Образовательная программа (стр. 15 )

-комплексирование и гибкое зонирование;

-эмоциогенность среды, индивидуальная комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка и взрослого;

-сочетание привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды;

-открытость — закрытость;

-учет половых и возрастных различий детей.

Решению проблемы формирования предметно-развивающей среды в ГОУ способствуют:

-взаимосвязь внутренних и внешних сред, к системе трансформирующегося оборудования и мебели;

-размещение функциональных помещений как базовых компонентов развивающей предметной среды.

Уютные помещения оборудованы в соответствии с требованиями и методическими рекомендациями МИОО и ОМЦ, оснащены дидактическим оборудованием, методическими материалами, пособиями, играми.

Одной из современных форм организации пространства в группе является зонирование, т. е. создание микромира в общем групповом пространстве. Зонирование позволяет выделить различные информационные площади и тем самым даёт возможность каждому ребёнку «уединиться» в свободной деятельности по интересам, таким образом, объединяя в одном пространстве все приоритеты:

-учебная зона – столы, за которыми дети работают на занятиях;

-спортивная зона, как правило, включает спортивный уголок с физкультурным инвентарём;

-игровая зона включает уголок для сюжетно-ролевой игры;

-живой уголок, где имеются различные растения, за которыми ухаживают дети,

-уголок чтения, в котором ребёнок может посмотреть картинки в книгах, почитать, если умеет и др.;

-релаксационная зона – «уголок уединения», где ребёнок может отдохнуть, полежать;

-другая зона – это различные варианты зон, такие как музыкальная, театральная, художественная, фольклорная и т. п.

В детском саду обязательны учебная и игровая зоны.

Предметно-развивающая среда ГОУ № 000.

Вид помещения Функциональное использование	Оснащение
Кабинет заведующего -Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями -Создание благоприятного психо- эмоционального климата для работников д/с и родителей -Просветительская, разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания и развития детей	Библиотека педагогической и справочной литературы -Оргтехника
Групповые комнаты (6) -Сюжетно-ролевые игры -Самообслуживание -Трудовая деятельность -Самостоятельная творческая деятельность -Ознакомление с природой	-Детская мебель для практической деятельности -Книжный уголок -Уголок для изобразительной детской деятельности -Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница» -Природный уголок -Конструкторы различных видов -Головоломки, мозаика, пазлы, настольно-печатные игры, лото -Развивающие игры по математике, логике -Различные виды театров
Спальные помещения (5) -Дневной сон -Игровая деятельность -Гимнастика после сна	-Спальная мебель -Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики и мячи, резиновые кольца и кубики
Раздевальные комнаты (6) -Информационно-просветительская работа с родителями	-Информационный уголок - Выставки детского творчества -Наглядно-информационный материал для родителей -Физкультурный уголок
Умывальные комнаты (6)
Туалетные комнаты (6)
Методический кабинет -Осуществление методической помощи педагогам -Организация консультаций, семинаров, педагогических советов -Выставка дидактических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития -Выставка изделий народно-прикладного искусства	-Библиотека педагогической и методической литературы -Библиотека периодических изданий -Пособия для занятий -Опыт работы педагогов -Материалы консультаций, семинаров, семинаров-практикумов -Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми -Иллюстрационный материал -Изделия народных промыслов: Дымково, Городец, Гжель, Хохлома, Палех, Жостово, матрёшки, богородские игрушки -Скульптура малых форм (глина, дерево) -Игрушки, муляжи, гербарии, коллекции семян растений
Кабинет логопеда -Занятия по коррекции речи -Консультативная работа с родителями по коррекции речи детей	-Большое настенное зеркало -Дополнительное освещение у зеркала -Стол и стулья для логопеда и детей -Шкаф для методической литературы -Наборное полотно, фланелеграф -Индивидуальные зеркала для детей
Кабинет психолога -Психолого-педагогическая диагностика -Коррекционная работа с детьми -Индивидуальные консультации -Развитие эмоционально-волевой сферы ребёнка, формирование положительных качеств, развитие деятельности и поведения детей	-Детская мягкая мебель -Журнальный стол, стул -Стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования детей -Игровой материал -Развивающие игры
Музыкальный зал, кабинет музыкального руководителя -Занятия по музыкальному воспитанию -Индивидуальные занятия -Тематические досуги -Развлечения -Театральные представления -Праздники и утренники -Родительские собрания и прочие другие мероприятия	-Библиотека методической литературы, сборник нот -Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала -Музыкальный центр -Пианино -Разнообразные музыкальные инструменты для детей -Подборка аудио - и видеокассет с музыкальными произведениями -Различные виды театров -Ширма для кукольного театра -Детские и взрослые костюмы -Детские хохломские стулья и столы
Медицинский блок -Осмотр детей -Консультативно-просветительская работа с родителями и сотрудниками д/с -Прививки -Оказание первой помощи -Изолятор	Медлитература, кварцевые лампы, медоборудование
Физкультурный зал -Утренняя гимнастика -Физкультурные занятия -Спортивные досуги -Развлечения, праздники -Индивидуальная работа по укреплению здоровья детей, приобщение к ЗОЖ -Консультативная работа с родителями	Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания -Мини-батут -Магнитофон
Спортивные площадки (2) -Занятия на улице по ФИЗО -Игры	Обеспечение безопасных условий для спортивных и подвижных игр, занятий, досуга, праздника
Площадки для прогулок -Прогулка -Занятия на улице -Игры	Обеспечение безопасных условий для занятий, игр, природоведческой деятельности
Наличие современной информационно- технической базы	-Выход в интернет -Электронная почта -Сайт ГОУ
Технические средства обучения (ТСО)	-Телевизоры -DVD -Музыкальные центры -Персональные компьютеры -Принтеры

