Тестовых заданий и ситуационных задач по гигиене детей и подростков (стр. 8 )

Дайте заключение по участку. Укажите, какие дополнительные сведения необходимы для решения вопроса о соответствии участка дошкольного учреждения гигиеническим требованиям.

2.4.6. При проведении санитарно-гигиенического обследования яслей-сада на 140 мест выявлено: на участке имеются 4 площадки по 86 м2 без теневых навесов. Площадки окружены кустарником. Для занятий физкультурой оборудована специальная площадка, на которой расположен плескательный бассейн площадью 16 м2, глубиной 0,5 м. Хозяйственный двор примыкает к одной из групповых.

Дайте санитарно-гигиеническую оценку планировки и благоустройства участка.

2.4.7. Ясли-сад на 140 мест расположен в I В климатическом районе. Здание 3-этажное, имеет правильную структуру, состоит из нескольких корпусов-павильонов, соединенных между собой неотапливаемыми переходами. Групповые ячейки для детей ясельного возраста располагаются на 2-ом этаже. В состав групповой ячейки входят: раздевальная, игральная, спальня, туалетная.

Дайте санитарно-гигиеническую характеристику планировки ясли-сада.

2.4.8. При обследовании дошкольного учреждения установлена низкая обеспеченность групповых ячеек санитарно-техническим оборудованием. В групповых комнатах температура воздуха составила 24 0С, относительная влажность – 30%, скорость движения воздуха – 0,01 м/с. Отопление централизованное, радиаторы закрыты перфорированными щитами из ДСП. Коэффициент проветривания 1:80.

Укажите методики, позволяющие оценить микроклимат. Дайте санитарно-гигиеническую оценку приведенным данным. Наметьте мероприятия по улучшению микроклиматических условий в групповой.

2.4.9. Проект общеобразовательной школы на 33 классов разработан для наружных температур С. Предусматривается система центрального водяного отопления от наружных тепловых сетей. Расчетные параметры температур во внутренней системе отопления С. Система отопления запроектирована с нижней разводкой магистралей в техподполье cтояки П-образные, проточные. Нагревательные приборы расположены преимущественно под окнами у наружных стен. Расчетные температуры воздуха в основных помещениях:

- классы, кабинеты, лаборатории --200;

- мастерские по обработке металла и древесины - 160;

- спортивный зал - -150;

- актовый зал и кабинет ТСО - 190;

- кабинет врача - 200;

- рекреационные помещения - 190.

Проектом принята приточная вентиляция с механическим побуждением, состоящая из :

- системы П-1, П-2 - обслуживающих классные помещения;

- системы П-3 - комплекс помещений пищеблока;

- системы П-4 - комплекс помещений актового зала и спортзала.

Естественная вытяжка из классных помещений рассчитана на однократный объем. Независимые системы вытяжной вентиляции с механическим побуждением запроектирована для комплекса помещений пищеблока, санитарных узлов, лабораторий химии и физики. Во всех остальных помещениях вентиляция с естественным побуждением.

Дайте гигиеническую оценку приведенным данным.

2.4.10. Здание школы на 30 классов размещено в центре микрорайона с многоэтажной застройкой, радиус обслуживания 1,5 км. Земельный участок площадью 2,8 га разделен на зоны: спортивную (10700 м2), учебно-опытную (1900 м2), отдыха (1650 м2), хозяйственную (800 м2). Спортивная зона примыкает непосредственно к школьному зданию. Продольная ось спортивных площадок ориентирована в направлении запад-восток, хозяйственная – граничит со спортивной и имеет отдельный въезд. Зеленые насаждения размещены на площади 0,9 га.

Дайте гигиеническую оценку земельному участку.

2.5. Гигиеническая оценка организации питания в детских и подростковых коллективах

2.5.1. В детском саду круглосуточного пребывания в старшей группе дети получали за день следующий набор основных продуктов: хлеб пшеничный –130 г, хлеб ржаной – 80 г, макаронные изделия – 60 г., картофель – 180 г., овощи разные – 200 г, фрукты свежие – 100 г, масло сливочное – 25 г, молоко – 500 г, творог – 50 г, мясо – 100 г, рыба – 50 г. Калорийность рациона составила 2100 ккал, белки – 67 г, жиры – 67 г, углеводы – 300 г, соли кальция – 1200 мг, соли фосфора – 1500 мг, витамин С – 40 мг.

