Оглавление (стр. 9 )

  Открытое обсуждение стратегии и тактики развития школы.

  Открытый доступ к интернету и другим IT ресурсам.

  Периодика и другие актуальные методические ресурсы в школьной библиотеке.

  Наличие экспертов или учителей, способных проводить занятия (и проводящих) для учителей, наличие публикаций учителей, площадка для обмена опытом учителей в школе, рост квалификации учителей.

3. Наличие и эффективность взаимодействия школы и сообщества.

  Сетевое и проектное взаимодействие с организациями партнерами при реализации образовательных программ, в т. ч. профильного, предпрофильного обучения и проектной деятельности.

  Расширение партнерских связей.

  Формирование и публичная презентация ежегодного доклада об итогах деятельности школы.

  Наличие механизмов взаимодействия между участниками образовательного процесса и сообщества.

  Наличие регулярно обновляемого школьного сайта.

  Существование общественных организаций или объединений в образовательном учреждении.

  Сотрудничество с выпускниками в области развития образовательного учреждения.

  Активное взаимодействие со средствами массовой информации (публикации материалов, приглашение представителей СМИ на мероприятия).

4. Гарантия безопасности и здоровья в школьной среде.

  Публично обсужденные и принятые нормы и правила школьной жизни.

  Использование ресурсов социальных партнеров для формирования условий безопасной и здоровой школьной среды.

  Наличие здоровьесберегающих технологий в школе.

  Реализация профилактических программ.

  Наличие службы психологической поддержки и коррекции.

  Мониторинг состояния физического и психического здоровья учащихся, учителей и технического персонала.

5. Эффективность и ответственность в управлении школой.

  Открыто сформированные и принятые долго – и среднесрочные цели деятельности.

  Оформленные механизмы реализации целей (программы, проекты, нормативно-правовая база).

  Открытые и понятные индикаторы достижения целей.

  Система мониторинга достижений и результатов деятельности школы.

  Четкое и открытое разделение компетенций и взаимодействие между коллегиальными органами (попечительский совет, совет школы, управляющий совет и др.) и директором.

  Наличие процедур открытого и справедливого разрешения конфликтов и споров.

  Наличие органов ученического соуправления.

  Система отчетности управляющих органов и их ответственности.

6. Наличие, адекватность и объективность системы оценки деятельности школы.

  Оценка достижений учащихся не только как традиционный способ сравнения с эталоном, но и как способ фиксации личного продвижения ученика.

  Открытая общественная оценка педагогической деятельности педагогов и администраторов.

  Открытая база данных по всем направлениям изменений, достижений школы.

  Формирование и публичное представление аналитических материалов, оценивающих собственное развитие и учитывающих достижения других школ.

10. ЛИТЕРАТУРА

Активная школа. Руководство по развитию школы с использованием проектирования. Рабочие материалы. Е. Беляков, Н. Воскресенская, А. Иоффе. (Серия: Активная школа) – М.: Фонд Свитас, 2010. – с. Бабанский учебно – воспитательного процесса: (Метод основы). – М.: Просвещение, 1982. – 192 с. Бондаревская парадигма личностно ориентированного образования /Педагогика. 1997. №4 Внутришкольное управление: вопросы теории и практики /Под редакцией , М., 1997 Гальперин результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». – М., 1965 Давыдов развивающего обучения. – М.: Педагогика. – М.: Педагогика, 1986 Капустин технологии адаптивной школы. – М.: Academia, 2001 Ксензова школьные технологии: Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001 Ситуация успеха: психолого-педагогические механизмы и этапы организации / Директор школы. 2002.№2 КульневичС. В., Лакоценина современного урока/практическое пособие/ - ТЦ «Учитель», 2001 Лукьянова -методологические основы организации личностно ориентированного урока./ Завуч. 2006. №2 Нововведения в муниципальном управлении образованием /Под ред. М.: 1997 Поташник аспекты управления школой. Требования к современному уроку. М.: Центр педагогического образования, 2011 Сериков на личность как парадигма современного образования / Гегярлт (Просвещение). 1998. №1 Талызина процессом усвоения знаний. – М.: Изд-во МГУ, 1975 Третьяков управления современной школой. – М., 1995 Управление развитием инновационных процессов в школе /Под редакцией , М., 1995 Управление развитием школы /Под ред. , М., 1995 Фридман построить новую школу. Концепция личностно развивающего обучения / Народное образование. 1993. №3 , Давыденко образовательным процессом в адаптивной школе. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001 , Кальней качества образования в школе. – М., 1998 Якиманская ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996 Ямбург для всех. – М., 1996 Ямбург ЕА. Теоретические основы и практическая реализация модели адаптивной школы / 1 сентября / Управление. 2002. №48

Приложение

Основные направления программы развития школы по реализации

национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа».

