Требования к результатам освоения основной образовательной программы (стр. 5 )

5. Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель кафедры математического анализа и алгебры, кф-мн,

Физика

1. Цель дисциплины: целью освоения дисциплины «Физика» является формирование систематизированных знаний в области механики и молекулярной физики, а также в области электромагнетизма и оптики.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Физика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3В2).

Для освоения дисциплины «Физика» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Естественнонаучная картина мира» (Б.2Б.3), «Математика» (Б.3В.1) на предыдущем уровне образования. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения таких дисциплин, как «Прикладная механика» (Б.3В.5.1).

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен логически верно воспринимать устную и письменную речь (ОК-6);

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информации (ОК-8);

- впособен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом прцессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладаем мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных наук при решении профессиональных задач (ОПК-2);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретном примере образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление (понимать и уметь объяснить):

·  выявлять существенные признаки, устанавливать характерные закономерности при наблюдении и экспериментальных исследованиях физических явлений и процессов;

·  опознавать в природных явлениях известные физические модели;

·  применять для описания физических явлений известные физические модели;

·  строить математические модели для описания простейших физических явлений;

знать:

·  физические явления и процессы;

·  описывать их, используя физическую научную терминологию;

·  называть фамилии ученых физиков, внесших существенный вклад в развитие физической науки;

уметь:

·  давать определения основных физических понятий и величин;

·  формулировать основные физические законы и границы их применимости;

·  использовать международную систему единиц измерения физических величин (СИ) при физических расчетах и формулировке физических закономерностей;

·  владеть методом оценки порядка физических величин при их расчетах;

·  владеть методом размерностей для выявления функциональной зависимости физических величин;

·  получать ответы при решении физических задач, тематика которых соответствует содержанию курса;

·  решать простейшие экспериментальные физические задачи, используя методы физических исследований;

·  формулировать и описывать математически основные законы физики;

·  пользоваться специальной, научно-технической, методической и справочной литературой;

иметь опыт (навыки):

·  измерять основные физические величины, указывая погрешности измерений;

·  проводить численные расчеты физических величин при решении физических задач и обработке экспериментальных результатов;

·  владеть основными методами экспериментальных физических исследований (метод физического моделирования, выбор метода измерений и умение использовать электроизмерительные приборы, понимание электрических схем;

·  организации рабочего места для выполнения лабораторных и экспериментальных работ в соответствии с техникой безопасности).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц

5. Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель кафедры Общей и экспериментальной физики,

Модуль «Прикладная механика»

1.Цель модуля: целями освоения модуля являются: изучение теоретической механики как науки, ее общих законов, теорем, принципов; формирование у студентов основ знаний и практических навыков по исследованию деформируемых тел и элементов конструкций, развитие технического мышления, формирование навыков решения инженерных задач; анализ и синтез типовых механизмов и их систем; изучение принципов проектирования и конструирования, построения моделей и алгоритмов расчета, структурного, кинематического и динамического анализа и синтеза типовых механизмов и машин, а также их элементов; формирование у студентов знаний и умений расчета параметров гидравлических систем, встречающихся в различных областях техники.

2.Место модуля в структуре ООП: Модуль относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3В.5.1). Требования к «входным» знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения: «Математика» основного общего образования, «Высшая математика» (аналитическая геометрия, математический анализ), «Общая физика», раздел «Механика». Знания, полученные студентами, при изучении данного модуля будут необходимы при изучении следующих модулей: «Машиноведение», «Основы производства».

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Теоретическая механика – 4 семестр

2.  Сопротивление материалов – 5 семестр

3.  Теория машин и механизмов – 6 семестр

4.  Гидравлика – 5 семестр

3.Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

общепрофессиональных (ОПК):

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

специальных компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2).

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление

-  о методах теоретической механики.