Дайте гигиеническую оценку питания в детском учреждении.

2.5.2. В санаторном дошкольном учреждении завтрак дети 4-6 лет получают в 8 ч утра, обед – в 15 ч, ужин – в 18 ч. Общая калорийность составляет 2300 ккал, белки – 50 г (в том числе животного происхождения – 40 г), углеводы – 320 г. Соли кальция – 1000 мг, фосфора – 1400 мг, витамина С – 30 мг.

Дайте оценку приведенным данным.

2.5.3. Дайте гигиеническую оценку питания в яслях-саду (средняя ясельная группа) при 4-кратном приеме пищи. Распределение калорийности по приемам пищи следующее: завтрак – 25%, обед – 40%, полдник – 15%, ужин – 30%. В меню за 10 дней 6 раз дети получали манную кашу, 3 раза – гречневую, 2 раза – рисовую, 3 раза – овсяную; гарниры ко вторым блюдам: 5 дней – макаронные, 2 дня – крупяные, 3 дня – овощные.

2.5.4. В яслях дети старшей группы в течение дня получили следующие блюда: на завтрак – чай, блинчики с творогом; обед – салат овощной, рассольник, биточки с макаронами, компот; полдник – кефир, булочка, фрукты; ужин – сырники, чай. При этом распределение калорийности по приемам пищи следующее: завтрак – 20%, ужин – 20%, обед – 40%, полдник – 20%.

Дать гигиеническую оценку питания.

2.5.5. В детском учреждении с 9-10 часовым пребыванием дети получают 3-разовое питание: завтрак в средней дошкольной группе – в 8.30, обед – в 13.00, полдник – в 16.00. Распределение калорийности по приемам пищи следующее: завтрак – 20%, обед – 30%, полдник – 15%. Перед обедом проводились физкультурные занятия с 12 до 13 часов.

Дать гигиеническую оценку питания.

2.5.6. Дайте гигиеническую оценку питания в яслях-саду (ясельные группы). За 10 дней дети получали 4 раза манную кашу, 3 раза – рисовую кашу, 3 раза – овсяную. Гарниры ко вторым блюдам: 3 дня крупяные, 3 дня макаронные, 4 дня – овощные (из них 2 раза консервированного зеленного горошка). Изделия из творога (сырники, запеканка) подавались в течение 3 дней на ужин.

2.5.7. Мальчик 7 лет позавтракал дома в 8 ч, 2-й завтрак получил в школе на 1-ой перемене, обедал дома в 15 ч и ужинал в 20.30. Лег спать в 22 ч. Распределение калорийности по приемам пищи следующее: первый завтрак – 15%, второй – 20%, обед – 40%, ужин – 25%.

Дайте оценку режима питания.

2.5.8. В школе с продленным днем дети младшего школьного возраста получили горячий завтрак на 1-ой перемене, обед – в 13.30, полдник – в 16.30. при этом, завтрак составил 20%, обед – 35% и полдник – 10% суточного рациона. На одного ребенка приходится следующий набор продуктов: молоко и кисломолочные продукты – 215 г, творог – 10 г, сметана – 10 г, сыр – 5 г, мясо – 80 г, рыба – 30 г, яйцо – 30 г, хлеб ржаной – 40 г, хлеб пшеничный – 90 г, макаронные изделия – 20 г, крупы – 30 г, сахар – 30 г, масло сливочное – 20 г, масло растительное – 4 г, картофель – 160 г, овощи – 150 г, фрукты свежие или сок – 30 г, сухофрукты – 3,5 г.

Дайте оценку питания.

