Анализ результатов ЕГЭ 2012г. по МБОУ «СОШ №1 г. Ленска» (стр. 5 )

Распределим

результаты выполнения работы выпускниками 2012г. с различным уровнем подготовки по данным ФИПИ.

Таблица 15

Номер группы	уровень подготовки выпускников	тестовый балл	количество выпускников, выделенных в группу на основе полученных результатов ЕГЭ
1	Знания наиболее слабо подготовленных выпускников отличает бессистемность, фрагментарность. Теоретический уровень осмысления фактов, явлений процессов социальной жизни не сформирован. Часть выпускников способны читать несложные диаграммы.	0-39	5
2	Выпускники способны правильно оценить отдельные суждения с точки зрения их соответствия научным представлениям. Выполняют задания, требующие определить недостающие характеристики объекта или сам объект по приведённым характеристикам, а также различить суждения – факты и суждения – оценки. Большинство выпускников этой группы умеют извлекать нужную информацию из приведённого текста.	39-58	19
3	В отличие от предыдущих групп. большинство выпускников данной группы умеют выбрать несколько требуемых позиций из списка. Выпускники владеют умением связывать знания из различных источников: авторского текста и полученные при изучении курса. Выпускники овладели умением раскрывать смысл понятия и использовать его в правильном контексте.	59-71	2
4	Выпускники показывают освоение проверяемых тем курса и высокий уровень сформированности умений.	72-100	0

Из таблицы 15 видно, что большинство экзаменуемых нашей школы (19) вошли во вторую группу (73%). По данным ФИПИ, участники второй группы по отдельным показателям достигают среднего уровня подготовки, но по большинству позиций знания курса не усвоены даже на базовом уровне.

Выпускников, отнесённых по результатам ЕГЭ к третьей группе - 2 чел. (8 %). Результаты участников третей группы почти все существенно превышают средний уровень.

В четвёртую группу по результатам экзамена не вошёл ни один человек.

Анализ выполнения экзаменационной работы по объектам контроля.

Чтобы иметь представление об усвоении знаний по всем содержательным линиям нашими выпускниками, сделаем анализ выполнения части А.

Тема, номер задания	Кол-во и (%)выполнения
Человек и общество
А1	14 (54%)
А2	15 (58%)
А3	14 (54%)
А4	13 (50%)
Экономика
А5	14(54%)
А6	4(15%)
А7	15 (58%)
А8	5 (19 %)
А9	14 (54%)
Социальные отношения
А10	16 (62%)
А11	20 (77%)
А12	15 (58%)
Политика
А13	12 (46%)
А14	11 (42%)
А15	10 (38%)
А16	13 (50%)
Право
А17	14 (54%)
А18	5 (19%)
А19	15 (58%)
А20	12(46%)

Анализ приведённых данных показывает, что ни по одному заданию части А нет стопроцентного его выполнения. Среди заданий с выбором ответа более низкими показателями отличаются задания А18, А20,А16, А 15, А14, А13,А8,А6, А4. Средний показатель выполнения заданий части А по компоненту «Человек и общество»- 54%, « Экономика» - 40%, « Социальные отношения»- 66%, «Политика» - 44%, «Право» - 44%. По этим данным сразу видна неподготовленность выпускников по разделам «Экономика», «Политика», и «Право».

Общие выводы.

1.  Результаты экзамена в 2012 г. оказались по многим позициям ниже, чем в 2011 г. Специалисты ФИПИ считают, что залогом успешной сдачи единого экзамена по предмету является полноценное усвоение обществоведческого курса в единстве его знаниевой и компетентностной составляющих. Недопустима подмена изучения курса в его полноте непосредственной подготовкой к экзамену, которая нередко сводится к непрерывному тренингу на основе заданий с выбором ответа, в изобилии представленных в многочисленных специальных изданиях.

2.  Учителю обществознания необходимо тщательно изучить анализ ЕГЭ, расположенный на сайте ФИПИ, подготовить самому подробный анализ по всем заданиям, а также рекомендации для подготовки к ЕГЭ 2013 г.