9.3. Взаимодействие с родителями.

Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьёй – создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

На современном этапе развития системы дошкольного образования направление работы с семьёй становится все более значимым.

«Реальным шагом к созданию и внедрению новой философии взаимодействия между семьей и обществом стала инициатива Департамента образования города Москвы при поддержке Правительства Москвы по созданию городской программы «Московская семья – компетентные родители». Программа нацелена на поддержание права каждого ребенка иметь компетентных родителей, обладающих «знающим и любящим сердцем», поскольку благополучное детство неотделимо от компетентного родительства».

Функции сотрудничества ГОУ с семьёй:

1. Ознакомление родителей с содержанием и методикой воспитательно-образовательного процесса, организуемого ГОУ.

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

3. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

4. Помощь отдельным семьям в воспитании.

5. Взаимодействие с общественными организациями родителей.

Принципы работы с родителями:

-целенаправленность, систематичность, плановость;

-открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);

-сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

-дифференцированный подход к работе с родителями с учётом специфики каждой семьи;

-возрастной характер работы с родителями;

-создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;

-диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка;

-доброжелательность.

Методы изучения семьи:

·  анкетирование;

·  наблюдение за ребёнком;

·  обследование семьи с помощью проективных методик;

·  беседа с ребёнком;

·  беседа с родителями.

Формы взаимодействия с семьёй.

1.Знакомство с семьёй:

-встречи-знакомства;

-посещение семей;

-анкетирование.

2.Информирование родителей о ходе образовательного процесса:

-дни открытых дверей;

-индивидуальные и групповые консультации;

-родительские собрания;

-оформление информационных стендов;

-организация выставок детского творчества;

-приглашение родителей на детские праздники и концерты;

-создание памяток.

3.Образование родителей:

-организация «школы родителей» (семинары, проведение мастер-классов).

4.Совместная деятельность:

Привлечение родителей к организации вечеров музыки и поэзии,

конкурсов, маршрутов выходного дня (в театр, музей, библиотеку и пр.), семейных праздников, прогулок, экскурсий, семейного театра, к участию в детской исследовательской и проектной деятельности.

Организационно-педагогические формы сотрудничества

ГОУ д/с № 1696

с семьей на учебный год.

Формы работы	Месяц учебного года
IX	X	XI	XII	I	II	III	IV	V	VI
Заключение договоров	РП
Изучение семейного воспитания		РП				РП
Изучение запросов			ДРП		ДРП				ДРП
Тестирование, Анкетирование			ДРП			ДРП				ДРП
Индивидуальные встречи	РП	РП	РП	РП	РП	РП	РП	РП	РП	РП
Организация Дней открытых дверей		ДРП				ДРП
Праздники, досуги	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП
Родительские собрания	РП	РП			РП		РП		РП
Организация консультаций	РП	РП	РП	РП	РП	РП	РП	РП	РП	РП
Работа по интересам		ДРП		ДРП		ДРП			ДРП
Участие в воспитательно-образовательном процессе ГОУ	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП	ДРП

Устойчивые мероприятия	Месяц учебного года
IX	X	XI	XII	I	II	III	IV	V	VI
День знаний	ДРП
День дошкольного работника	ДРП
Осенние встречи			ДРП
День рождение детского сада							ДРП
День здоровья		ДП			ДРП			ДП		ДРП
Неделя игры и игрушки			ДП
День матери			ДРП
Новый год				ДРП
Неделя зимних игр					ДП
День открытых дверей						ДРП
Защитники отечества						ДРП
Широкая масленица							ДРП
8 Марта!							ДРП
Театральная неделя			ДП			ДРП			ДРП
Весенние встречи								ДРП
День Победы!									ДРП
Выпуск в школу									ДРП
Долгожданное лето!										ДП

«Д» - дети; «Р» - родители; «П» - педагоги