2.5.9. В яслях с длительностью пребывания 9-10 ч дети получили следующий набор основных продуктов: хлеб ржаной – 30 г, хлеб пшеничный – 55 г, мука пшеничная – 10 г, макаронные изделия – 30 г, картофель – 120 г, овощи – 160 г, фрукты свежие – 70 г, фрукты сухие – 20 г, сахар – 35 г, масло сливочное – 10 г, масло растительное – 10 г, молоко – 500 г, творог – 30 г, мясо – 50 г, рыба – 40 г. Калорийность рациона составила 1600 ккал, белки – 50 г, жиры – 50 г (в том числе растительного происхождения – 10 г), углеводы – 240 г, соли кальция – 900 мг, соли фосфора – 900 мг, витамин С – 40 мг.

Дайте оценку калорийности и набору продуктов.

2.5.10. В школе с продленным днем для детей среднего школьного возраста горячий завтрак организован на 3-й перемене, обед – в 14.00, при этом, завтрак составил 15%, обед – 30% суточного рациона по калорийности. Химический состав рациона: белки – 48 г, из них животного происхождения – 27 г, жиры – 47 г, из них растительного происхождения – 10 г, углеводы – 246 г. Калорийность – 1460 ккал.

Дайте оценку питания.

2.5.11. В детском дошкольном учреждении с круглосуточным пребыванием завтрак дети 3-4 лет получали в 8.30., обед – в 14.00., полдник – в 16.00., ужин – в 18.00. Калорийность рациона составила 1800 ккал, белки – 60 г (в том числе животного происхождения 30 г.), жиры – 60 г. (в том числе животного происхождения 45 г.), углеводы – 270 г., соли кальция 1800 мг., фосфора – 1500 мг., витамин А – 400 мг., рибофлавин – 1,5 мг., аскорбиновая кислота – 40 мг.

Дайте оценку приведенным данным.

2.6. Гигиеническая оценка игр и игрушек

2.6.1. На рассмотрение в ТУ Роспотребнадзора представлена игрушка «Кот в сапогах» из полистирола. В составе вытяжки определяется стирол в значительном количестве. В качестве красителей использован пигмент алый ГОСТ 8567-73, пигмент голубой ГОСТ 6220-52 и пигмент глубокочерный СТУ .

Может ли данная игрушка быть рекомендована для производства?

2.6.2. Для рассмотрения в ТУ Роспотребнадзора представлена игрушка «Штангист», изготовленная из полиэтилена. В вытяжке определяется значительное количество этилена. При хронической затравке им подопытных животных резко возросло содержание эозинофилов крови. В конструкции игрушки отмечаются выступающие оси штанги.

Дайте гигиеническое заключение по игрушке.

2.6.3. На рассмотрение в ТУ Роспотребнадзора представлена электрическая игрушка «Луноход». Электрическое напряжение составляет 17 В, уровень звука – 60 дБА на расстоянии 1 м.

Дайте гигиеническое заключение по игрушке.

2.6.4. Калейдоскоп дает изображение в фокусе 2,5 мм, расстояние от глаз до рассматриваемого объекта составляет 220 мм.

Дайте гигиеническое заключение по игрушке.

2.6.5. На рассмотрение в ТУ Роспотребнадзора представлена игрушка «Медведь», рекомендуемая для детей дошкольного возраста. Игрушка изготовлена из натурального меха (овчины), разрешение ветеринарной службы не прилагается. Масса игрушки 700 г.

Дайте гигиеническое заключение.

2.6.6. На рассмотрение в ТУ Роспотребнадзора представлена игрушка из дерева «Космическая ракета». Влажность дерева составляет 17%. Игрушка окрашена масляными красками красного, синего и желтого цвета. Диаметр самого маленького кольца – 25 мм, высота – 8 мм.

Дайте гигиеническое заключение по игрушке.

2.6.7. На экспертизу в ФГУЗ представлены документы: ОСТ «Игрушки куклы» кукла «Нелла», ГОСТы на полиэтилен низкого давления, на полиэтилен высокого давления, на сурик железный, на литопон сухой, ОСТ на звуковой прибор, ТУ на нить капроновую, результаты анализа образцов игрушки проведенного лабораторией завода.

