Анализ работы за учебный год (стр. 7 )

Учебный год	Группа здоровья	Часто болеющие дети		Физическое развитие	Степень адаптации
1-я	2-я	3-я	4-я
	н.	к.	н.	к.	н.	к.	н.	к.	н.	к.	норма	отклонение	легкая	средняя	тяжелая
4	9	161	156	3	3	-	-	26	19	83	17	40	60	0
	5	7	139	136	5	6	-	-	31	26	74	26	43	57	0

Количество детей, имеющих отклонения в развитии

Учебный год	Хронические заболевания	Нарушение зрения	Нарушение осанки	плоскостопие	Задержка речевого развития	Задержка психического развития
Болезни органов дыхания	Болезни лор-органов	Болезни мочеполовой системы	Болезни кожи
	1	5	3	6	6	26	16	30	21
	1	6	5	9	5	20	12	35	18

Заболеваемость: 2011-2

– 11.8

Уровень физического развитии воспитанников (за 2 года)

Уровень физического развития	уч. год % от общего контингента	уч. год % от общего контингента
1. Физическое развитие выше среднего	10%	14%
2.Физическое развитие среднее	84%	74%
3. Физическое развитие ниже среднего	6%	12%

Анализируя итоги оздоровительной работы дошкольного отделения, необходимо отметить следующее: количество дней, посещенных детьми уменьшилось, показатель заболеваемости по сравнению с прошлым годом возрос: – 6,8; –11,8.

Анализируя посещаемость детей по группам, низкий показатель по сравнению с другими группами наблюдается в ясельной, что объясняется тяжелой степенью адаптации детей к детскому саду, средней оздоровительной группе – так как в данной группе категория детей часто болеющих. Поэтому в следующем году особое внимание необходимо уделить снижению процента тяжелой степени адаптации детей к детскому саду, ввести программу по оздоровлению детей в средней группе.

№№ п/п	Цели и задачи	Констатация результатов	Причинная взаимосвязь (процесс-результат)	Задачи на дальнейший период работы
1.	Цель: Создание целостного образовательного комплекса, обеспечивающего доступное и качественное образование в условиях реализации ФГТ	Данная цель является обширной и будет реализовываться не один год.		Цель: создание оптимальных условий для реализации образовательных областей «Познание» и «Коммуникация» в соответствии с ФГТ.
2.	Задачи: 1. создавать систему повышения квалификации педагогов внутри ЛЦО через: 1).Проведение мастер-классов. Организацию проектной деятельности. 1) Разработку индивидуальных образовательных маршрутов педагогов. 2) Организацию наставнической деятельности.	Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия: 1.Педсовет (педагогическая мастерская) на тему: «Самообразование сотрудников ДОУ». Результатом которого являлось: – повышение профессионального мастерства педагога; - овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса; - освоение информационных ресурсов; - презентация собственных проектов. 2.Семинар: «самообразование как средство повышения профессиональной компетентности педагога». 3. Консультация на тему: «Самообразование как один из путей повышения профессионального мастерства педагогов» 4. Деловая игра «Аукцион идей» 5. Мастер-класс «Инновационные технологии сопровождения ребенка дошкольного и младшего школьного возраста» 6. Создание творческих групп: Ранний возраст – тема: разработка здоровьесберегающих технологий для детей раннего возраста с целью сохранения и укрепления физического и психического здоровья Средний: Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Старший: Воспитание коммуникативной культуры детей старшего дошкольного возраста.	В целом, можно сказать, что данная задача была реализована в течение года. Однако, необходимо отметить, что недостаточно внимания уделялось разработке плана по организации наставничества. Недостаточно грамотно был составлен план, много мероприятий было направлено на организацию проектной деятельности. Поэтому на следующий год необходимо разработать четкую систему мероприятий по наставнической деятельности.	Задачи: 1.Создать активную развивающую среду в центрах двигательной активности в группах 2. Обогатить развивающую среду игровым материалом в центре природы и естествознания. 3. Обновить методический комплекс игровыми технологиями по основным направлениям развития дошкольников (физическое, познавательно-речевое,) 4.Совершенствовать систему повышения квалификации педагогов через: - организацию проектной деятельности; - функционирование творческих групп; - организацию наставничества; 5.Повысить качество работы по обеспечению преемственности между всеми ступенями образования за счет формирования у детей умения грамотно использовать компоненты устной речи.
2.Формировать коммуникативность, как одно из интегративных качеств личности.	Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия: 1.Семинар (круглый стол) по формированию коммуникативной компетентности участников образовательного процесса 2.Консультации: - «помощники и враги коммуникации»; - «общение с родителями: и сложно и легко» 3. открытые просмотры НОД по образовательной области «Коммуникация» 4.Тематический контроль по теме «Развитие коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста». Целью данного контроля являлась оценка уровня развития общения детей между собой и воспитателями, владения педагогами и воспитанниками нормами речи. По результатам анализа были сделаны следующие выводы: работа по формированию коммуникативной компетентности детей проводится на достаточном уровне. Педагоги развивают речь детей как в организованной совместной деятельности с детьми, так и в режимных моментах. Однако, все педагоги не предоставляют в достаточном объеме детям самостоятельности, не ставят проблемных ситуаций. Не дают детям возможности самостоятельно найти решение поставленной проблемы. Следует сказать, что дети взаимодействуют друг с другом как во время игры, так и вне ее. Но, наибольшие затруднения у детей вызывает словесное выражение отношения к происходящему (грамотное использование компонентов речи). По итогам контроля были даны следующие рекомендации: - разработать картотеку игр начиная с раннего возраста по формированию словарного запаса, грамматической стороны речи. Старший возраст – формирование вопросно-ответной речи с выходом к подготовительной группе на монологическую связную речь. - разработать серию подробных конспектов по образовательной области «коммуникация» с включением детей в проблемные ситуации, поиском ими решений. - провести тренинг для родителей с целью обогащения и развития знаний по теме.	Данная задача была реализована полностью. Необходимо на следующий год продолжать работу по формированию коммуникативной компетентности с целью устранения выявленных недостатков в течение года по данной области.
3.Обеспечивать преемственность между всеми ступенями образования.	Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия: 1. Педсовет, задачами которого являлось: - обеспечение единой линии развития ребенка на этапах раннего, дошкольного, предшкольного образования. - мониторинг сформированности интегративных качеств детей подготовительной группы - пути решения проблемы преемственности реализации образовательной области «физическая культура» в детском саду и школе. 2.Семинар на тему: «Преемственность между ступенями образования в воспитании самостоятельности». 3.Семинар на тему «Организация работы ДОУ по ранней профориентации детей»: Теоретическая часть: 1.Методические рекомендации к организации работы по ознакомлению дошкольников с профессиями взрослых в условиях ДОУ. 2.Планирование. 3. Сценарии развлечений, игры для дошкольников. Практическая часть: Представление опыта работы коллектива по ранней профориентации детей. Презентация: «организация разных видов деятельности». 4.Консультации: - «Преемственность образовательных технологий в дошкольном и начальном общем образовании»; -Работа ДОУ, обеспечивающая позитивную социализацию детей дошкольного возраста. 5.Круглый стол: Вопросы и проблемы адаптационного периода первоклассников Создание условий для преодоления трудностей адаптационного периода при переходе с одной ступени образования на другую. 6.Плановые мероприятия по обеспечению преемственности: «Малышкина школа»; «Тематические линейки»; «День знаний».	Данная задача является обширной и реализуется не один год. В течение этого года было проведено достаточно мероприятий по обеспечению преемственности между старшим дошкольным и начальным школьным звеном. Однако недостаточно внимания уделялось преемственности между ранним и средним, средним и старшим звеном дошкольного образования. На следующий год необходимо планировать мероприятия по обеспечению преемственности между ранним и средним и средним и старшим звеном дошкольного образования.
4.Совершенствовать нормативно-правовую базу, сопровождающую деятельность ДОУ.	С целью решения данной задачи проводилось: 1.Изучение ФГТ; 2.Изучение и доработка образовательной программы; 3.Совершенствование системы мониторинга; 4.Разработка перспективного, календарно-тематического планирования; 5.Составление плана реализации проектов; 6.Обновление и пополнение методического сопровождения образовательного процесса.	В целом, в течение года данная задача была решена.

3.Анализ предметно-развивающей среды

Группы	центры развития активности детей	нормативы (цветом выделены отсутствующие предметы)	наполняемость (%)
Ясли	Центр двигательной активности:	корригирующая стена для осанки; различные дорожки движений; мячи большие, средние, малые; толстая веревка или шнур; модульные конструкции для пролезания, подлезания, перелезания. ленты цветные короткие, платочки; кегли; мешочки с грузом малые; картотека игр.	80
Центр сюжетно-ролевой игры:	Контейнеры с игрушками, полки; атрибуты для игр: «Больница», «Магазин», «Семья», «Парикмахерская». Кукольная мебель: стол, стулья, кровать, диванчик, шкафчик для кукольного белья, кухонная плита. Игрушечная посуда, ведерки. Куклы: крупные, средние. Коляски для кукол. Различные атрибуты для ряженья: шляпы, очки, шали, юбки, плащ-накидки и т. п. Мягкие игрушки: крупные и средние. Картотека.	90
Центр творчества	Толстые восковые мелки, цветной мел, цветные карандаши (12 цветов), фломастеры (12 цветов), гуашь, пластилин, глина. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани. Кисти, поролон, печатки, клише, клейстер, трафареты. Стаканчики, подставки для кистей, подносы. Готовые формы для выкладывания. Наборное полотно, доска, ковролиновое полотно, магнитная доска. Для рисования: - зубные щетки; - ватные тампоны; - ватные палочки; - катушки; - пуговицы; - мелки; - свечи; - веревочки; - сыпучие предметы	80
Центр литературы	Стеллаж для книг, мягкий диванчик, ширма, отделяющая уголок от зон подвижных игр. Книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки. Альбомы для рассматривания: «Профессии», «Времена года», «Детский сад» и т. д. Игрушки и тренажеры для воспитания правильного физиологического дыхания. Наборы картинок для группировки, до 4-6 в каждой группе: домашние животные, дикие животные, животные с детенышами, птицы, рыбы, деревья, цветы, овощи, фрукты, продукты питания, одежда, посуда, мебель, транспорт, предметы обихода. Наборы предметных картинок для последовательной группировки по разным признакам (назначению и т. п.). Серии из 3-4 картинок для установления последовательности событий (сказки, социально бытовые ситуации). Серии из 4 картинок: времена года (природа и сезонная деятельность людей). Сюжетные картинки крупного формата (с различной тематикой, близкой ребенку, - сказочной, социо бытовой).	60
Центр математики	Крупная мозаика, объемные вкладыши из 5-10 элементов, сборные игрушки, пирамидки (из 6-10 элементов), шнуровки, Нетрадиционный материал: закрытые емкости с прорезями для заполнения различными мелкими и крупными предметами, крупные пуговицы или косточки от счетов для нанизывания. Ковролиновое полотно, наборное полотно, магнитная доска. Предметы различной геометрической формы, счетный материал на «липучках». Блоки Дьенеша. Палочки Кюизенера. Матрешки (из 5-7 элементов), доски-вкладыши, рамки-вкладыши, набор цветных палочек (по 5-7 каждого цвета). Набор объемных тел для сериации по величине из 3-5 элементов (цилиндров, брусков и т. п.). Разрезные (складные) кубики с предметными картинками (2-3 частей). Разрезные предметные картинки, разделенные на 2-4 части (по вертикали и горизонтали).	65
Центр природы и естество знания	Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, игрушки резиновые и пластмассовые для игр с водой. Стол с углублениями для воды и песка. Природный материал: песок, вода, глина, камешки, ракушки, деревяшки, различные плоды. Зеркальце для игр с солнечным зайчиком. Предметы для игр с тенью. Лупы, леечки, палочки для рыхления почвы, опрыскиватель, тряпочки, фартуки. Календарь природы. Два крупнолистовых цветка	60
	Театральный центр	Ширма, отделяющая зону от зон подвижных игр; маленькие ширмы для настольного театра, ковролиновое наборное полотно и картинки или фланелеграф. Набор масок сказочных животных. Звери и птицы, объемные и плоскостные на подставках. Театр кукольный (набор наручных кукол би-ба-бо: семья и сказочные персонажи). Костюмы, маски, атрибуты для разыгрывания одной-двух сказок в месяц.	70
