Рабочая программа по информатике (стр. 2 )

«Инжавинская средняя общеобразовательная школа»

Караваинский филиал

Рассмотрена и рекомендована УТВЕРЖАЮ

методическим советом Директор школы

Протокол № ____ от _____2011г Приказ № ______ от ________ 2011г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

для 6 класса

на учебный год

Составитель:

,

учитель информатики

2011г

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями всех компонентов образовательного стандарта, указанных в нормативных документах:

·  Закон РФ «Об образовании»;

·  Стандарт основного общего образования по информатике;

·  Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике4

·  Базисный учебный план.

Пояснительная записка

Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики.

Преподавание ведется по учебно - методическому комплекту(автор , издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»), имеющему гриф «Допущено» Министерства образования РФ.

В состав УМК входят:

·  учебник с компьютерным практикумом;

·  рабочая тетрадь

·  CDс программно-методической поддержкой;

·  методическое пособие для учителя;

·  задачник;

·  комплект плакатов.

Для планирования использована программа курса информатики и информационных технологий для 5-6 классов общеобразовательной средней школы (авт. )

В соответствии со структурой школьного образования выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатика и информационные технологии» , который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и ИКТ.

При этом цель обучения информатике и ИКТ определена следующим образом:

формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий для реализации учебных целей и саморазвития; развитие их творческих и познавательных способностей.

В основу курса информатики 6 класса положены принципы:

6.  Целостность и непрерывность;

7.  научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения

8.  Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации.

9.  принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике;

10.  Принцип развивающего обучения.

Задача курса:

обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и др.)

Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляться самостоятельной творческой работой, личностно значимой для обучаемого. Это достигается за счет информационно - предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием. Только в этом случае в полной мере раскрывается индивидуальность, интеллектуальный потенциал обучаемого, проявляются полученные на занятиях знания, умения и навыки, закрепляются навыки самостоятельной работы.

Основное содержание

1.Компьютер и информация (8ч)

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере. Двоичное кодирование цифровой информации. перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера.

Компьютерный практикум:

П. р.№1Работаем с файлами и папками. Ч.1.

П. р.№2Знакомимся с текстовым процессоромWord.

П. р.№3Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи.

2.Человек и информация(15ч)

Изображения в памяти компьютера. Единицы измерения информации.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объем понятия. Отношения между понятиями. определение понятий. Суждения. Умозаключения.

Компьютерный практикум:

П. р.№4 Нумерованные списки.

П. р.№5Маркированные списки.

П. р.№6 Создаем таблицы

П. р.№7 Размещаем текст и графику в таблице

П. р.№8Строим диаграммы

П. Р.№9Изучаем графический редактор Paint

П. р.№10Планируем работу в графическом редакторе.

П. р.№11Рисуем в редактореWord

П. р.№12Рисунок на свободную тему

3.Элементы алгоритмизации(11ч)

Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Компьютерный практикум:

П. р.№13Линейная презентация «Часы»

П. р.№14Презентация «Времена года»

П. р.№15Презентация «Скакалочка»

П. р.№16Работаем с файлами и папками. Ч.2.

Учебно-тематический план

№п/п	Тема	Кол-во часов	В том числе
К-во пр/работ	К-во к/работ
1	Введение. Компьютер и информация	8	3
2	Человек и информация	15	9
3	Элементы алгоритмизации	11	4

Требования к подготовке:

Учащиеся должны знать:

·  информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

·  смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

·  приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

·  различать необходимые и достаточные условия;

·  иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

·  иметь представление об алгоритмах, приводить примеры;

·  иметь представление об исполнителях и системах команд исполнителей;

·  иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

Учащиеся должны уметь:

·  уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

·  пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

·  определять назначение файла по его расширению;

·  выполнять основные операции с файлами;

·  применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

·  применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

·  создавать простейшие мультимедийные презентации

Литература

1.Программа курса информатики и информационных технологий для 5-6 классов общеобразовательной средней школы (авт. )

2.Стандарт основного общего образования по информатике

Календарно-тематическое планирование по курсу

Класс: 6

Количество часов на год - 34 часа (1 час в неделю)

Плановых контрольных работ:6

Практических работ: 16

Учебная программа для общеобразовательных учреждений

Учебно-методический комплект: учебник Информатика, рабочая тетрадь, методическое пособие для учителя

№ п/п	Содержание (раздел, тема)	Кол-во часов	Дата проведения по плану	Дата проведения фактически	Виды и формы текущего контроля
	Iчетверть	8
1	Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
2	Файлы и папки. П/р№1	1
3	Информация в памяти компьютера. Системы счисления. П/р№2(задание 2)	1
4	Двоичное кодирование числовой информации. П/р №2(задание2)	1
5	Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением КАЛЬКУЛЯТОР	1
6	Тексты в памяти компьютера. П/р №3(задание1)	1
7	Кодирование текстовой информации. П/р№3(задание2)	1
8	Создание документов в текстовом процессоре Word	1			Проверочная работа
	IIчетверть	8
9	Растровое кодирование графической информации	1
10	Векторное кодирование графической информации. П/р№4	1
11	Единицы измерения информации. П/р №5	1
12	Информация и знания. П/р№6 (задания1-2)	1			Контрольная работа.
13	Чувственное познание окружающего мира. П/р№6(задания3-4)	1
14	Понятие как форма мышления. П/р №7	1
15	Как образуются понятия. П/р №8( задания1-2)	1
16	Структурирование и визуализация информации.	1			Практ. контрольная работа
	IIIчетверть	10
17	Содержание и объем понятия. П/р №8(задание3)	1
18	Отношения тождества, пересечения и подчинения. П/р№8(задания4-5)	1
19	Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. П/р№9(задания 1-2)	1
20	Определение понятия. П/р №9(задания3-7)	1
21	Классификация. П/р№10	1
22	Суждение как форма мышления. П/р№11(задания1-3)	1
23	Умозаключение как форма мышления. П/р№11(задания4-6)	1
24	Что такое алгоритм. П/р№12	1			Контрольная работа.
25	Исполнители вокруг нас	1
26	Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.	1			Практ. контрольная работа
	IVчетверть	8
27-28	Линейные алгоритмы. П/р№13	2
29-30	Алгоритмы с ветвлениями. П/р№14	2
31-32	Циклические алгоритмы. П/р№15	2
33	Систематизация информации. П/р№16	1			Контрольная работа.
34	Резерв учебного времени	1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение