Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста (стр. 2 )

Тема 8. Российская империя на пути к индустриальному обществу. Реформы и реформаторы в России в XIX в.

Тема 9. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.

Раздел VI. Россия и мир в ХХ веке.

Тема 10. Россия в начале XX в. Революция и реформы.

Тема 11. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса гг.

Тема 12. Формирование и сущность Советского строя гг.

Тема 13. СССР в послевоенные годы .

Раздел VII. Россия и мир в конце XX – начале XXI вв.

Тема 14. Современный период истории: от попытки перестройки социалистической системы к смене модели общественного развития.

Общая трудоемкость дисциплины: 80 часов

Разработчики рабочей программы дисциплины: ,

ассистент

Политология

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов целостного представления о политической сфере общественной жизни

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Ф.4 – изучается в 10 семестре, форма отчетности – экзамен.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать:

- основные термины и понятия политологии;

- этапы в развитии политологии, основные точки зрения на наиболее спорные проблемы политологии;

- структуру политической системы общества;

- типологию и функции политических институтов;

- многообразие и сложность политических процессов, их взаимосвязь с процессами в других сферах жизни общества;

- основные характеристики политической системы и политического процесса современной России;

- основные характеристики мирового политического процесса, направления и противоречия процесса формирования глобальной политической системы;

- основные принципы политического прогнозирования и основные глобальные модели будущего.

уметь:

- применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России;

- классифицировать типы политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров конкретных обществ;

- определять степень актуальности различных политических концепций и платформ для современной России;

- прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств Запада, традиционных и модернизирующихся обществ Востока.

владеть:

-способностью к сопоставлению, обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

-приемами работы с текстами источниками, разнообразной учебно-методической литературой, составления таблиц и схем;

-навыками выражать и обосновывать свою позицию по различным, главным образом, проблемным вопросам;

-современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

- способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Политология как наука.

Тема 2. История развития политической науки.

Тема 3. Политика как общественное явление.

Тема 4. Власть как социальное явление.

Тема 5. Политическая система общества.

Тема 6. Государство как основной политический институт.

Тема 7. Политические режимы.

Тема 8. Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние

Тема 9. Политическая элита и лидерство.

Тема 10. Политические партии и партийные системы.

Тема 11. Политические отношения и процессы.

Тема 12. Политическая культура.

Тема 13. Политическая идеология.

Тема 14. Политическое развитие и кризисы.

Тема 15. Мировая политика и международные отношения.

Тема 16. Прикладная политология.

Общая трудоемкость дисциплины – 56 часов.

Русский язык и культура речи

Цели освоения дисциплины: повысить у студентов уровень владения современным русским литературным языком, научить студентов уверенно определять понятия классической риторики и соответствующие им речевые явления, наглядно и подробно иллюстрировать каждое из них речевыми образцами, узнавать их в чужой ораторской речи и использовать в речевой практике.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Ф.5 – изучается в 2 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- базовые понятия риторики;

- особенности устной публичной нехудожественной речи;

- основные особенности образно-эмоциональной выразительности речи;

- образцы классического ораторского наследия.

Уметь:

- анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний;

- анализировать коммуникативно-речевые ситуации, характерные для профессиональной деятельности учителя;

- решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения.

Владеть:

- риторическими фигурами (применять их при создании влиятельного высказывания);

- психологическими и лингвистическими средствами успешной подготовки и произнесения речи.

Краткое содержание дисциплины

1.  Понятие о культуре речи. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Норма и коммуникативная целесообразность как основные регуляторы речевого поведения человека.

2.  Образ оратора. Ораторская речь, ее особенности. Этапы подготовки ораторского выступления. Принципы коммуникативного сотрудничества, их воплощение в содержании речи и в этике речевого поведения оратора.

3.  Литературный язык. Признаки литературного языка. Понятие о норме. Природа языковых норм. Коммуникативные качества речи. Принципы их выделения.

4.  Функциональные стили речи. Стилистическая дифференциация языковых средств Стилистическая норма. Стилистическая уместность

5.  Устная и письменная форма речи. Сходство и различие устной и письменной речи. Нормы устной и письменной речи. Типичные ошибки в современной речи, связанные с нарушением этих норм, их причины. Работа со словарями и справочниками.

