Рабочая программа по информатике (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Инжавинская средняя общеобразовательная школа»

Караваинский филиал

Рассмотрена и рекомендована УТВЕРЖАЮ

методическим советом Директор школы

Протокол № ____ от _____2011г Приказ № ______ от ________ 2011г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

для 5 класса

на учебный год

Составитель:

,

учитель информатики

2011г

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями всех компонентов образовательного стандарта, указанных в нормативных документах:

·  Закон РФ «Об образовании»;

·  Стандарт основного общего образования по информатике;

·  Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике4

·  Базисный учебный план.

Пояснительная записка

Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики.

Преподавание ведется по учебно - методическому комплекту(автор , издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»), имеющему гриф «Допущено» Министерства образования РФ.

В состав УМК входят:

·  учебник с компьютерным практикумом;

·  рабочая тетрадь

·  CD с программно-методической поддержкой;

·  методическое пособие для учителя;

·  задачник;

·  комплект плакатов.

Для планирования использована программа курса информатики и информационных технологий для 5-6 классов общеобразовательной средней школы (авт. )

В соответствии со структурой школьного образования выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатика и информационные технологии» , который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и ИКТ.

Цель обучения информатике и ИКТ определена следующим образом:

формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий для реализации учебных целей и саморазвития; развитие их творческих и познавательных способностей.

В основу курса информатики 5 класса положены принципы:

1.  Целостность и непрерывность;

2.  научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения

3.  Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации.

4.  принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике;

5.  Принцип развивающего обучения.

Задачи:

обеспечить вхождение учащихся в информационное общество,

научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и др.)

Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляться самостоятельной творческой работой, личностно значимой для обучаемого. Это достигается за счет информационно - предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием. Только в этом случае в полной мере раскрывается индивидуальность, интеллектуальный потенциал обучаемого, проявляются полученные на занятиях знания, умения и навыки, закрепляются навыки самостоятельной работы.

Результативность

1.Полная успеваемость обучающихся.

2.Желание изучать информатику.

3.Желание углублять знания.

4.Умение приобретать знания самостоятельно

Основное содержание

Содержание курса информатики и информационных технологий.

1.Введение(1ч)

Информация и информатика. Знакомство с учебником.

2.Компьютер для начинающих (7ч)

Как устроен компьютер. Что умеет компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ.

Компьютерный практикум:

П. р.№1Знакомимся с клавиатурой

П. р.№2Осваиваем мышь

П. р.№3Запускаем программы. Основные элементы окна программы.

П. р.№4Управляем компьютером с помощью меню.

П. р.№5Выполняем вычисления с помощью приложения КАЛЬКУЛЯТОР.

Клавиатурный тренажер.

3.Информация вокруг нас(8ч)

Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Передача информации. В мире кодов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

4.Информационные технологии (10ч)

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы.

Компьютерный практикум:

П. р.№6Вводим текст

П. р.№7Редактируем текст

П. р.№8работаем с фрагментами текста

П. р.№9Форматируем текст

П. р.№10Знакомимся с инструментами графического редактора

П. р.№11Начинаем рисовать

П. р.№12Создаем комбинированные документы

5. Информация вокруг нас. Продолжение(9ч)

Обработка информации. Изменение формы представления информации. систематизация информации. Поиск информации. преобразование информации по заданным правилам. разработка плана действий и его запись. Создание движущихся изображений.

Компьютерный практикум:

П. р.№13Работаем с фрагментами рисунка

П. р.№14Анимация

П. р.№15Анимация. Сюжет на свободную тему.

Учебно-тематический план

№п/п	Тема	Кол-во часов	В том числе
К-во пр/работ	К-во к/работ
1	Введение	1
2	Компьютер для начинающих	7	5
3	Информация вокруг нас	8		1
4.	Информационные технологии	10	7
5.	Информация вокруг нас(продолжение)	8	3	1

Требования к подготовке.

Учащиеся должны знать:

·  понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

·  различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

·  приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

·  примеры информационных носителей;

·  иметь представление о способах кодирования информации;

·  устройства компьютера;

·  программное и аппаратное обеспечение компьютера;

·  требования к организации рабочего места, требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Учащиеся должны уметь:

·  запускать программы из меню ПУСК;

·  уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

·  вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

·  применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

·  применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

·  выполнять вычисления с помощью приложения КАЛЬКУЛЯТОР;

·  уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

Литература

1.Программа курса информатики и информационных технологий для 5-6 классов общеобразовательной средней школы (авт. )

2.Стандарт основного общего образования по информатике

Календарно-тематическое планирование

Класс:5

Кол-во часов на год –час в неделю)

Плановых практических работ: 15

Учебная программа для общеобразовательных учреждений

Учебно-методический комплект: учебник Информатика, рабочая тетрадь, методическое пособие для учителя

№ п/п	Содержание (раздел, тема)	Кол-во часов	Дата проведения	Дата проведения	Виды и формы текущего контроля
	Iчетверть	8
1	Информация-компьютер-информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
2	Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
3	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группа клавиш. П/р №1 «Знакомимся с клавиатурой»	1
4	Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер (упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре)	1
5	Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры	1
6	Рабочий стол. Управление мышью. П/р №2 «Осваиваем мышь»	1
7	Главное меню. Запуск программ. П/р №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы»	1
8	Управление компьютером с помощью меню. П/р№4 «Управляем компьютером с помощью меню»	1			Проверочная работа.
	IIчетверть	8
9	Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра(тренировка памяти)	1
10	Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
11	Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.	1
12	Кодирование информации	1
13	Формы представления информации. Метод координат	1
14	Текст как форма представления информации. Логическая игра	1
15	Табличная форма представления информации	1
16	Наглядные формы представления информации.	1			Контрольная работа.
	III четверть	10
17	Обработка информации. П/р№5 «Выполняем вычисления с помощью приложения КАЛЬКУЛЯТОР»	1
18	Обработка текстовой информации. П/р№6 «Вводим текст»	1
19	Обработка текстовой информации. П/р№7 «Редактируем текст»	1
20	Редактирование текста. Поиск информации. П/р№8 «Работаем с фрагментами текста»	1
21	Редактирование текста. Поиск информации. П/р№8 «Работаем с фрагментами текста»	1
22	Изменение формы представления информации. Систематизация информации.	1
23	Форматирование-изменение формы представления информации. П/р№9 «Форматируем текст	1
24	Компьютерная графика. П/р№10 «Знакомимся с инструментами графического редактора»	1
25	Инструменты графического редактора. П/р№11 «Начинаем рисовать»	1
26	Обработка графической информации. П/р№11 «Начинаем рисовать»	1			Проверочная работа.
	IVчетверть	8
27	Обработка текстовой и графической информации. П/р№13 «Работаем с графическими фрагментами»	1
28	Преобразование информации по заданным правилам	1
29	Преобразование информации путем рассуждений. П/р№13 «Работаем с графическими фрагментами»	1
30-31	Разработка плана действий и его запись.	2
32	Практическая работа№15«Анимация»	1			Контрольная работа.
33	Практическая работа №15 «Анимация» (завершение)	1
34	Резерв	1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение