Анализ работы МБОУ Токаревской СОШ № (стр. 11 )

- МО классных руководителей;

·  -индивидуальная работа с классными руководителями.

Самая главная работа по воспитанию учащихся в школе отводится классным руководителям. Именно они должны создавать условия для реализации способностей детей и создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе.

Анализ работы классных руководителей

Смысл жизни классного руководителя - классный коллектив!

Он определяет нашу позицию, творческий принцип.

Перед каждым классным руководителем стоят практически одни и те же вопросы: как воспитывать сегодня? Какую цель преследовать? Какие методы воздействия сегодня могут стать полезными, а какие, наоборот, пойдут во вред? Сейчас как никогда важно формирование жизнестойкой, жизнеспособной личности.

  Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

Все классные руководители имеют программу воспитательной работы. Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива. С помощью различных методик классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т. д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1 классов получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе, учащиеся 5 и 10 классов успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-8 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы.

 Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители начальных классов, 5б, 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 10б классов.

Анализ работы классного руководителя за предыдущий год – это одна из главных составляющих работы классного руководителя. Хороший, справедливый и обоснованный анализ помогает увидеть свои сильные и слабые стороны, и определить пути дальнейшего совершенствования. Он помогает увидеть проблемы, которые есть в классе, которые необходимо ещё решить. Большинство классных руководителей при написании анализа воспитательной работы, в основном основывались на своих наблюдениях и педагогической интуиции, не опираясь ни на какие аналитические исследования. Между тем сейчас наиболее актуально стоит вопрос не просто о формальном планировании, а об инновационных формах планирования, опирающихся на серьезную аналитическую основу:

- диагностика учащихся (именно она позволяет найти все минусы и плюсы в нашей работе; узнать чего не хватает нашим детям, на какие темы они хотят с нами общаться, какие классные часы им понравились, а на каких, откровенно говоря, им хотелось бы поспать);

- диагностика родителей;

Большое внимание уделялось проведению тематических классных часов. Проблемы, обсуждаемые на классных часах, способствуют повышению учебной мотивации и повышению качества учебы, дисциплины, нравственному воспитанию. Многие классные руководители ставят задачу проведения тематических классных часов, совершенствования их содержания и эффективности на предстоящий учебный год. Но надо отметить, что в школе 22 классных руководителей, а открытые мероприятия дают всё время одни и те же.

Все классные руководители проводят классные часы, принимают активное участие в традиционных школьных делах (КТД к различным праздникам). Но все эти мероприятия в плане общешкольном, а хотелось бы, чтобы классные руководители проводили больше своих мероприятий, общались с детьми в совершенно другой обстановке.

Задачи, стоящие перед классными руководителями и заместителем директора по воспитательной работе в этом направлении следующие:

1.  Повышать методическое мастерство классных руководителей в аналитической деятельности и в планировании;

2.  Четко и последовательно следить за тем, как классные руководители выполняют рекомендации по составлению плана и целенаправленно добиваться того, чтобы в конце года каждый классный руководитель сделал полноценный анализ воспитательной работы.

Анализ внеурочных мероприятий

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Большая планомерная воспитательная работа велась в этом году в классных коллективах и в школе в целом.

За год были проведены следующие мероприятия общешкольного масштаба:

Общешкольные мероприятия 

Сентябрь

«Здравствуй, школа!» - торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»

День здоровья

Месячник безопасности детей

Операция «Внимание: дети!»

Октябрь

День Учителя. Праздничный концерт.

День самоуправления.

Ярмарка.

Выставка ученических работ «Мир моих увлечений»

Олимпийские уроки

Осенний бал

Ноябрь

Акция « Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам»

Интеллектуальный марафон, посвященный 300-летию со дня рождения М В. Ломоносова.

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Конкурс чтецов «Живая классика»

Декабрь

«Новогодний карнавал»

Мастерская Деда Мороза

Новогодние праздники

Акция « Я - гражданин России»

Январь

Вечер встречи с выпускниками

Февраль

Месячник по военно-патриотическому воспитанию

Лыжня России

Военно-спортивная игра «Зарница»

Март 

Праздничный концерт «Славлю имя твое, женщина!»

