Воспитание семьянина в условиях детского дома (стр. 1 )

Главное управление образования и молодежной политики

Алтайского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

«Троицкий детский дом»

Программа развития КГБОУ

"Троицкий детский дом"

на года.

«Воспитание семьянина в условиях

детского дома»

с. Троицкое

2012г.

СОДЕРЖАНИЕ:

Стр.

Паспорт программы КГБОУ «Троицкий детский дом» «Воспитание 1

семьянина в условиях детского дома» на основе программы

«Воспитание семьянина в условиях детского дома» Камень - на – Оби

Введение 4

РАЗДЕЛ I. Характеристика проблемы и обоснование её решения программно-целевым методом:

1.1. Анализ эффективности системы жизнедеятельности детского дома

1.2. Анализ эффективности образовательно-воспитательной деятельности детского дома

1.3. Социальная защита воспитанников и выпускников детского дома

1.4. Анализ потенциального развития КГБОУ «Троицкий детский дом»

РАЗДЕЛ II.

Концепция развития детского дома

РАЗДЕЛ III.

Сроки и этапы реализации Программы развития детского дома

РАЗДЕЛ IV.

Обоснование ресурсного обеспечения программы развития детского дома.

РАЗДЕЛ V.

Содержание Программы «Воспитание семьянина в условиях Детского дома»

РАЗДЕЛ VI.

Механизм реализации мероприятий программы

РАЗДЕЛ VII.

Оценка социально-экономической эффективности Программы

РАЗДЕЛ VIII.

Материально-техническая база развития

ПАСПОРТ

программы развития краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Троицкий детский дом» до 2015года «Воспитание семьянина в условиях детского дома»

Наименование Программы	-	Программа развития КГБОУ "Троицкий детский дом" до 2012015 года «Воспитание семьянина в условиях детского дом»
Основание для разработки Программы	-	·  Федеральный закон от 01.01.01 года № 000-1 «Об образовании» с изменениями; ·  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»; ·  Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «О федеральной целевой программе развития образования на годы»; ·  Приоритетный национальный проект «Образование», утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов (протокол №2 от 01.01.2001г.); ·  Закон об образовании Алтайского края ·  Целевая программа Алтайского « Дети Алтая» ·  Краевая программа» Социальная адаптация выпускников детского дома из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Разработчики Программы	-	Администрация КГБОУ "Троицкий детский дом", творческая группа педагогов
Проблема		Готовность детского дома к дальнейшему повышению качества воспитания, созданию условий для социальной реабилитации и формирования нового социального типа личности, способной адаптироваться к новым социально - экономическим условиям современной России.
Основная цель Программы	-	Основная стратегическая цель Программы - Создание воспитательной среды, ориентированной на самостоятельное создание нормальной семьи в будущем, обеспечение уровня социальной готовности личности к профессиональному самоопределению, на развитие способности к творческому самовыражению и социальной адаптации воспитанников в реальной жизни.
Основные задачи Программы	-	Стратегическими задачами Программы являются: 1. Создание условий для получения основного и общего (полного) среднего образования каждым воспитанником на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности. 2. Содействие воспитаннику в адаптации к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворение образовательных потребностей воспитанников 3. Повышение эффективности управленческого и ресурсного обеспечения образовательно-воспитательного процесса в детском доме. 4. Совершенствование системы специализированной подготовки воспитанников к выбору профессии. 5. Модернизация материально-технической базы детского дома.
Перечень целевых подпрограмм и основных мероприятий, реализуемых в рамках Программы	-	Настоящая Программа предусматривает осуществление мероприятий, представленных к данной Программе и мероприятий, осуществляемых в рамках реализации следующих программ: ü  Программа «Социальная адаптация выпускников детского дома» ü  Программа « Я - Гражданин России» ü  Программа « Воспитание осознанной потребности в сохранении и укреплении здоровья у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» ü  Проект» Формирование законопослушного поведения воспитанников детского дома» ü  Программа» Развитие интеллектуальных способностей у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» ü  Программа»Социально-психологическая адаптация детей с ЗПР»
Сроки реализации Программы	-	Настоящая Программа разработана до 2015 года и предусматривает следующие этапы реализации: Базовый: I этап (2012 ) – подготовительный – подготовка нормативных, организационно-педагогических и научно-методических условий для последующего развития образовательного процесса в детском доме. Основной: II этап (20годы) – отработка основных компонентов программы. Завершающий: III этап (2015 год) – итогово-обобщающий - завершающий цикл реализации Программы, анализ и синтез результатов, обобщение опыта, оценка и прогнозирование перспектив развития детского дома.
Объемы и источники финансирования Программы	-	Краевой бюджет Спонсорская помощь
Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы	-	1. Эффективность управления. 2. Профессиональная компетентность и уровень квалификации педагогов детского дома. 3. Повышение образованности и воспитанности воспитанников 4. Повышение уровня физического и психического здоровья детей 5. Адаптация выпускников детского дома 6. Вовлечённость общественности в процесс жизнедеятельности детского дома.
Ожидаемые итоговые результаты реализации Программы		- Увеличение числа успешно адаптированных и готовых создать нормальную семью выпускников до 60% - Увеличение числа педагогов, владеющих компьютером до 90%, технологиями работы в «Интернет» и современными техническими средствами до 50% - сайта детского дома в «Интернет» - Введение формы публичных отчетов детского дома на регулярной основе.
Организация контроля за исполнением Программы	-	Контроль за исполнением программы развития КГБОУ "Троицкий детский дом" осуществляет администрация детского дома в пределах своих полномочий и в соответствии с законодательством. По требованию Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи детский дом представляет отчет о ходе реализации программы развития и результатах работы.

