Анализ работы МБУ СОШ № 70 за учебный год (стр. 6 )

По сравнению с предыдущим годом наблюдается снижение в 6Б (недостаточный контроль со стороны классного руководителя ), в 6В (в течение второго полугодия отсутствовал по семейным обстоятельствам кл. руководитель ), в 7А (4 человека имеет по одной «3», при внимательном отношении учителей и кл. руководителя качественные показатель могли остаться на прежнем уровне по сравнению с предыдущим годом), в 7В (класс сформирован по остаточному принципу, учащиеся, усваивающие программы углублённого изучения, после переформирования параллели переведены в 7А и 7Б классы), в 9А классе - возрастные особенности (кл. руководитель ): 3 человека стали хорошистами после итоговой аттестации, итоги года были ниже.

Мониторинг комплектования классов в школе в г. г.

Профили в 2011-2012 учебном году

Физико-математический	Филологический	Информационно-технологический	Общеобразовательный
5А, 5Б, 6А, 6Б, 7А, 8А, 8Б, 9А, 9Б	5В, 7Б	9Г	5Г, 6В, 7В, 8В, 9В

Процент успевающих на «4» и «5» по предметам на II ступени (2учебный год)

Предмет	Задачи на 2011 – 2012 уч. год: довести % успевающих на «4» и «5» до следующего результата (%)	Фактический результат	Причины отклонения от задачи	Задачи на 2012 – 2013 уч. год: довести % успевающих на «4» и «5» до следующего результата (%)
Физ-мат	Фил. литерат.	Фило. англ. яз.	Инф- техн.	Общ обр.	Физ-мат	Филологич.	Инф-техн.	Обще обр.	Физ-мат	Филологич.	Инф-техн.	Обще обр.
Русский язык	60	60	60	10	10	55	56	20	19		60	60	20	20
Литература	75	65	60	25	25	84	79	20	52	Высокий процент успеваемости филологической группы объясняется тем, что все ученики 5В класса имеют по литературе оценки «4» и «5». А в трех общеобразовательных классах 5Г, 6В, 9В качество успеваемости составляет выше 50%.	75	75	25	40
История	80	75	60	35	35	86	77	43	50	В 7В классе качество по предмету составляет 64% (завышены оценки учителем ); т. к. в общеобразовательных классах результаты итогового мониторинга составляют в 7В – 56%, а в 7А физико-математическом классе только - 41% .В 7В учатся дети с низким уровнем развития, мало читают, испытывают трудности при пересказе текстов	80	75	35	35
Обществознание	90	90	70	70	70	94	92	57	78	Учащиеся 9Г класса занимаются удовлетворительно по всем предметам, слабый контроль со стороны родителей, сказались возрастные особенности учащихся (57% качества для этого класса неплохой результат). Завышение % качества для детей данного класса на учебный год.	90	90	60	60
Математика, алгебра	65	35	35	15	15	61	44	7	21	Причиной невыполнения поставленных задач в информационно-технологическом 9Г классе является низкий уровень знаний учащихся.	65	35	15	15
Геометрия	65	45	45	12	12	66	38	20	12		65	40	20	15
Информатика и ИКТ	90	70	70	60	30	99	-	79	96	По результатам итогового мониторинга качественный показатель 46%, что явно не соответствует итоговому результату 88%. Имеет место завышение оценок учителями.	90	70	70	70
География	70	60	70	30	30	61	67	29	41	Повышение качества в общеобразовательных классах можно объяснить сменой учителя в 7В классе, который нашёл контакт с учащимися этого сложного класса, а также тем, что апрель и май географию в этих классах замещали другие учителя, что привело к завышению оценок	65	65	30	35
Физика	65	35	40	20	20	76	58	20	16	Повышение качества в физико - математических классах объясняется перекомплектованием учащихся 7А, 8А,8Б классов, выведены слабые и добавлены учащиеся, обучающиеся на «4» и «5» ученики. Филологический 7Б старательные, исполнительные дети, физику изучают первый год, предмет для них оказался интересен, поэтому хороший результат	70	58	20	20
Химия	65	45	45	12	12	82	-	33	12	Повышение качества в физико - математических классах объясняется перекомплектованием учащихся 8А ,8Б классов, выведены слабые и добавлены учащиеся, обучающиеся на «4» и «5, а также новый предмет у учащихся вызывает интерес. По результатам итогового мониторинга в 9Г качественный показатель 42%, что и объясняет повышение качества	80	45	30	12
Биология	70	60	70	30	30	72	65	29	39		70	60	25	35
Английский язык	60	60	70	30	30	59%	56%		34%	В информационно-технологическом классе низкая мотивация к учению, возрастные особенности, недостаточный контроль родителей	60	60	25	35
Физкультура	80	65	65	60	50	91	95	69	58	В 7 Б классе почти одни девочки, уроки все посещают, с заданиями справляются, поэтому качество в этом классе 100%	80	65	60	50

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2010 2011

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

2011 2012

Класс/ предмет

Успевают

Успевают на «4» и «5»

