционные процедуры (гидромассаж стоп, использование люстр Чижесвкого).

Основные принципы закаливания:

•  Постепенность;

•  Непрерывность;

•  Индивидуальный подход;

•  Эмоциональное отношение ребенка;

•  Благоприятные гигиенические условия.

При нормальной температуре воздуха одежда состоит из двух слоев, включая белье.

Для занятий физической культурой – физкультурная форма, носки (постепенно переходим на занятия

босиком)

В холодное время года дети гуляют при температуре воздуха не ниже - 20 С.(см. СанПины)

При проведении закаливающих процедур важно подобрать индивидуальный подход к каждому ребенку.

Индивидуальный подход при подготовке и проведении закаливания

Индивидуальный подход при закаливании детей предполагает учет возраста, состояния здоровья, перенесенных заболеваний, особенностей развития, а так же домашних условий каждого ребенка.

Дети, имеющие хронические заболевания или часто и длительно болеющие, освобождаются не только от специальных закаливающих воздействий, но и от утренней гимнастики, прогулок и других закаливающих мероприятий в повседневной жизни. Например, укладываются спать в групповом помещении, в то время как все прочие дети спят в спальнях при открытых фрамугах, окнах и тому подобное.

Однако эти дети нуждаются в первую очередь в повышении защитных сил организма и расширении его адаптационных закаливающих мероприятиях. Необходимо лишь уменьшить силу и длительность воздействующего фактора. Следует обеспечить индивидуальный подход к такому ребенку и при закаливании в повседневной жизни:

•  Во время занятий не сажать около окна;

•  Кровать не должна стоять перед открывающимся окном или фрамугой, а так же у наружной не отапливаемой стены;

•  Внимательно следить за тепловым состоянием в групповом помещении и на улице. Как правило, таких детей надо одевать чуть теплее, чем прочих, однако, если они очень подвижны и страдают повышенным потоотделением, дополнительно утеплять их не следуем, а обязательно требовать у родителей сменное нижнее белье, которое нужно менять по мере увлажнения (особенно после прогулки).

•  На прогулку одевать в последнюю очередь;

•  Если ребенок днем спит, то его поднимать последним, увеличив, таким образом, продолжительность сна и сократив воздушную ванну;

•  Следить, что бы после умывания ребенок не ходил в мокрой одежде
(рукава, ворот);

•  При расширенном умывании (мытье лица, рук до локтей, шеи, верхней части груди и спины) зону воздействия расширять постепенно.

Закаливание нужно проводить при хорошем настроении ребенка, так как при этом легче вырабатываются положительные условные связи. Если во время первого сеанса закаливания ребенок ведет себя спокойно, он доволен, то в дальнейшем он всегда охотно принимает эти процедуры и они ассоциируются у него с хорошим настроением.

Традиционные формы закаливания

1.Прием детей на свежем воздухе.

2.Облегченная форма одежды.

3.Соблюдение режима проветривания.

4. Физкультурные занятия босиком

5.Сон с доступом воздуха

6.Гимнастика пробуждения

7.Проведение физкультурных досугов.

Специальные формы закаливания

1. Влажное обтирание до пояса

Температура воды та же, что и при общих обливаниях.
Начальная температура воды + 34 С. Конечная температура воды +22°С. Температура воды снижается на 1-2 С через 3-4 дня. Обтирание производят варежкой из мягкой ткани или полотенцем, смоченным водой нужной температуры.

Общее обтирание производят в такой последовательности:

•  Верхние конечности;

•  Грудь;

•  Живот;

•  Спина;

•  Ноги.

Влажное обтирание продолжается 1-2 минуты. Сразу после обтирания кожу вытирают в течении 1-2 минут сухим мягким полотенцем.

2.Обливание ног

Выливание ковша воды (0.5 литра) нужной температуры, затем вытирание ног по направлению от пальцев к колену. Температура в помещении не должна быть ниже + 20 С. Время обливания 10-15 секунд. Для детей 4-7 лет температура воды от + 30Сдо+16-14С снижается в течении 1-2 дней на 2 С.

3. Полоскание рта

Полоскание производится водой комнатной температуры. Для детей 3-4 лет полоскание рта. Для детей 4-5 лет - полоскание горла (на каждое полоскание используется примерно 1/3 стакана воды).