№ п/п	Мероприятия по реализации основных направлений развития школы	Срок реализации	Исполнители
1. Переход на новые федеральные образовательные стандарты
	Ожидаемые результаты: - качественное обновление содержания общего образования; - рост качества знаний учащихся, подтвержденных независимой оценкой качества образования (ЕГЭ, ГИА, олимпиады, конкурсы…); - повышение уровня компетентности выпускников в условиях современного социально-экономического развития; - совершенствование реализации модели предпрофильного и профильного образования; - обеспечение доступности качественного образования; - расширение перечня педагогических технологий, регулярно применяемых в образовательном процессе; - готовность материально-технических условий школы для введения новых образовательных стандартов.
	Обновление содержания образования
1.1	Введение ФГОС НОО, ООО. Разработка и утверждение плана мероприятий по переходу на новые ФГОС НОО, должностных инструкций учителя, зам. директора по УВР, изучение особенностей, структуры, методологии ФГОС, организации образовательного процесса.	1 класс - с 2011 г., 5 класс – с 2015 г	Директор, Зам. директора по УВР
1.2	Мониторинг эффективности внедрения ФГОС начального общего образования.	В течение года	Директор Зам. директора по УВР
1.3	Разработка программы организации и содержания внеурочной деятельности обучающихся во второй половине дня в начальной школе.	уч. г.	Директор Зам. директора по ВР
1.4	Переход на новые учебно-методические комплекты начальной школы, обеспечивающие реализацию ФГОС. Приобретение учебного оборудования, необходимого для практических работ, рабочего места учителя	2011 г.	Директор Зам. директора по УВР
1.5	Разработка и утверждение образовательной программы НОО, программ элективных курсов, факультативных занятий по отдельным учебным предметам вариативной части базисного учебного плана, программ дополнительного образования школьников.	Ежегодно	Директор Зам. дирек. по УВР Зам. директ. по ВР
1.6	Мониторинг  демографической ситуации по микрорайону, определение перспективы комплектования начальной школы и профильных классов в старшей школе.	Ежегодно	Зам. директ. по УВР
	Оценка качества результатов обучения на всех ступенях общего образования
1.7	Участие в независимой итоговой аттестации учащихся начальной школы. Стартовая диагностика по математике и русскому языку в 5-х классах. Работа по плану-графику подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальной экзаменационной комиссии. Работа по плану-графику мероприятий по подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ, ГИА.	Ежегодно Ежегодно В течение всего периода	Зам. директ. по УВР
1.8	Апробация модели государственной итоговой аттестации выпускников основного общего образования в новой форме по предметам по выбору.	уч. г.	Директор Зам. директ. по УВР
	Реализация Программы развития школы в части «Достижение современного качества образования»
1.9	Расширение рамок профильного обучения (в соответствии с социальным заказом)	гг.	Адм. школы
1.10	Внедрение эффективных технологий контроля качества знаний в 1-11 классах	гг.	Адм. школы
1.11	Усовершенствование лекционно-семинарской и зачетной системы обучения в 10-11 профильных классах	В течение всего периода	Зам. директ. по УВР Руководители ШМО
1.12	Расширение форм получения образования (очно - заочное обучение, экстернат, обучение по индивидуальному плану)	гг.	Директор школы
1.13	Курсовая подготовка учителей начальной школы к работе по новым ФГОС, участие руководителей школы, педагогов в инструктивно-меодических семинарах
1.14	Привлечение преподавателей вузов к работе в предпрофильных и профильных классах	В течение всего периода	Директор школы
2	Развитие системы поддержки талантливых детей
	Ожидаемые результаты: - создание условий для оптимального развития одаренных детей; - рост количества учащихся, участвующих во Всероссийской олимпиаде школьников, дистанционных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях разного уровня; - рост количества учащихся, занимающихся научно-практической и проектной деятельностью; - повышение ИКТ-компетентности учащихся, их самостоятельности; -расширение практики дополнительного образования
2.1	Реализация школьной программы «Одарённые дети»: -открытие клуба талантливых (увлечённых) школьников; -введение школьных стипендий; -рейтинговая система оценивания; -сменная Доска почёта; -вовлечение учащихся в систему дополнительного образования		Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР Руководители ШМО
