Требования к результатам освоения основной образовательной программы (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Карельская государственная педагогическая академия»

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 января 2011 г. № 46

Профиль «Технология и дополнительное образование»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Нормативный срок освоения программы – 5 лет

Форма обучения - очная

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК) профиля «Технология»:

способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

готов к выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме и имеет представление о современных инженерных коммуникациях (СК-6);

готов к рациональному поведению на рынке товаров и услуг и планированию семейного бюджета (СК-7);

способен к предпринимательской деятельности в сфере образовательных услуг (СК-8);

владеет основами организации производства (СК-9);

владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

- способен объяснять и прогнозировать тенденции развития техники и технологии на основе знания истории и законов развития технических систем (СК-11);

готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (СК-12);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (СК-14);

- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (СК-15).

- способен выполнять художественную отделку объектов труда (СК-16);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК) профиля «Дополнительное образование»:

способен разрабатывать и реализовывать образовательные программы дополнительного образования детей (СК-18);

владеет формами и методами организации дополнительного образования детей (СК-19);

владеет методами, технологиями и средствами развития творческих способностей и социальной одаренности детей (СК-20);

способен организовывать работу детских клубов, кружков, секций и других образовательных объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых (СК-21);

способен осуществлять социально-педагогическое сопровождение детей, в том числе, детей с особыми образовательными потребностями (одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья) (СК-22);

владеет методикой организаторской деятельности (СК-23);

готов способствовать реализации прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений (СК-24);

владеет технологиями интеграции общего и дополнительного образования (СК-25);

способен осуществлять систематический контроль за качеством воспитательного процесса, работой образовательных объединений и проведением внешкольных мероприятий (СК-26);

способен организовывать и координировать разработку необходимой учебно-методической документации (СК-27);

способен организовывать каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей) (СК-28).

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

АННОТАЦИИ

История

1. Цель дисциплины: целями освоения дисциплины (модуля) История являются:

·  изучение российской истории в контексте мировой цивилизации;

·  выявление общего и особенного в российской истории;

·  формирование представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «История» (Б.1.Б.1) относится к базовым дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина опирается на знания следующих дисциплин: «Этика» и является основой для изучения таких дисциплин как: «Философия», «Политология», «Социология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения данной дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций (ОК-1):

·  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий окружающих людей, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям всех народов (ОК-14); способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, в политической организации общества, готов обсуждать с обучающимися актуальные события современности (ОК-15);

специальных компетенций (СК):

·  способен определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

·  способен анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (СК-2);

·  способен характеризовать модели общественного развития (СК-3);

·  способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6);

·  готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-8);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  базовый материал учебной дисциплины (понятия, имена, даты) за период с древнейших времен до наших дней;

·  периодизацию более чем тысячелетней истории нашего Отечества;

·  содержание, направленность, характер и результаты развития отечественной государственности на различных этапах;

·  дискуссионные вопросы отечественной истории;

·  развитие общественной мысли, характер, цели, содержание и особенности деятельности различных общественных сил на всех этапах развития;

·  достижения отечественной культуры.

Уметь:

·  характеризовать и оценивать деятельность субъектов отечественной истории;

·  давать оценку основным историографическим проблемам изучаемого курса;

·  отбирать, анализировать и объективно интерпретировать материал для семинарских занятий, научно-исследовательской, образовательной и культурно-просветительской деятельности;

·  самостоятельно работать с источниками и учебной литературой.

Владеть:

·  знаниями теории и методов исторических исследований;

·  способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию по российской истории.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы

5. Разработчики:

КГПА, кин, кафедры История,

Философия

1.Цель дисциплины: целями освоения дисциплины «Философия» являются: Формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности (педагогической).

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП (Б1.Б2.); Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям не предусматриваются; отчасти могут быть задействованы знания, полученные старшими школьниками в основном курсе общеобразовательной программы «Обществознание», а также обществоведческих курсах, читаемых в различных средних учебных заведениях; знания, полученные студентами, могут быть расширены в рамках дисциплин «Культурология», «Социология» (Б.1.В.2), «Политология» (Б.1.В.1), «Этика» (Б.1.В.4) и др., если таковые предусмотрены учебным планом.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,3; ОПК-2.