4.Хождение босиком

Минимальная температура воздуха, при которой дети должны ходить босиком +С. Начинать ходить нужно с 2-3 минут и до 10-12 минут.

5.Воздушние ванны

Воздушные ванны проводят через1-1,5 спустя других видов закаливания. Воздушные ванны хорошо сочетаются с подвижными играми.

6. Солнечные ванны

Спокойные игры организуют на 4-5 минут под прямыми лучами, постепенно доводят до 10 минут.

7. Контрастное обливание

Обливают теплой водой температурой +С, а затем сразу же прохладной водой температурой + 24-25 С, после чего, опять теплой водой. Постепенно температуру увеличивают до + 40 С, а прохладную снижают до + 18 С. Заканчивают процедуру сухим растиранием.

Такой метод рекомендуется детям, ослабленным и перенесшим болезнь. Закаленным и редко болеющим делают наоборот.

Начиная с холодной воды температурой + 24-25 С, потом переходить к теплой воде + 35-36 С, затем вновь к холодной, с таким же изменением температуры. После обливания - сухое растирание. Водные процедуры проводят не раньше чем через 30-40 минут после еды.

8. Использование люстр Чижевского

Люстры Чижевского включаются при проветренном помещении без пребывания детей на время до 30 минут(в зависимости от модели лампы и кубатуры помещения). Выключаются за 5 минут до прихода детей в группу или спальню.

9.Гидромассаж стоп

Температура воды для гидромассажа стоп должна быть изначально 36°С, через 1-2дня температура понижается на 1-2 градуса.

Система физкультурно-оздоровительной работы

Мониторинг физического развития, физической подготовленности детей.

мероприятие	Возрастные группы	периодичность	ответственный
Мониторинг физической подготовленности	Средняя, старшая, подготовительная группы	2 раза в год (сентябрь, апрель)	Воспитатель по физкультуре, инструктор ЛФК, воспитатели групп
диспансеризация	Средняя, старшая, подготовительная группы	1 раз в год	Все специалисты детской пол-ки
Мониторинг коррекционной работы (для коррекционного корпуса)	Все группы	2 раза в год	Специалисты /врач ортопед, врач ЛФК, врач физиотерапевт/

Профилактико-оздоровительная работа

·  Курс оздоровительного и лечебного массажа по назначению специалистов (два раза в год)

·  Занятия ЛФК по подгруппам по назначению специалистов(курсами)

·  Кислородный коктейль (курсами при отсутствии противопоказаний)

·  Физиотерапевтические процедуры курсами(Полюс, БОП, Апмлиддин, КУФ по назначению специалистов)

·  Упражнения в сухом бассейне

Двигательный режим

Формы работы	Время на мероприятие
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	всего в неделю /мин/
мл	ср	ст	п	мл	ср	ст	п	мл	ср	ст	п	мл	ср	ст	п	мл	ср	ст	п	мл	ср	ст	п
Физкультурно-оздоровительная работа
Утренняя гимнастика	10	12	15	15	10	12	15	15	10	12	15	15	10	12	15	15	10	12	15	15	50	60	75	75
Физкультура /зан/	15	20	25	30									15	20	25	30	15	20	25	30	45	60	75	90
Подвижные игры	15	20	20	30	15	20	20	30	15	20	20	30	15	20	20	30	15	20	20	30	45	60	75	90
Спортивные упражн	10	10	15	15					10	10	15	15									20	20	30	30
Спорт игры							15	15							15	15							30	30
Школа мяча					7	10	12	15					7	10	13	15					14	20	25	30
Гимн пробуждения	15	20	25	30	15	20	25	30	15	20	25	30	15	20	25	30	15	20	25	30	75	100	125	150
Муз деят. /движение/					15	20	25	30									10	15	15	15	25	35	40	45
ЛФК					15	20	25	30					15	20	25	30					30	40	50	60
Дополнительные занятия
Группа здоровья									15	20	25	30									15	20	25	30
Активный отдых
Физкультурный досуг	1 раз в месяц
День здоровья	1 раз в месяц
Физкультурные праздники	3 раза в год
	Всего в неделю без учета досугов и праздников																				5ч20м	6ч55м	9ч25м	10ч30м

Нетрадиционные формы оздоровления