Направление .62 Лингвистика (профиль "теория и методика преподавания иностранных языков и культур")
История
Семестр: 1
Количество ЗЕТ: 3
Количество часов: 108
Форма итогового контроля знаний: экзамен
Курс «История» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического (Б.1) цикла.
Цели освоения дисциплины:
- познакомить студентов с понятийным аппаратом исторической науки, ее основными исследовательскими методами, научными концепциями;
- дать студентам представление о содержании важнейших этапов отечественной истории, сущности ключевых исторических явлений и процессов.
Задачи изучения дисциплины:
- познакомить студентов с ключевыми фактами, явлениями и процессами по основным периодам отечественной истории с древнейших времен до наших дней;
- дать студентам представление об исторической методологии и хронологии;
- способствовать развитию знаний студентов об особенностях истории Калининградского региона в контексте отечественной истории;
- познакомить студентов с методиками поиска и анализа исторической информации;
- способствовать формированию у студентов исторического сознания, бережного отношения к прошлому своего отечества и народа, и к истории других культур, народов и государств;
- раскрыть возможности использования исторических знаний для адекватного восприятия событий, явлений и процессов современности.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1 - ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме; ОК-2 - руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума;
ОК-3 - обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов;
ОК-4 - обладает готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений;
ОК-5 - осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; обладает готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию;
ОК-6 - владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
ОК-7 - владеет культурой мышления, способен к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
ОК-8 - умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;
ОК-9 - обладает способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях;
ОК-10 - знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство в своей деятельности; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;
ОК-11- обладает стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития; ОК-12 - понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Проблемы методологии истории
Тема 2. Территория и население России с древности до наших дней
Тема 3. От Руси к России (VI –XVII вв.)
Тема 4. Российская империя (XVIII – начало XX в.)
Тема 5. Революция 1917 г. и Гражданская война
Тема 6. Советская Россия и СССР в 1920-е-1930-е гг.
Тема 7. СССР в годы Великой Отечественной войны и послевоенного развития
Тема 8 . СССР в 1950-е – начале 1980-х гг.
Тема 9. От СССР к России ( гг.). Современная Россия ( гг.)
Основная литература:
1. История России в Новейшее время (1945—1999): Учебник для вузов / Под редакцией . М.: Олимп, 2006.
2. История России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пособие для студентов неисторических факультетов. Калининград: Изд-во КГУ, 2004; Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009.
3. Советский век. М.: Европа, 2008.
4. Новейшая история Отечества: XX в.: В 2 тт. Учебник для студентов выс-ших учебных заведений / Под ред. . М.: Владос, 2004.
5. Новейшая история России. /под ред. . М.: Юрайт, 2004.
6. , , Сивохина России с древнейших времен до наших дней: Учебник. М.: Проспект, 2003; 2007.
Шумилов России: конец XIX – начала XXI веков. СПб.: Олеариус-Пресс, 2008.
Философия
Семестр: 3
Количество ЗЕТ: 3
Количество часов: 108
Форма итогового контроля знаний: экзамен
Курс «Философия» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического (Б.1) цикла.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает целостное представление о философии как самостоятельной области духовной культуры и теоретических исследований.
Задачи изучения дисциплины:
1. Познакомиться с особенностями предмета и методов философии, спецификой философского знания
2. Рассмотреть основные этапы истории философии.
3. Раскрыть содержание основных философских проблем и категорий.
4. Овладеть навыками критического мышления (методического сомнения)
5. Познакомиться с современными представлениями о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, научиться ориентироваться в них.
6. Раскрыть роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, структуру и методы научного познания, их эволюцию.
7. Познакомить с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними.
8. Раскрыть смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе, возникших в современную эпоху противоречий технического развития и кризиса существования человека в природе.
9. Раскрыть условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе.
10. Рассмотреть представления о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности.
11. Развить навыки чтения, конспектирования и дискуссионного обсуждения профессиональных философских текстов.
12. Овладеть знаниями, умениями и навыками, представляющими собой теоретическую и практическую базу для освоения последующих дисциплин: «Лингвокультурология», «Основы языкознания», «Введение в теорию межкультурной коммуникации», «Педагогика и психология».
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1 - ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме; ОК-2 - руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума;
ОК-3 - обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов;
ОК-4 - обладает готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений;
ОК-5 - осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; обладает готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию;
ОК-6 - владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
ОК-7 - владеет культурой мышления, способен к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
ОК-8 - умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;
ОК-9 - обладает способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях;
ОК-10 - знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство в своей деятельности; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;
ОК-11- обладает стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития; ОК-12 - понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ПК-36 - умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач;
ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;
ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности;
ПК-39 - владеет основами современной информационной и библиографической культуры;
ПК-40 - умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;
ПК-41 - владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования;
ПК-42 - обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Философия: предмет, метод, функции и место в культуре
Тема 2. Исторические типы философии
Тема 3. Учение о бытии
Тема 4. Познание, его возможности и границы. Знание и вера. Проблема ценностей
Тема 5. Феномен человека как проблема философской антропологии
Тема 6. Философское осмысление общества. Философия истории
Тема 7. Философские проблемы современной цивилизации
Основная литература:
1. Спиркин . М.: Гардарики, 2008.
