Методические рекомендации «Оказание коррекционно - развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» (стр. 4 )

Цель: развивать умение составлять слова из слогов, учиться определять порядок слов в слове, развивать зрительный анализ, словесный синтез, понятийное мышление.

1.Орг. момент.

Создаем хорошее настроение:

-Улыбнитесь, скажите, пожалуйста, друг другу добрые слова

2. Речевая зарядка.

1.  «Мы дышим»: «Гуси шипят.»

Встать, ноги врозь на ширине плеч, руки на пояс. «Раз, два, три, четыре» — наклониться вперед и, вытягивая шею, произнести на удлиненном выдохе: «Ш-ш-ш-ш». Повторить 4—5 раз в медленном темпе.

2.  «Произнеси верно».

Ша-ша-ша - школа наша хороша.

Шу-шу-шу – в школу я спешу.

Шу-шу-шу – без ошибок я пишу.

Шо-шо-шо – учусь я хорошо!

3.  «Учимся скороговорить».

Саша шапкой шишки сшиб.

3. Работа над развитием речевых умений и навыков.

-Ребята, а какое время года у нас сейчас?

-Зима.

-А что бывает только зимой?

-Мороз, снег, вьюга, метель.

- Вот и к нам в класс залетела вьюга. И навела здесь свои порядки, все разбросала. Посмотрите на ваши парты. Там были сложены слова. А теперь все перепуталось. Сложите, пожалуйста, снова слова. Работайте в парах. (Игра «Слова рассыпались»)

4.Физкультминутка.

5. Задания на развитие когнитивной сферы.

-Вьюга не только слова разбросала. Посмотрите на рисунки на ваших партах. Что вы видите?

Задание 1.Игра «Кто наблюдательнее?»

Материал к заданию: индивидуальные листы бумаги с изображением различных объектов.

Ученикам раздаются листы с изображениями различных предметов, животных, птиц, в которых не хватает некоторых деталей. Например, петух без гребешка, белка без хвоста, дверь без ручки и др. Нужно определить недостающие детали и дорисовать их.

Задание 2. Игра «Вордбол».

-Ребята, а чем можно заняться только зимой?

-Кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снеговика, строить крепость, играть в снежки.

-Сейчас мы с вами поиграем в снежки.

Учащиеся делятся на 2 команды и выстраиваются в шеренги друг против друга. Каждый участник по очереди бросает мяч ученику из другой команды и называет какое-либо слово, относящееся или не относящееся к заданному учителем понятию. Если слово относится к названному понятию, ученик мяч ловит. Теперь он называет слово и бросает мяч участнику другой команды. Если слово не относится к заданному понятию, мяч отбивается. Выигрывает команда, допустившая меньше ошибок.

Примерные темы: «Зимние вещи - не зимние вещи», «Сказочные герои - не сказочные герои», «Ягоды - не ягоды» и т. д.

6. Развитие мелкой моторики.

А теперь отдохните. Возьмите карандаши и заштрихуйте один из рисунков. (Звучит спокойная музыка)

7. Подведение итогов занятия.

2 КЛАСС.

Пояснительная записка.

Во втором классе продолжается работа над речевыми умениями и навыками. Занятия содержат игры с предложениями.

Цель данных упражнений:

-формирование умения правильно строить предложения;

-формирование навыка осмысленного чтения предложений;

-учить понимать прочитанное;

-пополнение словарного запаса;

-развитие речи;

-развитие мышления, внимания.

Структура занятий:

-речевая зарядка (дыхательные упражнения, проговаривание чистоговорок, проговаривание скороговорок);

-упражнения на развитие речевых навыков и умений (игры с предложениями и упражнения на повышение скорости чтения);

-упражнения на развитие когнитивной сферы учащихся;

-упражнения на развитие мелкой моторики (рисование фигур по клеточкам, штриховка).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ.