6.  Понятие о речевом жанре. Речевой жанр как основная единица общения. Признаки речевого жанра (композиционное, тематическое и стилевое единство). Речевой жанр – типичная речевая ситуация. Жанровый стереотип. Устные и письменные профессионально значимые произведения (жанры).

Общая трудоемкость дисциплины – 80 часов.

Разработчики программы - , доктор филологических наук, профессор

Философия

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов научно-гуманистического мировоззрения, обеспечение передачи философских знаний как «квинтэссенции культуры» и общесмыслового контекста становления личности от поколения к поколению, развитие глубоких и полных представлений об основных закономерностях развития природы, человека и общества.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Ф.6 – изучается в 3 семестре, форма отчетности - экзамен

Требования к результатам освоения дисциплины

Студент

должен знать:

основные понятия и категории философии и ее отдельных разделов; роль философии в развитии культуры и в современном обществе; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; формы и методы научного познания и их эволюцию.

должен уметь:

·  применять философские знания для осмысления практических проблем и задач;

владеть различными способами познания и освоения действительности; определять объект, предмет исследования;

·  ориентироваться в основных философских; проблемах, учениях и концепциях;

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

должен владеть:

технологиями приобретения, использования, и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Краткое содержание дисциплины

Раздел 1. Философия и её история.

Тема 1. Философия, её возникновение и роль в жизни человека и общества.

Тема 2. История важнейших философских систем и идей.

Тема 3. Философия ХХ века.

Раздел 2. Онтология.

Тема 4. Проблема бытия в философии.

Тема 5. Бытие как становление. Философские концепции развития: диалектика и её альтернативы.

Тема 6. Сознание как проблема онтологии.

Раздел 3. Гносеология.

Тема 7. Познание как предмет философского анализа.

Тема 8. Наука как специализированная форма познания.

Раздел 4. Философская антропология.

Тема 9. Проблема человека в философии. Деятельностная сущность человека.

Тема 10. Философские аспекты антропосоциогенеза.

Тема 11. Проблемы личности и смысла жизни человека.

Тема 12. Духовный мир человека.

Раздел 5. Основы социальной философии.

Тема 13. Природа и общество. Философские аспекты экологической проблемы.

Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система.

Тема 15. Культура и цивилизация. Глобальные проблемы современной цивилизации и будущее человечества.

Общая трудоемкость дисциплины: 80 часов

Культурология

Цели освоения дисциплины:

получение знаний, умений и опыта для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Р.1 – изучается в 2 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные разделы культурологии как науки её особенностей по отношению к другим наукам о культуре и другим подходам к её изучению; основные понятия и категории культурологии, методы и средства изучения культуры; проблемы исторического развития культуры (теории культурно-исторического развития), основных школ и направлений культурологии;

уметь:

представлять культуру как объективную данность и осуществлять ее сопоставление с другими формами бытия природы, общества и человека. владеть основной тематикой культурологии, выявлять доминирующие в той или иной культуре ценности и смыслы, определять свои действия на освоение культурных ценностей; стремиться к духовному самообразованию и саморазвитию; понимать современные тенденции культурной универсализации жизни (прогнозирование и глобальные проблемы современности);

владеть

технологиями, обеспечивающими достижение полноценного, гармоничного развития эмоциональной, волевой и физической сторон личности навыками реализовать свой потенциал и трансформировать его в успешную деятельность; выработка индивидуальной стратегии в достижении профессионализма. навыками рефлексии и саморефлексии; навыками критического восприятия информации и умение противостоять манипулированию сознанием. разбираться в вопросах управления процессом становления культуры, (прикладной характер культурологии и его значение для будущей профессии в современном обществе);

Краткое содержание дисциплины

Раздел 1.Культурология в системе гуманитарного знания. Предмет и методы культурологии. Структура культурологии. Культурология и ее междисциплинарные связи.