В результате экспертизы, в том числе и исследований изделий, проведенных токсикологической лабораторией ФГУЗ установлено: кукла «Нелла» предназначена для игр детей от 3 до 6 лет. Кукла озвучена с помощью звукового прибора, издающего шум уровнем 60 дБА. Высота куклы 550±15мм., масса 0,75±0,05 кг. Образцы имеют гладкую поверхность и интенсивность запаха 2 балла. Установленные уровни миграции диоктифталата 0,05 мг/л, меди 0,001 мг/л. Не превышают допустимых.

Дайте заключение о возможности производства игрушки.

2.6.8. Дайте заключение о возможности производства игрушки.

Игрушка «Футболист» представляет собой фигурку человека, предназначена для игр детей от 3 до 6 лет и состоит из 2 деталей, скрепленных шарнирно. Детали выполнены рельефно, раскрашены в яркие цвета различных оттенков. При лабораторных исследованиях образцов миграции меди, свинца, мышьяка, бария не обнаружено. Запах образца 3 балла. Декоративное покрытие имеет слабую устойчивость к влажной обработке, слюне, поту.

2.6.9. Дайте заключение о возможности производства игрушки.

Игрушка «Лев» представляет собой фигурку животного и предназначена для игры детей от 3 до 6 лет. Основные параметры: высота 180±5мм., масса 0,4±0,05 кг. Изделие состоит из двух деталей оранжевого цвета: головы и туловища. Крепление головы с туловищем посредством петель, создающих промежуток между краями деталей в 6 мм. На голове имеется парик из искусственных волокон красного цвета. При лабораторном исследовании образцов миграции в модельную среду цинка, свинца, мышьяка, бария не обнаружено. Декоративное покрытие образцов устойчиво к влажной обработке, слюне и поту.

2.6.10. Дайте заключение о возможности производства игрушки.

На экспертизу поступила игрушка «Ракета», предназначенная для детей от 7 до 10 лет с механизмом запуска, издающим шум на уровне 75дБА. Основные параметры: высота420±5мм., масса 0,45±0,02 кг. Изделие состоит из двух деталей. Поверхность игрушки гладкая. Интенсивность запаха образцов изделия составляет 2 балла, модельной среды – 1 балл. Декоративное покрытие стойко к влажной обработке, слюне, поту.

2.6.11. При посещении врачом по гигиене детей и подростков ТУ Роспотребнадзора предприятия, выпускающего детские игрушки, на предмет установления соответствия выпускаемой игрушки “Санитарным правилам и нормам”, ГОСТу установлено, что образец-эталон игрушки “Луноход” и нормативно-техническая документация имели положительное заключение ФГУЗ.

В процессе обследования установлено, что выпускаемая предприятием механическая игрушка “Луноход” предназначена для детей 7-10 лет, вес игрушки 900 гр. При изготовлении игрушки используются следующие материалы: полистирол ОСТ – 605 – , полиэтилен высокого давления ГОСТ , целлулоид, (клей бутилацетат 90%, полистирол 6%, бензол 4%). В игрушку вмонтирован микроэлектродвигатель, дающий напряжение 17 в. Уровень звука, издаваемый игрушкой в момент движения, составляет 75 дБА (на расстоянии 1,5 м).

Определите, соответствует ли игрушка “Луноход” санитарным правилам и нормам. Обоснуйте проведение необходимых мероприятий.

2.6.12. В ТУ Роспотребнадзора поступило письмо от ТОО «Кругозор» с просьбой разрешить изготовление и реализацию набора детских игрушек для стирки: тазик, вешалка, прищепки. Сырьем для изготовления игрушек является полистирол марки ПСМ-111, ТУ79. Применены краси­тели - пигмент голубой фталоцианиновый, двуокись свинца, стабилизатор - диоктилфталат (ГОСТ 8728-77).

В лаборатории ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» были прове­дены исследования, результаты которых представлены в протоколе.

Протокол исследований, проведенных в лаборатории:

На исследование поступил набор игрушек: тазик, вешалка, прищепки.

1. Органолептическое исследование:

Поверхность сухая, гладкая, без дефектов, запах - специфический ароматический, интенсивностью 2 балла.

