Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 000 ЮЗОУО ДО г. Москвы (стр. 17 )

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Объект (интегративные качества)	Содержание (по образовательной программе)	Форма (метод, методика)	Периодичность	Сроки	Ответственный	Примечание
физически развитый, овладевший основными культурно-гигиени-ческими навыками	- антропометрические показатели (рост, вес в норме) - владение соответствующими возрасту основными движениями - проявление желания играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями - выполнение доступных возрасту гигиенических процедур - владение доступными возрасту навыков самообслуживания - первичные представления о себе как о человеке, знание названий основных частей тела, их функций	методика определения физических качеств и навыков наблюдение беседа	1 раз в год 1 раз в год	Май май	Воспитатель ФИЗО, медсестра Воспитатель Психолог
Любозна-тельный, активный.	- Интерес к различным видам игр, к игровым действиям сверстников - интерес к окружающему миру природы, участие в сезонных наблюдениях - активное участие в продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование) - интерес к сказкам, рассказам воспитателя - рассматривание картинок, иллюстраций - активность при подпевании и пении, выполнении простейших танцевальных движений	Показатели развития представлений о природе. Представления об окружающем (показатели развития). Под ред. , «Дневник воспитателя. Развитие детей дошкольного возраста». М.1997г Наблюдение Беседа	1 раз в год	май	Воспитатель Психолог Муз. руководитель
эмоционально отзывчивый	- проявление положительных эмоций в процессе самостоятельной двигательной деятельности - эмоциональная отзывчивость на доступные возрасту литературно-художественные произведения (потешки, песенки, сказки, стихи) – эмоциональная отзывчивость на произведения изобразительного искусства,  игрушки, объекты природы, доступные возрасту музыкальные произведения (веселые и грустные мелодии)	. Развитие эмоций дошкольников. Г. Степанова. Социальное развитие дошкольника и его педагогическая оценка в условиях детского сада. Наблюдение Беседа	1 раз в год	май	Воспитатель Психолог Муз. руководитель
овладевший средствами общения и способами взаимодейст-вия со взрослыми и сверстниками	- умение играть рядом со сверстниками, не мешая им, интерес к совместным играм небольшими группами - способность по просьбе взрослого или по собственной инициативе рассказать об изображенном на картине, об игрушке, о событии из личного опыта. - речь - полноценное средство общения с другими людьми	Беседа Наблюдение	1 раза в год	май	Воспитатель, психолог
способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	- соблюдение элементарных правил вежливости - соблюдение элементарных правил поведения во время еды, умывания - первичные представления об элементарных правилах поведения в детском саду, дома, на улице (не бегать, не кричать, выполнять просьбы взрослого), и соблюдение их - отрицательное отношение к грубости, жадности	Наблюдение Беседа	1 раз в год	май	Воспитатель, психолог, логопед, музыкальный руководитель, воспитатель ФИЗО
способный решать интеллектуальные и личностные задачи  (проблемы), адекватные возрасту	- желание самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использование предметов-заместителей - сооружение элементарных построек по образцу, желание строить самостоятельно - ориентировка в помещении группы и участка детского сада	Показатели развития конструктивной деятельности. («Проверим знания дошкольников» , Тапеси-оглы Н. П.) Беседа Наблюдение	1 раз в год	май	Воспитатель, психолог, музыкальный руководитель,
имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.	- знание своего имени, пола - знание имен членов семьи - знание названия родного города	Диагностические таблицы. Под ред. , «Дневник воспитателя. Развитие детей дошкольного возраста» М.1997г Наблюдение Беседа	1 раз в год	май	Воспитатель Психолог
овладевший универсаль-ными предпосылками учебной деятельности	- способность самостоятельно выполнять элементарные поручения - умение по словесному указанию взрослого находить предметы по названию, цвету, размеру - умение отвечать на простейшие вопросы (кто?,что?, что делает?) - проявление интереса к книгам, к рассматриванию иллюстраций	Стандартизированная методика «Учебная деятельность» () Наблюдение Беседа	1 раз в год	май	Психолог воспитатель