Раздел 2. Типология культур. Школы и направления в культурологии Х1Х в. (марксистская концепция культуры, эволюционизм как теория культуры, теория культурно-исторических типов , философия жизни о культуре). Основные культурологические течения ХХ в. (концепции О. Шпенглера, А. Тойнби, П. Сорокина, К. Ясперса). Игровые концепции культуры (Й. Хейзинга, Г. Гессе, Е. Финк, М. Бахтин). Психоанализ и культура (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм). Аксиологический подход к изучению культуры. Межкультурная коммуникация и диалог культур (коммуникация, интеграция, ассимиляция, аккультурация, традиции и инновации, толерантность). Традиционная и инновационная культуры. М. Мид; Ю. Лотман: семиотические типы культур Культура и контркультуры. Субкультуры. Массовая и элитарная культура. Исторические особенности русской культуры. «Восток-Запад». Интеграция с европейской культурой. Традиции и современность. Основные тенденции культуры в эпоху глобализма (модели культурной универсализации, постмодернизм и будущее культуры по Хантингтону.). Картина мира и образ мира как культурные универсалии.

Общая трудоемкость дисциплины – 64 часа.

Разработчики - кандидат педагогических наук, доцент; , кандидат философских наук, доцент.

Правоведение

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Р.2 – изучается в 10 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны усвоить следующие элементы теоретических знаний:

- принципы современной правовой системы России;

- основные правовые понятия по отраслям права;

- некоторые проблемы правоприменительной практики;

знать:

- основы конституционного строя РФ;

- права и свободы человека и гражданина России;

- центральные положения и нормы следующих отраслей права: государственное право, административное право, гражданское право, уголовное право, трудовое право, семейное право, экологическое право и др.;

уметь:

- применять на практике принципы права;

- составлять простейшие правовые документы, относящиеся к будущей профессии;

- реализовывать права и свободы человека и гражданина;

- анализировать происходящие в стране и мире события с позиций права.

Изучение дисциплины планируется через различные формы (лекции, семинары, тестирование) и с применением технических средств обучения (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, видеофильмы). Текущий контроль знаний осуществляется в ходе семинарских занятий, тестирования, собеседования.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Государство и право. Их роль в жизни общества

Тема 2. Источники российского права. Закон и подзаконные нормативно-правовые акты

Тема 3. Норма права и нормативно-правовые акты

Тема 4. Система российского права. Отрасли права

Тема 5. Правонарушение и юридическая ответственность

Тема 6. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

Тема 7. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации

Тема 8. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности

Тема 9. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение

Тема 10. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов. Ответственность по семейному праву

Тема 11. Трудовой договор. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушени

Тема 12. Административные правонарушения и административная ответственность.

Тема 13. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений

Тема 14. Экологическое право

Тема 15. Правовые основы защиты информации и государственной тайны. Общая трудоемкость дисциплины – 40 часов

Экономика

Цели освоения дисциплины:

формирование у студентов знаний и навыков рыночно ориентированной экономики, экономического мышления, необходимого для понимания ими сущности экономических процессов, происходящих в обществе, общих подходов решения социально-экономических проблем в условиях рыночных отношений.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Р.3 – изучается в 8 семестре, форма отчетности – экзамен.

Требования к результатам освоения дисциплины

Студент должен знать:

1) содержание основных понятий курса, составляющих базу изучения дисциплины;

2) экономическую сущность рынка, материальную основу рыночных отношений, организационно-правовые формы предприятий, особенности экономической деятельности в условиях рынка;

3) содержание дисциплин макро - и микро экономики, всходящих в структуру курса экономики, их основные категории, методику расчета основных микро - и макро - показателей.

Студент должен уметь:

1) разбираться в основных вопросах современной экономической теории (экономике);

2) применять на практике полученные теоретические знания в анализе социально-экономических процессов, в решении задач;

3) уметь пользоваться своими знаниями и умениями в учебной и трудовой деятельности.

Краткое содержание дисциплины

РАЗДЕЛ I. Введение. Экономика как наука, ее место в системе наук.

Тема 1. Объект, предмет, проблематика и история развития экономики.

Экономическая теория как наука, ее предмет, метод и функции. История развития экономической теории, современные школы и направления.

Введение в экономическую теорию; блага, ресурсы, потребности, экономический выбор. Экономические отношения. Основные этапы развития экономической теории. Основные экономические школы. Предмет экономической науки. Система экономических наук и экономическая теория. Три основные проблемы экономики.

