Направление .62 Лингвистика (профиль "теория и методика преподавания иностранных языков и культур") (стр. 6 )

ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в педагогическую антропологию.

Тема 2. Система антропологических взглядов .

Тема 3. Человек как предмет педагогической антропологии.

Тема 4. Ребёнок как предмет педагогической антропологии

Тема 5. Общие закономерности развития человека.

Тема 6. Познание человека как научная проблема.

Тема 7. Воспитание как антропологический процесс.

Тема 8. Культура как антропологический феномен.

Тема 9. Человек как субъект общения.

Тема 10. Возраст как категория педагогической антропологии.

Основная литература:

1. Коджаспирова антропология: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 - педагогика и психорлогия/ . - М.: Гардарики, 2005.

2. Максакова антропология: учеб. пособие для студентов вузов/ ; Междунар. акад. наук пед. образования. - 3-е изд., стер.. - М.: Академия, 2006.

3. , Тюнников -педагогическая антропология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Изд. Владос – Пресс, 2003.

История и культура страны второго иностранного языка (английский язык)

Семестр:7

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «История и культура страны второго иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение будущими бакалаврами базовых знаний по истории и культуре Великобритании; формирование представлений об историческом пути развития этих стран; о динамике развития культуры Великобритании, ее основных этапах, типах культурной деятельности и характере системы духовных ценностей той или иной эпохи.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины для того, чтобы:

o  пополнить и систематизировать страноведческие и культурологические знания студентов о Великобритании.

o  сформировать у студентов целостное представление о национально-культурной специфике этой страны.

o  способствовать пониманию и осмыслению взаимосвязи между происходившими историческими процессами, событиями и явлениями культурной жизни, произведениями искусства и литературы.

o  расширить общий кругозор студентов, помочь им лучше понять культурные реалии стран изучаемого языка, необходимые для повышения уровня профессиональной подготовки будущих специалистов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-2 - имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;

ПК-18 - обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;

ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности

Содержание дисциплины

Тема 1. Период древней истории и истории средних веков

Тема 2. Новейшая история

Тема 3 Культура и искусство

Тема 4 Литература 20 века

Основная литература:

1. Михайлов Англии [Text]: учеб. пособие для студ. филологических фак. и фак. иностранных языков вузов / , 2003. (УБ)

2. Учебное пособие по страноведению. США [Текст]: учебное пособие / [Сост. ]. - М. : Новая шк., 1995. (НА, ч. з.№4, УБ)

3. Читаем и говорим о Британии и британцах [Текст]: [на англ. яз.] / . - Минск: Высш. шк., 1996. (УБ, ч. з.№4)

4. Токарева истории Великобритании и США: пособие по страноведению на англ. яз. [для ин-тов и фак. иностр. языков]. – М.: Высшая школа, 1985 (ч. з.№4, УБ)

История и культура страны второго иностранного языка (немецкий язык)

Семестр:7

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «История и культура страны второго иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение будущими бакалаврами базовых знаний по истории и культуре Великобритании; формирование представлений об историческом пути развития этих стран; о динамике развития культуры Великобритании, ее основных этапах, типах культурной деятельности и характере системы духовных ценностей той или иной эпохи.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины для того, чтобы:

o  пополнить и систематизировать страноведческие и культурологические знания студентов о Великобритании.

o  сформировать у студентов целостное представление о национально-культурной специфике этой страны.

o  способствовать пониманию и осмыслению взаимосвязи между происходившими историческими процессами, событиями и явлениями культурной жизни, произведениями искусства и литературы.

o  расширить общий кругозор студентов, помочь им лучше понять культурные реалии стран изучаемого языка, необходимые для повышения уровня профессиональной подготовки будущих специалистов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-2 - имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;

ПК-18 - обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;

ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Германия, обзор: цифры, факты, информация

Тема 2. Немецкая история и культура раннего средневековья.

Тема 3. Германия в позднее средневековье.

Тема 4. Германия в первый период Новой истории.

Тема 5. Германия во второй период Новой истории

Тема 6. Веймарская республика (1918/19

Тема 7. Германия в эпоху III Рейха и Второй Мировой война.

Тема 8. История и культура разделенной Германии: ГДР и ФРГ до 1990 г.

Тема 9. Объединение Германии, новейшая история, социокультурное своеобразие.

Основная литература:

1. Коляда = Landeskunde. Deutschland.- Изд-во: Ростов н/Д: Феникс, 2002 (УБ, ЧЗ № 4).