Результаты ЕГЭ по истории.

Единый государственный экзамен по истории был нацелен на выявление уровня обученности лиц, освоивших образовательные программы среднего ( полного) общего образования. В КИМ ЕГЭ 2012 были внесены существенные изменения в сравнении с 2011г. Экзаменационная работа включала в себя 39 заданий( в 2011г. -49). Минимальный порог в 2012 г.- 32 балла( в 2011-30).

Общая информация о результатах ЕГЭ по истории

Таблица 18

	2009г	2010г.	2011г	2012 г.
Учитель
всего сдавали (кол.)	8	8	2	6
сдали (%)	86%	100 %	50%	50%
мин. порог	30	31	30	32
не преод. мин. порог (кол)	2	0	1	3
средний балл по школе	49	41	30	35,5
максим. балл по школе	67	56	34	58
мин. балл по школе	23	31	26	20
средний балл по району		42,5	43,1	41
успеваемость по району	88,8 %		79,4 %	67%
Средний тестовый балл по РС(Я)			40,6
Средний тестовый балл по РФ			51,2	52,1

Из таблицы 18 видно, что и в 2011 и в 2012 только 50% выпускников, сдают ЕГЭ по истории. Это самый худший вариант по городским школам района. Средний балл 2012 г. по истории ниже среднего балла по району.

Результаты ЕГЭ 2012 года свидетельствуют о том, что 3 выпускника продемонстрировал минимальный уровень подготовки ( от 0до 32 тестовых баллов), и три выпускника ( согласно характеристике результатов ФИПИ)продемонстрировал низкий уровень подготовки( от 33 до 62 баллов).

Общие выводы.

1.  Наши выпускники в 2012 году показали низкий уровень подготовки по истории.

2.  Учителю истории рекомендуем изучить подробные рекомендации ФИПИ по корректировке методики работы отдельных тем курса истории, по которым ЕГЭ 2012года выявил недостаток знаний выпускников.

3.  Подготовку выпускников по истории взять под личный контроль зам. директора по учебной работе.

4.  Учителю истории сделать подробный анализ невыполненных заданий ЕГЭ. ЕГЭ 2012 г. по истории выявил недостаток знаний выпускников по периодам г. и гг., а также блоку учебного материала, связанному с изучением вопросов культуры. Специалисты ФИПИ рекомендуют педагогам обратить особое внимание на прохождение/ повторение этих тем и скорректировать методику работы исходя из специфики каждой из них.

Результаты ЕГЭ по иностранному языку

Основной целью ЕГЭ по иностранным языкам является установление уровня освоения выпускниками требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего ( полного) общего образования. В соответствии с этим проверяется уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции выпускников в основных видах речевой деятельности : в аудировании, чтении и письме.

Базовый, повышенный и высокий уровни заданий ЕГЭ соотносились с уровнями владения иностранными языками, определёнными в документах Совета Европы, следующим образом:

базовый уровень – А»+;

повышенный уровень – В1;

высокий уровень – В2.

Рассмотрим общие сведения о результатах ЕГЭ по английскому и немецкому языках, представленные в таблицах 19 и 20.

Общая информация о результатах ЕГЭ по английскому языку

Таблица 19

	2009г	2010г.	2011г	2012 г.
Учитель		Не сдавали		Савицкая Л. И.	Лазарева Т. В.	По школе
всего сдавали (кол.)	2		1	3	2	5
сдали (%)	100%		100%	100%	100%	100%
мин. порог	20		20	20	20	20
не преод. Мин. порог (кол)	0		0	0	0	0
средний балл по школе	61		30	34	39,5	36,2
максим. Балл по школе	84		30	49	49	49
мин. балл по школе	37		30	24	30	24
средний балл по району			51			49,8
успеваемость по району	94,4 %		98,9 %			100
Средний тестовый балл по РС(Я)			43
Средний тестовый балл по РФ			61,2			61,2

Общая информация о результатах ЕГЭ по немецкому языку