Методы экономической теории. Обобщения и абстракции. Математический инструментарий. Микроэкономический и макроэкономический анализ. Функции экономической науки. Роль экономической теории в подготовке современных специалистов.

Тема 2. Экономические системы. Собственность и формы хозяйствования.

Собственность как основа производственных отношений. Экономические системы. Технико-экономические отношения. Социально-экономические отношения. Отношения собственности. Место собственности в системе экономических отношений. Формы собственности. Государственный сектор. Акционерные общества. Совместные предприятия. Индивидуальная трудовая деятельность. Предпринимательство. Развитие отношений собственности. Приватизация. Критерии периодизации развития экономических систем. Формационная парадигма. Цивилизационный подход. Традиционная экономика. Рыночная экономика. Экономика постиндустриального общества.

Тема 3. Основы рыночного хозяйства.

Блага. Потребности. Ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Производство и экономика, воспроизводство и его основные фазы. Товарное производство. Обобществление производства. Экономическое обособление производителей. Товар и его свойства. Потребительная стоимость и полезность. Стоимость и меновая стоимость. Ценообразование и определение стоимости. Частная собственность и товарное производство. Многообразие видов собственности в рыночной экономике. Деньги и их функции. Мера стоимости. Цена. Средство обращения. Сокровища. Средство платежа. Мировые деньги. Особенности всеобщего эквивалента в современных условиях. Бумажные деньги. Законы денежного обращения.

РАЗДЕЛ II. Основы микроэкономики.

Тема 4. Рынок и его механизмы. Основы теории спроса и предложения.

Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности.

Тема 5. Эффективность конкурентных рынков

Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Виды прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование.

Тема 6. Рынки ресурсов. Ценообразование на ресурсы и формирование доходов.

Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

РАЗДЕЛ III. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая нестабильность.

Тема 7. Национальная экономика: результаты и их измерение.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен.

Тема 8. Макроэкономическое равновесие и экономический рост.

Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Концепции макроэкономического равновесия. Стабилизационная политика.

Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор.

Экономический рост и развитие. Факторы и показатели экономического роста Типы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный тип.

Тема 9. Макроэкономическая нестабильность.

Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Инфляция спроса, издержек, открытая и подавленная инфляция. Взаимодействие инфляции и безработицы. Филлипса. Стагфляция. Экономические циклы. Фазы экономического цикла. Экономический кризис и его причины. Государство и экономические циклы и кризисы. Малые и большие циклы экономического развития. Занятость. Безработица и ее формы. Причины безработицы. Функциональная, структурная, технологическая и скрытая безработица. Информационная технология и занятость. Мероприятия государства по обеспечению занятости.

Тема 10. Государство в рыночной экономике.

Рыночный механизм формирования доходов и проблемы социальной политики государства. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие.

Роль государства в жизни современного общества. Государство - органическая часть смешанной рыночной экономики. Государственное регулирование рыночной экономики. Денежно-кредитная политика. Общее равновесие и благосостояние. Рынок труда. Распределение и доходы. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Социальная политика государства. Преобразования в социальной сфере.

Общая трудоемкость дисциплины – 60 часов.

Разработчики дисциплины - кандидат экономических наук, доцент.

Социология

Цели освоения дисциплины: освоение студентами навыками социологического анализа социальных процессов и явлений современного общества.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Р.4 - изучается в 6 семестре, форма отчетности: зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

иметь представление: о многообразии социологических теорий, концепций, взглядов на проблемы общественного развития и возможностях их использования в современных условиях;

знать: место социологической науки в системе гуманитарных дисциплин, ее структуру и методы познания социальной действительности, формы, средства и технологии социологической деятельности;

уметь: использовать достижения социологической теории и практики в повседневной образовательной и профессиональной деятельности, самостоятельно проводить социологические исследования, формировать свое социологическое мышление;

владеть: навыками социологического анализа явлений процессов общественной жизни, определения и решения конкретных исследовательских задач.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Объект, предмет и метод социологии. Методология и методы социологического исследования

Тема 2. История становления и развития социологии

Социология как наука об обществе.