2. Содержание тяжелых металлов в образцах:

Показатель	Обнаруженная концентрация	Единицы измерения
Кадмий	0	мг/кг
Свинец	3,2	мг/кг
Барий	260	мг/кг

3. Содержание летучих химических веществ, выделяющихся из игрушек в воздушную среду:

Показатель	Обнаруженные концентрации (мг/м3)
Температура 20°С	Температура 37°С
Предельные углеводороды (С12-С19 в пересчете на С)	0,7	2,2

Используя СанПиН 2.«Производство и реализация игр и игрушек»; ГН 2.1.6.1338-03 «ПДК загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных мест» и ГН 2.1.6.1339-03 «ОБУВ загрязняющих ве­ществ в атмосферном воздухе населенных мест»: а) Проанализировать представленные материалы и оценить полноту исследования. б) На основе анализа представленных материалов принять решение о возможности изготовления и реализации набора детских игрушек для стирки и указать порядок документального согласования.

2.7. Гигиеническая оценка издательской продукции для детей и подростков

2.7.1. Для учащихся 1 класса издан учебник математики. Учебник напечатан на бумаге типографской № 2 с содержанием древесины 70%. Толщина листа-0,09 мм, коэффициент отражения - 69%, цвет – желтоватый. Для печатания использована литературная гарнитура. Высота букв - 2,0 мм, ширина основного штриха— 0,5 мм., дополнительного - 0,3 мм, интерлиньяж- 3,0 мм. Длина строки-93 мм., плотность набора 15 знаков на 1см2.

По каким показателям оценивается видимость и удобочитаемость текста? Как определяется содержание древесины? Дайте гигиеническую оценку приведенным данным.

2.7.2. Оценить соответствие учебника гигиеническим требованиям.

На экспертизу поступил учебник «Природоведение» для 4 класса. Для печатания использовалась бумага типографская № 3. Содержание древесины в бумаге – 65%, толщина листа – 0,08 мм., вес учебника – 400 г. Печать интенсивная, равномерная, четкая. Плотность набора – 14 букв на см2, длина строки – 93 мм, интерльньяж – 2,7 мм., апрош слов 1,8 мм, апрош букв – 0,5 мм. Ширина полей: внутренних – 13 мм., наружных и верхних – 17 мм., нижних – 20 мм.

2.7.3. Оценить удобочитаемость текста.

Типографией издан учебник «Русского языка» для учащихся 5 класса. Высота букв 1,9 мм., толщина основного штриха – 0,3 мм, дополнительного – 0,15 мм., расстояние между основными штрихами – 0,6 мм, плотность набора – 10 букв на см 2. Длина строки 113 мм, интерлиньяж – 3 мм., апрош слов 0,8 мм, апрош букв – 0,5 мм. Ширина полей: внутренних – 12 мм., наружных – 22 мм., верхних – 20 мм., нижних – 30 мм.

2.7.4. Дайте заключение о качестве учебника «Астрономия» для учащихся 10 класса.

Вес – 350 г., формат - 128х200, длина строки набора – 90 мм., апрош букв – 1 мм, интерлиньяж – 2,6 мм. Формат полосы набора 90х162. Плотность набора 17 знаков/см2. Соотношение внутренних, верхних, наружных и нижних полей 2:3:4:5.

2.7.5. Дать заключение о качестве учебника «История» для учащихся 6 класса.

Учебник напечатан на типографской бумаге № 3, содержание древесной массы в нем 60%. Поверхность листа имеет отдельные волоски и пятна, без значительного глянца. С подлежащей страницы просвечивается печатный текст. Заголовки текста выделены красным цветом. В учебнике использован литературный шрифт, кегель 9. Дополнительный текст набран петитом, причем сплошной текс составляет 14-16 строк.

2.7.6. Дать заключение о качестве учебника «Английский язык» для учащихся 8 класса.

Бумага слегка желтоватого цвета с коэффициентом отражения 85%, поверхность ровная, гладкая (8% по гляриметру), гарнитура умеренной контрастности, соотношение толщины между основными и соединительными штрихами 1:1. Печать текста учебника четкая, интенсивно черного цвета, равномерная. Шрифт (основной и дополнительный) – кегель 8. Высота строчной буквы Н = 1,9 мм. Толщина основных штрихов – 0,25 мм, соединительных 0 0,15 мм. Длина строки – 93 мм.