2.2	Участие во Всероссийской олимпиаде школьников, молодёжном математическом чемпионате, турнире им.	По плану	Зам. директора по УВР
2.3	Участие школьников в конкурсах, соревнованиях, смотрах разного уровня, дистанционных олимпиадах ( «Кенгуру», «Юный Архимед», «Квадрат»).	В течение всего периода	Зам. директора по УВР Руководители ШМО
2.4	Проведение школьного конкурса «Ученик года», посвящённого Дню Героя (5 мая - день рождения Героя Советского Чувина )	Ежегодно	Зам. директора по ВР
2.5	Работа ученического научного общества « Сова» . Проведение ежегодной школьной научно-практической конференции.	Ежегодно	Зам. директора по УВР Руководители ШМО
2.6	Проведение предметных недель.	По планам ШМО	Руководители ШМО
2.7	Проведение дней самоуправления.	Ежегодно	Зам. директора по ВР
2.8	Проведение «дней успеха» с приглашением людей, имеющих профессиональные достижения	Ежегодно	Зам. директора по ВР
2.9	Проведение мероприятий по презентации достижений школьников		Зам. директора по УВР
2.10	Консультативная деятельность по построению образовательной траектории одарённых детей.	Постоянно	Зам. директора по УВР
2.11	Совершенствование системы работы в школе с портфолио учащегося.	г	Зам. директора по УВР и ВР, ШМО
3	Развитие учительского потенциала
	Мы исходим из того, что современный учитель: 1. Профессионал: ·  глубоко знает свой предмет, возрастные и психологические особенности детей; ·  демонстрирует культурные образцы действий; ·  инициирует подобные действия детей; ·  консультирует, корректирует действия школьника; ·  ищет способы включения в работу каждого ученика; ·  создает ситуацию успеха; ·  оказывает все виды поддержки, ·  руководит проектами, исследовательской работой. 2. Воспитатель: ·  создает условия для приобретения детьми жизненного опыта (общения, выбора, ответственного поведения, саморегуляции…), самостоятельной выработки жизненных ценностей; ·  со – участник, третейский судья; ·  оказывает адресную помощь ребенку: не избавляя от проблем, но помогая ее преодолевать. 3. ИКТ – компетентность, владеет: - общепользовательскими инструментами: ·  текстовый редактор; ·  редактор презентации; ·  динамические таблицы, база данных; - мультимедийными информационными источниками; - инструментами коммуникации: ·  электронная почта; ·  Интернет; - ИКТ – средствами: ·  система управления учебным процессом; ·  интерактивная доска; ·  цифровое и мультимедийное учебное оборудование. Ожидаемые результаты: - сохранение доли педагогов с высшей и первой квалификационной категорией при обязательности прохождения аттестации в новой форме; - увеличение числа молодых специалистов, привлеченных к педагогической деятельности; - совершенствование профессиональной компетентности педагогов школы; - повышение ИКТ-компетентности педагогов школы; -формирование педагога ХХ1 века - исследователя, воспитателя, консультанта, руководителя проектов
	Повышение профессионального мастерства учителей-предметников
3.1	Участие в конкурсах профессионального мастерства.	Ежегодно	Директор
3.2	Участие в школьных и районных научно-практических конференциях, семинарах, круглых столах, направленных на повышение квалификации педагогов.	В течение всего периода	Зам. директора по УВР
3.3	Проведение мастер – классов, открытых мероприятий педагогами школы с участием педагогов высшей школы, специалистов методических служб.	В течение всего периода	Зам. директора по УВР Руководители ШМО
3.4	Реализация плана курсовой подготовки педагогов школы. Отчёты педагогов о самообразовании. Обучение в аспирантуре, магистратуре	В течение всего периода	Зам. директора по УВР
3.5	Мотивирование педагогов на повышение  квалификации  через  дистанционную форму  обучения.	В течение всего периода	Зам. директора по УВР
3.6	Подготовка публикаций педагогов в профессиональных изданиях, в средствах массовой информации, создание сайтов в Интернете.	В течение всего периода	Зам. директора по УВР Руководители ШМО
3.7	Пополнение школьной медиатеки передового педагогического опыта «Уроки педагогического мастерства».	В течение всего периода	Руководители ШМО Зав. библиотекой
3.8	Совершенствование механизма материального и морального стимулирования учителей, дифференциации заработной платы педагогов в зависимости от качества предоставления образовательных услуг.	В течение всего периода	Директор