Марксистская социология: основные идеи и положения. Социология Макса Вебера. Социологический позитивизм: его характерные черты и представители.. Социология марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории. (Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба. О сущности государства и исторических путях его развития.)

Дюркгейма

Вебера.

Социологические теории Г. Зиммеля, Ф. Тенниса, В. Парето. (Теория социальной дифференциации. Концепция “общины” и “общества”. Теория циркуляции элит.)

Русская социология.

Современная западная социология. 

Тема 3. Общество как социокультурная система. Социальные контакты, связи, взаимоотношения

Тема 4. Личность как субъект и объект общественного развития. Социализация личности.

Тема 5. Социальные общности. Социальные институты и социальные организации.

Тема 6. Социальные статусы и социальные роли.

Тема 7. Социальная структура и стратификация. Социальная мобильность.

Проблема среднего и “предпринимательского” класса в современном российском обществе. Социальная мобильность. Маргинализация индивидов и групп. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном мире.

Тема 8. Культура как система ценностей и норм

Тема 9. Социальный контроль. Социальные конфликты

Тема 10. Общественный прогресс, его критерии и формы

Общая трудоемкость дисциплины – 58 часов.

Логика

Цели освоения дисциплины:

формирование у студентов основ логического знания, являющегося необходимой стороной научно-гуманистического мировоззрения, важнейшим фактором повышения эффективности профессиональной деятельности выпускников университета, развитие глубоких и полных представлений об основных формах и закономерностях мыслительной деятельности человека.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.1 - изучается в 8 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Логика» обучающийся должен:

знать основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; основные философские категории и проблемы человеческого бытия; логические критерии истинности знания; способы и формы логической аргументации; логические способы выявления и устранения противоречий в процессе дискуссии; нормы правильного составления официальных документов; возможные причины ошибок в аргументации; сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

владеть технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

Краткое содержание дисциплины

Раздел I. "Предмет и значение логики"

Тема 1. Логика, ее предмет и значение

Раздел II. "Понятие как форма мышления"

Тема 2. Понятие. Виды понятий

Тема 3. Операции с классами

Тема 4. Операции с понятиями

Раздел III: "Суждение как форма мышления"

Тема 5. Простые суждения, их виды

Тема 6. Сложные суждения

Раздел IV. «Закономерное в познании»

Тема 7. Основные законы логики

Раздел V: «Умозаключение как форма мышления»

Тема 8. Дедукция

Тема 9. Индукция. Аналогия

Раздел VI: «Аргументация»

Тема 10. Доказательство и опровержение

Раздел VII: «Формы развития знания»

Тема 11. Методы научного познания. Гипотеза. Теория.

Общая трудоемкость дисциплины - 54 часа.

История науки

Цели освоения дисциплины:

формирование у студентов основ научно-гуманистического мировоззрения и общенаучной компетентности, развитие глубоких и полных представлений о структуре и методах научного познания, об основных этапах и закономерностях развития науки и ее функциях в системе культуры.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.1. – изучается в 8 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «История науки» обучающийся должен:

знать основные представления об исторических этапах развития науки и ее отдельных разделов;роль научных знаний в развитии культуры и общества, в разрешении глобальных проблем современности; формы и методы научного познания, их эволюцию и специфику в сфере гуманитарного познания;

уметь применять знания об истории научного познания для осмысления практических проблем и задач;быть способным к критическому анализу и пересмотру собственных идей и позиций, к выбору новых форм и методов работы;

владеть понятийным аппаратом и основными категориями дисциплины; системой знаний и представлений об истории науки, о взаимосвязи науки с другими формами общественного сознания и с культурой в целом.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Предмет и основные концепции истории науки. Научная картина мира и философское мировоззрение

·  Тема 2. Многообразие человеческого знания. Научное и вненаучное знание и способы познания

·  Тема 3. Возникновение науки и исторические этапы ее развития

·  Тема 4. Наука в культуре современной цивилизации. Наука как социальный институт. Основные функции науки

Тема 5. Общие концепции и модели развития науки

Тема 6. Особенности современного этапа развития науки

Общая трудоемкость дисциплины – 56 часов

Разработчики дисциплины - , доктор философских наук, профессор.