Конкурс «А ну-ка, девушки!»

Апрель

Экологические десанты по уборке пришкольной территории.

Май

«Вахта Памяти»

 День Победы.

Последний звонок.

Праздники «До свидания, учительница первая моя»

Июнь

Выпускные вечера в 9 и 11 классах.

Операция «Внимание: дети!»

Походы и экскурсии

В течение года были проведены тематические классные часы: «Добрая воля, добрые дела - добрый год», «Он сам был первым нашим университетом « Дни воинской славы», « Олимпийские уроки», единый урок чистоты, урок мужества, посвященные Дню Победы.

На должном уровне прошли общешкольные мероприятия: праздник «Добрым быть совсем-совсем не просто» для уч-ся начальных классов

(кл. рук. , ), 9-11 классов, « А ну-ка, девушки!», интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», военно-спортивная игра «Зарница», Последний звонок, все мероприятия, проведенные в рамках акции « Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», праздники по окончании начальной школы (кл. рук. , ) и другие.

Одним из ярких событий года стали выпускные вечера. Всем организаторам выпускных вечеров объявлена благодарность директора школы.

На протяжении нескольких лет стали традиционными следующие направления воспитательной работы: интеллектуально-познавательное; гражданско-патриотическое; художественно-эстетическое; спортивно-оздоровительное; профилактика правонарушений.

Интеллектуально-познавательное направление.

Задачи: повышение мотивации учения путём включения учащихся и педагогов в творческую деятельность, внеклассную деятельность по предмету, участие в различных конкурсах, конференциях, а так же в предметных олимпиадах

Основные виды деятельности:

1.  Участие в предметных неделях.

2.  Участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах и турнирах разного уровня.

3.  Праздники:

- День знаний,

-праздник, посвященный 300-летию со дня рождения :

-интеллектуальные игры,

- Последний звонок

4.  Экскурсии

5.  Внеклассные мероприятия по предметам.

6.  Цикл классных часов по данной тематике.

7.  Встречи с интересными людьми.

Формированию приоритета знаний в жизни школьников способствовали предметные олимпиады, которые проходили в школе по всем предметам, научно-практические конференции, различные интеллектуальные конкурсы.

В этом учебном году в областной научно-педагогической конференции «Профессиональный выбор: историко-культурные традиции» приняли участие наши одиннадцатиклассницы. Упоройская Дарья в номинации «Образование и педагогика» (рук. ) и Истомина Светлана (рук. ) в номинации ««Индивидуальные способности личности как определяющий фактор профессии».

13 учащихся 11 классов приняли участие в профориентационно-профессиональном проекте «Высшая школа Санкт-Петербурга в образовательном пространстве России» В результате интеллектуальных состязаний по различным предметам пять учащихся награждены дипломами:

- в социально-экономическом направлении Рябова Валерия отмечена дипломом 2-ой степени, Упоройская Дарья – дипломом 3-ой степени;

- в инженерно-техническом направлении Рясков Никита -2 место и 2 место в IX всероссийская межвузовская конференция молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия» в Санкт-Петербурге, Караблин Антон - 3 место;

- в гуманитарном направлении – Тарасенко Ксения награждена дипломом 3-ей степени.

6 учащихся приняли участие в олимпиаде ТГТУ-2011«Творчество – основа развития региональной экономики», в которой стала победителем, а заняла 2-ое место.

Во второй Всероссийской олимпиаде школьников по математике в декабре 2011 года приняли участие 10 человек, по русскому языку 3 человека. Дерябин Михаил (9а) и Колесников Дмитрий (9б) заняли 2-ое место (уч. ), награждены дипломами и денежной премией.

Активное участие приняли в зональной предметной олимпиаде «Интеллектуальный марафон» по разным предметам с отличным результатом: 5 победителей и 28 призеров, Во Всероссийской олимпиаде на региональном уровне имеем 5 призовых мест: по литературе (9а), (10б), по русскому языку (10б) по биологии Проскурякова Алина (9а). по ОБЖ Колесников Дмитрий (9б).