ОК–1: владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-3: способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

ОПК-2: владение основами гуманитарных, социальных и экономических наук в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление: об основных закономерностях философского процесса в мировом и национальном масштабах;

Знать: об основных философских направлениях и философском творчестве выдающихся мыслителей прошлого и современности;

Уметь: самостоятельно анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы; отстаивать собственную позицию понимания социокультурного бытия; использовать методы и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

Владеть: навыками рефлексии, восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание; приёмами ведения дискуссии и полемики; навыками публичной речи и письменного изложения собственной точки зрения;

Иметь опыт: участия в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы

5. Разработчики:

КГПА, доктор философских наук, профессор кафедры философии и социально-экономических дисциплин,

Иностранный язык

1.Цель дисциплины: научить выпускника осуществлять устную и письменную коммуникацию в сферах культурно-бытовой и профессиональной деятельности в пределах тематики изучаемого курса;

- сформировать положительную мотивацию к изучению иностранного языка, понимание роли и значимости иностранного языка в современном мире;

- сформировать желание и умение пользоваться иностранным языком в качестве инструмента совершенствования в сфере своей профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Иностранный язык» (Б.1Б.3) относится к базовым дисциплинам цикла гуманитарных и социально экономических дисциплин. Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающихся, необходимым при освоении данной дисциплины: владение иностранным языком в пределах программы средней общеобразовательной школы. Отчасти могут быть задействованы знания, полученные в основном курсе общеобразовательной программы «История», «География», «Химия», «Биология», «Русский язык», Литература», «Мировая художественная культура».

Знания, полученные по данной дисциплине, могут быть востребованы при изучении модулей: «Научно-исследовательская работа студентов», «Информационно-методическое обеспечение технологического образования».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК) и общепрофессиональными компетенциями (ОПК) :

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы грамматической системы изучаемого языка;

- основы культуры и традиций стран изучаемого языка

Уметь:

-читать иноязычные тесты по специальности с полным пониманием прочитанного (со словарем);

- понимать иноязычную речь и выражать свои мысли в устной и письменной форме в рамках тем учебной программы в сфере культурно - бытового и профессионального общения;

- анализировать, обобщать, использовать информацию на иностранном языке по специальности из письменных источников при подготовке рефератов, докладов, курсовых и дипломных проектов.

Владеть:

- культурно-бытовой, общественно-политической и специальной лексикой в рамках данного курса;

- базовой терминологической лексикой по своей основной специальности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц

5. Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель кафедры иностранных языков

КГПА, ст. преподаватель кафедры иностранных языков

КГПА, ст. преподаватель кафедры иностранных языков

КГПА, ст. преподаватель кафедры иностранных языков

Культура речи

1.Цель дисциплины:

- повышение уровня речевой культуры студентов факультета технологии и предпринимательства;

- выработка сознательного и ответственного отношения к языковым явлениям;

- формирование навыков критического отношения к своей речи и к речи окружающих, умения оценивать качества речи в обиходной и профессиональной сфере;

- знакомство студентов с вопросами теории культуры речи, с основами знаний о речевом общении и различными аспектами речевой культуры;

- обучение глубокому пониманию правил эффективной коммуникации и использованию их как в научных исследованиях, так и практической деятельности и учебной работе;

- ознакомление с основными нормами речевой культуры (орфоэпическими, лексическими, грамматическими и др.);

- выработка внимания к нарушениям языковых норм.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культура речи» (Б.1.Б.4) входит в состав гуманитарного, социального и экономического цикла ООП (Б. 1. – базовая часть), наряду с такими дисциплинами, как история, философия и экономика образования. «Входные» знания, умения и готовности обучающихся, необходимые при освоении данной дисциплины, связаны с выявлением освоения курса русского языка в средней общеобразовательной школе, т. е. с результатами ЕГЭ, на основании которых каждый выпускник поступает в вуз. Апробированный инструментарий контроля в целом позволяет определять уровень подготовки выпускников, выявлять недостатки в усвоении отдельных элементов школьного курса, определить направления по совершенствованию речевых умений и навыков студентов. Реализации данной задачи способствует входной тест. Дисциплина предполагает опору на школьные знания, но не рассматривается как курс, дублирующий школьный предмет.

Содержание данной дисциплины выступает опорой для дисциплин математического и естественно - научного цикла, профессионального цикла, дисциплины профилей.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения данной учебной дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеть способами восприятия информации (ОК-1);

- осознавать роль культуры в целом культуры речи в частности как формы человеческого существования (ОК-3);

- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском языке в учебной и профессиональной деятельности; руководствоваться в своей деятельности современными принципами диалога и сотрудничества (ОК-3);

- логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

- иметь опыт публичного выступления по интересующей студента теме, участия в дискуссии и полемике (ОК-16);

общепрофессиональных (ОПК):

- владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- владеть навыками подготовки и редактирования текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

специальных (СК):

- владеть навыками корректного выражения и аргументированного обоснования имеющихся знаний (СК-2);

- владеть способами ориентации в информационном потоке, использовать рациональные способы получения, преобразования, систематизации и хранения информации, актуализировать ее в необходимых ситуациях интеллектуально-познавательной деятельности (СК-6).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные коммуникативные качества речи, особенности устной публичной речи, этапы подготовки речевого высказывания;

Иметь представление: об основных видах норм современного русского литературного языка, тенденциях в их развитии;

Уметь: пользоваться различными лингвистическими словарями и справочниками с целью выявления норм современного русского литературного языка;

Владеть: различными способами вербальной коммуникации, навыками коммуникации в родной среде;

Иметь опыт: редактирования текстов с нарушениями норм современного русского литературного языка.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5. Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель кафедры русского языка историко-филологического факультета

Экономика образования

1.Цель дисциплины: целями освоения дисциплины «Экономика образования» являются адаптация начинающего специалиста в области практических ценностей приобретаемых знаний и смысло-ценности его предстоящей деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Экономика образования» (Б.1Б.5) относится к базовым дисциплинам цикла гуманитарных и социально экономических дисциплин. Ее изучение предполагает установление развитие междисциплинарных связей с такими дисциплинами как «Философия», «Психология», «Социология», «Правоведение». Требования к входным знаниям обучающихся:

Владение знаниями в объеме школьных курсов: «Обществознание», «Математика». В основу излагаемой дисциплины, закладываются также вновь приобретаемые знания из прослушанных курсов: «История», «Психология», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы математической обработки информации».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения данной учебной дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

общепрофессиональных (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление:

·  об источниках историко-экономического знания и приемах работы с ними;

·  о маркетинге ОУ;

·  научное представление об основных экономических эпохах в истории человечества и их хронологии;

знать:

·  структуру системы образования РФ, его материально-техническую базу;

·  особенности финансирования ОУ, способы распределения доходов, внебюджетной деятельности ОУ, платных услуг в образовательных учреждениях;

·  характер (понимать отличия) экономики образования как науки и ее место в системе наук;

·  основами бухгалтерского учета в ОУ

владеть:

·  начальными навыками работы с научной исторической и специальной литературой;

·  навыками сравнительного анализа фактов и явлений экономической жизни на основе исторического материала;

иметь опыт:

·  составления основных видов документов, определяющих функционирования школы ОУ

·  составлять и защищать простейшие сметы мероприятий в ОУ;

·  чтения и анализа документов оперативной отчетности ОУ;

·  выполнения простых операций с документами банка

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5. Разработчики:

КГПА, доц. каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Политология

1.Цель дисциплины: Освоение дисциплины «Политология» является необходимым компонентом общеобразовательной подготовки выпускников педагогической академии.

Изучение курса политологии направлено на формирование активной гражданской позиции элиты молодежи — студентов, критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложной политической жизни общества.

В рабочую программу включены все дидактические единицы федерального компонента курса «Политология». Программа включает внешние требования ГОС к содержанию учебной дисциплины, краткое изложение содержания лекционного курса, планы семинарских занятий, тематику рефератов, список литературы и вопросы к зачету и экзамену.

