Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ №5 г. Тайшета в учебном году (стр. 1 )

Министерство образования Российской Федерации

Управление образования администрации Тайшетского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5 города Тайшета

665009 г. Тайшет РКЦ, г. Тайшет

Иркутской области, Л/счет:

м-н Новый, 20 ИНН -

телефон: 2-10-28 БИК -

 

Исх № _________________________________

" ______ " __________________ 201 ______ г.

Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ №5 г. Тайшета

в учебном году

Воспитательная работа в МБОУ СОШ № 5 г. Тайшета строится в соответствии с Федеральными документами для руководства по организации воспитывающей деятельности:

- Конституция РФ;

-Закон РФ «Об образовании» от 01.01.01 года № 000 – 1 (с изменениями и дополнениями);

-«Национальная доктрина образования РФ»,

-«Концепция модернизации Российского образования до 2010 г»,

-«Программа развития воспитания России до 2010 г»,

- .Конвенция о правах ребенка

- Федеральный закон № 000 от 01.01.2001г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

- Постановление правительства РФ № 000 от 01.01.2001 г. «О дополнительных мерах по усилению профилактики безнадзорности»;

Воспитательная работа осуществляется на основе региональных документов о воспитании:

- Закон  Иркутской области об отдельных мерах по защите детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие в Иркутской области №7-ОЗ,  2010г.  

Воспитательная работа основана на положениях Устава учреждения, положениях  об общественных объединениях, школьных конкурсах, спортивных мероприятиях, соревнованиях.

В основе воспитательной системы  - концепция воспитания (КТД).

Цель - создание в школе воспитательной среды, способствующей формированию социально - компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации, на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях

Задачи:

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1.  Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей;

2.  Формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции;

3.  Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума;

4.  Развитие и упрочение детской организации как основы ученического самоуправления, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого обучающегося.

5.  Рационализация содержания и организации воспитательного процесса, выбор форм активной воспитательной работы, направленной на формирование ключевых компетенций.

6.  Разработка и реализация системы психолого - педагогического, научно -методического, диагностического сопровождения воспитательного процесса.

7.  Методологическая, психологическая, технологическая подготовка педагогов к организации воспитательной деятельности на основе компетентностного подхода. Основными принципами воспитательной системы школы являются:

ñ  Целесообразность;

ñ  Непрерывность;

ñ  Учет психологических особенностей возраста и социума.

В 2012/2013 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина.

Приоритетные направления:

ñ  Подготовка КТД, традиционных школьных мероприятий через организацию советов дела;

ñ  Организация и проведение мероприятий, способствующих воспитанию нравственных, гражданских качеств обучающихся;

ñ  Развитие интереса и способности к общению всех субъектов воспитательного процесса: учеников, родителей, учителей;

ñ  Формирование умения видеть проблемы и решать их в меру своих сил;

ñ  Взаимодействие школы и семьи, вовлечение родителей в воспитательный процесс через различные формы работы.

Результатом положительных тенденций в воспитательной деятельности школы можно отнести:

ñ  Воспитательная система школы сильна своими традициями, которые передаются от одного поколения обучающихся к другому;

ñ  Стержнем системы школы являются коллективные творческие дела, обеспечивающие каждому воспитаннику точку приложения своих знаний, умений, способностей и навыков творчества;

ñ  Профессионализм, мастерство педагогов, их работа по самообразованию;

ñ  Педагогический коллектив школы уделяет должное внимание развитию ученического самоуправления, созданию условий для расширения сферы его деятельности;

ñ  В школе создана социально-психологическая служба;

ñ  Создан Совет по профилактике правонарушений;

ñ  Создан и функционирует Наркопост;

ñ  Организована работа службы дополнительного образования;

ñ  Разработана система психолого-педагогического, диагностического сопровождения воспитательного процесса;

ñ  Создана нормативно-правовая база воспитательной работы в школе;

ñ  Отслеживалось участие обучающихся в мероприятиях;

ñ  Организуется связь с микросоциумом (с учреждениями дополнительного образования, с общественными организациями).

К отрицательным тенденциям в воспитательной деятельности можно отнести:.

ñ  Общешкольный родительский комитет не проявляет должной активности в работе

ñ  Нет специалиста по хореографии и музыкального работника;

ñ  Родители привлекались во внеурочную деятельность, но очень небольшим числом классных руководителей;

ñ  Классные руководители практически не практикуют в своей работе активные формы воспитания обучающихся, направленных на формирование ключевых компетенций;

ñ   

В школе работает 31 классный руководитель. Распределение данной категории педагогов по образовательному цензу следующее:

Высшее образование – 25 человека (80%)

Среднее специальное – 6 человек (20%)

Все педагоги имеют квалификационную категорию:

Высшая –7 человек (22%)

Первая – 16 человек (53%)

Вторая – 3 человека (9%)

Молодые специалисты ( 8 разряд)– 4 человека (12%)

Без категории — 1 человек (3%)

Воспитательная деятельность в школе осуществлялась в соответствии с законом «Об образовании», Конституцией РФ, Федеральным законом и целевыми программами, в соответствии с Программой развития школы, планом работы. Вся воспитательная деятельность строилась на принципах, заложенных в Уставе школы, на основе личностно-ориентированного подхода в соответствии с разработанной моделью выпускника школы.