Центр музыки	Звучащие инструменты: металлофон, барабан, погремушки, игрушки-пищалки, бубен, молоточки, Магнитофон, пластковые прозрачные емкости с разными наполнителями: горохом, желудями, камешками и другие нетрадиционные музыкальные инструменты. Медиатека, фонотека.	40
Младшая группа	Центр двигательной активности:	коррегирующая стена для осанки; различные дорожки движений; мячи большие, средние, малые; толстая веревка или шнур; модульные конструкции для пролезания, подлезания, перелезания. ленты цветные короткие, платочки; кегли; мешочки с грузом малые; скакалка; картотека игр.	80
Центр сюжетно-ролевой игры:	Контейнеры с игрушками, полки; атрибуты для игр: «Больница», «Магазин», «Семья», «Парикмахерская». «Детский сад», «На дачу». Кукольная мебель: стол, стулья, кровать, диванчик, шкафчик для кукольного белья, кухонная плита. Игрушечная посуда: набор чайной посуды (крупной и средней), набор кухонной и столовой посуды (крупной и средней), миски (тазики), ведерки. Куклы: крупные, средние. Коляска для кукол. Различные атрибуты для ряженья: шляпы, очки, шали, юбки, плащ-накидки и т. п. Мягкие игрушки: крупные и средние. Картотека.	90
Центр творчества	Толстые восковые мелки, цветной мел, цветные карандаши (12 цветов), фломастеры (12 цветов), гуашь, пластилин, глина. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани. Кисти, поролон, печатки, клише, клейстер, трафареты. Стаканчики, подставки для кистей, салфетки из ткани (15х15, 30х30), доски (20х20), розетки для клея, подносы. Готовые формы для выкладывания и наклеивания. Наборное полотно, доска, ковролиновое полотно, магнитная доска. Для рисования: - зубные щетки; - ватные тампоны; - ватные палочки; - катушки; - пуговицы; - мелки; - свечи; - веревочки; - сыпучие предметы.	70
Центр литературы	Стеллаж для книг, мягкий диванчик, ширма, отделяющая уголок от зон подвижных игр. Книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки. Альбомы для рассматривания: «Профессии», «Времена года», «Детский сад» и т. д. Уголок слушания: магнитофон, спокойная музыка, фонотека, сказки в записи, микрофоны, диктофоны. Ковролин для моделирования (составление рассказов по схеме) Игрушки и тренажеры для воспитания правильного физиологического дыхания. Наборы картинок для группировки, до 4-6 в каждой группе: домашние животные, дикие животные, животные с детенышами, птицы, рыбы, деревья, цветы, овощи, фрукты, продукты питания, одежда, посуда, мебель, транспорт, предметы обихода. Наборы предметных картинок для последовательной группировки по разным признакам (назначению и т. п.). Серии из 3-4 картинок для установления последовательности событий (сказки, социобытовые ситуации). Серии из 4 картинок: части суток (деятельность людей ближайшего окружения). Серии из 4 картинок: времена года (природа и сезонная деятельность людей). Сюжетные картинки крупного формата (с различной тематикой, близкой ребенку, - сказочной, социобытовой).	90
Центр математики	Крупная мозаика, объемные вкладыши из 5-10 элементов, сборные игрушки, пирамидки (из 6-10 элементов), шнуровки, лото, парные картинки и другие настольно-печатные игры. Нетрадиционный материал: закрытые емкости с прорезями для заполнения различными мелкими и крупными предметами, крупные пуговицы или косточки от счетов для нанизывания. Ковролиновое полотно, наборное полотно, магнитная доска. Комплект геометрических фигур, предметов различной геометрической формы, счетный материал на «липучках». Различные мелкие фигурки и нетрадиционный материал (шишки, желуди, камушки) для счета. Блоки Дьенеша. Палочки Кюизенера. Матрешки (из 5-7 элементов), доски-вкладыши, рамки-вкладыши, набор цветных палочек (по 5-7 каждого цвета). Набор объемных тел для сериации по величине из 3-5 элементов (цилиндров, брусков и т. п.). Разрезные (складные) кубики с предметными картинками (4-6 частей). Разрезные предметные картинки, разделенные на 2-4 части (по вертикали и горизонтали).	80
Центр природы и естество знания	Место для различного материала (ткань, дерево, пластмасса). Игры с водой и сыпучими материалами (картотека). Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, игрушки резиновые и пластмассовые для игр с водой. Стол с углублениями для воды и песка. Природный материал: песок, вода, глина, камешки, ракушки, деревяшки, различные плоды. Зеркальце для игр с солнечным зайчиком. Предметы для игр с тенью. Лупы, «волшебные» очки – цветные «стеклышки». Леечки, палочки для рыхления почвы, опрыскиватель, тряпочки, фартуки. Календарь природы. Два крупнолистовых цветка	90
	Театральный центр	Ширма, отделяющая зону от зон подвижных игр; маленькие ширмы для настольного театра, ковролиновое наборное полотно и картинки или фланелеграф. Набор масок сказочных животных. Звери и птицы, объемные и плоскостные на подставках. Различные виды театра: плоскостной (набор плоскостных фигурок (среднего размера) на подставках: сказочные персонажи) стержневой кукольный (набор наручных кукол би-ба-бо: семья и сказочные персонажи) Костюмы, маски, атрибуты для разыгрывания одной-двух сказок в месяц.	70
Центр музыки	Звучащие инструменты: металлофон, барабан, погремушки, игрушки-пищалки, бубен, молоточки, Магнитофон. Пластковые прозрачные емкости с разными наполнителя-ми: горохом, желудями, камешками и другие нетрадицион-ные музыкальные инструменты. Медиатека, фонотека. Карточки с картинками.	40
Средняя оздоровительная	Центр двигательной активности:	Мячи большие, малые, средние; обручи; толстая веревка или шнур, скакалки; флажки; гимнастические палки; модульные конструкции для пролезания, подлезания, перелезания; кольцеброс; ленточки, платочки; кегли; мешочки с грузом (малый и большой); дорожки с пуговицами, ребристые дорожки; коррегирующая стена для осанки; картотека игр.	70
Центр сюжетно-ролевой игры:	Контейнеры с игрушками, полки; кукольная мебель: стол, стулья, кровать, диванчик, кухонная плита, шкафчик, набор мебели для кукол среднего размера, кукольный дом; игрушечная посуда: набор чайной посуды (крупной и средней), набор кухонной и столовой посуды; комплект кукольных постельных принадлежностей; куклы крупные и средние; кукольная коляска; атрибуты для игр с производственным сюжетом, отражающих профессиональный труд людей: «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Кафе», «Пароход», «Моряки» и др.; с бытовым сюжетом «Семья», «Детский сад», «На дачу» и т. д. Разные атрибуты для ряженья: шляпы, очки, шали, юбки, каска, фуражка/бескозырка и др. Мягкие игрушки (средние и крупные). Картотека.	70