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Объект (интегративные качества)	Содержание (по образовательной программе)	Форма (метод, методика)	Периодичность	Сроки	Ответственный	Примечание
физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	- антропометрические показатели (рост, вес в норме) - владение соответствующими возрасту основными движениями - потребность в двигательной активности (проявляет положительные эмоции при физической активности) - выполнение доступных возрасту гигиенических процедур - соблюдение элементарных правил еды, умывания - элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, необходимости правил гигиены в повседневной жизни.	методика определения физических качеств и навыков наблюдение	1 раз в год 2 раза в год	Май май	Воспитатель ФИЗО, медсестра Воспитатель
любознательный, активный.	- Интерес к различным видам игр, к участию в совместных играх - интерес к себе (кто я?), сведения о себе, о своем прошлом - интерес к предметам ближайшего окружения, их назначением, свойствами - интерес к животным и растениям, к простейшим взаимосвязям в природе, участие в сезонных наблюдениях - интерес к новым сказкам, рассказам, стихам, участие в обсуждении - активность при создании индивидуальных и коллективных композиций в рисунках, лепке, аппликации - интерес к участию в праздниках, постановках, совместных досугах и развлечениях	Показатели развития представлений о природе. Представления об окружающем (показатели развития). Под ред. , «Дневник воспитателя. Развитие детей дошкольного возраста». М.1997г Наблюдение Беседа Экспертная оценка	1 раз в год	май	Воспитатель Психолог Муз. руководитель
эмоционально отзывчивый	- способность откликаться на эмоции близких людей и друзей. - проявление доброжелательности, доброты, дружелюбия к окружающим - способность сопереживать персонажам сказок, историй, рассказов. – эмоциональная отзывчивость на произведения изобразительного искусства,  игрушки, доступные возрасту музыкальные произведения - выразительная передача игровых и сказочных образов	. Развитие эмоций дошкольников. Г. Степанова. Социальное развитие дошкольника и его педагогическая оценка в условиях детского сада. Наблюдение Тесты Беседа	1 раз в год	май	Воспитатель Психолог Муз. руководитель
овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	- умение в быту, в самостоятельных играх посредством речи налаживать контакты со сверстниками - умение объединяться со сверстниками для игры в группу из 2-3 человек, выбирать роль в сюжетно-ролевой игре - умение делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями - обращение в проблемной ситуации к знакомому взрослому - адекватное реагирование на замечания и предложения взрослого - обращение к воспитателю по имени и отчеству.	Диагностика речевого развития дошкольников (под ред. ) Диагностические таблицы по развитию речи (МППИ, учебный центр ) Беседа Наблюдение Тесты	1 раза в год	Октябрь май	Воспитатель, Логопед, психолог
способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	- положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду и на улице - правильное взаимодействие с растениями и животными - отрицательное реагирование на явные нарушения усвоенных правил - спокойное общение, ситуативное проявление доброжелательности, умение делиться с товарищем - соблюдение правил элементарной вежливости - умение замечать непорядок в одежде - соблюдение порядка и чистоты в помещении и на участке детского сада, после игры уборка игрушек - понимание поступков персонажей и их последствий после объяснения	Наблюдение Беседа	1 раз в год	май	Воспитатель, психолог, логопед, музыкальный руководитель, воспитатель ФИЗО
способный решать интеллектуальные и личностные задачи  (проблемы), адекватные возрасту	- выполнение элементарных поручений - появление желания ухаживать за растениями и животными в уголке природы и на участке - умение подбирать атрибуты для роли - использование разных способов обследования предметов, включая простейшие опыты - способность устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения - желание сооружать постройки по собственному замыслу - умение занять себя игрой, самостоятельной художественной деятельностью	Наблюдение Диагностические таблицы Показатели развития конструктивной деятельности. («Проверим знания дошкольников» , Тапеси-оглы Н. П.) Наблюдение Тесты Беседа Экспертная оценка	2 раза в год	Октябрь май	Воспитатель, психолог, логопед, музыкальный руководитель, воспитатель ФИЗО
имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.	- знание своего имени, возраста, пола - первичные гендерные представления (мужчины смелые, сильные, женщины нежные, заботливые) - знания о членах семьи, их имена - знание названия родного города - знание некоторых профессий (воспитатель, врач, продавец, повар, шофер, строитель)	Диагностические таблицы. Под ред. , «Дневник воспитателя. Развитие детей дошкольного возраста» М.1997г Наблюдение Экспертная оценка Беседа	1 раз в год	май	Воспитатель Психолог
овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	- способность самостоятельно выполнять элементарные поручения - обращение за помощью в трудной ситуации - положительные эмоции от правильно решенных познавательных задач, от познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности - способность в диалоге с педагогом услышать и понять заданный вопрос - проявление интереса к книгам, к рассматриванию иллюстраций - умение работать по образцу - умение слушать взрослого, не перебивая	Стандартизированная методика «Учебная деятельность» () Наблюдение Экспертная оценка Беседа	1 раз в год 1 раз в год	май	Психолог воспитатель

СРЕДНЯЯ ГРУППА