Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 45 «Малыш»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 45 «Малыш»

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 45 «Малыш»

г. Железногорск

2011г.

СОДЕРЖАНИЕ

I.Обязательная часть программы

1.Пояснительная записка

2.Организация режима пребывании детей в

образовательном учреждении

3. Содержание психолого-педагогической

работы по освоению детьми образовательных

областей: «Физическая культура», «Здоровье»,

«Безопасность», «Социализация», «Труд»,

«Познание» «Коммуникация»,

«Чтение художественной литературы»,

«Художественное творчество», «Музыка»

4. Планируемые результаты освоения детьми

основной общеобразовательной программы

дошкольного образования

5. Система мониторинга достижения детьми

планируемых результатов освоения Программы

II.Часть, формируемая участниками образовательного процесса

III. Заключительная часть

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №45 «Малыш» (далее ДОУ) включен в муниципальную систему образования ЗАТО г. Железногорска.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МКДОУ №45 «Малыш» (далее – Образовательная программа) разработана, утверждена и реализуется в образовательном учреждении на основе:

Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией , , 2011г. издания, в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МКДОУ №45 «Малыш» разработана в соответствии с документами:

ü  Законом РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 01.01.2001 N 374-ФЗ;

ü  «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10" (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 20 декабря 2010г.);

ü  «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 666);

ü  «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России , Регистрационный №  16299  от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).

ü  Методическими рекомендациями Минобрнауки РФ «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 21 октября 2010 г. № 03-248.

ü  «Методическими рекомендациями к разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» Минобрнауки Красноярского края КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №2» от 2011 г.

ü  Уставом МКДОУ №45 «Малыш»

ü  Приказом №… от ……«О создании рабочей группы по составлению Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МКДОУ №45 «Малыш».

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей с 2 до7 лет и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Содержание Образовательной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных (смотреть Приложение ) и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально - личностному, познавательно - речевому и художественно – эстетическому в группах с 12-ти часовым пребыванием.

Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей воспитанников ДОУ

В МКДОУ «Детский сад» №45 «Малыш» функционирует 10 групп:

·  Две группы - 1 младшая (от 2лет до 3 лет);

·  Две группы - 2 младшая (от 3 лет до 4 лет);

·  Две группы - средняя (от 4 лет до 5 лет);

·  Две группы - старшая (от 5 до 6 лет);

·  Две группы - старшая (от 6 до 7 лет).

Списочный состав контингента детей в МКДОУ на 1 сентября 2011г. составляет 187 детей.

Каждый третий ребенок – воспитанник детского сада из неполной семьи, что составляет около 30 %, из них 43%-дети с нормой развития, 16%-дети, имеющие речевые нарушения, 19% - дети с нарушением в эмоционально-волевой сфере. Ежегодно почти у 25-35 % детей нарушена фонетическая сторона речи, Нарушение звукопроизношения выражено в искажении, замене не сформированности свистящих, шипящих, сонорных звуков.

Приоритетным направлением деятельности ДОУ является «Познавательно-речевое»

Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.

ЦЕЛЬ: Всестороннее развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребёнка раннего и дошкольного возраста в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, обеспечивающее успешное освоение основных общеобразовательных программ начального общего образования, обеспечение безопасности жизнедеятельности.

ЗАДАЧИ:

-  Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие

-  Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

-  Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

-  Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений

-  Формирование положительного отношения к труду

-  Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие

-  Овладение детьми конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми

-  Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии книг)

-  Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении

-  Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку

Особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические и другие);

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей.

В течение недели января ежегодно Программа реализуется в каникулярном режиме (только по направлениям физического и художественно-эстетического развития детей). В течение двух недель в сентябре (до образовательной работы) и мае (после образовательной работы) проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика как адекватная форма оценивания результатов освоения Программы детьми дошкольного возраста.

Следует отметить следующие особенности организации образовательного процесса в ДОУ:

- ДОУ находится на территория ЗАТО;

- ДОУ работает в условиях 12-часового пребывания;

- группы ДОУ функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели.

- ДОУ осуществляет интеграцию детей с ОВЗ в общеразвивающие группы;

- образовательный процесс основывается на комплексно-тематическом принципе построения.

- климатической особенностью является низкий температурный режим в зимний период. Согласно пункту 12.5 СанПиН 2.4.4.1.2660 – 10 в такие дни прогулка заменяется присутствием детей в проветриваемом помещении в одежде соответствующей температурному режиму.

- поскольку сибирский регион многонационален, ведется работа по приобщению к истокам народной культуры, а также формирование гражданской принадлежности патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Принципы и подходы к формированию общеобразовательной Программы

Задачи, содержание, объем образовательных областей, основные результаты освоения Программы, подходы и принципы построения образовательного процесса отражают целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства Российской Федерации в сфере дошкольного образования и являются обязательными составляющими реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Программа основывается на положениях:

1) фундаментальных исследований отечественной научной психолого-педагогической и физиологической школы о закономерностях развития ребенка дошкольного возраста;

2) научных исследований, практических разработок и методических рекомендаций, содержащихся в трудах ведущих специалистов в области современного дошкольного образования;

3) действующего законодательства, иных нормативных правовых актов, регулирующих деятельность системы дошкольного образования.