2. , , Момджян : Учебник. М.: Инфра-М, 2009.
3. Философия социальных и гуманитарных наук. Учебное пособие для вузов / Под ред. . М.: Академический Проект, 2008.
4. Философия: учебник / Под ред. , , . М.: Проспект, 2009.
5. История философии: Учебник для вузов / Под ред. , , . М.: Академический Проект, 2008.
Русский язык и культура речи
Семестр: 1, 2
Количество ЗЕТ: 9
Количество часов: 324
Форма итогового контроля знаний: 1 семестр – зачет, 2 семестр - экзамен
Курс «Русский язык и культура речи» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает совершенствование их коммуникативной грамотности, необходимой для успешного осуществления социально-культурного общения.
Задачами курса являются:
- освоение основных понятий, сущности явлений и ведущих идей, составляющих содержание дисциплины: культура речи, нормативный, коммуникативный, этический компоненты культуры речи; языковая и коммуникативная компетентность, литературный язык, языковая норма, типы и виды языковых норм, коммуникативные качества речи, функциональные стили языка и речи и др.;
- формирование речевых умений, необходимых для осуществления успешной коммуникации, связанной с профессиональной деятельностью будущего специалиста и другими областями социально значимой деятельности.
Для дисциплин «Введение в языкознание», «Основы теории межкультурной коммуникации», «Введение в теорию межкультурной коммуникации» освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1 - ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме; ОК-2 - руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума;
ОК-3 - обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов;
ОК-4 - обладает готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений;
ОК-5 - осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; обладает готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию;
ОК-6 - владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
ОК-7 - владеет культурой мышления, способен к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
ОК-8 - умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;
ОК-9 - обладает способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях;
ОК-10 - знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство в своей деятельности; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;
ОК-11- обладает стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития; ОК-12 - понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ПК-3 - владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия);
ПК-4 - владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;
ПК-5 - умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;
ПК-8 - умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба);
ПК-36 - умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач;
ПК-37 - умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;
ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности;
ПК-39 - владеет основами современной информационной и библиографической культуры;
ПК-40 - умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;
ПК-41 - владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования;
ПК-42 - обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования.
ПК-45- владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке;
ПК-46 - владеет навыками публичной речи на русском языке (презентации, доклады, научные сообщения и т. п.).
Содержание дисциплины:
Тема 1. Язык, речь, культура, коммуникация
Тема 2. Культура речи, ее аспекты и уровни. Коммуникативная компетентность личности
Тема 3. Нормативный аспект культуры речи. Типы и виды языковых норм
Тема 4. Лингвистические словари как источник культурно-речевой информации
Тема 5. Нормы звучащей речи
Тема 6. Грамматическая правильность речи. Морфологические нормы
Тема 7. Синтаксические нормы
Тема 8. Лексические нормы
Тема 9. Лексические нормы и коммуникативные качества речи
Тема 10. Типы и виды лексических ошибок
Тема 11. Русская фразеология и выразительность речи
Тема 12. Культура письменной речи. Орфографические и пунктуационные нормы
Тема 13. Коммуникативный аспект культуры речи. Коммуникативные правила и нормы
Тема 14. Коммуникативная целесообразность и стилистическая нормативность речи
Тема 15. Научный стиль языка и речи
Тема 16. Официально-деловой стиль
Тема 17. Публицистический стиль
Тема 18. Культура публичной полемики
Тема 19. Разговорная речь и просторечие
Тема 20. Стилистические ошибки и стилистические приемы
Тема 21. Художественная речь и эстетический эффект текста
Основная литература:
1. , , Кашаева язык и культура речи. - Ростов-на-Дону, 2001 или 2008 .
2. Головин культуры речи. - М., 1988.
3. Голуб современного русского языка. - М., 2003.
4. Голуб по стилистике русского языка: учебное пособие - М., 2003.
5. Кожина русского языка. - М., 2007.
6. Культура русской речи / Под ред. проф. и проф. . - М., 2002.
7. Культура русской речи. Энциклопедический словарь-справочник / Под общим руководством , , . - М., 2003.
8. , Дроняева современного русского языка и культура речи. - М., 2002.