Центр творчества	Для рисования: - зубные щетки; - ватные тампоны; - ватные палочки; - катушки; - пуговицы; - мелки; - свечи; - веревочки; - сыпучие предметы. Толстые восковые мелки, цветной мел, простые и цветные карандаши, гуашь, акварельные краски, пластилин, глина. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, самоклеящаяся пленка. Кисти, поролон, печатки, клише, клейстер, трафареты, схемы, ножницы с тупыми концами, розетки для клея, подносы для форм и обрезков бумаги, доски, палитра, банки, салфетки из ткани. Наборное полотно, доска, ковролиновое полотно, магнитная доска.	80
Центр литературы	Центр для письма: штриховки, обводки, бумага Скотч, ножницы, клей, штампы, картинки по разной тематике, журналы для вырезывания картинок по теме, бумага, дырокол. Уголок слушания: магнитофон, фонотека, сказки в записи, Микрофоны, диктофоны. Ковролин для моделирования (составление рассказов по схеме) Стеллаж для книг, ширма, отделяющая уголок от зон подвижных игр. Детские книги по программе, любимые книжки детей. Наборы картинок для группировки и обобщения (до 8-10 в каждой группе): животные, птицы, рыбы, насекомые, растения, продукты питания, одежда, мебель, здания, транспорт, профессии, предметы обихода и др. Наборы парных картинок типа «лото» из 6-8 частей. Наборы парных картинок на соотнесение (сравнение): найди отличия (по внешнему виду), ошибки (по смыслу). Наборы табличек и карточек для сравнения по 1-2 признакам (логические таблицы). Наборы предметных картинок для группировки по разным признакам (2-3) последовательно или одновременно (назначение, цвет, величина). Серии картинок (по 4-6) для установления последовательности событий (сказки, социобытовые ситуации, литературные сюжеты). Серии картинок «Времена года» (сезонные явления и деятельность людей). Сюжетные картинки с разной тематикой, крупного и мелкого формата. Разрезные (складные) кубики с сюжетными картинками (6-8 частей). Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей). Разрезные контурные картинки (4-6 частей). Игрушки и тренажеры для воспитания правильного физиологического дыхания.	60
Центр математики	Мозаика разных форм и цвета (мелкая), доски-вкладыши, шнуровки, игры с элементами моделирования и замещения. Лото, парные картинки и другие настольно-печатные игры. Ковролиновое полотно, наборное полотно, магнитная доска. Комплект геометрических фигур, предметов различной геометрической формы, счетный материал на «липучках», набор разноцветных палочек с оттенками (по 5-7 палочек каждого цвета), наборы для сериации по величине (6-8 элементов). Различные мелкие фигурки и нетрадиционный материал (шишки, желуди, камушки) для счета. Блоки Дьенеша. Палочки Кюизенера. Чудесный мешочек с набором объемных элементов). Игрушки-головоломки (из 4-5 элементов). Платформа с колышками и шнуром для воспроизведения форм.	80
Центр природы и естество знания	Место для выставки. Место для различного материала (ткань, дерево, пластмасса). Место для растений и посадок. Картотека игр с водой и сыпучими материалами. Стол с углублениями для воды и песка. Природный материал: песок, вода, глина, камешки, ракушки, деревяшки, различные плоды, кора, перышки, шишки, листочки. Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, игрушки для игр с водой, формочки. Плавающие и тонущие, металлические и неметаллические предметы, магнит, ветряные мельницы (вертушки). Приборы: микроскоп, лупа, песочные весы, компас, разные термометры. Зеркальце для игр с солнечным зайчиком. Комнатные растения 5-7. Леечки, палочки для рыхления почвы, опрыскиватель, тряпочки, кисточки для протирания листьев, фартуки. Календарь природы. Схемы, модели поведения в природе. Рекомендуемые растения: бегония-рекс, бегония вечноцветущая (различные бегонии – борются с заболеваниями верхних дыхательных путей), бальзамин, традесканция, алоэ ( фитонцидное растение) или агава, аспарагус – поглощает тяжелые металлы, фикус – хороший очиститель воздуха.	70
Театральный центр	Ширма. Маленькие ширмы для настольного театра. Различные виды театра: плоскостной, стержневой, кукольный (куклы би-ба-бо: семья и сказочные персонажи). Костюмы, маски, атрибуты для разыгрывания сказок. Звери и птицы, объемные и плоскостные на подставках, мелкие, 7-10 см. Фигурки сказочных персонажей, плоскостные на подставках (мелкие). Тематический набор сказочных персонажей (объемные, средние и мелкие). Набор фигурок: семья. Набор масок: животные, сказочные персонажи.	60
Центр музыки	Инструменты: металлофон, барабан, бубен, колокольчики, трещотка, треугольник. Магнитофон. Пластиковые прозрачные емкости с разными наполнителями: горохом, желудями, камешками. Карточки с нотами и картинками. Нетрадиционные музыкальные инструменты Медиатека, фонотека.	30
Старшая логопедическая группа	Центр двигательной активности:	Мячи большие, малые, средние; обручи; толстая веревка или шнур; флажки, гимнастические палки; кольцеброс; кегли; дорожки движения с моделями и схемами выполнения заданий; мишени с набором дротиков и мячиков, детская баскетбольная корзина; длинная и короткая скакалки; бадминтон; «Летающие тарелки»; мешочек с грузом малый и большой, гантели детские; коррегирующая стена для осанки; картотека игр.	80
Центр сюжетно-ролевой игры:	Контейнеры с игрушками, полки; Кукольная мебель: стол, стулья, диванчик, шкаф. набор для кухни: плита, мойка, стиральная машина. игрушечная посуда: набор чайной посуды(средний и мелкий), набор кухонной посуды(средний),набор столовой посуды(средний). Куклы в одежде мальчиков и девочек (средние). Коляски для кукол. Комплекты одежды и постельных принадлежностей для кукол. Атрибуты для ряженья (шляпы, очки, бусы, шарфы, сарафаны, юбки и т. п.) Предметы-заместители. Набор мебели «Школа». Атрибуты для игр «Дочки-матери», «Детский сад», «Магазин», «Больница», «Аптека», «Парикмахерская», «Повара», «Моряки», «Летчики», «Строители», «Зоопарк» и др. Игры с общественным сюжетом: «Библиотека», «Школа», «Вокзал», «Банк» и др. Картотека.	60
Центр творчества	Для рисования: - зубные щетки; - ватные тампоны; - ватные палочки; - катушки; - пуговицы; - мелки; - свечи; - веревочки; - сыпучие предметы. Восковые и акварельные мелки, цветной мел, гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, фломастеры, шариковые ручки, глина, пластилин. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, нитки, самоклеющаяся пленка. Кисти, палочки, стеки, ножницы, поролон, печатки, клише, трафареты, клейстер, палитра, банки для воды, салфетки (15х15, 30х30), подставки для кистей, доски (20х20), розетки для клея, подносы, щетинные кисти. Материал для нетрадиционного рисования: сухие листья, шишки, колоски, тычки и т. п. Образцы декоративного рисования, схемы, алгоритмы изображения человека, животных и т. д.	90
