Требования к результатам освоения основной образовательной программы (стр. 8 )

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

специальных компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- готов к выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме и имеет представление о современных инженерных коммуникациях (СК-6);

- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (СК-12);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

-  образовательные программы и учебники по практикуму по обработке материалов, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

-  предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;

-  содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;

-  народные промыслы и ремесла

уметь:

-  изготавливать различные объекты

-  организовать практическую работу учащихся в школьных мастерских;

-  проведодить практическую работу со школьниками в области декоративно-прикладного творчества;

владеть:

- художественными ремеслами

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля;

4. Общая трудоемкость модуля составляет 20 зачетных единицы.

5. Разработчики:

КГПА, зав. каф., профессор каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, мастер производственного обучения каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, мастер производственного обучения каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Модуль Рукоделие и художественные ремесла

1. Цель модуля - формирование у студентов знаний, умений и навыков при изучении рукоделий и художественных ремесел

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к дисциплинам по выбору студентов из профессионального блока дисциплин (Б.3ДВ.6).

Изучение модуля закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующего раздела программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда школьников.

Модуль состоит из самостоятельных блоков:

1.  Кружевоплетение на коклюшках – 5,6,7,8,9,10 семестр

2.  Традиционная вышивка – 8,9,10 семестр

3.  Народный костюм – 9,10 семестр

4.  Гобелен – 9,10 семестр

5.  Обработка меха и кожи – 10 семестр

3. Требования к результатам освоения модуля:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

специальных компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- готов к выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме и имеет представление о современных инженерных коммуникациях (СК-6);

- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (СК-12);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

-  образовательные программы и учебники по технологии домоведения, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

-  предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;

-  содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;

-  различные художественные ремесла

уметь:

-  изготавливать различные объекты

-  организовать практическую работу учащихся в школьных мастерских;

-  проведодить практическую работу со школьниками в области декоративно-прикладного творчества;

владеть:

- художественными ремеслами

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля;

4. Общая трудоемкость модуля составляет 20 зачетных единиц.

5. Разработчики:

КГПА, доцент каф. Технологии,

КГПА, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

КГПА, ст. преподаватель каф. Технологии,

Народное зодчество

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков в области народного зодчества

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дисциплинам по выбору студентов из профессионального блока дисциплин (Б.3ДВ.7).

Изучение дисциплины закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующего раздела программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда школьников, проведения внеклассной и внешкольной работы.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

специальных компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

-  образовательные программы и учебники по практикуму по обработке материалов, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

-  содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;

-  народные промыслы и ремесла

уметь:

-  изготавливать различные объекты

-  организовать практическую работу учащихся в школьных мастерских;

-  проводить практическую работу со школьниками в области декоративно-прикладного творчества;

владеть:

- технологией изготовления различных объектов

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5.Разработчики:

КГПА, доцент каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Декоративно-прикладное творчество

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков в области декоративно-прикладного искусства

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дисциплинам по выбору студентов из профессионального блока дисциплин (Б.3ДВ.7).

Изучение дисциплины закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующего раздела программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда школьников, проведения внеклассной и внешкольной работы.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

специальных компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

-  образовательные программы и учебники по практикуму по обработке материалов, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

-  содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;

-  различные виды ДПТ

уметь:

-  изготавливать различные объекты

-  организовать практическую работу учащихся в школьных мастерских;

-  проводить практическую работу со школьниками в области декоративно-прикладного творчества;

владеть:

- различными видами ДПТ

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5.Разработчики:

КГПА, доцент каф. Технологии,

Авиамоделизм

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков в области моделирования объектов при осуществлении образовательной деятельности во внеурочное время

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дисциплинам по выбору студентов из профессионального блока дисциплин (Б.3ДВ.8).

Изучение дисциплины закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующего раздела программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда школьников, проведения внеклассной и внешкольной работы.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

специальных компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

-  образовательные программы и учебники по практикуму по обработке материалов, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

- принципы моделирования объектов

уметь:

-  изготавливать различные объекты

-  организовать практическую работу учащихся в мастерских;

владеть:

- технологией моделирования

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам дисциплины;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5.Разработчики:

КГПА, мастер производственного обучения каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Технологии современных рукоделий

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков при изучении современных рукоделий

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дисциплинам по выбору студентов из профессионального блока дисциплин (Б.3ДВ.8).