Программа соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка, а также сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости. Программа соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);

Программа построена с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, а также с возможностями и спецификой самих образовательных областей;

Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса и предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования, предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

В программе отражено содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», дана характеристика планируемых результатов освоения детьми программы.

Все общие задачи воспитания и развития ребенка, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области, получили в программе конкретизацию и уточнение с учетом конкретной возрастной группы и возможностей детей.

ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1.  Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающая личностно - ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности;

в МКДОУ №45 «Малыш» в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10 пункт 12-13 и изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2791-10 от 01.01.2001

Модель режима дня в ДОУ в холодный период

Режимные моменты	Время, отведенное на режимные моменты в возрастных группах
2-3 года	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Прием, осмотр, измерение температуры, игра, утренняя гимнастика	7.00-8.05	7.00-8.10	7.00-8.15	7.00-8.30	7.00-8.35
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.40	8.10-8.40	8.15-8.45	8.30-8.50	8.35-8.50
Самостоятельная деятельность	8.40-9.00	8.40-9.00	8.45-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00
Непосредственно-образовательная деятельность (подгрупповая, фронтальная)	9.00-9.10 9.20-9.30	9.00-9.15 9.25-9.40	9.00-9.20 9.30-9.50	9.00-9.25 9.35-10.00 10.10-10.35	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50
Подготовка к прогулке, прогулка	9.30-11.00	9.40-11.20	9.50-11.40	10.35-11.55	10.50-12.10
Возвращение с прогулки, игры,	11.00-11.10	11.20-11.30	11.40-11.50	11.55-12.05	12.10-12.20
Подготовка к обеду, обед	11.10-11.50	11.30-12.10	11.50-12.30	12.05-12.40	12.20-12.50
Подготовка ко сну, сон	11.50-15.00	12.10-15.00	12.30-15.00	12.40-15.00	12.50-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.20	15.00-15.15	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.20
Подготовка к полднику, полдник	15.20-15.30	15.15-15.25	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30
Самостоятельная деятельность	15.30-15.40	15.25-15.55	15.30-16.00	15.30-16.05	15.30-16.10
Специально организованная деятельность: игры, досуги, кружки, общение, труд	15.40-15.50 16.00-16.10
Подготовка к прогулке, прогулка	16.10-16.50	15.55-16.50	16.00-17.00	16.05-17.05	16.10-17.15
Возвращение с прогулки, игры	16.50-17.00	16.50-17.05	17.00-17.10	17.05-17.15	17.15-17.25
Подготовка к ужину, ужин	17.00-17.30	17.05-17.35	17.10-17.40	17.15-17.40	17.25-17.45
Игры, самостоятельная деятельность, прогулка, уход из д/с	17.30-19.00	17.25-19.00	17.40-19.00	17.40-19.00	17.45-19.00

Модель режима дня в ДОУ в теплый период

Режимные моменты	Время, отведенное на режимные моменты в возрастных группах
2-3 года	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Прием, осмотр, измерение температуры, игра, утренняя гимнастика	7.00-8.05	7.00-8.10	7.00-8.15	7.00-8.30	7.00-8.35
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.40	8.10-8.40	8.15-8.45	8.30-8.50	8.35-8.50
Самостоятельная деятельность	8.40-9.00	8.40-9.00	8.45-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00
Непосредственно-образовательная деятельность (подгрупповая, фронтальная)	9.00-9.10 9.20-9.30	9.00-9.15 9.25-9.40	9.00-9.20 9.30-9.50	9.00-9.25 9.35-10.00 10.10-10.35	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50
Подготовка к прогулке, прогулка	9.30-11.00	9.40-11.20	9.50-11.40	10.35-11.55	10.50-12.10
Возвращение с прогулки, игры,	11.00-11.10	11.20-11.30	11.40-11.50	11.55-12.05	12.10-12.20
Подготовка к обеду, обед	11.10-11.50	11.30-12.10	11.50-12.30	12.05-12.40	12.20-12.50
Подготовка ко сну, сон	11.50-15.00	12.10-15.00	12.30-15.00	12.40-15.00	12.50-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.20	15.00-15.15	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.20
Подготовка к полднику, полдник	15.20-15.30	15.15-15.25	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30
Самостоятельная деятельность	15.30-15.40	15.25-15.55	15.30-16.00	15.30-16.05	15.30-16.10
Специально организованная деятельность: игры, досуги, кружки, общение, труд	15.40-15.50 16.00-16.10
Подготовка к прогулке, прогулка	16.10-16.50	15.55-16.50	16.00-17.00	16.05-17.05	16.10-17.15
Возвращение с прогулки, игры	16.50-17.00	16.50-17.05	17.00-17.10	17.05-17.15	17.15-17.25
Подготовка к ужину, ужин	17.00-17.30	17.05-17.35	17.10-17.40	17.15-17.40	17.25-17.45
Игры, самостоятельная деятельность, прогулка, уход из д/с	17.30-19.00	17.25-19.00	17.40-19.00	17.40-19.00	17.45-19.00

Примерное распределение времени на режимные моменты пребывания детей в ДОУ