Центр литературы	Центр для письма: штриховки, обводки, бумага Скотч, ножницы, клей, штампы, картинки по разной тематике, журналы для вырезывания картинок по теме, бумага, дырокол. Уголок слушания: магнитофон, фонотека, сказки в записи, Микрофоны, диктофоны. Ковролин для моделирования (составление рассказов по схеме) Стеллаж или открытая витрина для книг, стол, мягкий диван. Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три постоянно меняемых детских журналов, детские энциклопедии, справочная литература по всем отраслям знаний, словари и словарики, книги по интересам, по истории и культуре русского и других народов. Иллюстративный материал в соответствии с рекомендациями программы. Пособия для воспитания правильного физиологического дыхания. Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (разноцветные фишки или магниты). Игры для совершенствования навыков языкового анализа («Слоговое лото», «Определи место звука», «Подбери слова», «Цепочка звуков» и др.). Игры для совершенствования грамматического строя речи. Наборы «лото» (8-12 частей), в том числе с соотнесением реалистических и условно-схематических изображений. Серии картинок (6-9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации). Наборы картинок для выстраивания временных рядов: раньше – сейчас (история транспорта, история жилища, история коммуникации и т. п.). Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей). Наборы парных картинок на соотнесение(сравнение):найди отличия, ошибки (смысловые)Разрезные сюжетные картинки (8-10 частей), Иллюстрированные книги и альбомы познавательного характера.	90
Центр математики	Счетный материал: игрушки, мелкие предметы, предметные картинки. Комплекты цифр для магнитной доски и ковролинового полотна. Занимательный и познавательный математический материал: доски-вкладыши, рамки-вкладыши, логико-математические игры: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, Схемы и планы: групповая комната, кукольная комната, схемы маршрутов от дома до детского сада, от детского сада до библиотеки и др. Рабочие тетради по математике. Наборы геометрических фигур для ковролинового полотна и магнитной доски. Наборы объемных геометрических фигур. «Волшебные часы»: модели частей суток, времен года, месяцев, дней недели. Счеты напольные и настольные. Счетные палочки. Учебные приборы: линейки(10 шт.), сантиметры, ростомер для детей и кукол, набор лекал, циркуль. Мозаики, пазлы, игры типа «Танграм», бусы, различные игрушки со шнуровками и застежками. Набор проволочных головоломок; головоломки объемные (собери бочонок и т. п.), в том числе со схемами последовательных преобразований; игры-головоломки на комбинаторику («15»); головоломки-лабиринты. Система наклонных плоскостей для шариков. Термометр спиртовой. Часы песочные (на разные отрезки времени); часы механические с прозрачными стенками (с зубчатой передачей). Весы рычажные равноплечные (балансир) с набором разновесов. Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по 2-3 признакам одновременно (логические таблицы). Настольно-печатные игры. Наборы моделей: деление на части (2-8). Разнообразные дидактические игры.	90
Центр природы и естество знания	Место для выставки. Место для различного материала (ткань, дерево, пластмасса). Место для растений и посадок. Картотека игр с водой и сыпучими материалами. Стол с углублениями для воды и песка. Природный материал: глина, камешки, ракушки, минералы, различные семена и плоды, кора деревьев, мох, листья и т. п.). Сыпучие продукты: горох, манка, мука, соль, сахарный песок, крахмал. Емкости разной вместимости (набор мелких стаканов, набор прозрачных сосудов разных форм и объемов), ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, сообщающиеся сосуды. Разнообразные доступные приборы: разные лупы, микроскоп, цветные и прозрачные «стеклышки» (из пластмассы), набор стеклянных призм (для эффекта радуги), компас, бинокли. Различные часы. Набор зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта. Набор для опытов с магнитом. Вертушки разных размеров и конструкций (для опытов с воздушными потоками), флюгер, воздушный змей, ветряная мельница (модель). 1Оборудование и материалы для кулинарных экспериментов из овощей и фруктов. Медицинские материалы: пипетки, колбы, шпатели, вата, марля, шприцы без игл, соломки для коктейля. Коллекции минералов, тканей, бумаги, семян и плодов, растений (гербарий).Схемы, модели, таблицы с алгоритмами выполнения опытов. Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, тряпочки, фартуки. Календарь природы. Схемы, модели поведения в природе. Рекомендуемые растения: бегония-рекс и вечноцветущая бегония – борются с заболеваниями верхних дыхательных путей; бальзамин, алоэ или агава, традесканция, аспарагус – поглощает тяжелые металлы, плющ обыкновенный и алоэ – относится к фитонцидным растениям, амариллис – от его фитонцидов некоторые бактерии, вредные для человека, погибают быстрее, чем от фитонцидов чеснока, фикус – хороший очиститель воздуха.	60
Театральный центр	Ширма, две маленькие ширмы для настольного театра. Костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок. .Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, стержневой, кукольный (куклы би-ба-бо), настольный, пальчиковый).Атрибуты для теневого театра Наборы масок (сказочные, фантастические персонажи). Корона, кокошник (2-4 шт.). Магнитофон, аудиокассеты с записью музыки для спектаклей.	90
Центр музыки	Музыкальные инструменты: металлофон, дудочки, свистульки, барабан, игрушечное пианино, бубен, губная гармошка, гармошка. Магнитофон, аудиокассеты с записью детских песенок, музыки М. Глинки, П. Чайковского, Р. Шумана, В. Моцарта, С. Прокофьева, Л. Бетховена, С. Рахманинова и др. Нетрадиционные музыкальные инструменты. Медиатека, фонотека.	30
Подготовительная логопедическая группа	Центр двигательной активности:	Мячи большие, малые, средние; обручи; толстая веревка или шнур; флажки; гимнастические палки; кольцеброс; кегли; «Дорожки движения» с моделями и схемами выполнения заданий. мишени с набором дротиков и мячиков детская баскетбольная корзина; длинная и короткая скакалки; бадминтон; «Летающие тарелки»; мешочек с грузом малый и большой. гантели детские; качели для развития вестибулярного аппарата; корригирующая стена для осанки; картотека игр.	80
