· В рамках самоподготовки проводить индивидуальные занятия с отстающими детьми;
· Продумать возможность проведения совместных мероприятий с учащимися всех классов в режиме ГПД.
· Разнообразить режимный момент «Прогулка» разными формами деятельности.
Проанализированное состояние УВП в учебном году дает возможность сказать, что задачи, поставленные МО начальных классов, выполнены в определенном объеме, работа по их осуществлению будет продолжаться в следующем учебном году.
В следующем учебном году коллектив школы продолжит работу по внедрению новых ФГОС НОО. В новом учебном году по стандартам начнется учиться уже третий класс начальной школы - классный руководитель Кушнер прошел заранее курсовую подготовку, посещал уроки , а также уроки учителей других школ округа, работающих в 1 классе.
Для методической разработки коллективом начальной школы выбрана на учебный год следующая методическая тема:
Современные образовательные технологии в начальной школе как условие перехода на новые ФГОС НОО.
В рамках этой глобальной темы на следующий учебный год членами педагогического коллектива начальной школы для разработки предварительно выбраны следующие методические темы:
1. «Использование информационной образовательной среды»
2. «Системно – деятельностный подход на уроках в начальной школе»
3. «Развитие учащихся в процессе формирования УУД»
4. «Исследовательская деятельность учащихся как средство реализации личности в образовательном пространстве».
По итогам анализа работы в учебном году педагогический коллектив начальной школы выдвигает на учебный год следующие задачи:
- Продолжить изучение материалов ФГОС НОО. Изучать и внедрять в педагогическую деятельность современные педагогические технологии, в том числе ИКТ, проектные технологии. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей начальных классов в организации работы с детьми младшего школьного возраста. Шире использовать материал по предметам курса начальной школы на уроках и во внеурочной деятельности с младшими школьниками. Отслеживать результат обученности и качество знаний учащихся. Способствовать укреплению здоровья младших школьников Продолжить работу по повышению качества образования
· Внедрение технологий системно – деятельностного подхода с целью формирования базовых компетентностей современного человека.
· Проведение работы по формированию портфолио учащихся начальной школы, отражающего достижения и индивидуальный прогресс ребенка.
· Организация обмена опытом по использованию в работе компьютерных технологий.
· Выявление, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта.
· Осуществление психолого – педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.
- Развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, накапливая опыт коллективных творческих дел. Продолжать работу по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании. Формировать у учащихся потребность в самоконтроле и самооценке. Продолжить работу над проектно-исследовательской деятельностью школьников. Непрерывно совершенствовать уровень педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере.
Председатель МО начальных классов: __________________________().
Приложение 1.
Триместр | Процент качества | |
1 | 83% | |
2 | 83% | |
3 | 83% | |
Год | 83% |
Русский язык.
1 триместр | 2 триместр | 3 триместр | Год | |
5 | 3 – 18% | 2 – 12% | 2 – 12% | 2 – 12% |
4 | 11 – 64% | 12 – 71% | 12 – 71% | 12 – 71% |
3 | 3 – 18% | 3 – 17% | 3 – 17% | 3 – 17% |
 |
Чтение.
1 триместр | 2 триместр | 3 триместр | Год | ||
5 | 10 – 59% | 4 – 23% | 8 – 47% | 8 – 47% | |
4 | 7 – 41% | 12 – 71% | 9 – 53% | 9 – 53% | |
3 | Нет | 1 – 6% | Нет | Нет |
Математика.
1 триместр | 2 триместр | 3 триместр | Год | ||
5 | 5 – 29% | 6 – 34% | 5 – 29% | 5 – 29% | |
4 | 9 – 53% | 9 – 54% | 10 – 59% | 10 – 59% | |
3 | 3 – 18% | 2 – 12% | 2 – 12% | 2 – 12% |
Окружающий мир.
1 триместр | 2 триместр | 3 триместр | Год | ||
5 | 3 – 18% | 3 – 18% | 2 – 12% | 2 – 12% | |
4 | 12 – 70% | 12 – 70% | 13 – 76% | 13 – 76% | |
3 | 2 – 12% | 2 – 12% | 2 – 12% | 2 – 12% |
Приложение 2.
Триместр | Процент качества |
1 | 71% |
2 | 64% |
3 | 64% |
Год | 64% |
 |
Русский язык.
1 триместр | 2 триместр | 3 триместр | Год | |
5 | 1 – 7% | 1 – 7% | 2 – 14% | 1 – 7% |
4 | 9 – 64% | 8 – 57% | 7 – 50% | 8 – 57% |
3 | 4 – 29% | 5 – 36% | 5 – 36% | 5 – 36% |
 |
Чтение.
1 триместр | 2 триместр | 3 триместр | Год | |
5 | 8 – 57% | 7 – 50% | 6 – 43% | 8 – 57% |
4 | 6 – 43% | 7 – 50% | 6 – 43% | 6 – 43% |
3 | НЕТ | НЕТ | 2 – 14% | НЕТ |
 |
Математика.
1 триместр | 2 триместр | 3 триместр | Год | ||
5 | 1 – 7% | 4 – 28% | 4 – 29% | 4 – 28% | |
4 | 9 – 64% | 5 – 36% | 6 – 42% | 5 – 36% | |
3 | 4 – 29% | 5 – 36% | 4 – 29% | 5 – 36% |
Окружающий мир.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
