Создание модели инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в условиях общеобразовательной школы (стр. 2 )

Управление образовательным учреждением

В школе существует линейно-функциональное управление, представляющее собой особую последовательность индивидуальных и коллективных субъектов, выстроенных в порядке подчинения сверху вниз.

В новой редакции Закона « Об образовании» названы два новых принципа управления: единоначалие и самоуправление, на которых основывается современная модель управления образовательным учреждением. Из названных в законе основных форм самоуправления в нашей школе реализуются: общешкольная конференция, Управляющий Совет школы, педагогический совет, общешкольный родительский комитет.

Все вопросы организации учебно-воспитательного процесса решаются на заседаниях педагогического совета, которые проводятся не реже 1 раза в четверть. Часто используются нетрадиционные формы проведения педсоветов: деловые игры, круглые столы, групповые формы работы, каждый учитель участвует в обсуждении в группе или выступает от лица группы. Такие формы проведения педсовета мы считаем наиболее эффективными потому, что решения принимаются после заинтересованного обсуждения всего педагогического коллектива.

Работа по Самоуправлению учащихся в школе становится все более заметной. Работа школьного правительства и школьного парламента особенно видна при подготовке и проведении коллективных творческих дел. Учащиеся сами (конечно, при поддержке наставников ) организуют и проводят многие школьные праздники, вечера, акции, чувствуют себя равноправными партнерами взрослых.

На схеме представлена структура управления.

В первом полугодии учебного года в рамках реализации Комплексного проекта модернизации образования в Томской области согласно сетевой программы повышения квалификации участников управленческих команд общеобразовательных учреждений прошли курсы повышения квалификации по теме «Подготовка муниципальных и школьных управленческих команд для реализации КПМО в Томской области» 5 человек:

, директор школы,

, заместитель директора по НМР,

, заместитель директора по ВР,

, заместитель директора по УВР,

, педагог-психолог.

Обучено по индивидуальному образовательному маршруту 4 педагога ( , учитель начальных классов; , учитель русского языка и литературы; , учитель истории; , учитель ИЗО) по модулю «Управление профессиональным развитием педагога».

В рамках участия в Комплексном проекте модернизации образования в Томской области, в целях расширения общественного участия в управлении образованием создан Управляющий совет (приказ № 000 от 22.08.08 Департамента образования администрации г. Томска).

Информационная справка

Характеристика состава обучающихся

В настоящее время в школе обучается 605 школьников различной национальности: азербайджанцы (5% от общего количества), армяне (3,5%), казахи (0,04%), киргизы (2,3%), молдаване (0,04%), русские (64,8%), таджики (0,06%), татары (3,2%), узбеки (6,4%, украинцы (1,2%), чуваши (1,4%), цыгане (1,8%).

Контингент учащихся нашей школы состоит на 56% из мальчиков и юношей и на 44% из девочек и девушек.

Соотношение начальной, основной и полной средней школы – 4 : 5 : 1.

В последние два года стабильно возрастает набор первоклассников, а даты рождения учащихся выпускных классов совпадают с демографическим кризисом в стране.

На учебный год было скомплектовано 28 классов-комплектов и 1 группа дошкольного образования: на первой ступени образования – 11 классов; на второй ступени образования – 15 классов; на третьей ступени образования – 2 класса.

В структуре классов используется внешняя дифференциация: общеобразовательные классы, классы расширенного содержания образования и специальные (коррекционные) классы VII вида. Перевод обучающихся в классы коррекционного обучения осуществляется только с согласия родителей по заключению городской психолого-медико-педагогической комиссии.

С 2007 года по запросу родителей открываем классы по программе обучения «2100». В целях соблюдения преемственности в скомплектованной на учебный год группе дошкольного образования обучение ведется также по программе «2100». Подготовка к школе осуществляется на бесплатной основе для детей 5,5 - 6 лет, не посещающих детские сады.

Большинство учащихся школы (56%) обучаются в общеобразовательных классах. Доля обучающихся в классах расширенного содержания образования колеблется от 27% до 34%. В связи с введением новой системы финансирования, доля учащихся, нуждающихся в специальном коррекционном обучении, снизилась с 14% до 9%.

Количество классов по содержанию обучения

Параллель	Общее количество	Специальные коррекционные (VII вида)	Общеобразовательные	Расширенного содержания образования, а также программа «2100»
Количество классов	Количество обучающихся	Количество классов	Количество обучающихся	Количество классов	Количество обучающихся	Количество классов	Количество обучающихся
1 кл	3	72	0	0	2	46	1	26
2 кл	4	80	1	11	2	42	1	27
3 кл	2	57	0	0	1	27	1	30
4 кл	2	50	0	0	1	25	1	25
5 кл	3	60	1	10	1	25	1	25
6 кл	3	59	1	9	1	25	1	25
7 кл	3	60	1	9	1	25	1	26
8 кл	3	61	1	11	1	25	1	25
9 кл	3	57	1	9	2	48	0	0
10 кл	1	28	0	0	1	28	0	0
11 кл	1	24	0	0	1	24	0	0
Итого	28	605	6	59	13	337	8	209

Сменность занятий

1 смена (начало занятий в 8.00)	2 смена (начало занятий в 13.00)
1 а, б, в 2 б 3б 4а 5 а, б,в 6 а, б, в 7 а, б,в 8 а, б, в 9 а, б,в, г 10 а 11 а	2 а, в, г 3 а 4 б Группа дошкольного образования (начало занятий в 15.00)

Школа работает при шестидневной учебной неделе. Продолжительность уроков во всех классах составляет сорок пять минут.