	Центр сюжетно-ролевой игры:	Контейнеры с игрушками, полки; Кукольная мебель: стол, стулья, диванчик, шкаф. Набор для кухни: плита, мойка, стиральная машина. Игрушечная посуда: набор чайной посуды(средний и мелкий), набор кухонной посуды(средний),набор столовой посуды(средний). Куклы в одежде мальчиков и девочек (средние). Коляски для кукол (2 шт.) Комплекты одежды и постельных принадлежностей для кукол. Атрибуты для ряженья (шляпы, очки, бусы, шарфы, сарафаны, юбки и т. п.) Предметы-заместители. Набор мебели «Школа». Атрибуты для игр «Дочки-матери», «Детский сад», «Магазин», «Больница», «Аптека», «Парикмахерская», «Повара», «Летчики», «Строители», «Зоопарк» и др. Игры с общественным сюжетом: «Библиотека», «Школа», «Автосервис», «Морской порт», «Железнодорожная станция», «Пожарная станция», «Спасатели», «Банк» и др. Картотека игр.	60
Центр творчества	Для рисования: - зубные щетки; - ватные тампоны; - ватные палочки; - катушки; - пуговицы; - мелки; - свечи; - веревочки; - сыпучие предметы. Восковые и акварельные мелки, цветной мел, гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, фломастеры, шариковые ручки, глина, пластилин. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, нитки, самоклеющаяся пленка. Кисти, палочки, ножницы, поролон, печатки, клише, трафареты, клейстер, палитра, банки для воды, салфетки (15х15, 30х30), подставки для кистей, доски (20х20), розетки для клея, подносы, щетинные кисти. Материал для нетрадиционного рисования: сухие листья, шишки, колоски, тычки и т. п. Образцы декоративного рисования, схемы, алгоритмы изображения человека, животных и т. д.	90
Центр литературы	Центр для письма: штриховки, обводки, бумага. Скотч, ножницы, клей, штампы, картинки по разной тематике, журналы для вырезывания картинок по теме, бумага, дырокол. Уголок слушания: магнитофон, фонотека, сказки в записи, Микрофоны, диктофоны. Ковролин для моделирования (составление рассказов по схеме). Стеллаж или открытая витрина для книг, стол, мягкий диван. Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три постоянно меняемых детских журналов, детские энциклопедии, справочная литература по всем отраслям знаний, словари и словарики, книги по интересам, по истории и культуре русского и других народов. Иллюстративный материал в соответствии с рекомендациями программы Пособия для воспитания правильного физиологического дыхания Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (разноцветные фишки или магниты). Игры для совершенствования навыков языкового анализа («Слоговое лото», «Определи место звука», «Подбери слова», «Цепочка звуков» и др.). Игры для совершенствования грамматического строя речи. Наборы «лото» (8-12 частей), в том числе с соотнесением реалистических и условно-схематических изображений. Серии картинок (6-9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации). Наборы картинок для выстраивания временных рядов: раньше – сейчас (история транспорта, история жилища, история коммуникации и т. п.). Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей). Наборы парных картинок на соотнесение (сравнение):найди отличия, ошибки (смысловые). Разрезные сюжетные картинки (8-16 частей). Иллюстрированные книги и альбомы познавательного характера.	90
Центр математики	Счетный материал: игрушки, мелкие предметы, предметные картинки. Комплекты цифр и математических знаков для магнитной доски и ковролинового полотна, набор карточек с гнездами для составления простых арифметических задач. Занимательный и познавательный математический материал: доски-вкладыши, рамки-вкладыши, логико-математические игры: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, «Схемы и планы: групповая комната, кукольная комната, схемы маршрутов от дома до детского сада, от детского сада до библиотеки и др. Рабочие тетради по математике. Наборы геометрических фигур для ковролинового полотна и магнитной доски. Наборы объемных геометрических фигур. «Волшебные часы»: модели частей суток, времен года, месяцев, дней недели. Счеты напольные и настольные. Счетные палочки. Учебные приборы: линейки(10 шт.), сантиметры, ростомер для детей и кукол, набор лекал, циркуль. Мозаики, пазлы, игры типа «Танграм», бусы, различные игрушки со шнуровками и застежками. Набор проволочных головоломок; головоломки объемные (собери бочонок и т. п.), в том числе со схемами последовательных преобразований; игры-головоломки головоломки-лабиринты. Система наклонных плоскостей для шариков. Термометр спиртовой. Часы песочные (на разные отрезки времени); часы механические с прозрачными стенками (с зубчатой передачей). Весы рычажные равноплечные (балансир) с набором разновесов. Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по 2-3 признакам одновременно (логические таблицы). Настольно-печатные игры. Наборы моделей: деление на части (2-16). Разнообразные дидактические игры.	80
Центр природы и естество знания	Место для выставки. Место для различного материала (ткань, дерево, пластмасса). Место для растений и посадок. Картотека игр с водой и сыпучими материалами. Стол с углублениями для воды и песка. Природный материал: глина, камешки, ракушки, минералы, различные семена и плоды, кора деревьев, мох, листья и т. п.). Сыпучие продукты: горох, манка, мука, соль, сахарный песок, крахмал. Емкости разной вместимости (набор мелких стаканов, набор прозрачных сосудов разных форм и объемов), ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, сообщающиеся сосуды. Разнообразные доступные приборы: разные лупы, микроскоп, цветные и прозрачные «стеклышки» (из пластмассы), набор стеклянных призм (для эффекта радуги), компас, бинокли. Различные часы, безмен. Набор зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта. Набор для опытов с магнитом. Вертушки разных размеров и конструкций (для опытов с воздушными потоками), флюгер, воздушный змей, ветряная мельница (модель). Оборудование и материалы для кулинарных экспериментов из овощей и фруктов. Медицинские материалы: пипетки, колбы, шпатели, вата, марля, шприцы без игл, соломки для коктейля. Коллекции минералов, тканей, бумаги, семян и плодов, растений (гербарий). Более сложные схемы, модели, таблицы с алгоритмами выполнения опытов. Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, тряпочки, фартуки. Картина сезона, модели года и суток. Календарь погоды на каждый месяц, где дети схематично отмечают состояние погоды и температуру на каждый день. В конце месяца рисуется температурный график. Дневник наблюдений – зарисовывают опыты, эксперименты, наблюдения Рекомендуемые растения: бегония-рекс и вечноцветущая бегония – борются с заболеваниями верхних дыхательных путей; алоэ (фитонцидное растение) или агава; хлорофитум – является хорошим очистителем воздуха; аспарагус – поглощает тяжелые металлы; плющ обыкновенный, сансевьера и каланхоэ – являются фитонцидными растениями; амариллис или зефирантес – от их фитонцидов некоторые бактерии, вредные для человека, погибают быстрее, чем от фитонцидов чеснока; циперус – хорошо увлажняет воздух; лимон – его фитонциды стимулируют умственную деятельность.	70