3.9	Совершенствование системы работы в школе с портфолио педагога.	уч. г	Зам. директора по УВР
3.10	Апробация новой формы аттестации педагогических кадров.	уч. г	Директор Зам. директора по УВР
3.11	Организация практики студентов Брянского государственного профессионально-педагогического колледжа	Ежегодно	директор
	Реализация Программы развития школы в части «Формирование профильного обучения с учетом социального заказа общества и реалий социума микрорайона школы»
	Повышение профессионального мастерства классных руководителей
3.12	Участие в конкурсе «Лучший класс года»	Ежегодно	Зам. директора по ВР
3.13	Проведение мониторинга развития сотрудничества классного руководителя с классом, родителями	В течение всего периода	Зам. директора по ВР Педагог-психолог
4	Развитие школьной инфраструктуры
	Ожидаемые результаты: - развитие материально - технической базы школы, повышение уровня обеспечения современным учебным оборудованием; - образование и включение в школьную инфраструктуру новых составляющих; - создание единой образовательной информационной среды; - расширение области взаимодействия школы с другими организациями; - расширение возможностей организации внеклассной работы, дополнительного образования
	Обновление материально-технической базы
4.1	Мониторинг оснащения учебного процесса и оборудования учебных помещений.	Ежегодно	Директор Зам. директора по АХЧ
4.2	Пополнение библиотечного фонда, мультимедиатеки современными учебно-методическими комплексами, информационными цифровыми ресурсами.	Ежегодно	Директор Зам. директора по УВР Зав. библиотекой
4.3	Проведение капитального ремонта здания школы: -замена водопроводных труб (разводка под полом); - ремонт полов (спортзал, 2 и 3 этажи); - замена сантехники, установка писсуаров в туалетах; - замена светильников в рекреациях 2 и 3 этажа; - замена электропроводки; - замена металлических желобов и водосточных труб по периметру основного здания; - установка раковин для мытья рук в учебных кабинетах, лаборантских; - строительство складского помещения.	Поэтапно гг.	Директор Зам. директора по АХЧ
4.4	Благоустройство территории и парковой зоны пришкольного участка: - ограждение территории школы; - ремонт отмосток здания школы; - строительство беседки на учебно – опытном участке; - ремонт подсобного помещения на учебно – опытном участке; - закладка туевой рощи; - ремонт гаража и складского помещения	Поэтапно гг.	Зам. директора по ВР Зам. директора по АХЧ
4.6	Создание школьной естественно-научной лаборатории на основе использования технологии программно-аппаратного комплекса AFS™	г. г.	Зам. директора по УВР
4.7	Организация постоянного доступа в Интернет и использования возможностей сети в обучении и внеклассной работе	В течение всего периода	Зам. директора по УВР Руководители ШМО
4.8	Организация работы программы «Электронный дневник», «Электронный журнал»	уч. г.	Директор Зам. директора по УВР
4.9	Переход на электронный школьный документооборот	уч. г.	Администрация
4.10	Подготовка проектно-сметной документации на строительство пристройки учебного корпуса начальных классов или отдельного здания детский сад – начальная школа после предварительного согласование с администрацией района и учредителем	до 201 г.	Директор, учредитель
4.11	Строительство пристройки учебного корпуса начальных классов или отдельного здания детский сад - начальная школа
4.12	Информатизация учебно – воспитательного процесса
	Начальная школа
	Ожидаемые результаты: Соответствие учебных кабинетов требованиям ФГОС. Создание условий для использования Интернет – технологий и мультимедийных продуктов в учебном процессе. Применение типовых технологий удаленного доступа пользователей (школьников, преподавателей) к информационным ресурсам ЭНОК (системы электронных научно – образовательных комплексов) по выбранным направлениям.
	Общее среднее образование
	Ожидаемые результаты: Доступность информационных ресурсов для всех участников образовательного процесса. Создание условий для использования Интернет – технологий и мультимедийных продуктов в учебном процессе. Применение типовых технологий удаленного доступа пользователей (школьников, преподавателей) к информационным ресурсам ЭНОК (системы электронных научно – образовательных комплексов) по выбранным направлениям. Соответствие учебных кабинетов требованиям ФГОС. Увеличение количества компьютерного оборудования, приходящегося на 1 учащегося. Укрепление материальной базы школы.