Введение

Государственная политика, направленная на повышение эффективности системы образования в России, новые принципы воспитания и образования выдвигают новые требования и открывают новые возможности в развитии каждого образовательного учреждения.

Детский дом имеет большой опыт и педагогический потенциал в вопросах воспитания и сопровождения детей-сирот. На протяжении всех лет существования детский дом совершенствует систему своей деятельности, стремясь к повышению качества предоставляемых услуг, поиску новых, более совершенных форм организации воспитательного процесса, новых форм устройства детей-сирот. Администрация детского дома придает особое значение качеству управления образовательным процессом и его результатам.

Детский дом – это тип образовательного учреждения, который стремится с одной стороны максимально адаптироваться к воспитанникам с их индивидуальными особенностями, с другой – по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды.

Об эффективности данной программы можно будет судить по результатам мониторинга полноты и качества образования в детском доме, экономической целесообразности нововведений.

Разрабатывая Программу развития детского дома до 2015 года, мы руководствуемся следующими законами и нормативными документами:

Конвенцией ООН о правах ребёнка; Конституцией РФ; Законом РФ «Об образовании»; Типовым положением об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Законом РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; Постановлением правительства РФ «О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Приоритетным национальным проектом «Образование»; Концепцией модернизации российского образования до 2010г. Законом об образовании Алтайского края Постановление администрации Алтайского края № 000 от 01.01.2001г « о реализации закона Алтайского края от 01.01.2001г № 72 ЗС « О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Алтайском крае» Краевая целевая программа « Дети Алтая» Уставом детского дома.

РАЗДЕЛ I.

Характеристика проблемы и обоснование ее решения программно-целевым методом

1.1. Анализ эффективности системы жизнедеятельности детского дома

Положение самых уязвимых категорий граждан позволяет судить об уровне развития общества в мировом масштабе, в масштабе страны, края, села. Детский дом представляет интересы и законные права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, что делает его важной частью социальной инфраструктуры края и села.

Основными целями детского дома являются: социальная защита, формирование общей культуры личности, полноценная психологическая реабилитация, укрепление здоровья, подготовка к самостоятельной жизни и труду, социальная адаптация и интеграция воспитанников в общество, воспитание гражданственности и любви к Родине.