Театральный центр	Ширма, две маленькие ширмы для настольного театра. Костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок. Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, стержневой, кукольный (куклы би-ба-бо), настольный, пальчиковый). Атрибуты для теневого театра Наборы масок (сказочные, фантастические персонажи), корона, кокошник (2-4 шт.). Магнитофон. Аудиокассеты с записью музыки для спектаклей.	90
Центр музыки	Музыкальные инструменты: металлофон, дудочки, свистульки, барабан, игрушечное пианино, бубен, губная гармошка, гармошка. Магнитофон. Аудиокассеты с записью детских песенок, музыки М. Глинки, П. Чайковского, Р. Шумана, В. Моцарта, С. Прокофьева, Л. Бетховена, С. Рахманинова и др. Нетрадиционные музыкальные инструменты. Медиатека, фонотека.	30
Дефектологическая группа, сложный дефект	Центр двигательной активности:	Мячи большие, малые, средние; обручи; толстая веревка или шнур; флажки, гимнастические палки; кольцеброс; кегли; дорожки движения с моделями и схемами выполнения заданий; мишени с набором дротиков и мячиков, детская баскетбольная корзина; длинная и короткая скакалки; бадминтон; «Летающие тарелки»; мешочек с грузом малый и большой, гантели детские; коррегирующая стена для осанки; картотека игр.	80
Центр сюжетно-ролевой игры:	Контейнеры с игрушками, полки; Кукольная мебель: стол, стулья, диванчик, шкаф. набор для кухни: плита, мойка, стиральная машина. игрушечная посуда: набор чайной посуды(средний и мелкий), набор кухонной посуды(средний),набор столовой посуды(средний). Куклы в одежде мальчиков и девочек (средние). Коляски для кукол. Комплекты одежды и постельных принадлежностей для кукол. Атрибуты для ряженья (шляпы, очки, бусы, шарфы, сарафаны, юбки и т. п.) Предметы-заместители. Набор мебели «Школа». Атрибуты для игр «Дочки-матери», «Детский сад», «Магазин», «Больница», «Аптека», «Парикмахерская», «Повара», «Моряки», «Летчики», «Строители», «Зоопарк» и др. Игры с общественным сюжетом: «Библиотека», «Школа», «Вокзал», «Банк» и др. Картотека.	70
Центр творчества	Для рисования: - зубные щетки; - ватные тампоны; - ватные палочки; - катушки; - пуговицы; - мелки; - свечи; - веревочки; - сыпучие предметы. Восковые и акварельные мелки, цветной мел, гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, фломастеры, шариковые ручки, глина, пластилин. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, нитки, самоклеющаяся пленка. Кисти, палочки, стеки, ножницы, поролон, печатки, клише, трафареты, клейстер, палитра, банки для воды, салфетки (15х15, 30х30), подставки для кистей, доски (20х20), розетки для клея, подносы, щетинные кисти. Материал для нетрадиционного рисования: сухие листья, шишки, колоски, тычки и т. п. Образцы декоративного рисования, схемы, алгоритмы изображения человека, животных и т. д.	90
Центр литературы	Центр для письма: штриховки, обводки, бумага Скотч, ножницы, клей, штампы, картинки по разной тематике, журналы для вырезывания картинок по теме, бумага, дырокол. Уголок слушания: магнитофон, фонотека, сказки в записи, Микрофоны, диктофоны. Ковролин для моделирования (составление рассказов по схеме) Стеллаж или открытая витрина для книг, стол, мягкий диван. Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три постоянно меняемых детских журналов, детские энциклопедии, справочная литература по всем отраслям знаний, словари и словарики, книги по интересам, по истории и культуре русского и других народов. Иллюстративный материал в соответствии с рекомендациями программы. Пособия для воспитания правильного физиологического дыхания. Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (разноцветные фишки или магниты). Игры для совершенствования навыков языкового анализа («Слоговое лото», «Определи место звука», «Подбери слова», «Цепочка звуков» и др.). Игры для совершенствования грамматического строя речи. Наборы «лото» (8-12 частей), в том числе с соотнесением реалистических и условно-схематических изображений. Серии картинок (6-9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации). Наборы картинок для выстраивания временных рядов: раньше – сейчас (история транспорта, история жилища, история коммуникации и т. п.). Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей). Наборы парных картинок на соотнесение(сравнение):найди отличия, ошибки (смысловые)Разрезные сюжетные картинки (8-10 частей), Иллюстрированные книги и альбомы познавательного характера.	90
Центр математики	Счетный материал: игрушки, мелкие предметы, предметные картинки. Комплекты цифр для магнитной доски и ковролинового полотна. Занимательный и познавательный математический материал: доски-вкладыши, рамки-вкладыши, логико-математические игры: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, Схемы и планы: групповая комната, кукольная комната, схемы маршрутов от дома до детского сада, от детского сада до библиотеки и др. Рабочие тетради по математике. Наборы геометрических фигур для ковролинового полотна и магнитной доски. Наборы объемных геометрических фигур. «Волшебные часы»: модели частей суток, времен года, месяцев, дней недели. Счеты напольные и настольные. Счетные палочки. Учебные приборы: линейки(10 шт.), сантиметры, ростомер для детей и кукол, набор лекал, циркуль. Мозаики, пазлы, игры типа «Танграм», бусы, различные игрушки со шнуровками и застежками. Набор проволочных головоломок; головоломки объемные (собери бочонок и т. п.), в том числе со схемами последовательных преобразований; игры-головоломки на комбинаторику («15»); головоломки-лабиринты. Система наклонных плоскостей для шариков. Термометр спиртовой. Часы песочные (на разные отрезки времени); часы механические с прозрачными стенками (с зубчатой передачей). Весы рычажные равноплечные (балансир) с набором разновесов. Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по 2-3 признакам одновременно (логические таблицы). Настольно-печатные игры. Наборы моделей: деление на части (2-8). Разнообразные дидактические игры.	90