Вот уже второй год команды школ состязались в интеллектуальной игре « Весенний бриз» « Что? Где? Когда?» на муниципальном, зональном и региональном уровне. На муниципальном уровне команда нашей школы «Новое поколение» (8кл) одержала победу на муниципальном, зональном и стали призером на региональном уровне, а команды «5+1» (7б) и « Фортуна» (9а) стали призерами на муниципальном уровне.

Традиционное мероприятие – чествование победителей, призеров предметных олимпиад, творческих конкурсов особенно любимо учащимися и их родителями. Самые достойные награждены почетными грамотами и благодарственными письмами и ценными подарками Главы администрации Токарёвского района.

В ходе организации традиционных школьных дел прослеживается обязательная цепочка технологических звеньев. Главное всей работы заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме.

Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их. Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Гражданско-патриотическое направление

Задачи:

- Воспитание личности патриота и гражданина.

- Формирование чувства любви и уважения к родной школе, к отчему краю, к своей стране; чувства ответственности за судьбу Родины.

- Формирование гражданского самосознания, становления активной жизненной позиции.

- Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям.

  Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы на уч. год.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

С февраля по май традиционно проходит пора героико-патриотической работы, которая в этом году была организована и проведена на высоком уровне. 9 мая все учащиеся  8-11 классов и педагоги школы участвовали в митинге.  Юноши 10 классов успешно участвовали в летних военно-полевых сборах.

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию  является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за  нашу Родину,  желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

 Основные виды деятельности:

1.  Система получения знаний на уроках гуманитарного цикла, обществознания, ОБЖ.

2.  Благоустройство школьного двора.

3.  Участие в акции «Забота», «Ветеран», «Поздравляем!».

4.  Деловая игра «Выборы председателя ДОО школы»

5.  Военно-спортивная игра «Зарница».

6.  Шефская помощь ветеранам войны и труда.

7.  Конкурсы рисунков, фотографий, сочинений, плакатов.

8.  Вахта памяти.

9.  Участие в районной акции «Тимуровцы спешат на помощь».

10.  Участие в районной акции «Луч добра».

11.  Встречи с ветеранами ВОВ, детьми войны, тружениками тыла.

12.  Праздники, посвященные празднованию Дню защитника Отечества.

Команда учащихся под руководством преподавателя-организатора ОБЖ в областной спартакиада допризывной молодежи по военному многоборью заняли 3-е место, в областных соревнованиях «Одиночная подготовка воина-разведчика» 2 место, первое место в районных соревнованиях « Безопасное колесо».

Художественно - эстетическое направление.

Задачи: совершенствование и развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. Способствовать развитию чувства прекрасного, любви и интереса к культуре Отечества. Сохранять и развивать традиции, способствующие воспитанию у школьников чувства гордости за свою школу.

Виды деятельности: КТД Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

Воспитание успешно, если оно системно. В воспитательной системе нашей школы выделяются тематические периоды традиционных дел. Они готовятся по системе КТД. Главные дела являются понятными, личностно значимыми, в них участвуют все ученики (соответствующей ступени) и многие учителя.

Крупные события школьной жизни, подготовленные большинством, содержат в себе основополагающие ценности и нравственные ориентиры. Важное преимущество школьного творческого дела состоит в том, что оно позволяет классам увидеть себя в зеркале других классов, сравнить, сопоставить. Это очень важно для формирования общественного мнения, коллективной самооценки, роста группового самосознания. Не меньшее значение эти крупные дела имеют для учителей, они выводят за рамки своего предмета, открывают возможности для взаимодействия, взаимодополнения, педагогической рефлексии.

Наряду с традиционными общешкольными праздниками, о которых говорилось выше, в учебном году проведено много школьных конкурсов рисунков, плакатов, поделок, фотографий, творческих работ, чтецов, агитбригад на различные темы. А также активное участие принимали в конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.

Учебный год	Районные	Областные	Всероссийские
Уч.	Пр. и поб.	уч.	Пр. и поб.	уч.	побед.
2011-2012	155	30	40	29	4	2

Участие в конкурсах дает возможность каждому ребенку раскрыть более глубоко и всесторонне  свою личность и способствует дальнейшему развитию его творческих способностей.