№ п\п	Развитие умений и навыков чтения[8]	Развитие когнитивной сферы	Методики и задания[9]
1.	игра «Продолжи предложение», упражнение «Бросок – засечка»	Внимание (распределение) Память слуховая Мышление наглядно-образное	-Подсчитай правильно Повтори цифры Найди путь
2.	игра «Загадки», чтение «Молния»	Пространственные представления Мышление наглядно-образное	Куда ускакал зайчик? Полянки
3.	игра «Урок в саду», таблицы Шульте	Произвольность Пространственные представления Память зрительная Память вербальная	Летает — не летает Выполняй правильно Запомни и напиши
4.	игра «Снежный ком», таблицы Швайко	Мышление (установление закономерностей) Память вербальная	Найди фигуры Слова, начинающие­ся с одной буквы
5.	игра «Предложение рассыпалось», упражнение «Бросок –засечка»	Пространственные представления Память логическая Психомоторика	Выше, слева, правее, снизу Соседнее, через одно объедини слова Сделаем бусы
6.	игра «Слово потерялось», чтение «Спринт»	Мышление наглядно-образное Внимание (устойчивость) Мышление (синтез)	Полянки Назови по порядку
7.	игра «Что не так?», таблицы Шульте	Мышление (установление закономерностей) Мышление (анализ) Психомоторика	Найди фигуры Раздели на части Кто точнее?
8.	игра «Урок на стройке», чтение «Молния»	Восприятие зрительное Мышление (анализ) Слуховые ощущения	Назови буквы Какой? Какая? Какие? Шумящие коробочки
9.	игра «Я - артист», чтение «Спринт»	Внимание (распределение) Осязательные ощущения	Вычеркивай буквы и слушай Сколько знаков, Разложи вслепую
10.	игра « Выставка картин», таблицы Шульте	Мышление (анализ и синтез) Память зрительная Внимание	Отгадай слова Нарисуй по памяти Запретный номер
11.	игра «Составь пословицы», упражнение «Бросок –засечка»	Произвольность Мышление (нахождение общих признаков) Психомоторика	Графический диктант Поиск общего Попади в свой кружок
12.	игра «Урок на кухне», таблицы Швайко	Пространственные представления Мышление наглядно-образное Мышление (гибкость)	Найди пирамиду Нарисуй кресло Полянки Заселение дома
13.	игра «Игра в прятки», чтение «Спринт»	Мышление (установление закономерностей) Память зрительная Мышление (анализ)	Найди фигуры Точно такие Раскрашивание фигур Заполни рисунок
14.	игра «Урок на лугу», таблицы Шульте	Пространственные представления Память слуховая Память зрительная	Шарики в трубочке Подбери заплатку Повтори и добавь Найди образец
15.	игра «Поиск в тексте заданных слов», упражнение «Бросок –засечка»	Мышление (выделение существенного) Мышление (анализ) Ощущения слуховые	Выбери главное Найди подходящий треугольник Шумящие коробочки
16.	игра со «цветными слогами », «Клюква», чтение «Спринт»	Мышление (анализ и синтез) Пространственные представления Воображение	Отгадай слова Диктант пространст­венных действий Волшебный лес
17.	игра «Делай раз, делай два», чтение «Молния»	Память опосредованная Мышление (установление закономерностей)	Шершавые дощечки Подбери картинку Найди фигуры Рукопожатие
18.	игра со «цветными слогами », «Стройка»	Ощущения слуховые Внимание (устойчивость, переключение) Мышление наглядно-образное	Шумящие коробочки Крестики, точки Раздели квадрат
19.	игра «Вставь окончания», таблицы Шульте	Ощущения осязательные Память опосредованная Ощущения зрительные	Тяжелые коробочки Подбери картинку Цветовая угадайка
20.	игра «Игра в прятки», чтение «Спринт»	Внимание (распределение) Мышление (сравнение) Мышление (установление закономерностей)	Делаем вместе Найди отличающиеся Найди девятый

21.	ролевое чтение «Радиоспектакль», чтение «Спринт»	Память опосредованная Мышление наглядно-образное Восприятие слуховое	Зашифруй предложение Ленточки Назови и проверь постукиванием
22.	корректировка деформированных предложений, чтение «Молния»	Память вербальная Пространственные представления	Найди слова Что изменилось? Что не изменилось? Превращение фигур
23.	чтение перевернутого текста, таблицы Шульте	Мышление (анализ) Мышление (синтез) Психомоторика	Дорисуй рисунок Что здесь изображено? Иголка и нитка
24.	работа с приложением игра «Найди слово», упражнение «Бросок – засечка»	Мышление (анализ) Мышление наглядно-образное Ощущения осязательные	Найди футболистов в одинаковой форме Цирк
25.	работа с приложением игра «Какие звери спрятались», чтение «Спринт»	Память опосредованная Ощущения зрительные Произвольность	Зашифруй предложение Цветовая угадайка Зеваки
26.	игра «Делай раз, делай два», упражнение «Бросок –засечка»	Мышление (сравнение) Мышление (установление закономерностей) Ощущения мышечные	Найди одинаковые, разное Найди девятый Рукопожатие
27.	игра «Слово потерялось», таблицы Шульте	Мышление (обобщение) Мышление (установление закономерностей) Ощущения осязательные	Четвертый лишний Найди фигуры Тяжелые коробочки
28.	игра «Вставь окончания», чтение «Спринт»	Внутренний план действия Память опосредованная Произвольность	Совмести фигуры Запомни фигуры Замри!
29.	игра «Снежный ком», таблицы Швайко	Внимание (распределение) Мышление (абстрагиро­вание) Пространственные пред­ставления	Вычеркивай буквы и слушай Посмотри вокруг Где находится чайник?
30.	ролевое чтение «Радиоспектакль», чтение «Молния»	Мышление (сравнение) Мышление (установление закономерностей) Восприятие зрительное	Найди отличающиеся Найди девятый Загадочные контуры
31.	игра «Что не так?», таблицы Шульте	Мышление (выделение существенного) Мышление (анализ) Ощущения слуховые	Выбери главное Найди подходящий треугольник Шумящие коробочки
32	игра «Ребусы», чтение «Спринт»	Мышление (анализ и синтез) Пространственные представления Воображение	Отгадай слова Диктант пространст­венных действий Волшебный лес
33.	игра «Я - артист», упражнение «Бросок – засечка»	Мышление (установление закономерностей) Мышление (анализ) Психомоторика	Найди фигуры Раздели на части Кто точнее?
34.	игра «Ребусы», чтение «Молния»	Восприятие зрительное Мышление (анализ) Слуховые ощущения	Назови буквы Какой? Какая? Какие? Шумящие коробочки

Примерное занятие № 15.