-  о свойствах деформируемых тел и методах расчёта их прочностных характеристик, жёсткости и устойчивости тел и элементов конструкций

-  о современных методах проектирования механизмов и машин, применении компьютерных технологий в проектировании.

-  о режимах движения жидкости;

Знать:

-  основные понятия и законы механики и вытекающие из этих законов методы изучения равновесия и движения материальной точки, твердого тела и механической системы;

-  основные виды деформаций, метод сечений, основы расчета на прочность, жёсткость и устойчивость элементов конструкций;

-  общие методы синтеза и анализа механизмов и машин; общие принципы взаимодействия механизмов в машине

-  физические свойства жидкостей; основы расчета трубопроводов;

Уметь:

-  применять полученные знания для решения соответствующих конкретных задач механики;

-  выполнять анализ напряжённого состояния тел и производить расчёты простейших стержневых систем;

-  прилагать полученные знания для решения соответствующих конкретных задач анализа и синтеза типовых механизмов;

-  выполнять расчеты по определению расхода, средней скорости жидкости;

-  выбирать уравнение и законы гидростатики для решения задач;

Владеть:

-  навыками решения задач;

-  навыками работы со справочной литературой и стандартами;

-  навыками применения современного программного обеспечения для решения задач анализа и синтеза механизмов;

-  навыками работы со справочной литературой и стандартами;

Иметь опыт:

-  применения законов теоретической механики в решении прикладных задач.

-  применения расчётных методик в решении практических задач

-  применения методов анализа и синтеза в решении прикладных задач.

-  учитывать истечение жидкости через отверстия и насадки.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 11 зачетных единиц.

5. Разработчики:

КГПА, зав. каф. Технология,

КГПА, доцент каф. Технология,

КГПА, ст. преподаватель каф. Технология,

Модуль «Машиноведение»

1. Цель модуля - формирование у студентов знаний и умений расчета с конструированием по деталям общего назначения, встречающихся в различных механизмах и машинах.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3В.5.2). Дальнейшее расширение компетенций по тем же дисциплинам модуля возможно в магистратуре, а также в системе дополнительного образования.

К изучению данного модуля студенты переходят после освоения компетенций дисциплин: «Физика», «Математика», «Сопротивление материалов», «Теория машин и механизмов», «Гидравлика».

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Основы взаимозаменяемости – 5 семестр

2.  Детали машин – 6 семестр

3.  Теплотехника – 7 семестр

3. Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих компетенций, которые не являются простой суммой (с учетом компетенций перечисленных дисциплин), часть из них является результатом интегративного познавательного процесса и в итоге вся совокупность компетенций определяет технологическую культуру в области машиноведения:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей детальности (ОК-13);

общепрофессиональных (ОПК):

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

специальных компетенций:

- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (СК-14).

В результате изучения модуля студент должен:

Иметь представление:

-  об основных критериях работоспособности деталей машин и узлов машин;

-  о способах распространения тепла и виды теплообмена.

Знать:

-  типовые конструкции деталей и узлов машин, их свойства и области применения;

-  основные термодинамические параметры

Уметь:

-  выполнять расчеты деталей и узлов машин, пользуясь справочной литературой и стандартами;

-  решать задачи на применение основных законов термодинамики;

Владеть:

-  навыками работы со справочной литературой и стандартами;

Иметь опыт:

-  подбора узлов машин общего на значения по заданным выходным параметрам.

-  расчета основных параметров термодинамики.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 9 зачетных единиц.

5. Разработчики:

КГПА, зав. каф. Шевченко

КГПА, доцент каф. Гаврильева

Модуль «Основы производства»

1. Цель модуля - получения студентами знаний об охране труда в школьных мастерских и на производстве, методах обработки конструкционных материалов резанием, о классификации, назначении и общих закономерностях структурного построения металлорежущих станков и режущих инструментов, о структуре современного предприятия, о производственном процессе.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.7). Изучение модуля закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующих разделов программы образовательной области "Технология".