2. -И. Германия: Страна и люди. - Минск : Высш. шк., 2004 (УБ, ЧЗ № 1).

История и культура страны второго иностранного языка (французский язык)

Семестр:7

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «История и культура страны второго иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение будущими бакалаврами базовых знаний по истории и культуре Великобритании; формирование представлений об историческом пути развития этих стран; о динамике развития культуры Великобритании, ее основных этапах, типах культурной деятельности и характере системы духовных ценностей той или иной эпохи.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины для того, чтобы:

o  пополнить и систематизировать страноведческие и культурологические знания студентов о Великобритании.

o  сформировать у студентов целостное представление о национально-культурной специфике этой страны.

o  способствовать пониманию и осмыслению взаимосвязи между происходившими историческими процессами, событиями и явлениями культурной жизни, произведениями искусства и литературы.

o  расширить общий кругозор студентов, помочь им лучше понять культурные реалии стран изучаемого языка, необходимые для повышения уровня профессиональной подготовки будущих специалистов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-2 - имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;

ПК-18 - обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;

ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности

Содержание дисциплины

Тема 1. Галлия.

Тема 2. Великое переселение народов. Франкская империя (VIII-IX в. в.)

Тема 3. Франция в средние века (X-XV в. в.)

Тема 4. Возрождение и Реформация (XVI-XVIII в. в.)

Тема 5. Великая Французская Революция и ее последствия.

Тема 6. Франция в XIX веке.

Тема 7. Франция в XX веке.

Тема 8. Культура современной Франции.

Основная литература:

1. Вся Франция. Откройте для себя Францию: Книга для чтения на французском языке с текстами/Сост. .-СПб.: КОРОНА, 2005.

2. , Марцелли : Франция: учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов.- Ростов н/Д: Феникс, 2009.

История и культура страны первого иностранного языка (английский язык)

Семестр:3

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «История и культура страны первого иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение будущими бакалаврами базовых знаний по истории и культуре Великобритании; формирование представлений об историческом пути развития этих стран; о динамике развития культуры Великобритании, ее основных этапах, типах культурной деятельности и характере системы духовных ценностей той или иной эпохи.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины для того, чтобы:

o  пополнить и систематизировать страноведческие и культурологические знания студентов о Великобритании.

o  сформировать у студентов целостное представление о национально-культурной специфике этой страны.

o  способствовать пониманию и осмыслению взаимосвязи между происходившими историческими процессами, событиями и явлениями культурной жизни, произведениями искусства и литературы.

o  расширить общий кругозор студентов, помочь им лучше понять культурные реалии стран изучаемого языка, необходимые для повышения уровня профессиональной подготовки будущих специалистов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-2 - имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;

ПК-18 - обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;

ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности

Содержание дисциплины

Тема 1. Период древней истории и истории средних веков

Тема 2. Новейшая история

Тема 3 Культура и искусство

Тема 4 Литература 20 века

Основная литература:

1. Михайлов Англии [Text]: учеб. пособие для студ. филологических фак. и фак. иностранных языков вузов / , 2003. (УБ)

2. Учебное пособие по страноведению. США [Текст]: учебное пособие / [Сост. ]. - М. : Новая шк., 1995. (НА, ч. з.№4, УБ)

3. Читаем и говорим о Британии и британцах [Текст]: [на англ. яз.] / . - Минск: Высш. шк., 1996. (УБ, ч. з.№4)

4. Токарева истории Великобритании и США: пособие по страноведению на англ. яз. [для ин-тов и фак. иностр. языков]. – М.: Высшая школа, 1985 (ч. з.№4, УБ)

История и культура страны первого иностранного языка (немецкий язык)

Семестр:3

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «История и культура страны первого иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение будущими бакалаврами базовых знаний по истории и культуре Великобритании; формирование представлений об историческом пути развития этих стран; о динамике развития культуры Великобритании, ее основных этапах, типах культурной деятельности и характере системы духовных ценностей той или иной эпохи.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины для того, чтобы:

o  пополнить и систематизировать страноведческие и культурологические знания студентов о Великобритании.

o  сформировать у студентов целостное представление о национально-культурной специфике этой страны.

o  способствовать пониманию и осмыслению взаимосвязи между происходившими историческими процессами, событиями и явлениями культурной жизни, произведениями искусства и литературы.

o  расширить общий кругозор студентов, помочь им лучше понять культурные реалии стран изучаемого языка, необходимые для повышения уровня профессиональной подготовки будущих специалистов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-2 - имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;

ПК-18 - обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;

ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Германия, обзор: цифры, факты, информация

Тема 2. Немецкая история и культура раннего средневековья.

Тема 3. Германия в позднее средневековье.

Тема 4. Германия в первый период Новой истории.

Тема 5. Германия во второй период Новой истории

Тема 6. Веймарская республика (1918/19

Тема 7. Германия в эпоху III Рейха и Второй Мировой война.

Тема 8. История и культура разделенной Германии: ГДР и ФРГ до 1990 г.

Тема 9. Объединение Германии, новейшая история, социокультурное своеобразие.

Основная литература:

1. Коляда = Landeskunde. Deutschland.- Изд-во: Ростов н/Д: Феникс, 2002 (УБ, ЧЗ № 4).

2. -И. Германия: Страна и люди. - Минск: Высш. шк., 2004 (УБ, ЧЗ № 1).

История и культура страны первого иностранного языка (французский язык)

Семестр:3

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «История и культура страны первого иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение будущими бакалаврами базовых знаний по истории и культуре Великобритании; формирование представлений об историческом пути развития этих стран; о динамике развития культуры Великобритании, ее основных этапах, типах культурной деятельности и характере системы духовных ценностей той или иной эпохи.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины для того, чтобы:

o  пополнить и систематизировать страноведческие и культурологические знания студентов о Великобритании.

o  сформировать у студентов целостное представление о национально-культурной специфике этой страны.

o  способствовать пониманию и осмыслению взаимосвязи между происходившими историческими процессами, событиями и явлениями культурной жизни, произведениями искусства и литературы.

o  расширить общий кругозор студентов, помочь им лучше понять культурные реалии стран изучаемого языка, необходимые для повышения уровня профессиональной подготовки будущих специалистов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-2 - имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;

ПК-18 - обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;

ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности

Содержание дисциплины

Тема 1. Галлия.

Тема 2. Великое переселение народов. Франкская империя (VIII-IX в. в.)

Тема 3. Франция в средние века (X-XV в. в.)

Тема 4. Возрождение и Реформация (XVI-XVIII в. в.)

Тема 5. Великая Французская Революция и ее последствия.

Тема 6. Франция в XIX веке.

Тема 7. Франция в XX веке.

Тема 8. Культура современной Франции.

Основная литература:

1. Вся Франция. Откройте для себя Францию: Книга для чтения на французском языке с текстами/Сост. .-СПб.: КОРОНА, 2005.

2. , Марцелли : Франция: учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов.- Ростов н/Д: Феникс, 2009.

Основы теории второго иностранного языка (английский язык)

Семестр:7

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «Основы теории второго иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение знаний в области истории английского языка, теоретической фонетики и грамматики, лексикологии и стилистики, в частности, представлений об исторических условиях формирования английского языка, критериях периодизации и характеристике основных периодов, фонемном составе, интонации и просодии, лексико-семантической системе и основных структурных единицах английского языка, о грамматическом строе и основных единицах морфологического и синтаксического уровня, стилистической классификации словарного состава, выразительных средствах и стилистических приемах, функциональных стилях изучаемого языка.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и идей, входящих в содержание дисциплины:

- периодизация истории английского языка;

- основные тенденции исторического развития фонемной системы, грамматического строя и словарного состава;

- понятие орфоэпии, региональная и социальная вариантология;

- фонемный состав изучаемого языка; аллофония;

- виды ударения, интонация и просодия;

- пути развития словарного состава;

- правила сочетаемости слов;

- типы значения слова: грамматическое, лексическое, денотативное/коннотативное;

- структура слова и модели словообразования;

- устойчивые словосочетания, фразеологизмы, идиомы;

- основные единицы морфологического уровня;

- грамматические категории частей речи;

- основные единицы синтаксического уровня;

- стилистическая классификация словарного состава;

- функциональные стили.

§  определение области практического применения приобретенных в процессе изучения дисциплины знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности будущего специалиста;

§  формирование у обучающихся навыков самостоятельного изучения учебной и научной литературы;

§  развитие умений лингвистического анализа англоязычного текста;

§  овладение знаниями, умениями и навыками, представляющими собой теоретическую и практическую базу для освоения «Практического курса второго иностранного языка», подготовки дипломных работ.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-1 - владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных явлений на всех уровнях языка и закономерностей функционирования изучаемых языков, его функциональных разновидностей;

ПК-3 - владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия);

ПК-4 - владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;

ПК-6 - владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины

Тема 1. Связь истории языка и истории народа. Периодизация истории английского языка.

