Требования к результатам освоения основной образовательной программы (стр. 6 )

-  вычерчивать чертежи с учетом стандартов ЕСКД.

-  настройки программы под соответствующие требования оформления задания.

4.  Общая трудоёмкость модуля составляет 13 зачетных единиц.

5.  Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель. каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, ст. преподаватель. каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Модуль «Основы предпринимательства»

1. Цель модуля - формирование у студентов базовых представлений об экономическом аспекте деятельности предпринимателя и управлении организацией, в том числе маркетингом, производством, финансами и персоналом, а также о бухгалтерском и налоговом учете на предприятии.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.11). Изучение модуля «Технологии малого бизнеса» формирует у студентов общие представления о том, как работает бизнес в условиях рыночной экономики, что создает основу для такой профессиональной деятельности бакалавра как организация учебно-производственной деятельности в рамках учебного заведения, оказание платных образовательных услуг, профессиональная ориентация школьников на профессии, являющиеся наиболее распространенными в современном бизнесе.

Модуль создает основу для самообразования или продолжения профессионального образования в области экономики или управления.

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Основы предпринимательской деятельности – 8 семестр

2.  Маркетинг и менеджмент – 9 семестр

3.  Бухгалтерский учет и налогообложение в малом бизнесе – 9 семестр

3. Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-13);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

специальных компетенций:

- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (СК-7);

- готов к рациональному поведению на рынке товаров и услуг и планированию семейного бюджета (СК-9);

- способен к участию в предпринимательской деятельности в сфере образовательных услуг (СК-10);

- способен объяснять и прогнозировать тенденции развития техники и технологии на основе знания истории и законов развития технических систем (СК-11);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

-  образовательные программы и учебники по малому предпринимательству, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

-  предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;

-  базовые представления о содержании предпринимательской деятельности и основных функциях бизнеса;

-  структуру и принципы управления капиталом, наиболее распространенных методах ценообразования, способах планирования прибыли и движения оборотных средств, обязательных видах учета на современном предприятии;

-  содержание профессиональной деятельности предпринимателя, маркетолога, бухгалтера, торгового агента;

-  основы правового регулирования предпринимательской деятельности в РФ;

-  предмет, метод и практику ведения бухгалтерского учета на предприятиях в РФ;

уметь:

-  применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;

-  определять и осуществлять логику управленческого процесса;

-  строить дерево целей;

-  использовать методологические аспекты менеджмента в практической деятельности;

-  решать проблемы развития образовательного учреждения средствами менеджмента;

-  применять методы и способы менеджмента в конкретных условиях деятельности образовательного учреждения.

владеть:

-  грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

-  актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля в том числе с использованием средств ИТ;

-  предпринимательской культурой.

4.  Общая трудоемкость модуля составляет 7 зачетных единиц.

5.  Разработчики:

КГПА, зав. каф. Технология, ктн, доцент,

КГПА, ст. преподаватель каф. Технология,

Профессиональное самоопределение

1.Цель дисциплины: сформировать знания, умения и навыки студентов о процессе самоопределения с учетом потребностей рынка труда, поиска информации о возможностях и путях получения профессионального образования и трудоустройства

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Профессиональное самоопределение» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.12).

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

общепрофессиональных (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

специальных (СК):

-  способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

-  способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (СК-14);

-  готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (СК-15).

В результате изучения студент должен:

знать:

- сферы и отрасли современного производства

- понятие о специальности и квалификации работника

- факторы, влияющие на уровень оплаты труда

- виды учреждений профессионального образования

уметь:

- находить необходимую информацию

- оказать необходимую консультативную помощь обучающимся

владеть:

- навыками проведения профориентационных мероприятий

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5.Разработчики:

КГПА, кпн, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Модуль «Основы творческо-конструкторской деятельности»

1.Цель модуля: сформировать знания, умения и навыки студентов о творческо-конструкторской деятельности и ее использовании в профессиональной деятельности

2.Место модуля в структуре ООП: модуль «Основы творческо-конструкторской деятельности» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.13).

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Основы творческо-конструкторской деятельности – 7 семестр

2.  Эргономика и дизайн – 8 семестр

3.  Теория решения изобретательских задач – 9 семестр

3.Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-  готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

общепрофессиональных (ОПК):

-  - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

-  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

специальных (СК):

-  способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

-  владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

-  способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

-  способен объяснять и прогнозировать тенденции развития техники и технологии на основе знания истории и законов развития технических систем (СК-11);

-  способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (СК-14);

-  готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (СК-15).

-  готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

- конструкторско - технологическую документацию

- правила решений изобретательских задач

- законы эргономики и дизайна

уметь:

- применять полученные знания на практике

владеть:

- методикой организации и проведения творческо-конструкторской деятельности

4.Общая трудоемкость модуля составляет 7 зачетных единицы

5.Разработчики:

КГПА, кпн, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, ассистент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, ассистент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Модуль «Проектно-исследовательская деятельность»

1.Цель модуля: формирование и совершенствование методологической компетентности студентов во всех видах проектно-исследовательской деятельности

2.Место модуля в структуре ООП: модуль «Проектно-исследовательская деятельность» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.14). Изучение модуля закладывает необходимую профессиональную базу для выхода студентов на педагогическую практику, подготовку выпускной квалификационной работы и последующую педагогическую деятельность по профилю.

Данный модуль состоит из самостоятельных дисциплин и изучается в следующей последовательности:

1.  Основы художественного проектирования – 7 семестр

2.  Основы проектирования учебных мастерских – 8 семестр

3.  Научно-исследовательская работа студентов – 9 семестр

4.  Культура оформления дипломного проекта – 10 семестр

3.Требования к результатам освоения дисциплин модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

-  владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

-  способность к анализу мировоззренческих, социальных и личностно значимых философских проблем (ОК - 2);

-  быть способным к знанию культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-  быть способным к использованию знаний о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности (ОК - 4);

-  способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

-  быть готовым к взаимодействию и работе в коллективе (ОК-7);

-  использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 9);

-  готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК – 13);

-  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК – 14);

-  применять навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК - 16).

общепрофессиональных (ОПК):

-  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

-  систематизировать теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОПК-2);

-  владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

-  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК – 4);

-  быть способным к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК – 6).

в области педагогической деятельности:

-  способен реализовывать учебные программы базовых элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК - 1);

-  готов применять современные методики и технологии, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК - 2);

-  способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК - 3);

-  способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК - 4);

-  способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК ‑ 6);

-  способность к профессиональному взаимодействию с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

-  использовать отечественный и зарубежный опыт культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

-  быть способным к выявлению и использованию возможностей региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).

В результате изучения дисциплин модуля обучающийся должен:

Знать: основные методы организации педагогического исследования; ключевые идеи педагогической науки и как использовать достижения смежных с педагогикой наук в контексте междисциплинарного подхода; как применить полученные знания и умения в области педагогики и психологии для решения конкретных учебно-воспитательных и исследовательских задач.

Уметь: работать с первоисточниками, наблюдать и анализировать педагогические явления и факты, грамотно формулировать основные элементы исследования; разработать и провести эксперимент; обобщить результаты исследования в виде реферата, выступления, курсовой и дипломной работы.

Владеть: навыками работы в проблемных группах, ранжирования учебной информации по степени ее значимости, выполнения творческих работ, тестовых заданий, аннотирования и конспектирования рекомендуемой педагогической литературы;

4.Общая трудоемкость модуля составляет 8 зачетных единицы

5.Разработчики:

КГПА, ктн, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, кпн, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, ктн, доцент каф. Технологии,

КГПА, кпн, доцент каф. Педагогики,

Научная организация труда студентов

1. Цель дисциплины: целями освоения дисциплины (модуля) «Научная организация труда студентов» являются: ознакомление студентов со структурой и особенностями организации учебной деятельности, приобретение и актуализация умений и навыков управления учебными действиями, приобретение технологий использования индивидуально-познавательных способностей и механизмов в развитии познавательных процессов, способствующих укреплению знаний по самоорганизации для продуктивного учебно-практического освоения педагогической профессии.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б.3В.15). К «входным» знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины относятся:

владение основными понятиями о биологических ритмах и соотнесение себя (на бытовом уровне, т. е. по ощущениям) с конкретным биологическим типом («жаворонок», «сова», «голубь»);

умение планировать и анализировать собственную деятельность;

умение и способность воспринимать на слух тексты разной сложности и направленности (гуманитарные, математические, технические и т. д.);

владение начальным знаниями по конспектированию.

Приобретенные знания и навыки при изучении дисциплины должны последовательно отрабатываться и углубляться на всех занятиях общеобразовательной и предметно-профессиональной подготовки, что способствует формированию профессионального сознания, активизирует учащихся к самовоспитанию значимых для педагогической профессии личностных качеств.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен на логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

общепрофессиональных (ОПК):

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

специальных компетенций:

способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

о биологических ритмах, их классификации;

о планировании работы, структуризации и систематизации деятельности;

о способах фиксации текста из различных источников;

о способах чтения различных источников;

о библиографии;

о технических средствах обучения;

об организации труда в период сессии.