	Формирование единого образовательного пространства
4.13	Разработка совместных планов работы школы и отдела по делам несовершеннолетних, Комитета по делам молодежи, учреждений дополнительного образования села, района, Брянска	В течение всего периода	Директор
4.14	Заключение договоров взаимодействия с вузами, учреждениями культуры, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования	В течение всего периода	Директор
4.15	Организация работы школьной пресс-службы и школьного медиа-холдинга на базе школьного библиотечно-информационного центра, возобновление работы радиоузла	г. г.	Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР
4.16	Расширение области информирования общественности о работе школы через сайт ОУ(размещение на нём ежегодного публичного отчёта).	В течение всего периода	Зам. директора по УВР
5	Сохранение и укрепление здоровья школьников
	Ожидаемые результаты: - создание здоровьесберегающих условий обучения, обеспечивающих укрепление здоровья учащихся; - сохранение показателей состояния здоровья школьников и педагогов; - достижение высокого уровня мотивации учащихся к ведению здорового образа жизни; - увеличение количества учащихся, вовлеченных во внеклассную спортивную деятельность; -улучшение качества 2-разового питания за счет родительской доли
5.1	Реализация программы «Здоровье»	В течение всего периода	Зам. директора по ВР
5.2	Организация и проведение спортивных мероприятий с детьми и родителями на базе школы.	В течение всего периода	Зам дир. ВР, учитель ФЗК
5.3	Проведение Дней безопасности	Ежегодно	Зам. дир. ВР
5.4	Работа спортивных школьных команд «Школа выживания», «Лесная Робинзонада»	В течение всего периода	Зам. дир. ВРпреп. ОБЖ
5.5	Организация работы школьного оздоровительного лагеря в период школьных каникул	Ежегодно	Директор
5.6	Реализация Программы развития школы в части «Совершенствование работы по сохранению здоровья участников образовательного процесса»
	Обеспечение сохранения и укрепления здоровья учащихся
5.8	Мониторинг состояния здоровья учеников 1-11 класса. Регулярное проведение медосмотров обучающихся	В течение всего периода	Медработник
5.9	Диагностика интеллектуальной и эмоционально - волевой сферы учеников 10-17 лет	В течение всего периода	Педагог-психолог
5.10	Лонгитюдные медико-психолого педагогические исследования особенностей развития детей 6 – 11 лет	В течение всего периода	Педагог-психолог, медработник
5.11	Организация горячего питания, обеспечение трехразовым горячим питанием воспитанников группы продленного дня	В течение всего периода	Директор школы
5.12	Проведение контроля выполнения санитарных норм и правил	В течение всего периода	Зам. директора по АХЧ
5.13	Использование в образовательном процессе малых форм физического воспитания и психологической разгрузки (минуты релаксации, музыкальные паузы и т. д.)	В течение всего периода	Учителя
5.14	Работа лектория по профилактике алкогольной и наркотической зависимости для учащихся (совместно с медучреждениями)	В течение всего периода	Зам. директора по ВР
5.15	Регулярное проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения, общешкольных Дней здоровья (не реже двух раз в учебный год)	В течение всего периода	Учителя физкультуры
5.16	Дооборудование тренажерного зала	уч. г	Зам. директора по АХЧ
5.17	Создание уголка релаксации для учеников	В течение всего периода	Директор
5.18	Профилактическая витаминизация	В течение всего периода	Мед. работник
5.19	Разработка и апробация мониторинга физического развития учащихся	уч. г.	Зам. директора по УВР
5.20	Реализация мер по раннему выявлению потребителей наркотических средств. Индивидуальная профилактическая работа среди учащихся	В течение всего периода	Зам. директора по УВР
5.21	Модернизация системы пропускного режима	уч. г.	Зам. директора по безоп-ти
5.22	Проведение специальных воспитательных мероприятий для детей с девиантным поведением: - раннее выявление и учет детей с девиантным поведением; - посещение на дому совместно с представителями отдела по делам несовершеннолетних и родительским комитетом; - работа школьной педагогической комиссии; - организация внеурочной занятости и организация летнего отдыха	Ежегодно	Директор школы Зам. директора по ВР Классные руководители