Русский язык

Литерату ра

История

Обществоз нание

Алгебра

Геометрия

Информа тика

Физика

Химия

Биология

География

Английский язык

Физическая культура

9А

100/100

33/22

42/54

69/77

69/95

100/91

48/45

57/68

97/100

666ш6661/

86/74

90/86

68/90

…/63

95/95

9Б

100/100

48/42

43/58

65/73

61/81

78/69

63/73

81/65

100/100

85/88

81/80

81/62

69/73

…/62

95/82

9В

100/100

0/4

57/15

63/60

67/46

96/92

0/4

0/4

96/76

39/12

26/23

34/16

65/28

…/35

55/36

9Г

100/100

0/7

9/20

18/20

14/43

57/57

12/7

11/20

89/79

11/20

22/33

28/29

9/28

…/7

62/69

Итого 9 класс

100/100

20/19

37/37

54/57

53/66

83/77

33/35

41/40

92/88

49/44

54/53

58/48

53/55

…/45

78/70

Выпуск г.

96,9/97,9

22,4/45,8

83

49

54,7

58,9

39/94

37/35

60/90

37/33

39/41

38/56

45/51

63/57

63

ФАКТИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ

ПРИЧИНЫ СНИЖЕНИЯ, повышения РЕЗУЛЬТАТА

Повышение качества успеваемости в 9А, 9Б классах по русскому языку. Снижена успеваемость по русскому языку и истории в 9В классе. Повышение качества успеваемости в 9А, 9Б, 9Г классах по истории. Повысилось качество знаний по алгебре в 9 Б кл и по геометрии в 9А кл. Понизилось качество по геометрии в 9Б кл., по информатике в 9В классе Понизился качественный результат по физике, биологии и географии в 9В класс Снижение результата по химии в 9А классе Снижение результата по биологии в 9Б классе Снижение качества знаний по английскому языку в 9В и 9Г классах Понизился незначительно качественный результат в 9в по сравнению с предыдущим годом по физической культуре.

В 9А и 9Б смена учителя-предметника, повысились требования учителя. Учащиеся 9А,9Б, 9Г серьезно готовились к ГИА. Снижение успеваемости по русскому языку в 9В классе объясняется сменой учителя; в 8В были завышены итоговые оценки , что показали результаты мониторингов в течение года. Снижение успеваемости по истории можно объяснить возрастными особенностями учащихся, частыми пропусками уроков, слабым контролем со стороны родителей 9В класса. Повышение качества успеваемости в 9А, 9Б, 9Г классах по истории объясняется сменой учителя, соответствием требований по предмету; высокой мотивацией учащихся, т. к. многие из них идут в колледжи.9А и 9Б классы физико-математического цикла, в них учатся дети с высоким уровнем развития. Стабильно низкий результат показали учащиеся 9В и 9Г класса. Учащиеся 9Б серьезно готовились к ГИА и повысилось соответственно и качество по алгебре. Понижение результата в 9Б классе по геометрии произошло в результате повышения требований учителя в рамках подготовки к ГИА в связи с тем, что геометрические задачи включены в материалы экзамена. Информатика не востребована учащимися общеобразовательного 9В класса В 9В классе снижение качества объясняется тем, что дети имеют слабую подготовку по данным предметам и не выбрали по ним экзамены Стабильное снижение результата, невостребовательность перед экзаменами, итоговый мониторинг 33% Занижение оценок, о чём свидетельствуют итоги выходного мониторинга (на «4» и «5» 83% учащихся) У значимой группы учащихся 9В класса низкая мотивация к учению, слабый контроль родителей. У учащихся 9Г класса - частая смена учителей английского языка, низкий уровень развития учащихся. Ребята из 9В класса сдавали экзамен по физической культуре, по итогам экзамена-50%.

Выводы: 1. Учащиеся 9-х классов закончили II ступень обучения хуже выпускных классов II ступени предыдущего года (качество знаний на 20% ниже) 2.Государственные стандарты освоило 100% учащихся. 3.Анализ данных позволяет сделать вывод, что уровень качества знаний обучающихся достаточный в 9А,9Б классах. Учащихся 9А, 9Б профильных физико-математических классов отличает высокий и средний уровень умственного развития, общая активность, готовность включаться в разные виды деятельности, стремление к самостоятельности. Классы в целом способны продолжить без затруднений обучение на III ступени школы по данному профилю. 4. Следует выделить проблему недостаточного уровня образования в 9В и 9Г классах. Выделенная проблема требует административного решения по комплектованию 10-х классов на учебный год. Низкий уровень обученности 9В класса объясняется: а) отсутствием усилий учащихся и их родителей, а, следовательно, снижением мотивации к учению б) несформированностью общеучебных умений Низкий уровень обученности 9Г класса объясняется: а) низким уровнем развития учащихся; б) несформированностью общеучебных умений; в) неустойчивостью интересов учащихся

В 8 классах проводится первичная диагностика, которая состоит из анкетирования учащихся, что позволяет помочь выявить интересы и склонности учащихся, а также выбор их будущей профессии. На основании данных о выборе профессий учащихся вводятся ориентационные курсы.