Знать:

способы повышения работоспособности;

виды планов и правила планирования;

правила конспектирования и виды конспектов;

правила продуктивного чтения различных источников;

основные библиографические требования;

правила использования технических средств при организации

принципы, правила, способы организации труда в период сессии.

Уметь:

определять свой биологический тип;

анализировать свою деятельность и выявлять ее эффективность;

составлять краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные планы;

составлять конспекты и восстанавливать исходный текст;

читать тексты разной направленности и сложности, вычленять основную суть;

составлять библиографические описания и списки;

использовать технические средства при организации и самоорганизации деятельности

организовывать собственный труд в период сессии.

Владеть:

навыками определения биологических ритмов;

методикой планирования;

навыками фиксации устной речи;

навыками чтения разных источников;

методикой составления библиографических описаний;

навыками использования технических средств

навыками организации труда в период сессии.

Иметь опыт:

в организации продуктивного отдыха;

в организации собственной деятельности;

в составлении конспектов;

в структурировании текстов разной направленности;

в составлении библиографических описаний

в использовании технических средств при организации и самоорганизации деятельности;

в организация труда в период сессии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5. Разработчики:

КГПА, кпн, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Основы теории декоративно-прикладного искусства

1. Цель дисциплины: формирование у студентов положительного отношения к материальной культуре и художественного наследия через изучение истории ДПИ.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Основы теории ДПИ» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.16)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

в области культурно-просветительской деятельности:

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

специальных компетенций:

- владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

В результате изучения студент должен:

знать:

- историю ДПТ

- основные жанры и виды ДПИ

уметь:

- использовать полученные знания на практике

владеть:

- различными видами ДПТ

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5. Разработчики:

КГПА, кпн, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Компьютерная графика

1.Цель дисциплины: сформировать знания, умения и навыки студентов в области графических программ и их использовании в образовательном процессе

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Компьютерная графика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3В.17).

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

-  владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

-  использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 9);

общепрофессиональных (ОПК):

-  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

-  систематизировать теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОПК-2);

-  владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

-  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК – 4);

-  быть способным к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК – 6).

в области педагогической деятельности:

-  способен реализовывать учебные программы базовых элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК - 1);

-  готов применять современные методики и технологии, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК - 2);

-  способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК - 4);

В результате изучения студент должен:

знать:

-  возможности использования компьютерных программ в профессиональной деятельности и в САПР

уметь:

-  ориентироваться в области машинной графики, пользоваться специальной литературой в изучаемой предметной области; ориентироваться в интерфейсе компьютерных программы любой модификации.

владеть:

-  графической и политехнической грамотностью;

-  пространственным и логическим мышлением;

-  базовыми элементами эстетической и графической культуры.

-  базовыми элементами эстетической и графической культуры

-  навыками построения графических изображений в двухмерном и трехмерном пространстве.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы

5.Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель каф. Коккарева

Модуль «Практикум по металлообработке»

1. Цель модуля - формирование у студентов знаний, умений и навыков для обучения школьников по обработке металла, приемам работы с ручными инструментами, станками и технологическим оборудованием на базе школьных мастерских.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к дисциплинам по выбору студентов из профессионального блока дисциплин (Б.3ДВ.1). Изучение модуля закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующих разделов программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда и проектной деятельности школьников.

Модуль состоит из самостоятельных дисциплин:

1.  Токарный практикум – 1 семестр

2.  Слесарный практикум – 2 семестр

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

специальных компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- готов к выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме и имеет представление о современных инженерных коммуникациях (СК-6);

- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (СК-12);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

Знать:

- свойства металла и методы его обработки

- безопасные приемы работы с инструментом и оборудованием

Уметь:

- обрабатывать и отделывать изделия из металла,

- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока

Владеть:

- ручным слесарным инструментом

- умением работы на токарном станке

4. Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчики:

КГПА, зав. каф., профессор каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, доц. каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, зав. лаб. металлообработки каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Модуль «Швейный практикум»

1. Цель модуля - формирование у студентов знаний, умений и навыков по обработке швейных изделий

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к дисциплинам по выбору студентов из профессионального блока дисциплин (Б.3ДВ.1).

Для освоения модуля студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе.

Изучение модуля закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующего раздела программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда школьников.

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

специальных компетенций:

-  способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

-  способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

-  оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

-  способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);