2.7.7. Дать заключение о качестве учебника «Физика» для учащихся 9 класса.

Учебник напечатан на газетной бумаге, серого цвета, с коэффициентом отражения 65%, содержание древесной массы – 55%. Учебник набран литературным шрифтом, кегель 10. Заглавие учебника набрано шрифтом – кегель 18. Дополнительные тексты набраны петитом, сплошной текст при этом не превышает 10 строк. Высота строчной буквы Н – 1,6 мм. Длина строки – 108 мм, интерлиньяж – 2,5 мм, апрош – 2 мм.

2.7.8. Дать заключение о качестве учебника «Родная речь» для учащихся 3 класса.

Учебник напечатан на типографской бумаге № 1, белой с коэффициентом отражения 72%, поверхность ее гладкая. С обратной стороны листа слегка просвечивается текст. Шрифт набран кегелем 10, литературный. Дополнительный текст напечатан шрифтом – кегель 8. Высота строчной буквы Н – 1,75 мм. Соотношение толщины основного и дополнительного штрихов 4:1.

2.7.9. Дать заключение о качестве учебника «Математика» для учащихся 2 класса.

Использована типографская бумага № 3, содержание древесной массы – 60%. Вес – 360 г. Высота буквы 2,4 мм., толщина основного штриха – 0,3 мм., дополнительного – 0,15 мм. Дополнительный текст набран гарнитурой кегель 8. Длина строки 113 мм., формат полосы набора 113х180 мм., апрош букв 2 мм., интерлиньяж – 2,7 мм.

2.7.10. Дать заключение о качестве учебника «Геометрия» для учащихся 7 класса.

Учебник напечатан на типографской бумаге № 1, содержание древесной массы 38%. Поверхность бумаги гладкая, ровная, без волосков и пятен, равномерно выделана. Гарнитура литературная, кегель 10. Высота строчной буквы 1,7 мм., толщина основных штрихов – 0,2 мм., соединительных 0,15 мм. Плотность набора 18 знаков/см2.

2.8. Гигиенические оценка мебели и оборудования для детей и подростков

2.8.1. Дать гигиеническую оценку мебели и условий рассаживания.

Во 2 классе 40 учащихся. Рост 18 из них от 115 до 130 см., 22-х – от 131 до 145 см. В классе имеются двухместные столы высотой 54 см. – 10 штук, 60 см. – 10 штук. Крышки стола окрашены масляной краской в зеленый цвет с коэффициентом отражения 0,45, стулья – цвета натурального дерева.

2.8.2. Указать возможность правильного рассаживания и оценить расстановку и окраску мебели.

В лаборатории физики для учащихся 9-11 классов установлено: 5 столов группы В, 12 столов группы Г, 3 стола группы Д. столы размещаются в три ряда с расстоянием между рядами 80-90 см. и окрашены столы краской с коэффициентом отражения 0,3.

2.8.3. Определить потребность в мебели для правильного рассаживания детей.

В дошкольном учреждении, в подготовительной группе 5 детей имеют рост 120-128 см., 12 детей – 113-115 см. и 8 детей – 110-112 см.

2.8.4. Указать каким размерам мебели должны соответствовать следующие размеры тела: длина предплечья с кистью, длина бедра, длина голени, сагиттальный размер грудной клетки, вертельный диаметр.

2.8.5. Определить правильно ли сидит ученик.

Угол наклона головы от горизонтали – 560, грудной области – 650, корпуса – 1050. Ноги согнуты в коленном суставе под углом 700, в голеностопном суставе – 800.

2.8.6. Определить к какой группе мебели относится стул, имеющий следующие размеры: высота переднего края сиденья над полом – 44 см., ширина сиденья – 38 см., глубина сиденья – 37 см., высота спинки – 95 см.

2.8.7. Оценить возможность правильного рассаживания учащихся.