Реализация задач детского дома направлена на обеспечение:

·  благоприятных условий, приближенных к домашним, способствующих умственному, эмоциональному и физическому здоровью личности;

·  социальной защиты;

·  медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации;

·  освоения воспитанниками образовательных программ;

·  охраны и укрепления здоровья воспитанников;

·  охрану прав детства и интересов воспитанников.

Содержание и обучение воспитанников в учреждении осуществляется на основе полного государственного обеспечения.

Содержание детского дома обеспечивается за счет субвенции края, безвозмездных поступлений от юридических и физических лиц.

Анализ организационной структуры детского дома позволяет найти оптимальное соотношение результатов образовательной деятельности и затрат на ее организацию и функционирование.

В основные функции детского дома входит:

·  Организация жизнедеятельности воспитанников детского дома;

·  Защита имущественных и неимущественных прав детей;

·  Медицинское сопровождение, укрепление здоровья воспитанников;

·  Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников;

·  Патронирование выпускников детского дома;

·  Профориентация, подготовка к самостоятельной жизни воспитанников.

Организация жизнедеятельности детского дома осуществляется штатом сотрудников: педагогический состав – 21 , вспомогательно-обслуживающий персонал – 18.

Информация о педагогических кадрах

Детский дом полностью укомплектован педагогическими кадрами, имеющими необходимую профессиональную подготовку и большой опыт работы с детьми-сиротами.

Педагогический коллектив детского дома - достаточно опытный в системе образования 18 педагогов (86%) имеют высшее педагогической образование, 1 (4,8%) незаконченное среднее специальное образование,2 (9,5% ) среднее специальное педагогическое,.

Состав педагогического коллектива по категориям:

·  Высшая – 10( 47,6%);

·  Первая – 9 (42,9%);

Имеют награды:

·  Награждены знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 1 чел. (4,8%);

·  Имеют звание «Отличник народного просвещения» - 2 чел. (9,5%);

·  Награждены Грамотой Управления Алтайского края по образованию

и делам молодежи-%)

·  Имеют звание « Ветеран труда» %)

По стажу педагогической работы педагогический коллектив детского дома выглядит следующим образом:

·  до 3 лет – 3 чел.( 14)%;

·  от 3 до 5 лет – нет;

·  от 6 до 10 лет – нет;

·  от 11до 15 лет – 1( 4%);

·  от 16 до 25 лет%);

·  от 25 до 35 лет –2( 10%) ;

·  свыше 35 лет%)

·  из них пенсионеры – 4, по возрасту – 3 чел., по выслуге - 1чел.

·  По возрасту:

·  До 30 лет – 3;

·  От 30 до 40 лет – 8;

·  От 41 до 50 лет - 5

·  От 51 до 55 лет – 2;

·  От 56 и выше -3

Коллектив достаточно стабилен, многие педагоги имеют большой опыт работы.

Администрация детского дома создаёт условия для повышения квалификации своих педагогов. 17 прошли курсы повышения квалификации при АКИПКРО.

Результаты анкетирования педагогов:

критерии	Высокий %	Средний%	Низкий%
Удовлетворенность своей профессиональной деятельность	------	68%	----
Организация и условия труда	95%
Возможность реализации профессиональных и личностных качеств	----	65%	-----
Отношение с администрацией	85%	-----	-----
Отношение с коллегами	84%	----	-----
Отношение с коллегами внутри семьи	86%	------	------

Из приведённых данных можно сделать вывод о том, что педагоги удовлетворены своей профессиональной деятельностью, в основном удовлетворены условиями труда, отношениями внутри коллектива, и большинство из них мотивированы на достижение успеха в работе.

Детский дом рассчитан на 48 детей.

Детский дом в основном обеспечен необходимым оборудованием, инвентарём, бытовой и видео техникой, приобретена новая мебель.

Вместе с тем, мы испытываем дефицит в оснащенности рабочих мест персонала и воспитанников персональными компьютерами, программным обеспечением.

Число компьютеров, используемых сотрудниками, специфика работы которых предполагает использование ПК составляет 14 компьютеров: 8 для работников, 6 –для воспитанников для свободного пользования, подключен « Интернет».

Состояние здоровья воспитанников

Воспитанники детского дома нуждаются в особой заботе. У каждого из них за плечами семейные трагедии, которые далеко не лучшим образом отразились на их физическом и психическом состоянии. Начиная с внутриутробного периода и во все последующие периоды жизни большинство из них испытывали отрицательное влияние на свой организм. В связи с этим разработка практических мер профилактики расстройств здоровья на сегодняшний день является актуальной проблемой. Поэтому основная цель работы медицинской службы детского дома – это улучшение состояния физического и психологического здоровья наших воспитанников.

Медицинское сопровождение воспитанников обеспечивается штатом медицинских работников, состоящих из: врача-педиатра, медсестры, медсестры-диетолога.

Детский дом имеет всё необходимое медицинское оборудование и специальные помещения.

Воспитанники планово проходят диспансеризацию, профилактические и реабилитационные мероприятия. При необходимости лечение детей проводится как в детском доме, так и в районных и краевых медицинских учреждениях.

В детском доме здоровых детей нет. В основном это дети второй группы здоровья, однако, на протяжении последних нескольких лет явно прослеживается уменьшение числа воспитанников со второй группой здоровья и рост числа детей, относящихся к третьей группе, стабильно высок и процент детей-инвалидов (четвертая группа).

Результаты медицинских осмотров и сведения о заболеваемости детей:

Заболевания	2009	2010	2011
Опорно-двигательного аппарата	12	11	13
ЦНС, психические	17	12	18
Лор заболевания	2	9	15
Зрение	8	5	7
Оперативное лечение	1	2	4
ЖКТ		2	4
Инфекционные	-	-	-
Сердечно-сосудистые	8	9	3
Тубинфекция	19	5	6
Другие:	8	7	5

По результатам заболеваемости детей можно сделать вывод, что преобладают болезни опорно-двигательного аппарата и снижение остроты зрения у детей. Рост процента заболеваемости происходит за счет поступления в детский дом новых детей с проблемами здоровья, и выпуском из детского дома воспитанников, успешно прошедших реабилитацию.

На диспансерном учете у психиатра состоят 15 воспитанников с диагнозами: , расстройство поведения, расстройство психологического развития с неустойчивыми нарушениями поведения. Данная категория детей находится под постоянным наблюдением психиатра. Ежегодно проводится плановое переосвидетельствование инвалидности (2 ребенка) диспансерных детей с осмотром узкими специалистами краевой поликлиники и с использованием методов функциональной диагностики. Все воспитанники с эмоционально-волевыми нарушениями и когнитивными расстройствами получают лечебно-консультативную помощь.

В детском доме организовано четырех разовое сбалансированное питание. Ежедневно дети получают овощи, фрукты, соки. Оздоровлению детей во многом способствует организация ежегодного летнего отдыха: дети отдыхают в санаториях, летних оздоровительных лагерях. В течение года в детском доме ежедневно проводится утренняя гимнастика, соблюдается воздушно-тепловой режим, проводятся ЛФК, витаминотерапия, ежедневные занятия спортом на свежем воздухе.

В сравнении с данными по поликлинике показатели заболеваемости острыми респираторно-вирусными инфекциями в детском доме значительно ниже, что говорит о качественной профилактической работе, приближенности и эффективности медицинского обслуживания детей, а также оптимальной организации их жизнедеятельности.

1.2. Анализ эффективности образовательно-воспитательной деятельности детского дома

Обучение и воспитание в детском доме ведется с учетом индивидуальных особенностей воспитанников в соответствии с программой, разрабатываемой учреждением самостоятельно, и регламентируется расписанием занятий и режимом работы детского дома.

Режим дня, обеспечивающий научно-обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в учреждении.