Спортивно-оздоровительное направление

Современный человек не может считаться культурным без овладения основами физической культуры, т. к. она является неотъемлемой частью общей культуры. Даже великие философы – Сократ, Платон, Аристотель и другие в своих трудах отмечали уникальные возможности спортивных занятий в воспитании всесторонне развитой личности.

Одной из важнейших составляющих физического воспитания в школе является внеклассная спортивно - массовая и физкультурно-оздоровительная работа. В рамках этой работы в школе организуются спортивные секции, соревнования, спортивные праздники, Дни здоровья, экскурсии, туристические походы.

В школе реализованы программы «Здоровье», «Подросток». В настоящее время реализуем программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Школа-территория здоровья» на годы и программу «Все вместе» на годы.

Одним из направлений программы «Школа – территория здоровья» является организация физкультурно-оздоровительной работа. Эта работа направлена на полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.); рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на всех ступенях общего образования.

Ежедневно в школе проводится утренняя физическая зарядка, физкультминутки на уроках, динамические перемены, подвижные игры, которые организуют и проводят старшеклассники, физорги класса.

Игры готовятся заранее, учитывается место проведения, возраст и правила безопасности, способствующие эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.

Условия для занятий физкультурой и спортом

В школе созданы условия для эффективного функционирования спортивных секций и проведения спортивно-массовых оздоровительных мероприятий.

Имеется спортивный зал, оснащенный спортивным инвентарем, спортивный стадион, волейбольную площадку, полосу препятствий, рядом со школой находится хоккейная коробка, пользующаяся большим спросом у школьников и родителей. Спортивный зал работает в полную нагрузку: в первую смену -6 часов ежедневно и во второй половине дня проводятся занятия спортивных секций, кружков, клуба (Приложение).

Благодаря сотрудничеству дополнительные занятия спортом проходят и в спортивных залах СДК и Токаревской СОШ №2.

В 2012 году планируется реализация проекта «Реконструкция школьного спортивного стадиона как одно из необходимых условий создания здоровьесберегающего пространства социума», капитальный ремонт спортивного зала.

Анализ системы дополнительного образования показывает: количество детей, занятых во внеурочное время в спортивных секциях, в этом учебном году составляет 64%.

В школе	Кол-во обучающихся, занимающихся в секционных группах	% охвата
435	280	64%

Количественный и возрастной состав, занимающихся в секциях

Ступень обучения	Возрастной состав	Кол-во чел.
Первая ступень (начальное общее образование)	7-11 лет	60
Вторая ступень (основное образование)	11-15 лет	150
Третья (полное) общее образование	16-17 лет	70

Многие воспитанники занимаются в нескольких секциях, согласно графику с понедельника по пятницу, также спортивный зал работает в субботу и воскресенье.  Полюбившим физическую культуру и спорт есть все условия для выбора и возможность заниматься любимым видом спорта.

Работу в кружках и спортивных секциях проводят учителя нашей школы, которые стараются создать комфортные условия для развития индивидуальных способностей школьников.

На базе школы в этом учебном году работают спортивные секции и кружки, имеющие программы.

Название программы ДО	Срок реализации	Возраст обучающихся	Автор	Год издания	Утверждение
Гиревой спорт	9 лет	12-17 лет		2008	членами областного экспертного Совета ТОГОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи
Спортивно-прикладной туризм	2года	12-15 лет
Шахматы	3 года	10-16 лет
Волейбол	4 года	10-16 лет		2011	методическим советом МБОУ ТСОШ №1
Баскетбол	3 года	12-16лет
Легкая атлетика	3 года	11-14лет
Лыжные гонки	1 год	8-17лет
ОФП	3 года	11-17лет
Футбол	3 года	11-13 лет
Шашки	1 год	7-14лет
Настольный теннис	3года	13-17 лет

Круглогодично работают секции: гиревой спорт, волейбол, легкая атлетика, шахматы, спортивно-прикладной туризм; сезонно - лыжи, футбол, настольный теннис.