При обследовании условий рассаживания учащихся 1-3 классов общеобразовательной школы установлено:

Группа роста, см	Число учащихся	Группа мебели	Количество парт
1 класс	2 класс	3 класс	1 класс	2 класс	3 класс
до 130	30	14	10	А	16	10	14
131-145	14	26	27	Б	4	10	6
146-160	-	-	3	В	-	-	-

2.8.8. В средней группе детского сада 20 детей. Рост детей 110-115 см. 5 детей имеют рост до 100 см. имеется 10 столов и стульев группы В и 10 столов и стульев группы Г.

Дайте заключение по рассаживанию детей.

2.8.9. В группе детского сада 24 ребенка. Рост двоих из них в пределах 90-100 см, двадцати – 100-115 см, двоих – 115-130 см. В группе имеется следующее оборудование: 1 четырехместный стол высотой 48 см, 1 четырехместный стол высотой 54 см, 4 четырехместных стола высотой 43 см, 2 ст стульев высотой сидения над полом 28 см, 4 стула с высотой сидения над полом 32 см. Столы деревянные, крышки покрыты зеленым пластиком с коэффициентом отражения 0,45.

Дайте оценку мебели групповой и характеристику возможности правильного рассаживания детей.

2.8.10. При санитарно-гигиеническом обследовании 5 “А” класса общеобразовательной средней школы № 29 выявлено: класс площадью 52 м2 прямоугольной формы расположен на 2 этаже.

В классе 40 учеников. Из них у 12 рост 139 см, усм и у см. Класс оборудован 2-х местными столами: группы “А” - 8, группы “Б” - 10 парт и группы “В” - 2 парт. Из 20 парт, находящихся в классе 6 имеют положительную дистанцию сидения, 3 - нулевую и 11 - отрицательную. Поверхность крышки столов окрашена в черный цвет.

Вся мебель исправна. Мебель расставлена в три ряда. Расстояние между рядами столов 50 см, между рядами столов и наружной продольной стеной 60 см, от задних столов до классной доски - 840 см., высота нижнего края классной доски над полом равна 70 см.

Два ученика, имеющих миопию сидят за последними столами. Маркировка столов отсутствует. При медицинском осмотре детей выявлены учащиеся, имеющие нарушение осанки разной степени.

Дайте гигиеническую оценку школьной мебели и оцените правильность рассаживания учащихся в классе и расстановку мебели.

Ваши действия и предложения.

2.8.11. При плановом обследовании общеобразовательной школы санитарным врачом отдела гигиены детей и подростков ФГУЗ установлено:

Классные помещения укомплектованы школьной мебелью (ученические столы двухместные и стулья) различных размеров - 6 групп с цветовой маркировкой. Цветовая маркировка нанесена на нижнюю поверхность крышек стола и стула. Расстановка оборудования в классе трехрядная, столы и стулья разных размеров расставлены хаотично. Размеры проходов между рядами столов - 50 см, между рядами столов и наружной продольной стеной - 50 см, между ядами столов и внутренней продольной стеной - 60 см, расстояние от первой парты до учебной доски - 2,2 м, удаленность последнего места учащегося от доски - 8,3 м, высота нижнего края доски над полом - 70 см. Угол видимости доски -33°.

Оценка правильности подбора мебели: антропометрические данные ребенка: длина см., длина предплечья - 24 см, длина кисти - 1 7 см, передне-задний диаметр грудной клетки - 13 см, длина бедра - 28 см, высота стояния от пола большеберцовой точки - 32 см, вертельный диаметр - 20 см. Основные размеры мебели: Двухместный стол - высота рабочей поверхности - 700 мм; ширина рабочей поверхности - 500 мм; длина рабочей поверхности - 1200 мм; отдельно стоящий стул - высота сиденья - 420 мм; глубина сиденья - 380 мм; ширина сиденья - 340 мм.

Посадка учащегося: расстояние от межбровной точки до поверхности тетради при письме - 21 см; дифференция -28 см; расстояние от прижатого к телу локтя до сиденья стула - 17; дистанция сиденья - положительная; дистанция спинки - 20 см.