Центр природы и естество знания	Место для выставки. Место для различного материала (ткань, дерево, пластмасса). Место для растений и посадок. Картотека игр с водой и сыпучими материалами. Стол с углублениями для воды и песка. Природный материал: глина, камешки, ракушки, минералы, различные семена и плоды, кора деревьев, мох, листья и т. п.). Сыпучие продукты: горох, манка, мука, соль, сахарный песок, крахмал. Емкости разной вместимости (набор мелких стаканов, набор прозрачных сосудов разных форм и объемов), ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, сообщающиеся сосуды. Разнообразные доступные приборы: разные лупы, микроскоп, цветные и прозрачные «стеклышки» (из пластмассы), набор стеклянных призм (для эффекта радуги), компас, бинокли. Различные часы. Набор зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта. Набор для опытов с магнитом. Вертушки разных размеров и конструкций (для опытов с воздушными потоками), флюгер, воздушный змей, ветряная мельница (модель). 1Оборудование и материалы для кулинарных экспериментов из овощей и фруктов. Медицинские материалы: пипетки, колбы, шпатели, вата, марля, шприцы без игл, соломки для коктейля. Коллекции минералов, тканей, бумаги, семян и плодов, растений (гербарий).Схемы, модели, таблицы с алгоритмами выполнения опытов. Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, тряпочки, фартуки. Календарь природы. Схемы, модели поведения в природе. Рекомендуемые растения: бегония-рекс и вечноцветущая бегония – борются с заболеваниями верхних дыхательных путей; бальзамин, алоэ или агава, традесканция, аспарагус – поглощает тяжелые металлы, плющ обыкновенный и алоэ – относится к фитонцидным растениям, амариллис – от его фитонцидов некоторые бактерии, вредные для человека, погибают быстрее, чем от фитонцидов чеснока, фикус – хороший очиститель воздуха.	60
Театральный центр	Ширма, две маленькие ширмы для настольного театра. Костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок. .Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, стержневой, кукольный (куклы би-ба-бо), настольный, пальчиковый).Атрибуты для теневого театра Наборы масок (сказочные, фантастические персонажи). Корона, кокошник (2-4 шт.). Магнитофон, аудиокассеты с записью музыки для спектаклей.	90
Центр музыки	Музыкальные инструменты: металлофон, дудочки, свистульки, барабан, игрушечное пианино, бубен, губная гармошка, гармошка. Магнитофон, аудиокассеты с записью детских песенок, музыки М. Глинки, П. Чайковского, Р. Шумана, В. Моцарта, С. Прокофьева, Л. Бетховена, С. Рахманинова и др. Нетрадиционные музыкальные инструменты. Медиатека, фонотека.	30
Группа кратковременного пребывания	Центр двигательной активности:	корригирующая стена для осанки; различные дорожки движений; мячи большие, средние, малые; толстая веревка или шнур; модульные конструкции для пролезания, подлезания, перелезания. ленты цветные короткие, платочки; кегли; мешочки с грузом малые; картотека игр.	80
	Центр сюжетно-ролевой игры:	Контейнеры с игрушками, полки; атрибуты для игр: «Больница», «Магазин», «Семья», «Парикмахерская». Кукольная мебель: стол, стулья, кровать, диванчик, шкафчик для кукольного белья, кухонная плита. Игрушечная посуда, ведерки. Куклы: крупные, средние. Коляски для кукол. Различные атрибуты для ряженья: шляпы, очки, шали, юбки, плащ-накидки и т. п. Мягкие игрушки: крупные и средние. Картотека.	80
	Центр творчества	Толстые восковые мелки, цветной мел, цветные карандаши (12 цветов), фломастеры (12 цветов), гуашь, пластилин, глина. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани. Кисти, поролон, печатки, клише, клейстер, трафареты. Стаканчики, подставки для кистей, подносы. Готовые формы для выкладывания. Наборное полотно, доска, ковролиновое полотно, магнитная доска. Для рисования: - зубные щетки; - ватные тампоны; - ватные палочки; - катушки; - пуговицы; - мелки; - свечи; - веревочки; - сыпучие предметы	70
	Центр литературы	Стеллаж для книг, мягкий диванчик, ширма, отделяющая уголок от зон подвижных игр. Книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки. Альбомы для рассматривания: «Профессии», «Времена года», «Детский сад» и т. д. Игрушки и тренажеры для воспитания правильного физиологического дыхания. Наборы картинок для группировки, до 4-6 в каждой группе: домашние животные, дикие животные, животные с детенышами, птицы, рыбы, деревья, цветы, овощи, фрукты, продукты питания, одежда, посуда, мебель, транспорт, предметы обихода. Наборы предметных картинок для последовательной группировки по разным признакам (назначению и т. п.). Серии из 3-4 картинок для установления последовательности событий (сказки, социально бытовые ситуации). Серии из 4 картинок: времена года (природа и сезонная деятельность людей). Сюжетные картинки крупного формата (с различной тематикой, близкой ребенку, - сказочной, социо бытовой).	60
	Центр математики	Крупная мозаика, объемные вкладыши из 5-10 элементов, сборные игрушки, пирамидки (из 6-10 элементов), шнуровки, Нетрадиционный материал: закрытые емкости с прорезями для заполнения различными мелкими и крупными предметами, крупные пуговицы или косточки от счетов для нанизывания. Ковролиновое полотно, наборное полотно, магнитная доска. Предметы различной геометрической формы, счетный материал на «липучках». Блоки Дьенеша. Палочки Кюизенера. Матрешки (из 5-7 элементов), доски-вкладыши, рамки-вкладыши, набор цветных палочек (по 5-7 каждого цвета). Набор объемных тел для сериации по величине из 3-5 элементов (цилиндров, брусков и т. п.). Разрезные (складные) кубики с предметными картинками (2-3 частей). Разрезные предметные картинки, разделенные на 2-4 части (по вертикали и горизонтали).	80
	Центр природы и естество знания	Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, игрушки резиновые и пластмассовые для игр с водой. Стол с углублениями для воды и песка. Природный материал: песок, вода, глина, камешки, ракушки, деревяшки, различные плоды. Зеркальце для игр с солнечным зайчиком. Предметы для игр с тенью.	70
	Театральный центр	Ширма, отделяющая зону от зон подвижных игр; маленькие ширмы для настольного театра, ковролиновое наборное полотно и картинки или фланелеграф. Набор масок сказочных животных. Звери и птицы, объемные и плоскостные на подставках. Театр кукольный (набор наручных кукол би-ба-бо: семья и сказочные персонажи). Костюмы, маски, атрибуты для разыгрывания одной-двух сказок в месяц.	70
Центр музыки	Звучащие инструменты: металлофон, барабан, погремушки, игрушки-пищалки, бубен, молоточки, Магнитофон, пластковые прозрачные емкости с разными наполнителями: горохом, желудями, камешками и другие нетрадиционные музыкальные инструменты. Медиатека, фонотека.	40

Таким образом, необходимо отметить следующее: в целом, наполняемость и оформление предметно-развивающей среды находится на уровне выше среднего. Несмотря на это задача оснащения предметно-развивающей среды детского сада остаётся одной из главных