Основная общеобразовательная программа (стр. 28 )

Мероприятия	Групп ДОУ	Периодичность	Ответственный
I. МОНИТОРИНГ
Мероприятия	Групп ДОУ	Периодичность	Ответственный
II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Утренняя гимнастика с элементами точечного массажа.	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп и инструктор по ФК
Физическая культура (НОД) - в зале - на воздухе	Ранний возраст	2 раза в неделю в зале	Инструктор по ФК Воспитатели групп
Средний возраст	3 раза в неделю в зале
Старший возраст	2 раза в зале 1 раз
Подвижные игры	Все группы	2 раза в день	Воспитатели групп
Бодрящая гимнастика после дневного сна	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
Спортивные упражнения	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
Спортивные игры	Старшая, подготовительная группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
Двигательная деятельность (организация секций и кружков)	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп инструктор по ФК
Неделя здоровья	Все группы	2 раза в год	Воспитатели групп, инструктор по ФК музыкальный руководитель, воспитатели групп,
Физкуль­турно-спортивные досуги	Все	1 раз в месяц	Инструктор по ФК
Спортивные праздники	Все	2 раза в год	Инструктор по ФК музыкальный руководитель, воспитатели групп,
День здоровья	Все группы, кроме ясельной	1 раз в квартал	Инструктор по ФК, ст. медсестра, музыкальный руководитель, воспитатели групп
Час двигательного творчества	Все группы	- 1 раз в неделю в зале в холодный период года; - ежедневно на участке в теплый период.	Воспитатели групп
III ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Витаминный час	Все группы	Ежедневно	Ст. медсестра
Прием натуральных соков, фруктов.	Все группы	Ежедневно 10.00	Младшие воспитатели, воспитатели
Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями)	Все группы	В неблагоприят­ные периоды (осень-весна) воз­никновения ин­фекции)	Ст. медсестра
Физиотерапевтические про­цедуры.	По показаниям и назначениям врача	В течение года	Старшая медсестра
Использование фитонцидов	Все группы	Ноябрь, февраль, март	Ст. медсестра
Массаж стоп, элементы коррегирующей гимнастики, дыхательная гимнастика	Все группы	Ежедневно	Воспитатели группы, Инструктор по ФК (под контролем старшей медсестры)
IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
Витаминный час	Все группы	Ежедневно	Ст. медсестра
Прием натуральных соков, фруктов.	Все группы	Ежедневно 10.00	Младшие воспитатели, воспитатели
Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями)	Все группы	В неблагоприят­ные периоды (осень-весна) воз­никновения ин­фекции)	Ст. медсестра
Физиотерапевтические про­цедуры.	По показаниям и назначениям врача	В течение года	Старшая медсестра
Использование фитонцидов	Все группы	Ноябрь, февраль, март	Ст. медсестра
Массаж стоп, элементы коррегирующей гимнастики, дыхательная гимнастика	Все группы	Ежедневно	Воспитатели группы, Инструктор по ФК (под контролем старшей медсестры)

Приложение Расписание непосредственно образовательной деятельности в коррекционной группе для детей с ограниченными возможностями здоровья VII вида

№ п/п	Направления развития и образовательные области	Количество НОД в неделю
Обязательная (инвариантная часть)
1	Физическое направление развития
1.1.	Физическая культура	3
1.2.	Здоровье	-
2	Познавательно-речевое направление развития
2.1.	Познание	3
2.2.	Коммуникация	2
2.3.	Чтение художественной литературы	0,5
3	Социально-личностное направление развития
3.1.	Социализация	-
3.2.	Труд	0,5
3.3.	Безопасность	-
4	Художественно-эстетическое направление развития
4.1.	Художественное творчество	2
4.2.	Музыка	2
Формируемая (вариативная часть)
1	Дополнительная платная услуга – хореография	2
	Всего:	15

Приложение Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Направление	Образовательная область	Описание
«Физическое развитие»	«Здоровье»	Повышение здоровьесберегающей компетентности детей: - развитие мелкой и общей моторики - подготовка руки к овладению письмом - обучение детей приемам мышечного расслабления – базового условия для психического и физического самосовершенствования - выявление факторов, способствующих возникновению и развитию стрессовых, невротических состояний у детей - применение психолого-педагогических приемов, направленных на купирование и предупреждение нежелательных аффективных проявлений - обеспечение условий для преобладания положительных эмоций в ежедневном распорядке каждого ребенка - создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении
«Социально-личностное развитие»	«Социализация»	Основные направления коррекционно-педагогической работы: - человек, предметный мир, живая природа, неживая природа - коррекционная и психопрофилактическая работа с детьми с проблемой адаптации к ДОУ
«Безопасность»	- формирование мотивации к продуктивному бесконфликтному общению - развитие эмпатии у детей - формирование у детей простейших способов разрешения конфликтных ситуаций
«Труд»	- трудотерапия - формирование элементов самооценки
«Познавательно-речевое развитие»	«Познание»	- сенсорное развитие (развитие зрительного восприятия и внимания) - развитие тактильно-двигательного восприятия - формирование и развитие мышления
«Коммуникация»	- обучение детей построению отношений со сверстниками на основе вербальных и невербальных средств коммуникации - развитие у детей вербальных и невербальных форм общения со взрослыми и сверстниками - формирование у детей коммуникативных умений
«Художественно-эстетическое развитие»	«Музыка»	- использование музыкальных моментов на коррекционных занятиях для поднятия эмоционального настроения и создания позитивного настроя - использование музыкальных записей для релаксационных упражнений, при занятиях в темной сенсорной комнате («Дождь», «Звуки леса» и т. д.)
«Художественное творчество»	- коррекционные занятия с элементами арт-терапии, повышающие и формирующие сенсорные, моторные, речевые, мыслительные способности - коррекционные занятия с применением техник арт-терапии, корректирующие эмоциональное состояние детей - использование рисуночных тестов для диагностики эмоциональных проблем детей