Этика и эстетика

Цели освоения дисциплины:

не только приобретение теоретических знаний, но и умение реализовать свой потенциал (знания, умений, опыт, личностные качества) на практике для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.2 – изучается в 6 семестре, форма отчетности – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент

должен знать:

–  знать основные разделы и направления этики и эстетики, методы и приемы эстетического анализа проблем;

–  знать основные этические и эстетические категории и проблемы человеческого бытия;

–  знать основные закономерности духовного развития человека и человечества;

–  обладать научно-гуманистическим мировоззрением, знанием основных закономерностей развития природы и общества;

–  готовностью к самопознанию, самореализации и самоутверждению, эстетическому освоению мира как фактору гармонизации человека и мира;

должен уметь:

–  уметь самостоятельно анализировать мировоззренческие проблемы, этическую, эстетическую, искусствоведческую литературу;

–  выделять и объяснять нравственные противоречия в каждую историческую эпоху;

–  анализировать нравственные ситуации;

–  создавать эстетические ценности в процессе культуротворческой и профессиональной деятельности;

–  отбирать способы достижения поставленных этических и эстетических целей, предвидеть результаты и возможные отклонения.

–  применять критерии эстетической деятельности и различать ее основные виды;

должен владеть:

- навыками формирования эстетической компетентности;

- развитым эстетическим вкусом;

- навыками эстетического переживания, рефлексии и саморефлексии;

- навыками различения мотивов поведения и поступков;

- разбираться в психолого-педагогических аспектах нравственного развития личности.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Предмет этики и эстетики.

Тема 2. История этической и эстетической мысли.

Тема 3. Категории этики и эстетики в системе научных знаний.

Тема 4. Философия искусства. Искусство как специфическое общественное явление. Художественный образ.

Тема 5. Содержание и форма в искусстве.

Тема 6. Прикладная эстетика.

Тема 7. Структура морали.

Тема 8. Эстетическая компетентность: личностное и профессиональное развитие человека. Нравственное становление личности.

Общая трудоемкость дисциплины – 84 часа.

Разработчики дисциплины -

Мировая художественная культура

Цели освоения дисциплины: формирование у будущих учителей начальных классов комплекса знаний, умений, навыков по основным направлениям и периодам развития мировой художественной культуры, а также повышение уровня мотивации у студентов к собственному эстетическому саморазвитию, самообразованию, самовоспитанию.

Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.2 – изучается в 6 семестре, форма отчетности - зачет

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения курса студент должен знать:

-основные особенности художественной культуры общества в различные исторические эпохи;

- основные художественные направления стран Запада, Востока, России;

- особенности различных программ по предмету «Мировая художественная культура» для начальной школы;

- методологию и методику подготовки и проведения уроков художественного цикла в начальных классах;

- предметное содержание курса «Технология» в начальных классах как средства развития творчески активной личности школьника;

уметь:

-  осознанно созерцать, оценивать эстетические объекты,

-  достаточно развернуто высказывать (устно или письменно) аргументированные мнения о них;

-  пользоваться методической, справочной литературой, монографиями, фонохрестоматиями, и т. д. с целью активного участия в практических занятиях-семинарах по выбранной им самим тематике;

- пользоваться техническими средствами и компьютерными технологиями;

- анализировать и оценивать результаты собственной деятельности.

владеть навыками:

- организации личностно-ориентированного подхода к культурно-эстетическому обучению и воспитанию младших школьников ;

-  разработки и применения педагогической технологии на уроках мировой художественной культуры в начальной школе;

-  разработки мультимедийных презентаций художественно-эстетического содержания.

Краткое содержание дисциплины

ТЕМА 1. Первобытное и Античное искусство

1.  Культура палеолита.

2.  Культура мезолита и неолита.

3.  Культура Древнего Египта.

4.  Культура Древней Греции

ТЕМА 2. Искусство Средневековой Европы

1.  Романский стиль

2.  Готика

ТЕМА 3. Искусство Средневекового Востока

1.  Искусство Китая.

2.  Искусство Японии

ТЕМА 4. Искусство эпохи Возрождения

1.  Проторенессанс.

2.  Раннее Возрождение

3.  Высокое Возрождение

4.  Позднее Возрождение

ТЕМА 5. Европейское искусство 17 века