9. Стилистический энциклопедический словарь русского языка. - М., 2003.
10. Русский язык и культура речи / Под ред. . - М., 2002.
11. Русский язык и культура речи / Под ред. . - М., 2003 или 2006.
Древние языки и культуры (готский язык)
Семестр: 1, 2
Количество ЗЕТ: 6
Количество часов: 216
Форма итогового контроля знаний: 1 семестр – зачет, 2 семестр - экзамен
Курс «Древние языки и культуры» является дисциплиной вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает усвоение знаний о культурном и языковом ареале древнегерманских языков, представлений о готском языке как самом древнем из письменно зафиксированных германских языков, об особенностях языковой системы германских языков (на примере готского языка) на самом раннем этапе развития.
Задачами курса являются:
1. раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины:
- основные этапы развития и ареалы распространения древнегерманских языков и культур;
- факторы, влияющие на развитие языка и культуры;
- духовная и материальная культура народов-носителей древних культур;
- место древнегерманских языков в классификации языков мира и их роль в дальнейшем языковом развитии германских языков;
- грамматическая и фонетическая система древнегерманских языков, на примере готского языка;
- роль древнегерманских языков в формировании лексического тезауруса современных германских языков;
- методы исследования древних языков;
2. определение области практического применения приобретенных в процессе изучения дисциплины знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности будущего специалиста:
- чтение, перевод и анализ древнегерманских текстов (на примере готского языка);
3. формирование у обучающихся навыков самостоятельного изучения учебной и научной литературы;
4. овладение знаниями, умениями и навыками, представляющими собой теоретическую и практическую базу для освоения последующих дисциплин учебного плана по направлению подготовки бакалавра: «История языка и введение в спецфилологию», «Основы языкознания», «Теоретическая фонетика», «Лексикология», «Теоретическая грамматика».
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1 - ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме;
ОК-5 - осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; обладает готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию;
ОК-6 - владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
ОК-7 - владеет культурой мышления, способен к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
ОК-8 - умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;
ПК-1 - владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей;
ПК-25 - имеет навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией;
ПК-26 - умеет работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний;
ПК-27 - обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ПК-28 - умеет работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач;
ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности;
ПК-39 - владеет основами современной информационной и библиографической культуры;
ПК-40 - умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;
ПК-41 - владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования;
ПК-42 - обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования.
Содержание дисциплины
Тема 1. Место древних языков в классификации языков мира, их роль в дальнейшем языковом развитии народов мира.
Тема 2. Территориальные и хронологические границы древних культур.
Тема 3. Основные этапы развития языков, истории и культуры народов - их носителей.
Тема 4. Религия, культура, различные стороны повседневной жизни древних германцев.
Тема 5. Выдающиеся деятели, представляющие древнегерманскую культуру.
Тема 6. Образование, культура, литературные памятники, религия готов.
Тема 7. Сведения о фонетической системе готского языка.
Тема 8. Элементарные навыки чтения древних текстов.
Тема 9. Сведения о грамматической системе готского языка в сравнении с современными немецким и английским языками.
Тема 10. Роль древних языков в формировании лексического тезауруса современных языков.
Основная литература:
1. , , Соловьева в германскую филологию. - М.: Высшая школа, 1998.
2. Гухман язык. - М.: ЛКИ, 2007.
Древние языки и культуры (латинский язык)
Семестр: 1, 2
Количество ЗЕТ: 6
Количество часов: 216
Форма итогового контроля знаний: 1 семестр – зачет, 2 семестр - экзамен
Курс «Древние языки и культуры» является дисциплиной вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает усвоение представлений об античности, как о фундаменте всей европейской цивилизации, знаний об истории возникновения и развития латинского языка, особенностях его фонетического, морфологического, синтаксического строя, а также получение навыков чтения латинских источников в оригинале со словарем.
Задачами курса являются:
1. раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины:
- факторы, влияющие на развитие языка и культуры;
- методы исследования древних языков;
- духовная и материальная культура народов-носителей древних культур;
- основные этапы развития и ареал распространения латинского языка и культуры;
- место латинского языка в классификации языков мира и его роль в развитии романских языков;
- фонетическая, грамматическая и синтаксическая система латинского языка;
- роль латинского языка для романистики;
2. определение области практического применения приобретенных в процессе изучения дисциплины знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности будущего специалиста:
- чтение, перевод и анализ латинских текстов;
3. формирование у обучающихся навыков самостоятельного изучения учебной и научной литературы;
4. овладение знаниями, умениями и навыками, представляющими собой теоретическую и практическую базу для освоения последующих дисциплин учебного плана по направлению подготовки бакалавра: «История языка и введение в спецфилологию», «Основы языкознания», «Теоретическая фонетика», «Лексикология», «Теоретическая грамматика», «Практический курс первого иностранного языка».
