Анализ работы МБОУ «Промышленновская СОШ № 2» за 2011 – 2012 учебный год (стр. 4 )

воспитательной работы МБОУ «Промышленновская СОШ № 2»

за 2011 – 2012 учебный год.

Основным назначением воспитательной работы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком XXI века, научить личность делать этот выбор и находить способы ее реализации

В Программе развития воспитательной системы МБОУ «Промышленновская СОШ № 2» определены цели и задачи и основные направления воспитания в школе.

Целью программы является: создание необходимых благоприятных условий для становления духовно – нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, как по вертикали, так и по горизонтали системы, интегрируя учебные занятия и внеурочную деятельность учащихся, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю школьную среду через выполнение следующих задач воспитания:

·  Создавать и поддерживать условия для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала и его реализации в будущем;

·  Развивать самоуправление учащихся для предоставления им реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений;

·  Укреплять здоровье ребенка средствами физкультуры и спорта;

·  Вовлекать учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

·  Воспитывать учащихся в духе демократии, свободы личностного пространства и достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма;

·  Создать условия для участия семей в воспитательном процессе школы, развития общественных объединений, привлечения родителей к участию в самоуправлению школой.

Реализация программы развития воспитания осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

·  Духовно – нравственное и интеллектуальное воспитание;

·  Гражданско – патриотическое;

·  Художественно – эстетическое воспитание;

·  Профессионально – трудовое воспитание;

·  Экологическое воспитание;

·  Воспитание культуры здоровья: физического, психического, нравственного;

·  Семейное воспитание: воспитание семьянина, родителя.

Воспитательные функции в школе выполняли следующие воспитательные службы и педагогические работники: заместитель директора по ВР, заместитель директора по УВР (2 человека), педагог организатор (2 человека по 0.5 ставки),

социальный педагог, классные руководители (29 человек), библиотекарь, инспектор ПДН, учителя предметники. Основные действия педагогов были нацелены на обеспечение условий для проявления и развития индивидуальности и субъектности личности ребенка. Была проанализирована работа классных руководителей, которая включала в себя последовательные этапы: изучение учеников и постановка конкретных задач воспитания, планирование работы, реализация плана, анализ и оценка результатов работы. Классные руководители проводили работу по изучению самого ребенка, его семьи, его окружения. В своей работе они использовали такие методы диагностики как анкетирование, опросы. Прежде всего, классные руководители уделяли большое внимание созданию положительного психологического климата. Они брали во внимание социальные и материальные условия жизни детей, специфику семейных обстоятельств. Через разнообразные формы и методы индивидуальной работы создавались условия для развития гражданственности, творческой индивидуальности. Формы работы классных руководителей были самыми разнообразными: беседы, дискуссии, игры,

состязания, походы, экскурсии, конкурсы, общественно-полезный и творческий труд. Особое место в деятельности классного руководителя занимал классный час – это особая форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого и решались важные моральные, нравственные и этические проблемы.

Преподаватели способствовали включению учащихся в систему внеклассной работы по предметам. Проводились внеклассные мероприятия: совместная организация и участие в предметных неделях, выпуск предметных газет, участие в тематических вечерах.

Большое внимание в своей работе классные руководители уделяли созданию органов ученического самоуправления. В классах был выбран актив: старосты, ответственные за сектора: учебный, досуговый, спортивный, трудовой, информационный. Старосты и ответственные за сектора вместе с классным руководителем составляют план мероприятий на год, определяют наиболее важные задачи, отчитываются о проделанной работе.

В школе работает детская организация «Костер», возглавляет которую «Совет старшеклассников» и координирует работу активов классов. «Совет старшеклассников» является выборным органом, в его состав входят выборные представители от Ученических активов класса.

Классные руководители привлекали родителей к участию в воспитательном процессе. Была организована работа по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельность.

В 2011– 2012 учебном году в школе было 29 классов комплектов и работало 29 классных руководителей.

Квалификационное поле классных руководителей

№	Класс	Классный руководитель	Должность	Стаж в должности классного руководителя	Квалифи кационная категория
1	1а		Уч. Нач Кл.	26 (23)	1
2	1б		Уч. нач. Кл.		1
3	1 в		Уч. нач. Кл.		1
4	1 г	Уч. Нач Кл. 30 (30) 1	Уч. Нач Кл.	31 (31)	1
5	2а		Уч. Нач Кл.	21 (21)	1
6	2б		Уч. Нач Кл.	18 (18)	1
7	2в		Уч. Нач Кл.
8	3а		Уч. Нач Кл.	27 (30)	1
9	3б		Уч. Нач Кл.	28 (28)	1
10	3в		Уч. Нач Кл.	13 (13)	2
11	4а		Уч. Нач Кл.	27 (27)	1
12	4б		Уч. Нач Кл.	30 (30)	1
13	5 а		химия	29 (29)	В
14	5 б		Анг. Яз.	2 (1)	нет
15	6а		история	44 (39)	В
16	6б		технология	18 (18)	1
17	6 в		информатика	21 (20)	В
18	7а		Рус. язык	8 (8)	2
19	7б		математика	36 (29)	1
20	8а	-на	Рус. язык	31 (31)	1
21	8б		Ин. язык	22 (22)	1
22	8в	Земф Валенитина .Георгиевна.	Математика	42 (42)	В
23	9а		история	25 (23)	В
24	9б		физика	27 (27)	нет
25	9в		физика	27 (23)	В
26	10 а		математика	29 (23)	1
27	10 б		Рус. язык	26(25)	В
28	11 а		Рус. язык	36(33)	В
29	11б		география	20 (20)	1

Классные руководители делятся опытом и друг с другом на МО, тематических педсоветах, выступают по темам самообразования на совещаниях при директоре, принимают участие в работе районных методических структур.