Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

Непосредственно образовательная деятельность старшей и подготовительной групп осуществляется во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2 - 3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составляет не болееминут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

Непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей сочетается с образовательной деятельностью по физической культуре, музыке, художественному творчеству.

Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно.

Дополнительную образовательную деятельность (кружки) проводят

- для детей 5-го года жизни – 1 раз в неделю продолжительностью не более 20 минут;

- для детей 6-го года жизни - 2 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- для детей 7-го года жизни - 3 раза в неделю продолжительностью не более 30 минут.

В середины учебного года (январь) для воспитанников организуются каникулы, во время которых организуется деятельность только по физическому и художественно – эстетическому направлениям.

Переходный период к началу учебного года (с 1 по 15 сентября) предусматривает наличие щадящего режима, нацеленного на адаптацию детей к условиям жизни в новой возрастной группе и включающего мероприятия, направленные на создание благоприятного психологического климата, снижение напряжения и предотвращение негативных проявлений. В этот период воспитателем проводятся мониторинговые мероприятия, индивидуальная работа с детьми с привлечением педагога – психолога.

При подведении итогов по окончании учебного года (с 15 по 31 мая) также проводится психолого – педагогический мониторинг по результатам развития детей.

Общий объем обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования в общеобразовательных группах.

Структура обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования	Возрастная группа
3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Удельный вес в режиме полного дня (12 часов)
Непосредственно образовательная деятельность и образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	14-17%	19-22%	26-29%	33-35%
Самостоятельная деятельность детей	25-30%	25-30%	25-30%	25-30%
Самостоятельная деятельность детей	5-10%	5-10%	5-10%	5-10%
Итого:	44-57%	49-62%	56-69%	63-75%

Содержание образовательной программы организуется на интегративной основе - взаимопроникновении и взаимодействии отдельных образовательных областей содержания дошкольного образования, обеспечивающей целостность образовательного процесса.

Виды НОД	Интеграция приоритетных образовательных областей
Двигательная	«Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность».
Познавательно- исследовательская (формирование целостной картины мира, конструирование, ФЭМП)	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Здоровье»
Продуктивная	«Художественное творчество», «Труд» «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание».
Коммуникативная	«Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Музыка».
Чтение худ. литературы	«Чтение худ. литературы» «Коммуникация», «Социализация», «Познание».
Музыкально-художественная	«Музыка», «Коммуникация», «Социализация», «Познание».

Образовательная деятельность с детьми в разных возрастных группах осуществляется: индивидуально, по подгруппам и фронтально. Фронтальная форма работы используется при организации непосредственно образовательной деятельности. Подгрупповая и индивидуальная форма работы с детьми используется в режимных моментах и направлена на удовлетворение желаний и интересов детей в разных видах детской деятельности, а также организацию кружковой работы. Индивидуальные формы образовательной работы с детьми направлены на коррекцию знаний умений и навыков при освоении образовательных областей общеобразовательной программы.

Организация непосредственно образовательной деятельности соответствует «Санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», представлена в таблице:

возраст НОД	3-4 года	4-5 года	5-6 года	6-7 лет
Длительность	15 мин	20мин	20-25мин	30 мин
Объём в I половину дня	30мин	40 мин	45 мин	1,5 часа
Объём в неделю	2ч.45 мин	4 ч.	6ч.15 мин	8ч.30мин

Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда (сервировка столов, помощь в подготовке к НОД) и труда в природе. Его продолжительность не превышает 20 минут в день.

Совместная деятельность предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации образовательной работы с воспитанниками. Она строится на:

- субъект-субъектной (партнерской, равноправной) позиции взрослого и ребенка;

- диалогическом (а не монологическом) общение взрослого с детьми;

- продуктивном взаимодействии ребенка со взрослым и сверстниками;

- партнерской формой организации образовательной деятельности (возможностью

свободного размещения, перемещения, общения детей и др.)

Примерный режим дня

Холодный период

№ п/п	Режимные моменты	Первая младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа	Коррекционная группа
1	Прием, осмотр детей, игры, самостоятельная деятельность, дежурство	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.15	7.00-8.30	7.00-8.15
2	Утренняя гимнастика на воздухе	8.00-8.05	8.00-8.06	8.00-8.08	8.15-8.25	8.30-8.42	8.15-8.25
3	Игры, подготовка к завтраку, завтрак	8.05-8.50	8.06-8.50	8.08-.8.50	8.25-8.50	8.42-8.55	8.25-8.50
4	Самостоятельная деятельность детей	8.50-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00	8.55-9.00	8.50-9.00
5	Непосредственно образовательная деятельность	9.00-9.25	9.00-9.45	9.00-10.00	9.00-10.35	9.00-10.55	9.00-10.35
6	Подготовка к прогулке, прогулка: игры, наблюдения труд, самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа.	9.25-11.20	9.45-11.50	10.00-12.10	10.35-12.25	10.55-12.30	10.35-12.25
7	Возвращение с прогулки, игры, питье отвара для групп ЖКТ	11.20-11.30	11.50-12.10	12.10-12.20	12.25-12.35	12.30-12.40	12.25-12.35
8	Подготовка к обеду, обед	11.30-12.00	12.10-12.40	12.20-12.50	12.35-13.00	12.40-13.05	12.35-13.00
9	Подготовка ко сну, дневной сон	12.00-15.00	12.40-15.00	12.50-15.00	13.00-15.00	13.05-15.00	13.00-15.00
10	Постепенный подъем, бодрящая гимнастика, воздушные, водные процедуры	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.20
11	Подготовка к полднику, полдник	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30
12	Чтение, игра, непосредственно образовательная деятельность, совместная деятельность	15.30-16.20	15.30-16.25	15.30-16.30	15.30-16.35	15.30-16.40	15.30-16.30
13	Подготовка к ужину, ужин	16.20-16.40	16.25-16.45	16.30-16.50	16.35-16.55	16.40-17.00	16.35-16.55
14	Подготовка к прогулке, прогулка, игры, самостоятельная деятельность детей, уход детей домой	16.40-19.00	16.45-19.00	16.50-19.00	16.55-19.00	17.00-19.00	16.55-19.00

Теплый период