Характеристика образовательных услуг

В ноябре 2008 года школа успешно прошла процедуру государственной аккредитации. Школа имеет право реализовывать:

- образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

- программы дополнительного образования детей следующих направленностей:

- художественно-эстетической;

- физкультурно-спортивной;

- естественно-научной;

- социально-педагогической.

Реализуемые учебные планы

Пояснительная записка к Учебным планам на учебный год с 6-ти дневной учебной неделей.

Учебные планы 2, 3, 5, 6,7, 9, 10, 11 классов разработаны на основе РБУП-2004г.

Учебные планы 4, 8 классов расширенного содержания образования по решению педсовета разработаны на основе РБУП-2004г. (решение педсовета, протокол от 01.01.2001г).

Начальное общее образование

Учебный план класса расширенного содержания образования (2-4).

Учебный план классов расширенного содержания образования определяет максимальный объем обязательной нагрузки обучающихся, не превышающей предельно допустимую, состоит из инвариантной и вариативной частей.

Инвариантная часть учебного плана полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта по каждой образовательной области.

За счет школьного компонента увеличено количество часов на изучение русского языка в 3-4 классах по 0.5 часа в неделю.

Региональный компонент представлен предметом «Литературное наследие Сибири»классы).

В рамках школьного компонента включены обязательные для изучения предметы:

-  ИВТклассы),

-  Шахматы (2 класс),

-  Основы информационной культуры (3 класс),

-  Риторика (1 класс).

Количество часов, отведенное на изучение обязательных предметов, соответствует базисному учебному плану для общеобразовательных школ.

Для развития и углубленного изучения различных образовательных областей предусмотрены индивидуальные и групповые занятия по таким предметам как: математика в вопросах и ответах (3-4 классы), прикладное творчество (3-4 классы), риторика (2-4 классы). Данные предметы школьного компонента выбраны с учетом социального заказа, изучаются факультативно по выбору учащихся и (или) родителей.

Основное общее образование

1. Учебный план общеобразовательного класса (8-9)

Учебный план общеобразовательного класса определяет максимальный объем обязательной нагрузки обучающихся, не превышающей предельно допустимую, состоит из инвариантной и вариативной частей.

Инвариантная часть учебного плана полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта по каждому предмету.

Региональный компонент представлен предметами:

-  география Томской области (8-9 классы),

-  основы социализации личности (8-9 классы).

Реализация школьного компонента обеспечивается такими предметами как:

-  математика в вопросах и ответах (8 класс),

-  секреты орфографии (7-8 классы),

-  прикладное творчество (8 классы),

-  компьютерная графика (8 класс),

-  черчение и графика (9 класс),

-  основы информационной культуры (8 класс),

-  искусство (8 класс),

-  практическая физика (8 класс).

За счет школьного компонента увеличено количество часов для изучения

-  ОБЖ в 9 классе на 0.5 ч (таким образом, на изучение ОБЖ выделен 1 ч в неделю в Федеральном компоненте учебного плана),

-  Черчения в 8 классе на 1 ч (включен в изучение предмета Технология, таким образом, на изучение технологии и графики выделено 2 часа в Федеральном компоненте учебного плана).

Данные предметы школьного компонента выбраны с учетом контингента учащихся и заказа родителей, являются предметами по выбору и изучаются факультативно.

В 9 классе компонент образовательного учреждения (элективные курсы) используется для организации предпрофильной подготовки на базе муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей, центра дополнительного образования детей «Планирование карьеры».

Компонент образовательного учреждения представлен предметами: математика и логика, практическая физика, сетевые информационные технологии, компьютерная графика, пользователь ПЭВМ, история русской литературы, стилистика, флористика, культурология, русская история.

2. Учебный план класса расширенного содержания образования (5-8).

Учебный план классов расширенного содержания образования определяет максимальный объем обязательной нагрузки обучающихся, не превышающей предельно допустимую, состоит из инвариантной и вариативной частей.

Инвариантная часть учебного плана полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта по каждому предмету. Из регионального компонента часы физической культуры (1 час) добавлены к часам физической культуры федерального компонента.

Региональный компонент представлен предметами:

-  экология Томской областиклассы),

-  литературное наследие Сибири (5, 6 классы),

-  география Томской области (8 классы),

-  основы социализации личности (8 классы).

В рамках школьного компонента включены обязательные для изучения предметы:

-  ИВТ (5-7 классы),

-  химия (7 класс).

Для развития и углубленного изучения различных образовательных компонентов предусмотрены индивидуальные и групповые занятия по таким предметам как: математика в вопросах и ответах (5, 6, 7, 8 классы), риторика (5,6 классы), сочинения разных жанров (7, 8 классы), естествознание (5, 6 класс), прикладное творчество (5, 6, 8 классы), коммуникативный английский (8 класс).

Среднее (полное) общее образование

Учебный план профильных универсальных классов (10-11).

Учебный план профильных универсальных классов определяет максимальный объем обязательной нагрузки обучающихся.

Для более качественного обеспечения завершения общеобразовательной подготовки обучающихся за счет компонента образовательного учреждения увеличено количество часов по следующим предметам:

-  Русский язык - на 1 час (10-11 класс),

-  Математика - на 1 часа (10-11 класс),

-  Физика - на 1 час (10-11 класс),

-  История – на 1 час (10 классы),

-  Химия - на 1 час (10-11 класс),