В основу воспитательной работы положены целевые программы:

ñ  «Здоровье»

ñ  «Нравственность»

ñ  «Способности»

ñ  «Одаренные дети»

ñ  «Мой выбор»

ñ  «Профилактика правонарушений, табакокурения, наркомании, алкоголизма»

ñ  «Профилактика правонарушений»

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех обучающихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Приоритетные направления воспитательной работы в ОУ

Подготовка КТД, традиционных школьных мероприятий через организацию ученического самоуправления;

Организация и проведение мероприятий, способствующих воспитанию нравственных, гражданских качеств обучающихся;

Развитие интереса и способности к общению всех субъектов воспитательного процесса: учеников, родителей, учителей;

Формирование умения видеть проблемы и решать их в меру своих сил.

Взаимодействие школы и семьи, вовлечение родителей в воспитательный процесс через различные формы работы

В школе в течение учебного года работали несколько детских коллективов, в которых обучающиеся могли реализовать свой творческий потенциал:

школьный парламент;

детские общественные объединения «Зелёный мир», «Истоки», «Движение»;
детские клубы «Элита», «КВН», школьный пресс-центр, ;

Работали программы дополнительного образования:

«Любительский детский театр», «Волшебный клубок», «Цветоводство», «Спортивные танцы», «Истоки», «Эрудит», «Элита», «Зеленый мир», «Движение», «Волейбол», «Баскетбол», «НИО», «Юный химик», «ДЮП» , «ЮИД»;

спортивные секции по волейболу, баскетболу.

Следует отметить положительную динамику охвата обучающихся в системе дополнительного образования (показатели на начало учебного года):

2учебный год - 640 обучающихся

2учебный год – 792 обучающихся

2012 – 2013 учебный год – 793 обучающихся

Охват обучающихся деятельностью детских и юношеских организаций в ОУ в 2012/2013 учебном году:

№ п/п	ДОО	Название	Количество членов	% от общего количества обучающихся	ФИО руководителя	Направление деятельности
1	Школьное экологическое объединение	«Зеленый мир»	45	6%		Учебно-развивающее, профориентационное, эколого-просветительское
2	Спортивное объединение	«Движение»	168	21%		Спортивно-оздоровительное
3	Краеведческое общество	«Истоки»	58	7%		Образовательное, поисково-краеведческое
4	Детский парламент		83	10 %		Оказание содействия педагогическому коллективу школы в реализации основных воспитательных задач, сплочение коллектива, координирование работы классных ученических коллективов
5	Творческое объединение	Клуб любителей КВН	63	7,90%		Приобщение к общественной деятельности, развитие художественных и артистических способностей эрудиции
ИТОГО:	417	52,00%

Формы внеурочной работы

Индивидуальные:

беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, тренинги

Групповые:

творческие группы

Коллективные:

конкурсы, спектакли, концерты, походы, экскурсии, слеты, соревнования, кружки, секции, клубы по интересам;

-Охват формами внеурочной деятельности в 2012/2013 учебном году:

Программа	Общешкольные мероприятия	% охвата обучающихся
«Нравственность»	ñ  День Знаний ñ  День учителя ñ  Новый год ñ  День рождения школы ñ  День 8 Марта ñ  День защитников Отечества ñ  День Земли ñ  День защиты детей ñ  Последний звонок ñ  Выпускной вечер	100%
«Способности»	Ø  Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Ø  Праздничный концерт «День Учителя» Ø  Праздничный концерт «День школы» Ø  Праздничный концерт «8 марта» Ø  Праздничный концерт «День защитника Отечества» Ø  Конкурс «Классный танец»	100%
«Здоровье»	·  Гимнастика до занятий ·  Физкультминутки на уроках ·  День здоровья ·  Первенство по баскетболу, волейболу ·  Соревнования по легкой атлетике ·  «Веселые старты» ·  «Малые Олимпийские игры» ·  Профилактические беседы, направленные на формирование ЗОЖ и профилактике заболеваний	100%
«Одаренные дети»	ñ  Факультативы ñ  Мероприятия в рамках предметных недель ñ  Олимпиады по предметам учебного плана ñ  Ученические конференции	100%
«Мой выбор»	1.  Месячник профориентационной работы 2.  Классные часы 3.  КТД «Парад профессий»	100%
«Профилактика правонарушений, табакокурения, наркомании, алкоголизма»	ñ  Организация КТД ñ  Профилактические беседы, направленные на формирование ЗОЖ и профилактике заболеваний	100%

- Охват обучающихся дополнительными общеобразовательными программами ОУ в 2012/2013 учебном году:

Направленность	Программа ДО	Кол-во об-ся	% от общего кол-ва об-ся
Военно-патриотическая направленность	ДЮП	21	3%
ЮИД	8	1%
Научно-техническая направленность	Зеленый мир	12	2%
НИО	8	1%
Юный химик	20	3%
Элита	15	2%
Эрудит	11	1%
Туристско-краеведческая направленность	Туризм	17	2%
Истоки	18	2%
Художественно-эстетическая направленность	Волшебный клубок	15	2%
Цветоводство	12	2%
Любительский детский театр	22	3%
Физкультурно-спортивная направленность	Баскетбол	43	5%
Волейбол	48	6%
Лыжная подготовка	15	2%
Легкая атлетика	31	4%
Спортивные танцы	48	6%
ИТОГО:	364	46%

- Охват обучающихся деятельностью УДОД в 2012/2013 учебном году: