Анализ методической работы МКОУ Венгеровской средней общеобразовательной школы №1 за учебный год (стр. 3 )

Использование ИКТ и педагогических технологий

В течение учебного года в рамках национального проекта «Образование» школа пользуется безлимитным тарифным планом в Сети Передачи Данных Общего Пользования. Учителя имеют возможность познакомиться с новыми педагогическими технологиями, ЦОРами, методическими и дидактическими материалами, условиями Всероссийских конкурсов и олимпиад, принять в них участие. Чаще всего ресурсы Интернет используются для поиска информации, создания мультимедийных презентаций и отработки навыков. Применяются ресурсы Интернет для подготовки к ЕГЭ.

Учителями школы применяются средства ИКТ для проведения:

уроков и классных часов;

исследовательской работы в рамках школьного НОО,

учебной проектной деятельности;

дистанционного обучения;

работы школьного пресс-центра;

педагогических советов, методических семинаров;

родительских собраний

подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ И ГИА и т. д.

В этом учебном году учителя – предметники стали активнее применять компьютерные технологии на уроках. Использование информационных технологий на занятиях способствует развитию интеллектуального уровня детей, их интереса и творческих способностей, самостоятельности, создаёт новые возможности получения человеком знаний, позволяет сделать занятия более интересными и наглядными, моделировать более сложные процессы.

Технологии, широко используемые учителями школы:

Название технологии	ФИО учителя	Мероприятия по реализации
Информационно-коммуникационная технология		-показ уроков с использованием ИКТ; -разработка презентаций; Создание электронного портфолио учителя; -Проведение педсоветов, семинаров, совещаний с использованием ИКТ;
Проектная технология, исследовательская		-Включение элементов методики в урочную и внеурочную деятельность; -Создание ученических проектов по темам учебных предметов
Технологии развивающего и дифференцированного обучения, разноуровнего обучения	Все педагоги	-Включение элементов методики в урочную и внеурочную деятельность;
Здоровьесберегающие технологии	Все педагоги	-Реализация подпрограммы Здоровья»; - «Программы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся»; - проекта «Школа - центр физической культуры и здорового образа жизни»
Технология проблемного обучения		- Включение элементов методики в урочную и внеурочную деятельность;
Технология «Активные методы обучения и воспитания»		- Включение элементов методики в урочную и внеурочную деятельность;
Кейс-технология		Учебная деятельность учащихся
Личностно-ориентированные технологии	Все педагоги	Реализация «Программы воспитания и развития»
Педагогика сотрудничества	Все педагоги	- Включение элементов методики в урочную и внеурочную деятельность
Гуманно-личностная технология		- Включение элементов методики в урочную и внеурочную деятельность
Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека		Учебная деятельность учащихся
Игровые технологии	Все педагоги	- Включение элементов методики в урочную и внеурочную деятельность
Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре ()		- Включение элементов методики в урочную и внеурочную деятельность
Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала ()	УльяноваМ. В.	Учебная деятельность учащихся
НЛысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении	Учителя начальной школы , воспитатель ГКП	Учебная деятельность учащихся
Система поэтапного обучения физике ()		Учебная деятельность учащихся
Природосообразное воспитание грамотности ()	Учителя начальной школы	Учебная деятельность учащихся
Технология программированного обучения		Учебная деятельность учащихся

Для информационного обеспечения образовательного процесса имеется стенд, на котором размещается методическая информация. Создан банк информационных материалов, способствующих обновлению образовательного процесса школы. Обмен опытом был организован в форме открытых уроков, внеурочных занятий, мастер-классов, круглых столов, представлений самоанализов педагогической деятельности.

Учителя-предметники, распространяя свой педагогический опыт, выставляют свои разработки на интернет-сайты: (Завуч-инфо, ПроШколу. ру, , НООС, Учительский портал, Открытый урок, Педагогический университет, Открытый педагогический Форум «Новая школа», школьный и т. д.

Каждую неделю в течение года администрацией представлялась информация на сайт школы. Необходимо активизировать деятельность на школьном сайте всех педагогов в рамках деятельности МО через различные формы.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И КАТЕГОРИЙНОСТИ КАДРОВ

Информация об уровне образования педагогов

Высшее	Среднеспециальное	Учатся в ВУЗах
37(95%)	2 (5 %)	-
Информация об уровне образования вспомогательного персонала
7	1	1 – второе образование

Информация об аттестации педагогических работников

в учебном году

Аттестация педагогических кадров
	соответствие	первая	высшая	примечание
Подано заявлений	-	7	1	-
Аттестовано	-	6	-	-
Не аттестовано	-	1	-
Аттестация на соответствие должности
Подано заявлений	2	-	-
Аттестовано	2	-	-
Не аттестовано	-	-	-

Педагогические работники МОУ СОШ № 1,

аттестованные в учебном году

№ п/п	Ф. И.О.	Должность	Предмет, специализации	Форма оценки квалификации	Дата аттестации	Категория
На высшую категорию
1.    1		Учитель	История	Самоанализ (заочно)	2011 г.	Высшая (подтверждение)
На первую категорию
11		Учитель	Русский язык и литература	Самоанализ (заочно)	2011 г.	Первая (подтверждение)
1.		Учитель	Начальные классы	Самоанализ (заочно)	2011 г.	Первая
2.		Учитель	Начальные классы	Самоанализ (заочно)	2011 г.	Первая
3.		Учитель	Начальные классы	Самоанализ (заочно)	2012 г.	Первая
4.		Учитель	Начальные классы	Самоанализ (заочно)	2012 г.	Первая
5.		Учитель	Музыка	Самоанализ (заочно)	2012 г.	Первая
6.		Учитель	Русский язык и литература	Самоанализ (заочно)	2012 г.	Отказано
На соответствие должности
7.		Воспитатель	ГКП	Экзамен	2011 г.	сответствует
8.		Социальный педагог		Экзамен	2011 г.	сответствует

Кадровый состав на конец учебного года