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Охрана труда – 2 семестр

2.  Современное промышленное производство – 10 семестр

3. Требования к результатом освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

специальных компетенций:

- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (СК-1);

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения (СК-2);

- готов к анализу и выбору технологий обработки материалов для проектирования и создания учебных объектов (СК-3);

- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (СК-4);

- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды СК-12);

- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (СК-14);

- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (СК-15);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

-  образовательные программы и учебники по современному производству, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов, требования к охране труда;

-  предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;

-  содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;

-  технические характеристики металлорежущих станков и режущих инструментов на основании их классификации;

уметь:

-  применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;

-  получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;

-  определять кинематические схемы металлорежущих станков и чертежей режущих инструментов;

-  проектировать маршрутный и операционный технологические процессы для обработки заготовок деталей разных классов и групп;

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

- опытом последовательного нормирования технологических операций.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики:

КГПА, доц. каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Модуль «Информационно-методическое обеспечение технологического и дополнительного образования»

1. Цель модуля – формирование знаний, умений и навыков студентов в области использования и создания электронных учебно-методических пособий

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.8).

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Современные технические средства обучения – 5 семестр

2.  Дистанционные образовательные интернет технологии в технологическом и дополнительном образовании – 7 семестр

3.  Практикум по разработке электронных УМК в технологическом и дополнительном образовании – 8 семестр

3. Требования к результатом освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

общепрофессиональных (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

В результате изучения студент должен:

знать:

- современные средства обучения и методику их использования в учебном процессе

- современные электронные программы для использования в учебном процессе

- алгоритм создания собственных электронных пособий

уметь:

- пользоваться современными ТСО

- создавать собственные электронные пособия

владеть:

- навыками работы с электронными УМК

- поиска необходимой информации

4. Общая трудоемкость модуля составляет 6 зачетных единиц.

5. Разработчики:

КГПА, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Модуль «Электротехника и электроника»

1. Цель модуля - является получение студентами знаний, умений и навыков по основам электрорадиотехнологии.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3В.9). К изучению данного модуля студенты переходят после освоения компетенций модулей «Физика», «Математика», «Основы математической обработки информации», освоение которых предполагает серьезную базовую школьную подготовку. Изучение модуля необходимо для освоения других дисциплин: «Современные технологии передачи и приёма информации и «Автоматика и цифровая электроника», а также закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующих разделов программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда и проектной деятельности школьников и для дальнейшего самообразования.

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Электротехника – 4 семестр

2.  Радиоэлектроника – 5 семестр

3.  Автоматика и цифровая электроника – 6 семестр

3. Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения дисциплин модуля направлен на формирование следующих компетенций, определяющих технологическую культуру учителя в области электрорадиотехнологии:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

в области педагогической деятельности:

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

специальных компетенций:

- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (СК-4);

- готов к чтению принципиальных и монтажных схем электрических цепей, сборке и наладке электрических устройств учебного назначения (СК-5);

- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (СК-6);

- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (СК-7);

- готов к изучению с учащимися инженерных коммуникаций и выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме (СК-8);

- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (СК-12);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (СК-15);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

Иметь представление о: технической терминологии; основных понятиях и определениях в области электротехники, о получении и свойствах постоянного и переменного электрического тока, об элементной базе электротехники, о простых и сложных электрических цепях и методах их расчёта, об электроизмерительных приборах и способах замера электрических величин, об устройстве, работе и регулировании электрических машин постоянного и переменного тока, об аппаратуре пуска, защиты и отключения электротехнических устройств Иметь чёткое представление о получении и свойства электрических и магнитных полей и об основных законах электротехники. .

Знать: образовательные программы и учебники по практикуму и лабораторным работам по электротехнике, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов; предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе; содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения; основные виды приборов, плакатов и другого оборудования, применяемого в учебном процессе.