Курс политологии дает студентам знания о предмете и методах политической науки, о сущности, роли и функциях таких политических явлений и институтов, как власть, государство, право, политические партии; о субъектах политики, различиях политических систем и политических режимов, об основных направлениях политической мысли; о международных политических процессах, о геополитической обстановке, месте и роли России в современном мире, характере социально-экономических преобразований в нашей стране. Политология обеспечивает формирование глубокого убеждения, что только основанная на общечеловеческих ценностях политика способствует превращению человека из подданного в сознательного и полноправного Гражданина своего государства, вырабатывает необходимые мировоззренческие и ценностные критерии оценки текущих событий, умение связывать политические знания с общественной практикой.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Политология» (Б.1В.1) относится к вариативной части цикла гуманитарных и социально экономических дисциплин. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям не предусматриваются. Общие представления об этой дисциплине изучаются в школьной программе по обществознанию, где даются общие сведения о политике, о месте человека в ней, об устройстве политической системы и ее основных элементах — государстве, политических партиях и общественных организациях, о формах политического правления, а также обществоведческих курсах, читаемых в различных средних учебных заведениях.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения данной учебной дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление: о основных теоретических концепциях, выработанных зарубежной и отечественной политической наукой.

Знать: предмет и методы политической науки, сущность, роль и функции таких политических явлений и институтов, как власть, государство, право, политические партии, субъекты политики, различие политических систем и политических режимов, основные направления политической мысли.

Уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую информацию, обобщать факты политической науки и практики, рационально и критически оценивать социально-политические феномены, делать осознанный политический выбор и на этой основе вносить коррективы в свою деятельность.

Владеть: высоким уровнем политической и правовой культуры, глубокой внутренней убежденностью в необходимости соблюдения и укрепления конституционных основ современной России, уверенностью в демократических ценностях и социальных нормах.

Иметь опыт: самостоятельного творческого мышления, умение ориентироваться в сложной социально-политической обстановке и осознавать важность и сложность задач, возложенных на педагогов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5. Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель кафедры философии и социально-экономических дисциплин,

Социология

1.Цель дисциплины: Освоение дисциплины «Социология» является необходимым компонентом общеобразовательной подготовки выпускников педагогической академии.

Изучение курса социологии направлено на формирование критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных явлений и процессов, понимающих тенденции и закономерности развития современного общества и его отдельных институтов, механизмы и формы социальных изменений; имеющих представление о методике и технике проведения социологических исследований. Изучение курса социологии призвано сформировать системное представление об обществе и социальных процессах, дать студентам основы методологии социального анализа, понимание причин социальных явлений и особенностей взаимодействия социальных групп.

Программа курса социологии содержит темы, соответствующие содержанию государственного стандарта дисциплины: классические и современные социологические теории, русская социологическая мысль; общество, его структура и динамика; процессы глобализации и место России в мировом сообществе; личность, социальные группы и общности и их типология; методы социологического исследования. Предлагаемый курс адаптирован для студентов педагогической академии, что нашло отражение в большем внимании к проблемам формирования личности и межличностного взаимодействия в группах, рассмотрении современной семьи и образования как социальных институтов общества.

В рабочую программу включены все дидактические единицы федерального компонента курса «Социология». Программа включает внешние требования ГОС к содержанию учебной дисциплины, краткое изложение содержания лекционного курса, планы семинарских занятий, тематику рефератов, примерные варианты тестов, список литературы и вопросы к зачету.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Социология» (Б.1В.2) относится к вариативной части цикла гуманитарных и социально экономических дисциплин. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям не предусматриваются. Общие представления об этой дисциплине изучаются в школьной программе по обществознанию, где даются минимальные знания о закономерностях развития социальных процессов, а также обществоведческих курсах, читаемых в различных средних учебных заведениях.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения данной учебной дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

общепрофессиональных (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление: об историческом развитии общества и социальных процессах, происходивших в нем; о тенденциях и закономерностях развития современного общества, о его структуре и динамике; о механизмах и формах социальных изменений; о процессах глобализации и месте России в мировом сообществе; о функциях социологии в современном мире.

Знать: основные этапы культурно-исторического развития общества и понимать тенденции будущего развития; классические и современные социологические теории о функциях и дисфункциях базовых социальных институтов; о механизмах социализации личности; о межличностном взаимодействии в группах; о социальных общностях и социальных организациях.