	Обеспечение формирования здоровьесберегающих культурных традиций семьи
5.23	Создание семейного клуба здоровья	Ежегодно	Кл. рук.
5.24	Проведение с привлечением специалистов лекций, родительских собраний, конференций, посвященных возрастным особенностям обучающихся, проблемам наркозависимости, сохранения здоровья.	В течение всего периода	Директор школы
	Обеспечение здоровьесберегающей деятельности педагогов
5.25	Создание уголка психологической разгрузки для педагогов	2011 г.	Директор, профком
5.26	Проведение профилактических медицинских осмотров, вакцинация не менее 60% педагогов	Ежегодно	Директор школы Профком
5.27	Организация «Дней здоровья» для педагогов (дважды в год, в каникулярное время)	В течение всего периода	Профком
5.28	Проведение тренингов общения для педагогов	Ежегодно	Педагог-психолог
6	Расширение самостоятельности школы
	Ожидаемые результаты: - повышение конкурентоспособности школы в городском образовательном пространстве; - модернизация деятельности органов самоуправления; - повышение эффективности государственно-общественной формы управления школой; - создание условий для перехода школы в статус автономного учреждения
	Обновление финансирования школы
6.1	Совершенствование перехода школы на НСОТ	2011 г.	Директор
6.2	Переход в статус бюджетного учреждения с последующим переходом в статус автономного учреждения	К 2014 г.	Директор
6.3	Оказание дополнительных платных образовательных услуг	К 2015 г.	Директор
6.4	Привлечение инвестиционных средств для разработки проектов, требующих вложений в школьную инфраструктуру	В течение всего периода	Директор
	Деятельность органа государственно-общественного управления
6.5	Продвижение к Управляющему совету школы как самостоятельному юридическому лицу	В течение всего периода	Директор
6.6	Подготовка публичных отчетов о деятельности школы	Ежегодно	Администрация
6.7	Размещение информации о деятельности школы на школьном сайте, в средствах массовой информации	В течение всего периода	Зам. директора по УВР
6.8.	Реализация Программы развития школы в части «Формирование профильного обучения с учетом социального заказа общества и реалий социума микрорайона школы»	гг.	Директор
	Развитие опыта ученического самоуправления
6.9	Организация работы совета старшеклассников	уч. г	Зам. директора по ВР
6.10	Совершенствование работы органа школьного детского самоуправления: клуба старшеклассников, детских объединения «Алые паруса» («Светлячки» - 1-4 класс; «Юнги» - 5-8 класс; «Гардемарины» - 9-11 класс)	В течение всего периода	Зам. директора по ВР
6.11	Участие активов классов в проведении проверок по выполнению правил внутреннего распорядка школы, организация дежурства по школе	В течение всего периода	Зам. директора по ВР Кл. рук.
6.12	Совершенствование коллективно-организаторской деятельности ученического актива через традиционные школьные мероприятия	В течение всего периода	Кл. руководители
6.13	Возрождение престижности занятий общественно-полезным трудом	В течение всего периода	Зам. директора по ВР Кл. рук.
7	Патриотическое воспитание
7.1	Подготовка к празднованию 70-летия Великой Победы (по особому плану).	г	Кл. рук. Зам. директ. по ВР
7.2	Сотрудничество с организациями ветеранов Великой Отечественной войны и локальных войн (проведение встреч с учениками, классных часов, поздравления ветеранов войны и труда с праздниками, организация для них праздничных школьных концертов)	Ежегодно	Зам. директора по ВР Кл. рук. Руководители творческих студий
7.3	Работа по благоустройству памятных мест посёлка и микрорайона	В течение всего периода	Зам. директора по ВР совместно с ЖЭУ
7.4	Экскурсии на предприятия города, в историческую часть г. Брянска	В течение всего периода	Кл. рук.
7.5	Организация встреч, конференций, семинаров, круглых столов, конкурсов, деловых игр по формированию нравственно-патриотических чувств	Ежегодно	Зам. директора по ВР
7.6	Реализация комплексно – целевой программы «Патриотическое и нравственное воспитание школьников»	г. г	Зам. дир. по ВР
7.7	Проведение школьных фестивалей искусств с отчетами школьных творческих коллективов	Ежегодно	Зам. директ. по ВР
7.8	Организация акций милосердия	Ежегодно	Зам. директ. по ВР
7.9	Проведение военно – патриотических игр.	Периодич	Зам. директ. по ВР
7.10	Расширение экспозиций школьного историко – краеведческого музея по итогам операции «Поиск».	Периодич	Кл. Рук.

Приложение