Уметь: применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности; получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях; работать с основными электротехническими приборами и установками,, применяемыми в учебном процессе; уметь выполнять основные виды работ по обслуживанию учебного оборудования школьных мастерских; организовать практическую работу учащихся в школьных мастерских; проводить практическую работу со школьниками в области научно - исследовательской и конструкторской деятельности в области создания и исследования действующих электротехнических устройств и схем.

Владеть: грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога; актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля практикума.

Иметь опыт: сборки, отладки и исследования работы действующих электротехнических схем, установок, приборов.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 8 зачетных единиц.

5. Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель каф. Технология

КГПА, ст. преподаватель каф. Технология

Модуль «Инженерная графика»

1.  Цель модуля:

- сформировать у студентов графические знания основ начертательной геометрии умений и навыков их применения, а именно: представлять мысленно форму предметов и их взаимное расположение в пространстве, определять их размеры, исследовать геометрические свойства, присущие изображаемому предмету;

- развивать пространственное воображение студентов;

- сформировать культуру мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

- сформировать у студентов умения и навыки оформления, построения и чтения чертежей с учетом требований государственного стандарта, а именно: представлять мысленно внешнюю и внутреннюю форму предмета, расположение предмета в пространстве, определять размеры, присущие изображаемому предмету;

- дать студентам знания, умения и навыки, необходимые для дальнейшей их деятельности, научить будущего специалиста инженерному мышлению, пониманию особенностей работы в графическом пакете «Компас 3D LT», развить умения по приобретению знаний в учебной, научной и справочной литературе.

- дать представление о роли и месте машинной графики в системах автоматизированного проектирования, об области применения машинной графики, о назначении и основных характеристиках графического пакета «Компас 3DLT» и его функциональных возможностях.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль «Инженерная графика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.10). Графика является языком, знание которого необходимо для изучения студентами всех дисциплин технологического и технического, а отчасти, и естественно-научного циклов. Знание модуля «Инженерная графика» закладывает у студента необходимую профессиональную базу для преподавания «Технологии» в общеобразовательной школе, а также для успешного руководства проектной и творческой деятельностью школьников.

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Начертательная геометрия – 1 семестр

2.  Проекционное черчение – 2 семестр

3.  Техническое черчение – 3 семестр

4.  Машинная графика – 4 семестр

3.Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

-  готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

-  готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

-  общепрофессиональных (ОПК):

-  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

-  владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

-  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

-  способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

-  готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

-  способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление:

-  о способах построения изображений пространственных форм на плоскости и способах решения задач геометрического характера по заданным изображениям этих форм.

-  о составлении и чтении чертежей.

-  о возможностях использования компьютерной программы «Компас» в профессиональной деятельности и в САПР.

Знать:

-  правила построения изображений, основанные на методе проекций.

-  правила выполнения и оформления чертежей с учетом стандартов ЕСКД.

-  базовые определения и понятия, принципы и способы выполнения различных построений, правила нанесения размеров и технических требований

Уметь:

-  применять знания при решении задач и построении чертежей:

-  уметь находить все данные об изображенных объектах;

-  выявлять геометрические свойства объектов по их проекциям;

-  ориентировать объект относительно какой-либо плоскости;

-  применять знания при построении чертежей:

-  уметь определять главный вид и все необходимые изображения объекта;

-  выявлять внутреннее строение детали;

-  наносить размеры;

-  применять условности и упрощения, предусмотренные стандартами ЕСКД.

-  ориентироваться в области машинной графики, пользоваться специальной литературой в изучаемой предметной области; ориентироваться в интерфейсе программы «Компас» любой модификации.

Владеть:

-  графической и политехнической грамотностью;

-  пространственным и логическим мышлением;

-  базовыми элементами эстетической и графической культуры.

-  базовыми элементами эстетической и графической культуры

-  навыками построения графических изображений в двухмерном и трехмерном пространстве.

Иметь опыт:

-  в применении геометрических закономерностей, основанных на методе проекций, к решению конкретных задач