Тема 2. Становление фонемной системы и грамматических категорий английского языка.

Тема 3. Становление словарного состава английского языка. Распространение английского языка за пределы Англии.

Тема 4. Теоретическая и прикладная, общая и частная фонетика. Устная и письменная формы речи.

Тема 5. Фонетическая база английского языка. Согласные и гласные фонемы.

Тема 6. Виды ударения и их функция в структуре высказывания. Интонация и просодия.

Тема 7. Общая характеристика словарного состава. Семантические группировки в лексической системе в современном английском языке.

Тема 8. Словообразование. Продуктивные словообразовательные модели и особенности их перевода.

Тема 9. Фразеологические единицы. Идиоматика.

Тема 10. Грамматический строй английского языка. Основные единицы морфологического уровня.

Тема 11. Части речи. Грамматические категории частей речи.

Тема 12. Основные единицы синтаксического уровня.

Тема 13. Общие вопросы стилистики. Стилистический анализ словарного состава.

Тема 14. Языковая система, функциональные стили и индивидуальная речь.

Основная литература:

1. Аракин английского языка: для пед. вузов / Под ред. . - М. : Физматлит, 2003. – 265 с. (УБ)

2. Блох основы грамматики: учебник для студ. ин-тов и фак. иностр. яз. - М. : Высш. шк., 2000. – 160 с. (УБ)

3. Гвишиани английский язык: Лексикология: новый курс для филологических фак. ун-тов - М. : Изд-во МГУ, 2000. – 220 с. (УБ)

4. Гуревич английского языка: учеб. пособие - М. : Флинта : Наука, 2007. – 67 с. (УБ)

5. Леонтьева фонетика современного английского языка: учебник для студ. ун-тов - М.: Менеджер, 2002. – 336 с. (УБ)

Основы теории второго иностранного языка (немецкий язык)

Семестр:7

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «Основы теории второго иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение знаний в области истории английского языка, теоретической фонетики и грамматики, лексикологии и стилистики, в частности, представлений об исторических условиях формирования английского языка, критериях периодизации и характеристике основных периодов, фонемном составе, интонации и просодии, лексико-семантической системе и основных структурных единицах английского языка, о грамматическом строе и основных единицах морфологического и синтаксического уровня, стилистической классификации словарного состава, выразительных средствах и стилистических приемах, функциональных стилях изучаемого языка.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и идей, входящих в содержание дисциплины:

- периодизация истории английского языка;

- основные тенденции исторического развития фонемной системы, грамматического строя и словарного состава;

- понятие орфоэпии, региональная и социальная вариантология;

- фонемный состав изучаемого языка; аллофония;

- виды ударения, интонация и просодия;

- пути развития словарного состава;

- правила сочетаемости слов;

- типы значения слова: грамматическое, лексическое, денотативное/коннотативное;

- структура слова и модели словообразования;

- устойчивые словосочетания, фразеологизмы, идиомы;

- основные единицы морфологического уровня;

- грамматические категории частей речи;

- основные единицы синтаксического уровня;

- стилистическая классификация словарного состава;

- функциональные стили.

§  определение области практического применения приобретенных в процессе изучения дисциплины знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности будущего специалиста;

§  формирование у обучающихся навыков самостоятельного изучения учебной и научной литературы;

§  развитие умений лингвистического анализа англоязычного текста;

§  овладение знаниями, умениями и навыками, представляющими собой теоретическую и практическую базу для освоения «Практического курса второго иностранного языка», подготовки дипломных работ.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-1 - владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных явлений на всех уровнях языка и закономерностей функционирования изучаемых языков, его функциональных разновидностей;

ПК-3 - владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия);

ПК-4 - владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;

ПК-6 - владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины

Тема 1. Исторические и лингвистические условия формирования немецкого языка. Периодизация истории немецкого языка. Критерии периодизации. Характеристика основных периодов. Эволюция форм существования немецкого языка в ходе его исторического развития.

Тема 2. Становление фонемной системы немецкого языка.

Становление грамматических категорий немецкого языка.

