Основная общеобразовательная программа (стр. 3 )

ДОУ предоставляет платные дополнительные услуги:

·  Хореография

·  Английский язык

В ДОУ работают бесплатные кружки:

·  «Веселый оркестр» по обучению детей игре на музыкальных инструментах

·  «Цветной мир» по нетрадиционной технике рисования

·  «Мастерская старичка Лесовичка» поделки из природного материала

·  «Мой друг мяч» обучение элементам баскетбола

В ДОУ осуществляется инновационная деятельность: организована работа в ресурсном центре по художественно-эстетическому направлению

Функционирует группа коррекционной направленности ЗПР

Функционирует логопункт для детей 5-7 лет).

Климатические:

В холодное время года (при благоприятных погодных условиях) удлиняется пребывание детей на открытом воздухе. В теплое время года – жизнедеятельность детей, преимущественно, организуется на открытом воздухе.

В соответствии с действующим СанПиНом в каждой возрастной группе проводятся три физкультурных занятия в неделю. Из них: одно занятие организуется в зале, одно - в бассейне, одно - на свежем воздухе (при благоприятных погодных условиях) во время прогулки в виде подвижных или спортивных игр.

Один раз в месяц в дошкольных группах проводятся тематические Дни здоровья. Содержание образовательной работы в такие дни направлено на формирование основ культуры здоровья у дошкольников. Режим дня насыщается активной двигательной деятельностью, играми, решением занимательных задач, встречами с интересными людьми, «персонажами» любимых книг и другое. Итогом таких дней являются проведение совместных мероприятий с родителями: физкультурных праздников, досугов, викторин, конкурсов.

Национально-культурные:

Содержание дошкольного образования в ДОУ включает в себя вопросы истории и культуры родного города, природного, социального и рукотворного мира, который с детства окружает маленького липчанина.

Поликультурное воспитание дошкольников строится на основе изучения национальных традиций семей воспитанников ДОУ. Дошкольники знакомятся с самобытностью и уникальностью русской и других национальных культур, представителями которых являются участники образовательного процесса.

На этапе дошкольного детства очень важно, чтобы в процессе образования ребенка были задействованы все компоненты – чтобы ребенок знал и понимал чужую культуру; умел взаимодействовать с представителями других национальностей; ценил многообразие мира.

В системе развивающего обучения все более важную роль играет культурная среда. В детском саду в группах старшего дошкольного возраста оборудованы уголки русского быта, предметная среда меняется по мере изучения нового материала. Совместно с родителями воспитанников оформляется музей народного творчества, где дети знакомятся с историческим прошлым русского народа.

Демографические:

Демографические особенности осуществления образовательного процесса реализуются с учетом потребности родителей (законных представителей).

Тенденции демографического развития г Липецка, достаточно благоприятны – сохраняется естественный прирост населения в положительных значениях, востребованы программы государственного и регионального регулирования социально демографических процессов, как результат предпринимаемых на федеральном и региональном уровнях экономических мер государственной поддержки семьи и рождаемости.

1.5. При формировании программы учитывались следующие принципы и подходы.

Основная общеобразовательная Программа:

- соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетает принципы научной обоснованности и практической применяемости, основывается на базовых положениях возрастной психологии и дошкольной педагогики;

- соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;

- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.

В ДОУ функционирует группа раннего возраста (от 2 до 3 лет).

Модель образовательный процесса представлена в Приложении № 1.

Организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется педагогическим коллективом, который представлен в таблице

	Общее количество	Образование	Квалификационная категория	Награды	Стаж работы
Высшее	Среднее профессиональное	Высшая	1 квалификационная категория	2 квалификационная категория	Не аттестовано	Грамота министерства образования	Грамота департамента образования и науки липецкой области	Грамота департамента дошкольного образования г Липецка	До 5 лет	5-15 лет	Свыше 15 лет
Заведующая	1	1	-	-	1	-	-	-	-	-	-	1	-
Заместитель заведующей по УВР	1	1	-	-	1	-	-	-	1	-	-	1	-
Воспитатели	16	7		4	8	1	3	1	2	8	3	1	12
Педагог-психолог	1	1	-	-	1	-	-	-	-	-	1	-	-
Педагог дополнительного образования	1	1	-	-	1	-	-	-	-	1	-	1	-
Музыкальный руководитель	1	1	-	1	-	-	-	-	-	1	-	-	1
Инструктор по физической культуре	1	1	-	1	-	1	-	-	-	-	1	-	-
Учитель логопед	1	1	-	-	-	-	1	-	-	-	1	-	-
Учитель-дефектолог	1	1	-	1	-	-	-	-	1	1	-	1	-

2. Организация режима пребывания детей в ДОУ

Организация жизни детей в ДОУ опирается на 12-часовое пребывание ребенка в дошкольном учреждении. Режим дня составлен в соответствии с нормативными документами, регламентирующими деятельность дошкольного учреждения. Режим пребывания детей в детском саду составлен с учетом возрастных особенностей детей. Режим дня представляет собой рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии с физиологическими обоснованиями.

Время, необходимое для реализации Программы составляет 80% времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в ДОУ. (Приложение к программе №1, 2)

Прогулка организуется 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 15°С продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15°С для детей до 4 лет и ниже минус 20°С для детей 5 – 7 лет.

Общая длительность непосредственно образовательной деятельности (организующие моменты) детей в детском саду, включая перерывы в 10 минут между ее различными видами составляет 10-30 минут в соответствии с возрастными особенностями детей.

В первой младшей группе НОД проводиться по подгруппам в первую и вторую половину дня – составляет 10 минут. Перерыв между подгруппами – 10 минут.

Во второй младшей группе продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет 15 минут, перерыв между НОД 10 минут.

В средней группе продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет 20 минут, перерыв между НОД 10 минут.

В старшей группе продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет 20-25 минут, перерыв между НОД 10 минут. В первую половину для проводиться 2 НОД.

В подготовительной группе продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет 30 минут, перерыв между НОД 10 минут. В первую половину для проводиться 2-3 НОД.

В коррекционной группе для детей с ОВЗ VII вида организуются коррекционная образовательная деятельность учителем-дефектологом по подгруппам. Длительность НОД 1 года обучения составляет 20 минут, второго года обучения – 25 минут. Перерыв между подгруппами 10 минут.