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1 - ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме;
ОК-5 - осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; обладает готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию;
ОК-6 - владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
ОК-7 - владеет культурой мышления, способен к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
ОК-8 - умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;
ПК-1 - владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей;
ПК-25 - имеет навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией;
ПК-26 - умеет работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний;
ПК-27 - обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ПК-28 - умеет работать с электронными словарями;
ПК-38 - умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности;
ПК-39 - владеет основами современной информационной и библиографической культуры;
ПК-40 - умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;
ПК-41 - владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования;
ПК-42 - обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования.
Содержание дисциплины
Тема 1. Понятие «латинский язык». Основные этапы истории латинского языка.
Тема 2. Латинский алфавит и его происхождение.
Тема 3. Имя существительное.
Тема 4. Имя прилагательное.
Тема 5. Местоимения.
Тема 6. Глагол.
Тема 7. Числительные.
Тема 8. Наречие. Предлоги.
Тема 9. Синтаксис.
Тема 10. Сложное предложение.
Основная литература:
1. Дерюгин язык.- М.: Высшая школа, 1986. (УБ, НА)
2. Латинский язык / Под ред. . - М.: Высшая школа, 2004. (УБ, НА, чит. зал №1, чит. зал №4)
Лингводидактика
Семестр: 5
Количество ЗЕТ: 2
Количество часов: 72
Форма итогового контроля знаний: зачет
Курс «Лингводидактика» является дисциплиной по выбору студента вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1 ДВ1).
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций. Дисциплина готовит студентов к осуществлению производственно-практического и научно-методического видов профессиональной деятельности в различных профессиональных сферах, а также к осуществлению научно-исследовательской деятельности, а именно: выявлению и критическому анализу конкретных проблем межкультурной коммуникации, влияющих на эффективность межкультурных и межъязыковых контактов.
Задачами курса являются:
§ раскрытие сущности основных понятий, явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины: лингводидактика как общая теория обучения иностранным языкам, языковая личность как центральная категория лингводидактики, коммуникативная компетенция, межкультурная компетенция, диалог культур в обучении языку и культуре, уровни владения языком и их концептуальные основы, текст/дискурс как объект коммуникативной деятельности человека, модели описания языка и речи в учебных целях, языковая политика, языковое образование на современном этапе развития общества;
§ формирование у обучающихся навыков самостоятельного изучения учебной и научной литературы;
§ овладение знаниями, умениями и навыками, представляющими собой теоретическую и практическую базу для освоения последующих дисциплин: «Учебные средства преподавания языка», «Методика самообучения иностранным языкам».
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-3 - обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов;
ПК-30 - владеет теоретическими основами обучения иностранным языкам, закономерностями становления способности к межкультурной коммуникации;
ПК-36 - умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач;
ПК-49 - умеет готовить учебно-методические материалы для проведения внеклассных мероприятий на основе существующих современных методик.
Содержание дисциплины
Тема 1. Лингводидактика как общая теория обучения иностранным языкам: объект, предмет, методы исследования. Место лингводидактики в системе знаний. Взаимосвязь лингводидактики и методики обучения иностранным языкам.
Тема 2. Языковая личность как центральная категория лингводидактики. Лингвокогнитивная структура языковой личности.
Тема 3. Условия и закономерности развития билингвальной (полилингвальной) и бикультурной (поликультурной) языковой личности в процессе преподавания и изучения иностранных языков.
Тема 4. Взаимосвязанное обучение языку и культуре как основа формирования способности к межкультурной коммуникации.
Тема 5. Разные подходы к определению «коммуникативной компетенции» и ее составляющих.
Тема 6. Эволюция взглядов лингводидактов на коммуникативную компетенцию.
Тема 7. Общеевропейские и европейские уровни владения иностранным языком и их концептуальные основы. Оценка и самооценка уровня владения иностранным языком.
Тема 8. Текст/дискурс как объект (продукт) процесс коммуникативной деятельности человека: особенности, типология, экстралингвистические, этнокультурные, психологические и лингвистические трудности порождения и понимания иноязычных высказываний/дискурсов.
Тема 9. Модели описания языка и речи в учебных целях. Вариантность моделей в контексте различных методов обучения иностранным языкам.
Тема 10. Языковая политика в области лингвистического образования: цели, принципы, содержание.
Тема 11. Структура и содержание современного языкового образования.
Основная литература:
1. , Гез обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: Учебное пособие для студ. лингв. Ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. – СПб.: Академия, 2004.(УБ).
Основы риторики
Семестр: 5
Количество ЗЕТ: 2
Количество часов: 72
Форма итогового контроля знаний: зачет
Курс «Основы риторики» является дисциплиной по выбору студента вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