Тема 3. Становление словарного состава немецкого языка. Основные тенденции развития словарного состава немецкого языка.

Тема 4. Теоретическая и прикладная, общая и частная фонетика. Устная и письменная формы речи.

Тема 5. Фонетическая база немецкого языка. Согласные и гласные фонемы.

Тема 6. Виды ударения и их функция в структуре высказывания. Интонация и просодия.

Тема 7. Общая характеристика словарного состава современного немецкого языка.

Тема 8. Словообразование. Продуктивные словообразовательные модели и особенности их перевода.

Тема 9. Фразеологические единицы. Идиоматика.

Тема 10. Грамматический строй немецкого языка. Основные единицы морфологического уровня.

Тема 11. Части речи. Грамматические категории частей речи.

Тема 12. Основные единицы синтаксического уровня.

Тема 13. Общие вопросы стилистики. Стилистический анализ словарного состава.

Тема 14. Языковая система, функциональные стили и индивидуальная речь.

Основная литература:

1. O. G. Kosmin, T. S. Bogomasova. Theoretische Phonetik der deutschen Sprache. Учебник. Москва, НВИ - ТЕЗАУРУС, 2002 г.

2. Брандес по стилистике текста: Немецкий язык. М.:ВШ, 2002.

3. Москальская немецкого языка. – М.: Высшая школа, 2003.

4. Москальская грамматика современного немецкого языка. М.: Академия, 2004.

5. , Богатырева современного немецкого языка (на немецком языке). М.: Академия, 2005.

6. Прозорова теории немецкого языка: курс лекций. Ч. 1. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2006.

7. Прозорова теории немецкого языка: курс лекций. Ч. 1. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009.

8. , Чернышева современного немецкого языка. М.: Академия, 2003 г.

9. Филичева немецкого языка. – М.: Академия, 2003.

10. Шевелева современного немецкого языка. М.:ВШ, 2004 г.

11. , Смирнова современного немецкого языка: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2003.

Основы теории второго иностранного языка (французский язык)

Семестр:7

Количество ЗЕТ: 3

Количество часов: 108

Форма итогового контроля знаний: зачет

Курс «Основы теории второго иностранного языка» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает приобретение знаний в области истории английского языка, теоретической фонетики и грамматики, лексикологии и стилистики, в частности, представлений об исторических условиях формирования английского языка, критериях периодизации и характеристике основных периодов, фонемном составе, интонации и просодии, лексико-семантической системе и основных структурных единицах английского языка, о грамматическом строе и основных единицах морфологического и синтаксического уровня, стилистической классификации словарного состава, выразительных средствах и стилистических приемах, функциональных стилях изучаемого языка.

Задачами курса являются:

§  раскрытие сущности основных понятий, явлений и идей, входящих в содержание дисциплины:

- периодизация истории английского языка;

- основные тенденции исторического развития фонемной системы, грамматического строя и словарного состава;

- понятие орфоэпии, региональная и социальная вариантология;

- фонемный состав изучаемого языка; аллофония;

- виды ударения, интонация и просодия;

- пути развития словарного состава;

- правила сочетаемости слов;

- типы значения слова: грамматическое, лексическое, денотативное/коннотативное;

- структура слова и модели словообразования;

- устойчивые словосочетания, фразеологизмы, идиомы;

- основные единицы морфологического уровня;

- грамматические категории частей речи;

- основные единицы синтаксического уровня;

- стилистическая классификация словарного состава;

- функциональные стили.

§  определение области практического применения приобретенных в процессе изучения дисциплины знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности будущего специалиста;

§  формирование у обучающихся навыков самостоятельного изучения учебной и научной литературы;

§  развитие умений лингвистического анализа англоязычного текста;

§  овладение знаниями, умениями и навыками, представляющими собой теоретическую и практическую базу для освоения «Практического курса второго иностранного языка», подготовки дипломных работ.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-1 - владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных явлений на всех уровнях языка и закономерностей функционирования изучаемых языков, его функциональных разновидностей;

ПК-3 - владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия);

ПК-4 - владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;

ПК-6 - владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения;

ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины

Тема 1. Место французского языка в общей классификации языков. Связь внутренней и внешней истории языка. Периодизация истории французского языка. Основные особенности и закономерности развития каждого этапа развития французского языка; становление национального языка в странах франкофонии; основные особенности национальных вариантов французского языка. Основные тенденции развития французского языка.