Изучение дисциплины закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующего раздела программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда школьников, проведения внеклассной и внешкольной работы.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

специальных компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (СК-13);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-17).

В результате изучения студент должен:

знать:

-  образовательные программы и учебники по практикуму по обработке материалов, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

-  содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;

-  различные виды современных рукоделий

уметь:

-  изготавливать различные объекты

-  проводить практическую работу со школьниками по изготовлению изделий, используя современные техники

владеть:

- различными видами современных рукоделий

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы

5.Разработчики:

КГПА, ст. преподаватель каф. Технологии,

Физическая культура

1.Цель дисциплины:

-  Формирование у студентов ценностно-смыслового отношения к здоровью и здоровому образу жизни, формирование четкого представления о ведении здорового образа жизни;

-  Создание устойчивой мотивации по усвоению всех компонентов здорового образа жизни, как необходимого условия психофизического и социального благополучия;

-  Формирование способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая культура» относится к базовым дисциплинам (цикл Б.4) учебного плана. Для ее изучения необходимы отдельные знания, полученные студентами в ходе изучения дисциплин: «Безопасность жизнедеятельности» (Б.3Б.3), «Возрастная анатомия, физиология, гигиена» (Б.3Б.5), «Основы медицинских знаний» (Б.3Б.6)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

общепрофессиональных (ОПК):

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

в области педагогической деятельности:

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- научно-биологические и практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

- значение ценностей физической культуры и здорового образа жизни в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.

Уметь:

- разрабатывать и применять индивидуальные программы для повышения адаптационных резервов организма, совершенствования физических и функциональных возможностей организма.

- организовывать и проводить рекреационные и спортивно-оздоровительные мероприятия с определенной категорией населения.

Владеть:

- системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических качеств (с выполнением установленных нормативов по общефизической, спортивно - технической и профессионально - прикладной физической подготовке);

- опытом использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (400 часов)

5. Разработчики

КГПА, заведующая кафедрой физической культуры ,

КГПА, ст. преподаватель кафедры физической культуры

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРАКТИК

АННОТАЦИИ

Производственная практика

1.  Цели учебной практики: целью производственной практики является углубление, закрепление и совершенствование теоретических знаний, полученных студентами при изучении специальных дисциплин, расширение их технического кругозора и практической подготовки; ознакомление с современным производством, его техникой, технологией, организацией; приобретение и развитие практических навыков по обработке материалов ручными инструментами и на станках, выполнение сборочных и других работ.

Задачи учебной практики.

Задачами производственной практики являются:

·  ознакомиться с технико-экономическими показателями работы предприятия, с состоянием техники безопасности и промышленной санитарии, с организацией рабочего места, с технологической документацией, с нормами времени и выработки, производительностью труда, с организацией и методами технического контроля, с организацией охраны труда и противопожарными мероприятиями;

·  провести анализ технологического процесса обработки деталей (сборочных работ);

·  проанализировать причины брака и способы его предупреждения.

2.  Место учебной практики в структуре ООП.

Производственная практика (Б.5.1) относится к блоку Б.5 ФГОС ВПО и проводится во 2 семестре (4 недели).

3.  Формы проведения учебной практики.

Форма проведения практики — ознакомительно-производственная (в качестве рабочего на промышленном предприятии).

4.  Место и время проведения учебной практики.

Практика может проводиться как на базе лабораторий и мастерских учебного заведения (факультета), так и на базе современных промышленных предприятий. Практику необходимо организовать так, чтобы основное время было использовано студентами на рабочих местах производственного подразделения. Ведение дневника практики, выполнение индивидуального задания и письменного отчета по практике производятся в рабочее время.

Практика проводится в течение 4 недель после летней сессии, в соответствии с учебным планом.

5.  Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения учебной практики.

В результате прохождения практики студент должен:

Знать:

·  организацию современного производства

·  правила безопасного производства, охраны труда и гигиены

·  нормативные документы

·  основные технологические процессы

·  технологию обработки различных материалов

Уметь:

·  организовывать технологический процесс

·  пользоваться ручным инструментом и оборудованием

·  выполнять основные трудовые операции

·  составлять отчетную документацию

Владеть:

-  основными трудовыми приемами

-  навыками работы на станках и ручными инструментами

-  навыками работы в коллективе

Прохождение производственной практики направлено на формирование следующих компетенций:

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-  готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

-  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

-  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

-  способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

-  владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

-  способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

-  способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

-  способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

-  владеет основами организации производства (СК-9);

-  владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

6.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы

7.  Разработчики

КГПА, зав. каф., профессор каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Технологическая практика

1.  Цели учебной практики.

Целью технологической практики является углубление, закрепление и совершенствование теоретических знаний, полученных студентами при изучении специальных дисциплин, расширение их технического кругозора и практической подготовки; ознакомление с современным производством, его техникой, технологией, организацией; приобретение и развитие практических навыков по обработке материалов ручными инструментами и на станках, выполнение сборочных и других работ.

Задачи учебной практики.

Задачами технологической практики являются:

Ознакомиться:

·с организационной структурой предприятия, основными функциями подразделений, обязанностями должностных лиц;

·с организацией технологического процесса изготовления деталей, с составлением технической и технологической документации;

·с организацией, методами, приборами и инструментами контроля качества продукции, системой контроля качества и приемки готовой продукции;

·с реализацией достижений науки и техники в организации производства, прогрессивными технологиями и их влиянием на производительность труда и качество выпускаемой продукции;

·с системой подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии;

·с содержанием и организацией труда рационализаторов и изобретателей, с организацией технического творчества молодежи на предприятии;

·с экономическими показателями работы предприятия (подразделения);

Выполнить практические работы на рабочих местах предприятия (станках, сборочных конвейерах и т. п.).

2.  Место учебной практики в структуре ООП.

Технологическая практика (Б.5.2) относится к блоку Б.5 ФГОС ВПО и проводится в 4 семестре (4 недели).

3.  Формы проведения учебной практики.

Форма проведения практики — ознакомительно-производственная (в качестве рабочего на промышленном предприятии).

4.  Место и время проведения учебной практики.

Практика может проводиться как на базе лабораторий и мастерских учебного заведения (факультета), так и на базе современных промышленных предприятий. Практику необходимо организовать так, чтобы основное время было использовано студентами на рабочих местах производственного подразделения. Ведение дневника практики, выполнение индивидуального задания и письменного отчета по практике производятся в рабочее время.

Практика проводится в течение 4 недель после летней сессии, в соответствии с учебным планом.

5.  Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения учебной практики.

В результате прохождения практики студент должен:

Знать:

·  организацию современного производства

·  правила безопасного производства, охраны труда и гигиены

·  нормативные документы

·  основные технологические процессы

·  технологию обработки различных материалов

Уметь:

·  организовывать технологический процесс

·  пользоваться ручным инструментом и оборудованием

·  выполнять основные трудовые операции

·  составлять отчетную документацию

Владеть:

-  основными трудовыми приемами

-  навыками работы на станках и ручными инструментами

-  навыками работы в коллективе

Прохождение технологической практики направлено на формирование следующих компетенций:

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-  готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

-  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

-  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

-  способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

-  владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

-  способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

-  способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

-  способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

-  владеет основами организации производства (СК-9);

-  владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

6.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы

7.  Разработчики

КГПА, зав. каф., профессор каф. Специальных технических технологий и методики преподавания (СТТ и МП),

Педагогическая практика

1. Цели производственной (педагогической) практики.

Целями данного вида производственной практики являются: обеспечить связь между научно-теоретической и практической подготовкой студентов; дать первоначальный опыт педагогической деятельности и навыки научно-психологического и педагогического исследования; познакомить с содержанием школьных курсов по технологии и изобразительному искусству, помочь в освоении научной методики их преподавания и в приобретении первоначальных навыков работы учителя.

2. Задачи производственной (педагогической) практики.

Задачами данного вида производственной практики являются:

Закрепление и совершенствование знаний по педагогике и психологии, методике преподавания технологии и изобразительного искусства, методики преподавания в дополнительном образовании.

Развитие представлений о работе современного образовательного учреждения (о специфике образовательных программ, направлениях деятельности педагогического коллектива, традициях и инновациях в организации работы).

Развитие педагогических способностей, интереса к профессиональной педагогической деятельности, профессионально значимых качеств личности.

Использование теоретических знаний и практических умений при проектировании учебно-воспитательной работы в школе: проведение на высоком уровне уроков, внеклассной деятельности по предмету, воспитательной работы в качестве классного руководителя; обоснованный выбор эффективных форм, методов и средств обучения и воспитания при планировании педагогической деятельности.

3. Место производственной практики в структуре ООП.

Педагогическая практика (Б.5) относится к разделу базовой (обязательной) части учебного плана основной образовательной программы по подготовке бакалавров направления «Педагогическое образование».

Педагогическая практика опирается на дисциплины: педагогика (Б3.Б.2), психология (Б.3.Б.1), методика преподавания технологии и изобразительного искусства (Б.3Б.4), а также дисциплины профилей профессионального цикла и дисциплин по выбору студентов.

Педагогическая практика закладывает необходимую профессиональную базу для подготовки студентами выпускной квалификационной работы и последующей педагогической деятельности по профилям «Технология» и «Изобразительное искусство».

4. Формы проведения производственной практики:

Педагогическая активная практика в условиях общеобразовательной школы.

5. Место и время проведения производственной практики.

Сроки практики, кол-во недель	Образовательные учреждения
3 курс, 6 семестр (февраль-март)	МОУ «Лицей № 1», МОУ СОШ № 1 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля, СОШ № 6, МОУ СОШ № 12, МОУ «Лицей № 13», МОУ «Гимназия № 17», МОУ СОШ № 29, МОУ Лицей № 40, МОУ СОШ № 42, МОУ СОШ № 46, МОУ средняя финно-угорская школа им. Э. Леннрота
4 курс, 7 семестр (сентябрь-октябрь)	МОУ «Лицей № 1», МОУ СОШ № 1 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля, СОШ № 6, МОУ СОШ № 12, МОУ «Лицей № 13», МОУ «Гимназия № 17», МОУ СОШ № 29, МОУ Лицей № 40, МОУ СОШ № 42, МОУ СОШ № 46, МОУ средняя финно-угорская школа им. Э. Леннрота. Образовательные учреждения дополнительного образования Учреждения профессионального образования

6. Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения производственной практики.

В результате прохождения данного вида производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК - 8);

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК - 11);

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

В результате прохождения практики студент должен:

знать: эффективные формы, методы и средства для проведения внеклассных занятий с учетом особенностей физического и психического развития учащихся; технологии, методы, способы, приемы проведения занятий по технологии и изобразительному искусству; современные требования к разработке уроков, мероприятий, наглядных пособий и дидактических материалов к занятиям; методики диагностики личности и коллектива.

уметь: наблюдать, анализировать, планировать, самооценивать и осуществлять воспитательную работу в классе; разрабатывать конспекты уроков и занятий; разрабатывать и изготовлять наглядные пособия, дидактический материал к урокам и внеклассным занятиям; работать с методической литературой, творчески отбирать материал, наглядные пособия к занятиям; выбирать наиболее эффективные формы, методы и средства для проведения внеклассных занятий с учетом особенностей физического и психического развития учащихся; проводить диагностику личности и коллектива; осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, а анализировать уроки и внеклассные занятия других практикантов; определять конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; организовывать детский коллектив на выполнение поставленных задач; изучать личность школьника и коллектив учащихся в условиях класса; проводить отдельные виды воспитательной работы.

7.Общая трудоемкость производственной (педагогической) практики составляет:

12 зачетных единиц, 12 недель, 432 часа (профиль «Технология»).

10 зачетных единиц, 10 недель, 360 часа (профиль «Изобразительное искусство»).

8. Разработчики

КГПА, кпн, доцент каф. Технологии,